【必備】中學(xué)生演講稿范文匯編8篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在當(dāng)今社會生活中，需要使用演講稿的場合越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編為大家整理的中學(xué)生演講稿10篇，歡迎大家分享。
中學(xué)生演講稿 篇1
在我們的身邊，有優(yōu)等生，也有差等生。而我，就是那個差等生。
當(dāng)我自己親口承認(rèn)自己是差等生時，你們都不知道，我下了多大的決心才說出口。我不想承認(rèn)，我本是個特別死要面子的人，但這是避免不了的，因為這是事實。我常常想著，不然我放棄吧，學(xué)也學(xué)不會，都快要憋出病了，我的努力沒有人看的見，而且看不見就算了，怎能連個好的.結(jié)果都沒有？我道什么時候才能證明自己？每次想到放棄時，我都會流淚，我也多次寫過遺書，但我如何也做不到放棄，因為我就是不甘心！
其實我根本一點也不開心，每天和大家說說笑笑，其實都是表面，說得難聽些，就是裝。我不喜歡這種感覺，因為我想得到真正成功的喜悅，而不是裝。這些話我原本不想說，這是我的內(nèi)心世界，我不希望任何人踏入，但我實在受不了失敗了。我要成功！這個成功不一定非得成功，而是我心靈上可以得到滿足和安慰，我不遺憾。
差同學(xué)有時會遭到冷眼和嘲笑，這是不可免去的，但是，我們記住，不要管他們，現(xiàn)在我們證明不了什么，但我們也是有手有腦的人，我們可以再繼續(xù)努力下去，就當(dāng)看不起我們的人是在自娛自樂。我們好就行，讓他們知道他們的話對我們一點殺傷力也沒有！但是我們絕對不能放棄哦！沒有人一路走來都是順風(fēng)的，誰說我們一定要走別人的路？只要為了夢想不服輸，再苦也不停止腳步。
我們來到這個世界，本身就是個挑戰(zhàn)，每過完一個關(guān)卡，必定會有贏家，也會有輸家，不能說輸家都沒有努力過，所以暫時的輸家們，這個時候不是該哭鼻子的時候，而是該繼續(xù)爬起來往前跑，想想，萬一下一個關(guān)卡是你拿手的，或是感興趣的呢？要抱著必勝的心，勇敢一試，我就不信我們派不上用場！等我們走到終點時，回頭再看，會發(fā)現(xiàn)，這條路上是豐富多彩的，是五彩斑斕的，我們微笑。
差等生們，這樣的稱呼對我們少不了打擊，但我們可以把“差”字四分五裂，想辦法努力把它改造成“優(yōu)”。世上沒有公平，只有殘酷，要記住，努力了不一定會成功，不努力永遠(yuǎn)不會成功！
中學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的教師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
很高興能有機(jī)會在這么一個極其特殊的日子里作為九年級學(xué)生代表發(fā)言，值此xx個教師節(jié)到來之際，我代表全體九年級的同學(xué)向辛勤工作的那些教師們說一聲：“多謝您們，您們辛苦了！”
如果說，藍(lán)天教會了鳥兒去飛翔，大海教會魚兒游泳，那么教師，您不僅僅教給我們知識，還教會我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無私奉獻(xiàn)教育我們；您用您的真摯心靈感動我們，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。教師，是您把我們領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，數(shù)學(xué)課上，您把枯燥的數(shù)字變得生動趣味；語文課上，您為我們打開了一個斑斕的新世界；英語課上，您讓我們領(lǐng)略了異國風(fēng)情；物理課上，您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力。化學(xué)課上，您帶領(lǐng)我們走進(jìn)神奇的世界。
沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺就是教師奉獻(xiàn)人生的天地。應(yīng)對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自我如歌的`聲音，傳播愛的陽光，播灑智慧的甘霖。
教師節(jié)，是一個值得慶祝的日子，在這歡慶的節(jié)日里，一張張賀卡，一束束鮮花，都無法表達(dá)我們對教師衷心的愛戴和感激。教師，今日是你們的節(jié)日，鮮花為你們而盛開，旋律為你們而奏響。
同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，而是我們內(nèi)心深處的情，難以言表的愛，發(fā)自心底的祝福。教師，您的無私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里。正值新學(xué)期的開始，作為九年級的我想說：教師們，我們會從自我日常生活的點點滴滴做起，從自我做起，不辜負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)和教師的教育；同學(xué)們，我們要向歷屆的學(xué)長們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們拼搏的精神，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)的斗志，學(xué)習(xí)他們必勝的信心，力爭明年的中考再創(chuàng)造更燦爛的輝煌。
最終，我要把最真誠最完美的祝福，獻(xiàn)給我們敬愛的教師，獻(xiàn)給我們最驕傲的學(xué)校：祝教師們身體健康，節(jié)日歡樂！祝我們的學(xué)校永葆青春，越辦越好。
多謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的各位同學(xué)們
禮義廉恥是在人際交往中，以一定的、約定俗成的程序方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程，涉及穿著、交往、溝通、情商等內(nèi)容。從個人修養(yǎng)的角度來看，禮義廉恥可以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。禮義廉恥是人際交往中適用的一種藝術(shù)、一種交際方式或交際方法，也是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧。
禮義廉恥在我們的日常生活中也起了重要的作用。其重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：一是促進(jìn)溝通，促進(jìn)人們相互尊重。在人際交往中，自覺地執(zhí)行禮義廉恥規(guī)范，可以使交往雙方的感情得到溝通，在向?qū)Ψ奖硎咀鹬�、敬意的過程中，獲得對方的理解和尊重。人們在交往時以禮相待，有助于加強(qiáng)人們之間互相尊重，建立友好合作的關(guān)系，緩和或者避免不必要的.矛盾和沖突。二是規(guī)范、約束人們的行為。在社會生活中，禮義廉恥約束著人們的態(tài)度和動機(jī)，規(guī)范著人們的行為方式，協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系，維護(hù)著社會的正常秩序，在社會交往中發(fā)揮著巨大的作用。三是倡導(dǎo)、教育人們遵守道德習(xí)俗。禮義廉恥以一種道德習(xí)俗的方式對全社會的每一個人發(fā)揮維護(hù)社會正常秩序的教育作用。人們通過對禮義廉恥的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，建立新型的人際關(guān)系，從而在交往中嚴(yán)于律己，寬以待人，互尊互敬，互謙互讓，講文明，懂禮貌，和睦相處，形成良好的社會風(fēng)尚。
我們大學(xué)生應(yīng)該注意加強(qiáng)禮義廉恥教育。加強(qiáng)禮義廉恥教育有利于促進(jìn)大學(xué)生的社會化，提高社會心理承受力。加強(qiáng)禮義廉恥教育有利于對大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，提高思想道德素質(zhì)。加強(qiáng)禮義廉恥教
育有利于大學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)心理健康。一個知書不達(dá)禮，知識水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的學(xué)生，不可能成為一個優(yōu)秀人才。一個優(yōu)秀人才，不僅應(yīng)當(dāng)有高水平的專業(yè)知識，還必須有良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)和禮義廉恥修養(yǎng)。禮義廉恥是良好品德修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，也是良好道德品質(zhì)養(yǎng)成重要途徑之一，良好的道德品質(zhì)需用彬彬有禮的方式去體現(xiàn)。大學(xué)生已完成了自然人向社會人的轉(zhuǎn)換，人生觀、世界觀、價值觀日趨成熟和穩(wěn)定，但青年人的多動性、自主性、獨立性和特有的青春期特征，又造就了辦事輕浮、不計后果、缺乏禮義廉恥修養(yǎng)的種種行為。所以，加強(qiáng)禮義廉恥訓(xùn)練，有助于提高大學(xué)生的自身修養(yǎng)。普及大學(xué)生禮義廉恥，將促使大學(xué)生從一點一滴小事著眼，從檢點一舉一動自身行為著手，逐步提高其自身修養(yǎng)；有助于維護(hù)高校的形象。在社會上，大學(xué)生個人形象往往與高校形象劃等號，所以大學(xué)生對個人形象的維護(hù)將直接有助于高校形象的維護(hù)，甚至有助于對整個高等教育形象的維護(hù)；有助于增進(jìn)人際溝通。大學(xué)生想在今后的工作中有所作為，必須注重禮義廉恥。
現(xiàn)代的禮義廉恥是我們大學(xué)生必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)禮義廉恥來提高自己。我們要時刻要求自己做一個懂禮義廉恥，講禮義廉恥的人，提升自己修養(yǎng)，陶冶身心。我們?nèi)缒苷莆栈径Y義廉恥規(guī)范及知識，掌握基本的交往技巧，遵循相互尊重，誠信真摯，言行適度，平等友愛等原則，就能很快與交往對象建立起和諧，良好的人際關(guān)系。
中學(xué)生演講稿 篇4
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
同學(xué)們，時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼又到了檢驗我們學(xué)習(xí)狀況的時刻，幾天后，我校將進(jìn)行期末考試。滿懷信心地迎接期末考試，爭取優(yōu)異的成績，是我們共同的心愿，為了同學(xué)們能夠獲得理想成績，針對期末考試，我向同學(xué)們提出以下幾點建議和要求：
首先要重視考前的復(fù)習(xí)。
孔子說：“溫故而知新”，這句話告訴我們學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)。在此我提出以下建議：
1.重視課堂課本，不要囫圇吞棗。老師在課堂上講的內(nèi)容當(dāng)天就要消化，布置的作業(yè)也要認(rèn)真完成。有的同學(xué)想要先囫圇吞棗，再指望回頭復(fù)習(xí)，這種方法是行不通的，既降低了學(xué)習(xí)效率，又不利于按部就班的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
2.重視基礎(chǔ)知識，不要只做難題。一學(xué)期下來，學(xué)習(xí)成績沒有多大提高，有些同學(xué)就著急起來，拼命撲在難題上，這是很不明智的。在考試中，難題是用來拉開差距的，而占絕大多數(shù)比例的'都是基礎(chǔ)題。最好先保證基礎(chǔ)題全部拿分，再沖刺能力題，要分清楚輕重緩急。
3.重視復(fù)習(xí)時間，有針對性地合理安排時間和分配精力。每一分鐘都是很珍貴的，要在最大限度內(nèi)有效學(xué)習(xí)，充分利用課本，把知識整理歸納，融會貫通。
其次，要正確對待考試。
考試既是知識的檢測，也是意志的磨煉�？荚嚂r不要緊張，要認(rèn)真分析試題，仔細(xì)推敲，先易后難。要細(xì)心謹(jǐn)慎，做到先看清題目，再認(rèn)真思考理清思路，最后動筆寫答案。遇到容易的考題，更要細(xì)心謹(jǐn)慎，遇到難題不要心慌，要認(rèn)真思考。很多時候考不好是因為粗心大意，把會做的題目隨手做錯了，我們要吸取教訓(xùn)，做到基礎(chǔ)題不失分，難題爭取戰(zhàn)勝，并注意把握考試時間。
考試同樣是一次行為習(xí)慣規(guī)范的考驗。我們應(yīng)做到：嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，只帶考試有用的物品，如筆、尺、橡皮等必要的考試用具入場。考試時應(yīng)認(rèn)真安靜地答卷，有不清楚的地方舉手問監(jiān)考老師，不得交頭接耳。拿到試卷后，應(yīng)在規(guī)定的地方答題，不亂寫亂畫，字跡認(rèn)真、工整�？荚嚻陂g要愛護(hù)公物、保持考場內(nèi)的衛(wèi)生。
學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有勤奮刻苦，善于思考，才能取得進(jìn)步。同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，能在老師的指導(dǎo)下，把這一學(xué)期所學(xué)的知識認(rèn)真整理、歸類，并全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取做到熟能生巧、融會貫通。同時每一個同學(xué)都能以認(rèn)真、嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)的態(tài)度對待期末考試。最后預(yù)祝同學(xué)們在期末考試中發(fā)揮出自己的最佳狀態(tài)，考取優(yōu)異的好成績，向家長、老師交出一份滿意的答卷。
我的講話完了，謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇5
今天我講話的題目是：凝聚！
當(dāng)旗手把鮮艷的五星紅旗在我們面前升起，我們注目著，上千雙眼神隨之交匯在我們心中的那一面紅，此刻背靠朝陽，我們就像紅旗上的那四個小星星，凝聚在祖國的懷抱。倍感著祥和幸福與安康！
凝聚，就是齊心合力，萬眾一心；就是目標(biāo)一致，勁往一處使；也就是我們舉起右手后所發(fā)出的同一個強(qiáng)有力的聲音。
我們都知道，不凝聚就會紛亂，亂散就無序無主，就會迷茫而失去方向。
所以，一個家庭需要凝聚，這樣會讓家人感到安全與寧靜；一個團(tuán)體需要凝聚，這樣會讓集體中的每個成員都感到溫馨和積極向上，一個國家需要凝聚，這樣會讓國民感到有抵御外敵欺壓的巨大民族力量。
凝聚，就是千條江河歸大海的'氣勢；凝聚，就是群星望月般的期待；凝聚更會有四季不敗的鮮花盛開在我們的校園。因為這是我們?nèi)w領(lǐng)導(dǎo)老師的智慧的凝聚，也是全體師生勤奮拼搏汗水的凝聚，讓我們總是懷有一個共同的焦點，讓我們這個集體所凝聚出的巨大能量震撼民心，在此聚焦，來共興我們12中學(xué)的發(fā)展大業(yè)！
謝謝！
中學(xué)生演講稿 篇6
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是12（3+2）建筑班的馮揚帆，很榮幸我被老師推選為最美學(xué)生的競選者，我會加倍努力，成為最美的高中生。
我是一名性格開朗，學(xué)習(xí)優(yōu)異的高中生，對同學(xué)我友愛互助，對師長我尊敬有加。我還是一位愛護(hù)班集體，喜歡參加各類活動，喜歡幫助同學(xué)并且協(xié)助老師做一些力所能及的事的'好學(xué)生。我的偶像是蘇東坡，欣賞他的文學(xué)修養(yǎng)但更喜歡的是他對美食的熱衷。
我興趣愛好廣泛，多次在校內(nèi)校外的書法比賽上獲獎，在專業(yè)方面，我曾經(jīng)獲得金華市cad建筑繪圖比賽上奪得頭籌。
作為學(xué)習(xí)委員的我，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，活動組織能力和人際交往能力。我憑借著強(qiáng)烈的責(zé)任感，對工作極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，完美地完成老師交給我的任務(wù)。
曾經(jīng)有一個喜愛雕塑的青年，想拜一位雕刻家為師。但，正如雕塑家對自己的作品一樣，他招收徒弟的條件十分苛刻。整整五年，青年每塑好一件作品，都會拿去讓雕塑家過目，但雕塑家卻看也不看一眼，就將它毫不留情地打碎。有許多人認(rèn)為雕塑家不近人情，但，他的妻子卻不以為然，而是說了一句意味深長的話：“只要信心沒有被打碎�！苯Y(jié)果，青年最終如愿以償，且青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，超越了自己的恩師。
“看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來�！边@首歌唱得好極了，它唱出了我的心聲。當(dāng)我第一次聽到這首歌的剎那，我的精神為之一振，我的心立刻與歌詞產(chǎn)生了共鳴。我的前半生也有過幾次從頭再來的經(jīng)歷，現(xiàn)在想起來，它使我懂得了：“一旦失敗，應(yīng)當(dāng)毫不猶豫站起來，從頭再來�！边@就是信心。信心是勝利者、成功者的“搖籃”。
請大家相信我，我不會讓你們失望！我會去努力，會去拼搏，會去奮斗！相信我，支持我！謝謝大家。
中學(xué)生演講稿 篇7
你們好！新的一天帶著微笑和清新在大地上降臨了。
有人說，一個人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。因為一個不懂得感恩的人，只會把別人的給予當(dāng)作理所當(dāng)然，只會一味索取，而不能給予什么。他是一個自私自利的人，更嚴(yán)重的是他的生活會因此而覺得缺少樂趣，體驗不到相互給予的快樂和從自身為他人制造的快樂中延伸而有的一種快樂，他將無法融入社會，甚至他的生存也會受到威脅，以至產(chǎn)生極端心理，做出危害社會的行為。到那時，遺憾的是老師，傷心的是父母，痛心的是自己。
老師們，同學(xué)們，我今天講話的題目的是“心存感恩，做感恩少年”。
感恩是一種生存智慧，是做人的道德底線，感受和感激他人恩惠的能力的成長，是一個人維護(hù)自己的內(nèi)心安寧感和提高幸福充裕感必不可少的心理能力。感恩，不僅是一種情感，更是一種行為表現(xiàn)，是以“寸草心”報“三春暉”的赤子之舉。感恩有時只需要一句問候，一束鮮花，一個擁抱，甚至一句話，就能傳遞親情，表達(dá)心意。我們只有學(xué)會感恩，才能以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡的勞動，在未來的生活中少一些怨天尤人的抱怨，而多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂。只要我們心懷感恩，我們便會發(fā)現(xiàn)，生活原來是如此的和諧和美麗！
所以，我們要感恩時代，同過去，同上代比生活，比待遇，比條件，感念時代的賜予，在意現(xiàn)在的擁有，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識和社會責(zé)任意識。我們要感恩社會，感謝大自然對生命之源的'賜予，感悟社會的饋贈，學(xué)會熱愛自然，回報社會。我們要感恩團(tuán)隊，感恩集體的每一個人給予自己的關(guān)心，幫助和支持，感念團(tuán)隊共建的每一份榮譽和成功。我們要感恩父母，感念父母對我們生命的賜予和生活的辛酸與滄桑，感謝父母對我們的無私付出和養(yǎng)育之恩，對父母長輩多一份體貼，多一份關(guān)懷，多一句問候，盡孝心，重人倫，付親情。我們要感恩老師，感謝老師對我們心智的啟迪和生命成長的關(guān)懷，感念老師對我們的辛勤付出和教誨，在感念師恩中崇德成才，奉獻(xiàn)社會。我們還要感恩對手，感謝強(qiáng)大的對手給予我們的競爭壓力和挑戰(zhàn)，感謝對手給予我們學(xué)習(xí)的鞭策和成長進(jìn)步的動力，用感恩的心做人做事。
中學(xué)生演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！我今天演講的題目是《對校園欺凌說不》。
瞧！清清校園里，我們身邊的同學(xué)，臉上是不是洋溢著如花燦爛的笑容。她們或許是欺凌學(xué)生的小霸王，或許是漠視校園欺凌的學(xué)生，或許是遇見她人困難拔刀相助的同學(xué)等。不管是誰，不管她們各自懷揣著怎樣的心態(tài)，只要記住一點：對校園欺凌說不！
讓我給大家講個故事吧！
一個六年級的學(xué)生阿曼，在一次校園拔河比賽中，沒給自己班的同學(xué)喊加油，恰巧的是，上帝不作美，這個班級在初選的時候便敗下陣來，而令人感到荒謬的是，阿曼的同學(xué)竟責(zé)怪她沒為班級喊加油，因此令大家輸了比賽。班上的男生成群結(jié)隊地來到阿曼的家，霎時，充斥于耳的都是“噼里啪啦”的撞擊聲，阿曼畏畏縮縮地躲在房間里，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，提心吊膽，最后還是阿曼的爺爺拿著掃把才將她們趕走。
大家心里是否也感到憤憤不平呢！先別急，故事還沒結(jié)束。
之后的`很長時間里，阿曼成為了他們班上的“公敵”，名副其實的“叛徒”。阿曼的同學(xué)見到她都是用一副惡狠狠的眼光盯著她，更令人義憤填膺的是有的同學(xué)竟用腳踹阿曼，向阿曼吐口水，阿曼越來越恐懼，害怕他們的毆打；她的心底一直發(fā)怵：我到底做錯了什么？
有一次放學(xué)，阿曼因為恰好在樓梯口遇到班里的幾個同學(xué)，迅速被他們團(tuán)團(tuán)圍住，拉拉扯扯，至班級門口。他們竟然逼著阿曼對著教室的門下跪，阿曼又怎能服氣呢！可是，她又能做什么，她常常想：誰說人性本善，那些人和我同窗多年，從他們激動又貪婪、冷酷又諷刺的眼神中，足見小學(xué)生的無知、幼稚、可笑，他們的人性已足夠極端。阿曼只能熬著，幾度想要用自殺來“報復(fù)”他們以求解脫。這噩夢般煎熬的一年，她才小學(xué)六年級，迫不及待想要告別。
像這樣過分的事不止一次發(fā)生在阿曼身上，但我相信大家此刻心中早已是波濤洶涌，我們不妨設(shè)身處地想，假如，假如這個阿曼是你，你又會怎樣？
現(xiàn)在，讓我們瞧瞧我們的學(xué)校吧。在這個學(xué)習(xí)的大家庭中，有關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護(hù)航；有樂于奉獻(xiàn)的同學(xué)，為我們“雪中送炭”。不過，校園“欺凌事件”也時有發(fā)生，但我們相信只要在老師和同學(xué)的幫助下，事情得到有效處理，就不會惡化。我們是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，互相襯托，才能構(gòu)成校園最美的風(fēng)景！
還是那句話：對校園欺凌說不！
我的演講完畢，謝謝大家！
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