家長會英語老師發(fā)言稿匯編15篇
在學習、工作生活中，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。那么問題來了，到底應如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的家長會英語老師發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長會英語老師發(fā)言稿1
各位家長下午好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是五年級的英語任課教師，我姓商。下面我就我們英語學習方面說我一些真實的感言：
在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的'60%補回來呢？學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，有一部分家長為孩子購買和書相配套的光盤，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語光盤，有多少學生的光盤還是和剛買的時候一樣的，根本就沒有聽過。光靠上課聽一點點的語音發(fā)音，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，不能說英語就白學了。每上完一次課，我都叫學生回家要跟光盤讀自己讀，可是有多少學生真地做到了呢？所讀的知識已經(jīng)學過了，跟光盤讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿光盤里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是說，英語學了就是要說，要和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學生也確實做得很好�？墒前嗉壚锶硕啵瑢γ總�人來說，說的機會就少。所以下課也要說，放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。
接下來是讀。學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
最后是寫。五年級英語已經(jīng)對學生有一定的書寫要求。背單詞是學英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，五年級所接觸的句型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法�？珊筮�需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，
謝謝！
家長會英語老師發(fā)言稿2
各位的家長朋友：
大家下午好。我是高一三班英語老師，我姓吳。首先感謝各位百忙之中抽出時間來參加我們本次的家長會。上周的考試是我們來到新高一的第一次大型的英語測試，這次考試后也有很多家長主動的聯(lián)系了我，我把有比較典型的問題進行了匯總，在此和大家統(tǒng)一分享。
1. 很多家長提到，我們家孩子初中英語都是140分以上，為什么到了這次考試才110多分？
相信很多家長有這個困擾。其實，初中主要考察基礎，高中英語的詞匯，閱讀邏輯的難度突然增長，所以導致孩子們的分數(shù)會有明顯的變化。
2. 如果高中不看分數(shù)的話，我們如何看孩子是否有進步？
我的答案是看排名。排名很多時候可以反應孩子們的進步和學習的動態(tài)。
那對于我們目前所面臨的`這個情況，應該怎么解決呢？這是大家最關心的問題。
第一，利用好課堂。把課堂的45分鐘完全利用，如果是可以識記的內容，在課上可以邊學邊記。
第二，利用好教材。背誦教材的好詞好句。
第三，利用好資源。比如，有問題可以及時求助同學，求助老師。
以上就是我的分享。時間有限，如各位家長還有其他問題，歡迎大家和我聯(lián)系。
家長會英語老師發(fā)言稿3
尊敬的各位家長：
大家晚上好！很高興能與各位家長在這里一起談論孩子的英語學習情況。我也很珍惜這次難得的機會，因為平時大家都很忙，的確難得見一次。今年我?guī)齻�班的英語課，四（5），六（1），六（2）.
可能很多家長都有這樣的疑惑，年級越高，孩子的英語考試分數(shù)越低。這是個普遍的現(xiàn)象，低年級孩子能夠背誦課文并默寫出單詞句型，就能考高分，而高年級的英語學習，以理解、運用為重，知識難度增加，書本只是媒介，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學生的學習將有可能關系到他們將來的學習，沒有好的基礎，英語學習前景確實不容樂觀。
全國優(yōu)秀教師王金戰(zhàn)老師總結的教育經(jīng)驗里有一條是這樣說著，“影響學生成績的主要因素不是學校，而是家庭。如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能過的比較辛苦，孩子很可能會成為學校的問題兒童”。家長在孩子身上付出了多少，就會有多少回報。所以，我建議：各位家長平時應該多了解和關心孩子的作業(yè)和學習情況，督促孩子認真完成作業(yè)。
那么，怎樣才能幫助孩子提高學習成績呢？我建議從以下幾方面幫助孩子：
1、看孩子的抄題本，了解當天的作業(yè)是什么。（一周四節(jié)英語課）。
2、多聽錄音，多跟讀磁帶。幾乎每次大型的考試都帶有聽力題。但每次聽力是學生的一個薄弱點。多聽的好處：一是能夠給孩子教讀單詞的發(fā)音，二是糾正孩子的'發(fā)音，三，能幫助孩子記憶背誦課文。對家長要求：督促孩子每天所學課文最少聽三遍以上，家長一定要檢查落實這項工作，別的孩子都做了，你的孩子沒做，這就形成了差距。
3、口頭背誦作業(yè)。這是經(jīng)常布置的，也是比較重要的一項作業(yè)。需要背誦的課文，家長一定要檢查孩子的背誦，并簽字，看他背得熟不熟。。
4、檢查作業(yè)本上作業(yè)，請家長在作業(yè)本上簽字。簽字的目的不是為了簽字而簽字，而是檢查學生作業(yè)的質量�？赡懿糠旨议L認為自己看不懂英語，沒關系，你可以從他的作業(yè)的書寫看出他對學習的態(tài)度，他是否認真做了，家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質量不高，一定要讓他重新做好。
5、檢查聽寫。一單元學完，我們要進行一次單元大聽寫，平時單詞小聽寫，由家長組織在家里聽寫。對家長要求：檢查聽寫是很順利，還是勉強過關。一定要熟練才行，熟能生巧，如果勉強過關，要及時復習，否則，記憶效果還是很差。聽寫單詞，詞組不是寫完就算，一定要讓孩子對著書檢查一遍，把錯的改正再背熟，才能起到聽寫的效果。一般要求當天教的單詞當天默寫。這樣才符合人的遺忘規(guī)律。
6、及時復習所學的單詞和句子，以及課文。單詞就復習單詞表，（書頁碼），句子（書頁碼），課文就復習讀背所要求背誦的課文。
7、配合孩子學習的方法，向孩子學習，拜他為師，會極大地提高孩子的學習興趣和認真學習的程度。同爸爸媽媽一道學，教爸爸媽媽學英語，會使孩子們很高興，很自豪的向爸爸媽媽講述所學內容，起到復習鞏固的作用。另外，孩子沒記下或者沒考好，必要的批評是應該的，但一味的責怪甚至打罵是不起作用的。
8、適當給孩子一些壓力。
家長可適當給孩子布置一點口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當?shù)呢摀瑤椭鷮W生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。熟能生巧，尤其對小學生來說效果是很明顯的。
9、家校聯(lián)系。我的電話號碼......
（介紹教材）
最后，再次感謝各位家長對我工作的理解、支持和幫助，并真誠地希望在座的每一位家長和學校、教師緊密配合，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康成長，并取得優(yōu)秀成績。
家長會英語老師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長：
上午好!
很高興見到大家.對于我們的家長和學生而言，的確是新老師;今天，我想利用這個機會，把我過去的一些經(jīng)驗結合這兩個月對八年級學生英語學習情況的了解來與各位家長分享和探討。
從學生的家庭作業(yè)來看，我們的家長都非常重視孩子們的英語學習。大家都意識到英語學習不論是對我們的日常生活還是升學來說，都產(chǎn)生著重要的作用，有著重大的意義。而我們初中階段的教學目的在于培養(yǎng)學生的學習興趣、良好的語言習慣、運用英語進行交際的能力以及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個方面對所學知識進行操練和運用。通過這兩個月的教學，我發(fā)現(xiàn)這一屆八年級的班主任都特別負責，班風、學風也很好，最重要的是絕大多數(shù)的同學自尊心強，上進心強，這使我對他們充滿信心。但同樣也發(fā)現(xiàn)了以下問題:
1、學習態(tài)度不夠端正。部分學生對于學英語是抱著無所謂的態(tài)度，甚至會說“只要語文數(shù)學好就行了”，還有拖欠作業(yè)的情況。
2、學習習慣不夠好。我要求學生在學英語的時候要大聲的讀單詞和句子，有利于對單詞的記憶，并且能更好的集中注意力。但是有很多人沒有這種習慣，聲音很小，眼睛盯著天花板，盯著窗戶讀的都有，甚至還有的同學邊發(fā)呆邊跟著讀，這樣就沒有效果。還存在著嚴重的畏難情緒，我給的問題或是閱讀材料還剛出來就有人抱怨“我不會做”、“這么難”、“看不懂”，我會反問他們“你還沒看題怎么知道不會做?遇到困難首先想到的不是解決問題而是逃避，那么你永遠不會進步”。這幾天這種情況已經(jīng)減少了很多。
3、少數(shù)同學基礎不好。到現(xiàn)在26個字母還讀不全、默不全。這也是頗讓人頭疼的問題。
4、閱讀能力欠佳。閱讀在今后的升學考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學英語四、六級考試中都占有很大的分值。但我們的學生對于閱讀暫時還沒有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍，第一遍泛讀，也就是瀏覽;第二遍精讀，把生詞劃出來，根據(jù)上下文理解單詞的意思;第三遍回答問題，但是很少有同學能夠嚴格按照要求完成，往往是讀了一遍就不想讀了。
針對以上問題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長的配合和支持。
1、督促學生在家聽英語磁帶，每周不少于1小時，最好能每天堅持聽10——15分鐘，這將對孩子的學習有很大幫助。
2. 督促學生在家背英語單詞、短語及課文，因為在校學生的背書時間太少，所以家長要配合老師在家里聽寫孩子的單詞和短語。
3、爭取消化當天所學的'單詞，不要積壓任務。我會在每單元結束的時候組織一次聽寫，并要求學生帶回家給家長過目。
4、請家長督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來學校在匆忙之中互相抄襲。有時的默寫作業(yè)我也會煩請各位家長簽字，這也是為了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認真寫才行。家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學生默完后，督促他們對著書本更正。我發(fā)現(xiàn)，八年級的很多家長都非常負責，他們已經(jīng)在這么做了，而且做得很好!
4、每一個單元都有閱讀的部分，并且附有課后習題。如果你的孩子英語基礎不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當?shù)念A習。
總之，我和各位家長有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子，他們個個都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發(fā)掘。今后，我也希望和各位家長保持聯(lián)系，如果孩子遇到學習問題我們及時溝通。我的電話號碼是:***********。
最后，祝愿我們的孩子進步，家長開心!
家長會英語老師發(fā)言稿5
尊敬的各位家長：
下午好，非常感謝你們能夠從百忙之中我們的家長會。謝謝各位的參加！今天，為了這些可愛的孩子，我們相聚在這里，相信我們真誠的付出，定有來日孩子真心的回報。作為英語老師，我也盼望著與您攜手，與您交流，共同探討孩子成才的問題。英語學習非常重要�，F(xiàn)在就打好英語學習的基礎，將來能更為輕松地因應對以后的英語學習。
通過教學，我發(fā)現(xiàn)絕大部分孩子對英語很不重視。（包括與個別家長的交流中，發(fā)現(xiàn)很多家長也未重視）相當一部分的孩子英語基礎打得很不牢，個別的孩子甚至拼讀、書寫、背誦等學習英語的好習慣還沒有很好的`養(yǎng)成，需要從頭開始。但是，孩子們上課時的專注同時也讓我感到欣喜。認真的孩子一定能把英語學好！
首先這里重點說說孩子學習英語普遍遇到的困難。
1、缺乏足夠的語言環(huán)境：課時少（每周2節(jié)），平常接觸少，運用少；
2、教材難度大，內容多，要求也上了幾個臺階，學生越掌握不好，越對英語學習失去興趣與信心。
3、英語是一種語言的學習，必須堅持不懈，循序漸進，一旦底子沒有打好或因轉學等原因以前沒有學過，教材不同等，學生就會對英語失去信心，差距也就越來越大。
4、學生缺乏學習的自覺性。許多的學生不自覺的完成作業(yè)，而我們英語老師任教的班太多，三個年級，六個班，學生太多（300個左右），工作量大，而學生兩級分化明顯，對于眾多底子薄弱的并缺乏學習自覺性的學生，無論從時間上還是精力上說，我都感覺力不從心。所以，英語相對于語文、數(shù)學要難得多。這也就是有些學生語數(shù)都好惟獨英語不好的原因。
但我堅信：如果您的孩子在您的支持配合和老師的指導下能夠認真地上好每堂課，并及時完成我布置的任務，那么一定能很大的進步。要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹?shù)膶W習作風，成績馬上就會見效。
我的要求學生要做到的是：
1、我要求學生每天認真聽讀磁帶半小時，要看書讀，邊聽、邊看、邊指，邊讀，不僅要能聽懂會說，而且一定要能認讀。并要求熟讀課文和背誦課文。請家長監(jiān)督并在英語書后簽字。每周進行檢查。但目前為止，仍有部分學生沒有聽讀簽字。面對六個班，我根本無法做到天天找他們，惟有請家長督促，一定要堅持完成。還沒有為孩子買英語磁帶的，請盡快購買。
2、以前底子沒打好，或因轉學等原因以前沒有學過，教材不同等的學生，家長必須想辦法給他們補起來。請家庭教師、報學習班都行，千萬不能讓他們掉隊。事實上，請家庭教師一對一地進行補習，效果是很好的�，F(xiàn)在才二年級，要趕上來還是很容易的。只要家長與孩子重視，一定能趕上來。
3、如果可能，請家長盡量送孩子去參加英語課外學習班，以彌補學校英語課時嚴重不足，學生接觸時間太少對孩子學習的影響。
4、盡量為孩子多創(chuàng)造學習英語的機會，多看有關英語的少兒節(jié)目、動畫片、課外書籍等。
本冊英語的教學是重點系統(tǒng)學習英語字母和一些歌謠，同時學習如何表達學校的課程，如何表達時間以及日�；顒樱约安煌竟�(jié)、天氣的表達。
具體的教學要求是：
1、要求能聽懂會說并認讀每課的重點句子及重點單詞。重點單詞在書后的單詞表中。重點句型我在課堂上會強調并要求打記。
2、本期的教學重點是掌握26個英文字母，要求能正確的書寫，能按字母表的順序背誦，能快速的認讀，能正確的聽寫與默寫。因為字母是基礎，一定要掌握好，否則會影響以后英語的學習。每個模塊會學習認讀與書寫三個字母，請家長為孩子準備一個英語練習本，每學完三個字母就要求孩子抄寫一至兩頁，要求嚴格按照書上的格式書寫。請家長對照要求孩子。
學好英語最難也是最重要的就是多聽、多讀和多寫，這個習慣很難在短時間內培養(yǎng)好，請一定要有耐心，任何時候相信您的孩子是最棒的，并一定能學好英語，請多多鼓勵您的孩子！
您對孩子成長的關注，您對孩子未來發(fā)展的重視，正是我所要全力以赴達到工作目標。我執(zhí)教六個班，面面俱到時間不允許，但一定會盡全力幫助每一個孩子，如有不盡人意的地方請你告訴我并諒解。
歡迎提出寶貴意見并與我多多交流！
家長會英語老師發(fā)言稿6
尊敬的各位家長：
小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起，是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌模蔷褪牵骸耙磺袨榱撕⒆�，為了孩子的一切！”
一、考試情況：
本次參加考試28人，及格22人，總分2201，平均78。6分，及格率78。6%，最高分100，最低分23，分差77，優(yōu)秀率39.3%，100分3人，90—99分，8人；良好32.1%，80—89分，9人；合格7.2%，60—79分，共2人，其中一人60。5分，一人73分；不合格21.4%。
二、存在的問題：
1、兩級分化嚴重，全班最高分和最低分相差77分，最高分賈文旭、賈曉倩、張文博100，最低分安秀昌23。
2、不合格學生占據(jù)了近五分之一，從平時表現(xiàn)上來看，這些學生大多數(shù)比較懶惰，家長對學習從來不關心，也不過問，學好學壞一個樣，家庭教育上也出現(xiàn)了漏洞。
3、從期中考試以及平時表現(xiàn)來看，有大部分學生學習浮躁，浮夸，靜不下心來，對知識的.掌握上出現(xiàn)了是是而非的情況，如王彥明，閆盛仁，唐鑫旺，樊超超等，所以導致成績沒有達到最優(yōu)化。
4、有個別學生粗心大意，不用心，筆下錯誤較多，如陳藝鑫，蓋亞蓉等。
5、有個別學生不誠實、抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重。
6、有部分學生單詞得分率較低，沒有記住單詞的詞義及拼寫，如劉紅霞、楊倩、張浩浩、吳承恩、賈利盼、李歡等。
7、長期不交不寫作業(yè)、上課睡覺不聽講、純粹混子日的如安秀昌。
8、布置下去的作業(yè)拖拖拉拉，不能按時完成，如楊倩，陳彥武，還有一些住校生，有事沒事都呆在宿舍，如馮寶銀、張永利、劉紅霞、蓋亞蓉、張浩浩等。
三、出現(xiàn)上述問題，不僅僅是學校教育的問題，同時也是我們家庭教育出現(xiàn)了缺失。
�。ㄒ唬┪蚁日f說學生情況，樂于做筆記分成三類：
一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，樂于做筆記，作業(yè)專注、書寫認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業(yè)能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病，學習浮躁，對知識點的掌握上是是而非。第三類學生是學習習慣差，作業(yè)不能主動完成，抄作業(yè)，書寫潦潦草草，家庭作業(yè)不能按時完成，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應的筆記。
（二）我認為家長在子女的學習管理上也有很大差異，大致也分為三類：一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，要求嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。
第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了�！焙⒆拥降淄瓿傻馁|量怎么樣，家長心里沒數(shù)。
第三類家長是沒時間過問的孩子的學習情況，學與不學一個樣，學好學壞一個樣。
我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關心孩子的學習。
平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況，重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看，不能一問了之。我也知道，我們班大部分家長都非常的認真負責。要知道，細心正是一種很重要的良好學習品質，一味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習也是有害無益的。所以平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。
四、我對學生學習英語的要求有：
1、堅持背好每個單元所學的英語單詞。
2、堅持背誦每個單元的重點課文。
3、如果背不過，往熟里讀，練語速練語感，俗話說，“書讀百遍其義自現(xiàn)”。
4、按要求完成英語作業(yè)，有錯誤的地方要及時更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。李靜同學的家長做的很好，感謝對我工作的支持。
5、上課講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。
6、有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。
7、找一些作文范文來讀，每個單元的作文要認真去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作能力，或者把每單元的寫作內容背誦和仿寫，也不失為一個好的寫作方法。
8、用成語說就是“勤能補拙”，用諺語說就是“笨鳥先飛”，英語中也有類似的表達“早起的鳥兒有蟲吃”，那這些都說明了一個道理，我們智力不如別人，但我們可以通過自身努力來彌補，說白了，一個字“勤”。
讓我感到特別欣慰的是，學生們通過自己的努力，此次考試成績比上學期以及月考進步了不少，一些同學從原來不背單詞都開始背單詞了，原來不讀課文到現(xiàn)在能大聲地朗讀，如張浩浩，努力和進步卻是我們有目共睹的。家長朋友在關心你的孩子考到多少分數(shù)的同時，也請你們對比一下孩子的月考成績。重要的不是看他（她）這次考到了多少分？而是要看他（她）比起以往的考試有沒有進步？我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這后面的一段時間里，能有一個讓人驚喜的進步。
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我希望學生能健康成長，快樂地度過他們的童年時光！謝謝大家！
家長會英語老師發(fā)言稿7
親愛的父母都很好！
我是三（2）班英語老師，很高興有這樣的機會，每個人面對面交流。我很榮幸能在這個學期成為英語老師，因為第二類的孩子非常好，積極和靈活，有時他們不能控制自己，一般三年級孩子沒有明確的學習目的，所以指導我們的老師和家長尤為重要。我們的老師自然是最直接的知識轉移，有不可推卸的責任。在課堂老師更多的是教新知識，每個學生接受新知識的能力是不同的，有些可能已經(jīng)非常深刻的教會時，很難忘記，但這是少數(shù)，大多數(shù)學生只是新的接觸新的知識，真正掌握，將使用學生放學后更多的時間。兒童愛自然，可憐的自我控制，在家里，審查和家庭作業(yè)，需要父母完成的努力。教師和家長需要共同努力，幫助他們的孩子學習英語。許多家長一直非常支持我的工作，教科書是在每節(jié)課上簽名的，即使在實踐書中也有人看到，很多時候我們不總是談論或采訪，但父母簽了像一座小橋， 我知道你已經(jīng)明白了孩子的學習情況，我真誠地感謝你！我作為一名英語老師，有近十年的教學經(jīng)驗，我希望孩子通過我的教學可以獲得英語的知識。同時我也為母親，我的孩子是6歲，有時我甚至會把學生當作我的孩子，我希望孩子們可以在學校愉快地學習。所以我很能理解父母的感受，我的目標跟你一樣，我希望與父母一起工作，和孩子一起成長！
然后，我想和我的父母談談如何幫助孩子學習英語。學習英語，沒有什么比聽，說，讀，寫這些努力。
第一個是聽，大多數(shù)學生是一個小筆或點讀機。除了班老師與閱讀，學生需要更多的積分，以幫助他們深化記憶，當然，聽和閱讀結合起來模仿發(fā)音的發(fā)音，不僅讀取閱讀能力更好閱讀。對于小學生來說，他們的英語意義不是很強，需要大量的模仿，我的同學大部分同學做得很好，他們讀的文字很好聽，一個人會知道是模仿他們的幫助。當然，我是最基本的要求的孩子是能夠熟 練習背面的文字，如果文字主人好，我推薦字母積木和文字世界兩個圓盤給孩子們看，這是一個外國孩子看到卡通，兩個圓盤和字母拼寫，孩子們閱讀一個可以提高他們的聽力，語言意識，兩個可以幫助他們拼寫能力。這兩張光盤在我們的課上只是一小部分的傳播，感興趣的父母可以在淘寶上查看和購買。
第三是讀。學習英語培養(yǎng)語言的感覺，即語言的感覺，如果有良好的語言感覺，那么是否是說話，做的問題，很容易和很簡單。那么語言是怎么來的，就是通過讀出來的。所以一定要養(yǎng)成每天閱讀英語的'習慣，無論什么日內容教授，安排什么工作，父母可以指導孩子學習文字閱讀。除了打開閱讀，閱讀有另一層意思是閱讀。小于課堂上的閱讀材料，現(xiàn)在除了教科書沒有其他輔助材料，如果孩子們掌握了文字內容，有興趣閱讀英語，家長可以幫助孩子找到一些課外閱讀的信息，我推薦一些：Pei—sheng兒童英語分級閱讀，輕松英語英語欣賞，書蟲，和弟弟和妹妹（英語 文字卡通），家長可以在當當網(wǎng)上查找。
最后，寫。家長可能會逐漸找到三年級的書下寫作，問題越來越高�，F(xiàn)在是下學期三年級，許多學生的英語寫作越來越順利，個別學生還沒有得到加強。所以讓他們每周寫英語字典，有些學生很嚴肅，有些學生在處理，雖然打印也寫不整潔，所以這是意圖的問題。我會在他們的副本上寫一些簡單的評論，以便他們小心，也請?zhí)嵝迅改浮懥硪环N形式的表達方式是做的問題，三年級很多學生仍然在聽和說話的階段，做的感覺不是很強。許多學生非常流利的文本，但主題被挖掘或改變主題，他們會做錯或不會做，這不是真正學習使用知識點，正如我們剛剛聯(lián)系第三人后的動詞需要加上s，es，沒有動詞后沒有，我會以故事的形式讓他們明白，但是當他們還是很無知的時候，這是正常的，因為這點知識，他們是新的，很難，需要一個過程。我會盡可能在課上練習，教他們做這個問題。 如果父母的個人程度也可以給他們一些額外的練習來做，提高做問題的感覺。和一些家長反映學生不明白的話做的問題，我們每天讀的話和文字，孩子們可以非常流利的回歌，歌曲歌曲，但考試會忘記它的意思歌曲，使知識除了傾聽和閱讀，最終會被書面和做的問題反映出來，需要練習，這是未來我們需要加強和增強的。
總而言之，請更多關注孩子的英語學習，讓他們培養(yǎng)良好的英語學習習慣。家長的關注將使孩子們增加信心，提高他們的學習熱情。讓我們一起為孩子們營造一個幸�？鞓返膶W習氛圍，真正讓孩子們學習輕松，扎實有效。最后，祝您父母順利工作，家庭幸福。
家長會英語老師發(fā)言稿8
。
有位教育家曾說過：只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復雜的任務。所以在英語學習上，我們的家長也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長提一些輔導孩子學習英語的建議
�。�1）讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。我們的升學考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。
�。�2）家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的'基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。
�。�3）督促孩子預習、復習。這是一項很必要也很重要的任務。所以，家長的首要任務是及時督促孩子復習當天學習的內容，提前預習下一堂課的學習任務。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同，沒有學習的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復誦讀，才會記得牢。
�。�4）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交。檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，懂得家長還可以看看單詞有沒有抄錯，題目有沒有做錯之類的。在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子喜歡耍小聰明，不如實告訴家長。這時候，你應該及時跟我聯(lián)系，讓孩子知道：隱瞞不是辦法，也會受到相應的懲罰。
（5）有時我會布置學生回去背誦英語單詞，并自己默寫。這時家長可以在家?guī)椭鷮W生默寫，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫），因為有的學生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差，一點效果也沒有。單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學習，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。
經(jīng)過一個學期的教學，我發(fā)現(xiàn)我們五年級的家長都是比較認真負責的，對于自己孩子的英語學習都是比較關心的，總而言之，請家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看
到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做�！笔前�，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！我要講的就是這些，謝謝大家。
家長會英語老師發(fā)言稿9
尊敬的各位家長，大家下午好！
你們的孩子來到這里已經(jīng)半學期了。今天，我們在這里相聚，目標只有一個，那就是為了孩子們能更好地成長和學習上能取得更大的進步。我先作個自我介紹：我叫黃燕燕，是本班的英語教師。
我的發(fā)言分四個部分：匯報班級情況，交流三個問題，幾點溫馨提示。
一、首先，跟大家匯報一下班級學生現(xiàn)狀
1。 班級學生現(xiàn)狀
我們班總共 名學生，上周我校進行了半期考試。我把半期英語考試的情況簡單向各位家長作個匯報。平均分 分，優(yōu)生 人，優(yōu)生率 %。排名前十名的有 ;與九月份第一次月考相比，進步較大的學生有 。 通過高中半期的學習，大多數(shù)學生都具有良好的英語學習習慣。學習積極性較高，能夠自覺完成老師布臵的作業(yè)，深知英語學科在整個高中課程的重要性。
2。存在問題：
1）早讀課容易瞌睡，每天晚上加夜班的同學比較多，導致早上精神狀態(tài)不好。
2）部分學生的學習方式仍然停留在初中甚至小學階段，從不自覺主動地去學習（從他們對作業(yè)的認識和處理方式上就可以看出來）
3）部分學生抄襲作業(yè)，少數(shù)學生作業(yè)拖拉甚至不交作業(yè)
3、分析期中考試成績
4、正確看待、冷靜分析這次考試成績
二、其次，想跟大家交流四個問題
1。首先和大家交流一個問題：孩子上了高中以后，總有一部分家長很納悶：我家的孩子在小學能考到八九十分，初中也能考到七八十分，為什么到了高中，成績不令人滿意，甚至有些失望呢？
這個問題的答案首先與各個學習階段的特點有關：小學階段以賞識教育為主，要在很小的時候培養(yǎng)學生的自信心，試卷內容大多與課本有關，因此考試分數(shù)自然會很高。初中則是以普及教育為主，考試會照顧到大部分學生，因此分數(shù)也較高。但是，高中教育，特別是在以高考為最終目標的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，考試難度與深度會有很大的'提升，得分率自然就會下降，孩子們的考試分數(shù)自然會低一些。所以拿初中甚至小學的分數(shù)來衡量孩子們高中的學習，是不科學的。
其次，與學生自身的學習方式和學習習慣有關：高中階段學習科目多而且難，要求學生必須學會自主學習（自覺主動地去學習），即變“要我學”為“我要學”，再也不能像初中甚至小學那樣靠老師和家長盯著學，那樣成績自然會下降。
2。第二個問題，為什么同一個班級的孩子三年后成績差別那么大？成績進步大的一定是那些學習習慣和個性好的孩子。孩子為什么會這樣，其實因素很多，這不僅僅與學習基礎有關，最主要的是與孩子的心態(tài)、學習方式及學習習慣密切相關。學生的學習方式及習慣是極其重要的，直接影響和決定學生的成績。不要到高三時才感慨，現(xiàn)在我們不是不想學，而是在高一、高二時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，沒能改變自己的學習方式以適應高中的學習，現(xiàn)在只能是心有余而力不足。因此，現(xiàn)在必須努力學習。
在此，我希望家長們要時時關注孩子的學習習慣和個性，也就是情商問題。大量的實例證明了一個人的成功主要取決于情商，其次才是智商，兩者的比例大概是7：3。既然知道英語學科舉足輕重，就必須愛英語，以十足的干勁學好英語。
3。第二個問題，請家長們正確看待孩子在班級的考試名次，當孩子名次退步時，原因是多方面的，首先幫助他樹立信心，然后一起幫助分析原因，而不要盲目地批評甚至打罵孩子。“望子成龍，望女成鳳”是我們共同的心愿，但在高一更應注重孩子學習習慣的培養(yǎng)、學習方式的轉變，讓孩子快樂的成長進步，嚴格遵循教育教學規(guī)律。
4。有些孩子還沒有適應高中的學習，還不知道高中階段怎么學，希望家長們高度關注。高中學習科目多而難，時間緊，主要靠學生自主和自覺地學習，老師主要是引導和輔導、檢查和督促，而不像初中那樣盯著你學習。說明學生在學習目的、學習興趣上還需培養(yǎng)。
訂正的習慣，督促學生建立錯題集，當堂發(fā)現(xiàn)的問題，當堂訂正，不拖拉，不滯留，將問題解決在發(fā)現(xiàn)之處，從而保證知識點的連接，為建立學科知識體系做保障。這些習慣，會讓學生真正的樂學、好學，在成功中追求快樂，在快樂中追求成功！
四、我想對在座的各位家長提出幾點溫馨提示。
1、溫馨提示1
（1）幫助孩子確定適當目標
和孩子一起確定一個他能夠達到的目標——家長適度的期望值。
孩子是家長的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的大小。期望值一定要有，而且要恰到好處。
期望值過高：孩子拼命按家長的意愿生活、學習，也許父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康。盡力后仍達不到家長的要求，雙方均失望，可能導致孩子自暴自棄;
期望值過低或沒有：家長對尚不自覺的孩子期望值過低或沒有，孩子會缺少外在精神支持，認為不重視、無所謂。
適度的期望值：在原有基礎上適當拔高，不操之過急，不高不攀，否則可能大家都失望。
�。�2）幫助孩子增強自信心
（3）關注孩子成績的變化（即名次的升降）而不是絕對名次
�。�4）溝通———多傾聽孩子的訴說
�。�5）多和老師尤其是班主任聯(lián)系，及時了解情況，積極配合班主任和老師做好孩子的思想工作
只有有效的家校聯(lián)動（溝通與合作），才能教育好學生。
�。�6）注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣
2、溫馨提醒2
給家長的幾點建議：
每天付出多一些……
多一些問候（在孩子累了的時候）
多一些幫助（在孩子需要的時候）
多一些關心（在孩子軟弱的時候）
多一些鼓勵（在孩子泄氣的時候）
多一些寬容（在孩子犯錯的時候）
——家是孩子心中最溫暖的地方。
5）教育子女相信自己、相信學校、相信老師。
4、溫馨提醒3
1）高一是基礎，希望這次考試成績不理想的學生家長要高度關注，盡快想法提高學生的成績，到了高二、高三要想提高就很難了，因為一方面學習任務越來越重，另一方面學生的自信心和興趣應盡早樹立（他們中有一部分人的自信心在初中已經(jīng)受到打擊）
2）我的聯(lián)系方式：18281584585
我們所有的努力只有一個目的：讓您的孩子在這里成人成才。我們欣喜地看到，在全體師生的共同努力下，學生在進步。我們所做的一切都是為了學生的一切，當然這離不開您的支持和理解，我們有理由相信，在家校良好的溝通合作下，學生會有更大的進步！
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
家長會英語老師發(fā)言稿10
各位家長晚上好，很高興和大家再次聚首，共同探討孩子們的學習和成長。 首先我想表達下我的謝意，感謝孩子們用他們的純潔和天真，善良熏陶著我，讓我也又童真了一學期，讓我像個孩子一樣天真快樂了一個學期。感謝孩子們對我的喜歡和寬容，感動小小的他們對英語學習的積極和投入。感謝各位家長，不為您把孩子教育的多好多好好，或者感謝您對孩子的付出，這些或是您的責任。我要感謝的是您對我工作的支持、理解和包容。感謝大家在家督促孩子的聽讀，指讀。我想各位家長這份認真的態(tài)度定能感染您的孩子。謝謝大家! 下面我就本學期孩子們英語學習情況和各位做交流幾點。
一、 進步和不足
無論孩子是零起點還是有英語學習基礎，孩子本學期的的進步都是顯而易見的。我們都要予以肯定和表揚。(結合新課程標準進行分析)
進步是好事，但學習過程中也不乏問題出現(xiàn)。這個學期發(fā)現(xiàn)部分孩子指讀的習慣還做得不是很好，課堂我是要求指讀，可有的孩子讀讀，手就不指了，手空出來了嘛，那總不能閑著啊，總的找點東西玩玩，這樣讀書就不專心，心思就不在嘴巴上，全在手上了。讀書就變成小和尚念經(jīng)，有口無心。沒有太大的實際意義。
另外，我們英語作業(yè)基本以聽讀為主，先聽，模仿錄音再讀。有些孩子對英英語的聽讀作業(yè)不以為然，，覺得隨便讀一讀就算是完成作業(yè)了，甚至由于不是書面作業(yè)而自行忽略了。現(xiàn)在就能發(fā)現(xiàn)有的孩子語音語調很漂亮，他讀出來的英語就像錄音里面一樣的。有的孩子發(fā)音就一般，老師能教的是正確的發(fā)音，但語音語調的練習是開自己扎實聽讀，模仿、琢磨出來的。
還有一點就是周末聯(lián)系單上的小練習，英語沒有隨堂的練習冊，孩子們僅憑口頭識記難免眼高手低。為了孩子鞏固知識，檢測學習效果，還辛苦各位家長在周一早上提醒或者檢查孩子的聯(lián)系單是否帶回。另外，每次聯(lián)系單上都有家長留言板，您可以把孩子在家學習的狀態(tài)，孩子知識漏洞或者薄弱點，或者是對孩子的表揚和建議等寫上去。孩子們其實很期待您的只言片語。當然對我的教育教學的意見和建議更歡迎大家積極留言。
二、后續(xù)學習建議
寒假即將開始了，有些積極的家長已經(jīng)在問我寒假作業(yè)的事情。那我現(xiàn)在也就寒假學習稍微給幾條建議。
寒假是一個查漏補缺的好機會，您可以讓孩子利用這個時間把自己的不足的地方去抓一抓。比如我發(fā)音不大好，那我就多模仿，多跟讀，大聲讀。假如學習小結上的重點詞匯和重點句型沒過關，那么就多讀，多認。要相信付出與收獲是成正比的，我們的孩子英語才學了一個學期，學習內容不算多，他是很容易撿起來以前沒學好的知識的。我們低段的英語學習相對互動性和游戲性比較大，所以孩子只要入門了，知道課本上在描述什么，懂得老師在說什么，明白我們的活動要操練什么，他會非常有興趣參與。而一旦他尋獲了英語學習的甜頭，他會更加有有主動性和積極性。
建議孩子每天在家進行10-15分鐘聽讀，培養(yǎng)學生的語感(學習英語，語感非常重要)。為什么每天要聽讀? 小孩的短時記憶很好，長時記憶很差， 也就是一教就會，但記憶不長久。英語一周才四節(jié)課，加起來課堂時間僅僅140分鐘。且間隔時間比較長，所以這就需要家長的配合，積極做好孩子課前的預習，課后 復習。每天聽讀不僅可以保持孩子對英語的敏感度，同時聽得多了，對一些內容就可以熟悉到張口即來。聽是語言的`輸入過程，只有 足夠的輸入才能保證將來的讀、寫、說的輸 出能力。
三、方法分享：激發(fā)英語學習興趣的方法
1、父母與孩子共同學習英語，虛心向孩子們請教，你們會發(fā)現(xiàn)孩子是驚人的耐心;
2、給孩子提供展示的機會：在家里的客廳或飯廳設立一個小角落展示孩子的英語作業(yè)或作品，墻上貼一張進步表，孩子們認真完成作業(yè)、認真聽錄音或者得到老師的表揚獎勵都可以在上面做好記錄。
3、親人面前讓孩子們大方展示所學的英語對話和歌曲，親人們的贊賞會大大增強他們的信心。
4、讓孩子們的房間成為英語的海洋：墻上是字母表、單詞表，家具或電器上是英語名稱。
5、多和孩子們玩英語游戲，如父母參與的課文表演。
四、英語學習材料推薦和介紹
洪恩Go-go’s adventure with English
洪恩Hello Teddy
洪恩Franklin
北大魔力寶貝
迪士尼神奇英語
雙語不用學之英語一點通
Little fox
棒棒英語flash
魔幻迷宮
Billy 豬快樂奇境英語
最后和大家分享葉圣陶的一句話：“教育不是工業(yè)，教育是農業(yè)”。孩子像芽兒一樣，會受多方因素的影響，為了孩子健康、快樂，有收獲的成長，我們需要協(xié)同努力。另外具體寒假作業(yè)，我到時候會設計一份作業(yè)單，把要讀的書，要求以及怎么操作都會發(fā)給大家。再次感謝大家!
一是感謝你們聽我說完這么多!
二是感謝你們的孩子帶給我的快樂!
家長會英語老師發(fā)言稿11
尊敬的家長朋友：
大家好。
我的名字叫xxx。很榮幸這學期由我來擔任一年級（2）/(3)班的英語老師。首先感謝大家在百忙之中來參加孩子小學階段的第一個家長會。一年級小學生的入學，是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學習生活也要發(fā)生很大的變化。為了讓孩子們盡快適應校園的新生活。我們今天聚在這里，同各位家長共同探討我們孩子的英語教學。希望在我們的共同努力下，我們的孩子能夠喜歡英語，并學好英語這門學科。
一、英語的重要性
眾所周知，英語對小學生的學習和發(fā)展的重要意義體現(xiàn)在很多方面。一是為學習深造必須學習英語。在初中、高中、大學、攻讀碩士學位、博士學位期間都需要學習英語。而且在此次家訪中，有的家長透露，將來想讓孩子出國，那不學好英語就不行。二是面向未來，許多工作都離不開英語。做科研工作查資料需要英語，做經(jīng)濟貿易工作需要英語，文化交流需要英語，等等許多領域都需要英語。三是為提高中華民族的整體素質必須學習英語。英語被社會重視的程度越來越高，“學好數(shù)理化，不會英語也白搭”正是現(xiàn)代社會對英語重要性的通俗概述。
二、教材介紹
我們河濱小學是靈寶市唯一一所采用與上海學生同步英語教材的小學，我們從一年級就開始開設英語課程，目的就是希望我們的孩子可以從小開始接觸和掌握一門新的語言，為將來更好的學習和生活打下基礎。
現(xiàn)在我手里所拿得就是孩子本學期要學習的英語課本。首先，我來介紹一下這本書的特點，上學期教材共分為8個單元，每個單元都包括5個部分：
let’sact.let’stalk..let’slearn.let’splay.let’senjoy.這五個部分的安排遵循著少年兒童的認知規(guī)律，由淺入深，由易而難，為孩子們循序漸進地學習奠定基礎。也就是說從現(xiàn)在開始，我們必須要轉變觀念了：要把英語作為一門重要的科目來好好地學習。
那么本冊課本要求孩子掌握多少知識，達到什么樣的水平呢？本學期的課標要求孩子通過學習具備聽，說，認，讀45個單詞，21個祈使句型，9個簡單場景的對話和8個兒歌或律動的能力。而且，英語也會和語文、數(shù)學一樣每學期進行正規(guī)的.考試和測試，實行滿分制。
三、孩子的特點以及本期的教學舉措
一年級的孩子們年齡比較小大都在6歲，7歲，共性特征是特別喜歡玩，非常好動；注意力還不能穩(wěn)定持久，這個階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些)；思維非常具體，容易受外界影響。但他
們可愛，聰明，熱情，正處于掌握新語言的最佳階段。作為英語教師，我將盡職盡責，竭盡全力，通過豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學活動，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學習興趣，以最大限度的耐心來幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。本期在教學上我打算從以下幾個方面入手：
大英語課堂的學習。每日一句、每日歌謠的學習。
低年級的英語學習任務并不大，平時主要是以培養(yǎng)孩子的學習興趣為主。在我們學校每天都有全校師生一起學習英語每日一句和每日歌謠的時間，在這麼濃厚的學習氛圍中，我想抓住這個學習的機會，讓孩子充分感受到學習英語的熱情和大的英語學習氛圍，從而激發(fā)他們學習英語和使用英語的積極性。
家長會英語老師發(fā)言稿12
各位家長:
晚上好!
對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!我很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。首先我自我介紹下，我姓沈，是我們班的英語老師。時間很快，又半個學期過去了，今天我們聚集在一起，共同研究探討我們六年級的工作，以便我們能根據(jù)學生的情況及時調整教育教學方法，制定落實教育教學補救措施，促進教學質量提高。
在這個學期里我們已經(jīng)進行了二個單元的考試，雖然說這些考卷難度是有點高，但是在試卷中我發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學生的成績起伏比較大，從考卷來看是因為不認真，粗心原因造成的。還有些學生以前三年級的時間成績還可以，但現(xiàn)在的成績徘徊在七八十分，那是為什么呢?其實原因很簡單，現(xiàn)在已經(jīng)是六年級了，句子和單詞的量大量增加，要記和背的內容也大量增加，而且單詞還需要默寫，那些比較來懶，不愿意背單詞的學生成績肯定考不高。英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節(jié)課時間是遠遠不夠的，還需要在家里花時間預習和鞏固。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。 那么怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。
3、聽寫作業(yè)。很多家長會說我們自己英語都不認識，叫我怎么教孩子呢，其實很簡單，在后面單詞表中那些加粗的黑體單詞以及后面的句子都是要求學生默寫的，所以家長只要報中文意思，讓孩子把單詞寫下來，寫好之后對照書本校對下就可以了。
要教育好一個孩子并不是一項簡單的'工作，它牽涉到社會、學校和家庭多個方面。作為英語老師，在課堂的時間有限，更多的時間是孩子們在家，家長的督促與鼓勵，相比之下我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。 讓我們同心協(xié)力，共同配合把你們的孩子，我們的學生教育好。
家長會英語老師發(fā)言稿13
各位家長：
下午好！首先，感謝各位能抽空來參加我校舉行的家長會。曾經(jīng)有家長打電話問我，孩子的英語基礎差怎么辦？經(jīng)過1年多的英語學習，學生之間就已經(jīng)拉開了差距。一些學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進；可也有一些學生，平時學習馬虎，課后沒有復習，作業(yè)完成不了，學習自然成了件頭痛事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，這也就是我比較關注的一個群體了。接下來，我介紹幾種幫助孩子學習英語的方法，供各位家長借鑒：
1.注重學習效果。
課堂40分鐘寶貴且有限，孩子不可能在這短短的40分鐘內掌握所有講授的知識。這就重在平時的預習與復習工作了。當天學習的內容應當天消化，如果不能及時消化就會形成積食，造成聽課越來越不懂，形成惡性循環(huán)！課堂上，部分學生能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師讀單詞，朗讀課文。這些現(xiàn)象都是好的，但其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，就覺得自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課堂上僅僅只占了35%，其余的65%就需要學生在課后不斷的鞏固。課堂上，我更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的`時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。
2. 讓孩子多聽錄音。
這里并不是說純粹地聽，而是要邊聽邊說，從而提高自己的聽力和語言表達能力。英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。在課上我用了各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，而部分同學在課堂上也做得很好。例如：xx可是班里人多，對每個人來說，機會就比較少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單地表揚一句，他們就會很滿足了。家長甚至也可以讓學生充當自己的老師，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。
3. 英語學習貴在堅持！
就好像跑步運動，英語學習大家都從同一個起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學慢慢對英語失去新鮮感從而感到厭煩最后掉隊。但現(xiàn)在還只是2年級，為時尚未晚，希望我們家長對子女多一份關注，督促子女奮發(fā)圖強。英語作為一門工具，它對于我們升學、工作、求職有重大意義，同時學習英語過程也是一個吸收別人長處，觀念更新的過程！
總而言之，請各位家長多多關注孩子的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。希望家校攜手共同提高孩子的英語學習水平。謝謝！
家長會英語老師發(fā)言稿14
尊敬的各位家長：
下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，和大家進行面對面的交流。今天我想就學生們在校英語學習中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，為以后后的英語學習打好扎實的基礎。 一、1抓住起步，向起跑線要效率 ！
如果孩子小學的英語沒有學好，那相對來說，現(xiàn)在會比較累;同樣的，如果現(xiàn)在不學好英語，拿獎勵啊英語的學習也是不難想象的。初一，是一個嶄新的起點，是一個完全可以打牢基礎和鞏固基礎的時候，也是培養(yǎng)學習習慣和學習方法的最佳時期，我認為每個家長都要高度重視這個關鍵時期
一、課堂學習方面：
1）聽課紀律：課上四十分鐘時間非常寶貴，要求專心聽課，而有的學生注意力很不集中，太容易開小差，（走神，與同桌講話，看課外書籍等），老師講到哪里根本不清楚。
2）發(fā)言習慣：學英語，一定要經(jīng)常讀，背，敢于開口說。有的同學上課很積極，巴不得每次老師都能請他回答。但有的學生很少、甚至從不主動舉手發(fā)言。被迫發(fā)言時，聲音都非常輕，也不是很自然，大方，缺乏自信。其實，舉手發(fā)言是很好的習慣，能促使自己專心聽講，積極思維，同時也是鍛煉口頭表達能力的機會。
3）筆記習慣：俗話說“好記性不如爛筆頭”！聽課記筆記的能力也是非常重要的，有的語法知識我會要求他們記在筆記本上或課本上，補充一些知識。每學完一個單元就應該進行整理。但有的學生英語書上從來沒有筆記，只有亂畫的圖畫。
3、作業(yè)習慣：當天的作業(yè)一定要當天完成，獨立做并按時完成，現(xiàn)在的作業(yè)本上的.作業(yè)多數(shù)是抄寫單詞、聽力對話的抄寫翻譯，寫短文。練習冊上的題多數(shù)應該做得對，但一些題如完形填空、閱讀理解題，因為新詞匯較多，有的學生讀不懂，也情有可愿。但要鼓勵他們多動腦筋做。
二、請家長配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天朗讀都英語，至少5分鐘。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞�？捎娩浺魴C放磁帶跟讀。只有這樣，才能產(chǎn)生語感，這是學英語很重要的一個環(huán)節(jié)。
2、每天檢查孩子的作業(yè)是否完成，注意檢查他們有沒有訂正上次的錯誤，并且希望家長在上面簽字。希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學習情況，如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上，便于及時溝通。
3、讓孩子熟練記單詞是一項基本功，是他們每天都要完成的任務，通過讀音來記，而不是死記硬背。
1）聽、說、讀、寫四會。
2）然后，記詞性，名詞、動詞、形容詞等，要掌握不同詞性的用法。
3）單詞都不是孤立存在的，要在句子中去理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，每個單元的短文2D，2b都是背誦的重點。也是考點。課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。
再次感謝您從百忙之中來參加家長會，希望通過我們的共同努力，能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績！
家長會英語老師發(fā)言稿15
各位家長：
大家，晚上好！
進步的地方：單詞有明顯的進步。期中單詞測試，我們對本冊書從第一單到第三單元的打五角星的全部單詞進行了測試，總體情況良好，尤其比過去有很大的進步。六2班，42個同學達到90分以上，期中22個100分。這些成績的取得當然離不開班主任老師的負責和各位家長的付出，以及對孩子英語學習的關注。
單詞是學習英語的基礎，只有打好了基礎才能學好英語。當然并不是說只要把單詞背出了，就能學好了英語了，那沒有那么簡單了。隨著年級的升高，要求與難度自然是越來越高了。所以今天，我們主要是針對在我們六年級英語學習中遇到的問題和難題進行一下交流與探討，看看怎樣能夠更好地進行解決以及家長需要做那些配合工作來促進孩子的學習。
1、單詞能默寫，但放到聽力題目中就無法做對。為什么？平時的聽力時間不夠，對英語不夠敏感。還有一個就是聽力技巧問題了，無法抓住關鍵詞。當然這個技巧的掌握必須是能聽懂題目的基礎上了�，F(xiàn)在學生還欠缺的是平時的聽錄音不夠，或者說專心聽英語的時間還不夠。您可能習慣在孩子睡覺前、起床后給孩子聽錄音磁帶，這種方法很好，可以培養(yǎng)孩子的語感。此外，您還應該每天固定一個時間讓孩子聽錄音磁帶，并鼓勵孩子大聲跟讀。聽一句跟讀一句，這樣可以提高聽讀的準確性。對孩子的聽力有著更大提高作用。
2、專心度不夠：這里舉幾個例子，一次布置的英語回家作業(yè)是抄寫書后的11個單詞，要求學生抄四遍中文一遍，有15個學生都有錯誤。平時的抄寫作業(yè)都會有學生抄錯。另外，在上次期中測試中，在考試前的課堂中我透露了兩道題目，到考試時這兩道題目只有20個左右的學生答對。這些都說明學生在平時的課堂和回家作業(yè)時不夠專心。
3、對英語的運用能力和理解能力還需提高。上次的期中測試中有很多題目都是涉及考查學生的運用和理解能力。
英語不是速成的，關鍵是靠平時的累積。認真聽好課并積極回答老師提出的問題，用心完成每一次作業(yè)不犯低級錯誤，每天聽英語錄音并能理解錄音內容，鼓勵課外觀看英語類節(jié)目或看英語課外書或者參加英語的學習。還有就是家長多關注孩子的學習，檢查每天的作業(yè)是否完成，每次的測驗情況如何。我想，如果我們能做到，那么情況會越來越好，問題會越來越少的。那作為家長，應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢？該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的`學習習慣呢？該如何提高孩子的學習成績呢？在英語學科方面，我提以下幾點建議：
1、給孩子學習的信心。
不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動不動就一頓打，（舉例）家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學習的關鍵。看到孩子的優(yōu)勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語的學習充滿著自信，這一點相當重要。
2、平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況。
每天的作業(yè)都記在家庭作業(yè)本上，請家長在作業(yè)本上簽字。簽字的目的不是為了簽字而簽字，而是檢查學生作業(yè)的質量。家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。讀，讀了幾遍？是不是跟錄音機讀的；背，背得熟不熟。每天的作業(yè)老師指出的錯誤及時改正了嗎？每天的作業(yè)都需要家長簽名。
3、堅持背好每個單元所學的英語單詞。
默寫單詞，詞組不是默寫完就算，一定要讓孩子對著書檢查一遍，把錯的改正在背熟，才起得默寫的效果。一般要求當天教的單詞當天默寫。這樣才符合人的遺忘規(guī)律。記憶效果很好。在課堂上默寫的時候，學生就有底氣，正確率高，體驗到成功的快樂，可以增強孩子的學習英語的信心。
4、經(jīng)常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認真聽了記錄了，二是督促孩子及時復習老師上課講的重點。
5、看孩子的試卷，不是光看看分數(shù)就完了，，或不能一問了。家長要把測驗試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒記�。皇巧险n沒注意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子認真復習。督促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。幫助孩子把試卷保存好，每次期中期末考看老師講的重點和自己的錯題是非常有效的方法，起到事半功倍的效果。還有，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對英語學科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。
6、配合孩子學習的方法。
向孩子學習，拜他為師，會極大地提高孩子的學習興趣和認真學習的程度。同爸爸媽媽一道學，教奶奶學英語，都會使孩子們高興。（舉例）實踐證明：輕松愉快的學習，能充分調動和發(fā)揮學生的學習興趣、積極性和潛能，從而能增強記憶效果，掌握運用外語的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學習，只能抑制思維活動，降低學習效果。我們提出上述的一些方法，都是為了幫助家長在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境和氛圍，使孩子喜歡學英語�？梢哉f要想讓孩子學得好，首要是讓孩子能“愛學”、“樂學”，這是現(xiàn)代教育所一再強調的。鼓勵孩子聯(lián)系生活實際進行學習。如在家居物品貼上英文標簽，全家人一道學；去公園、商店時，復習有關詞、句；主動同外賓交談等（舉例）。
7、適當給孩子一些壓力。
家長可適當給孩子布置一點口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當?shù)呢摀�，幫助學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學生來說。
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