英才營首次“創(chuàng)新&領(lǐng)導(dǎo)力大討論”：中美學(xué)生創(chuàng)新對話、中美教育攜手共進(jìn)

安生訊  7月25日上午，繼2012安生英才營開幕式之后，中美營員在安生基金會資深副主席多莉絲·戴維斯的引導(dǎo)下，開展了“創(chuàng)新&領(lǐng)導(dǎo)力大討論”�！　�2個小時的“創(chuàng)新&領(lǐng)導(dǎo)力大討論”進(jìn)展的有聲有色，不斷出現(xiàn)對話小高潮，營員們積極互動、愉快對話。上午12:00， 英才營首次“創(chuàng)新&領(lǐng)導(dǎo)力大討論”圓滿結(jié)束。　　“創(chuàng)新&領(lǐng)導(dǎo)力大討論”由安生基金會資深副主席多莉絲·戴維斯女士主持，小組成員有2位專家教授和4位營員，分別是加州洛大學(xué)杉磯分校教育專家孚川和美國康奈爾大學(xué)副院長帕特麗夏·韋斯麗女士，以及來自中國的2位學(xué)生邊卿云、谷世凡和來自美國的2位學(xué)生Anase Asom和Danielle Feffer。　　戴維斯女士首先闡述了美國教育中的兩點基本元素，即創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力。她提到，當(dāng)代中國教育提升的關(guān)鍵因素之一就是課程改革。教師會鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新、創(chuàng)造，提出大膽、新穎的觀點。在本屆英才營的活動中，希望營員們充分發(fā)揮創(chuàng)新意識，開展有創(chuàng)意的活動。她這樣假設(shè)：“如果史蒂夫·喬布斯不是一個強大的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者，他會成為一個什么樣的人呢？如果史蒂夫·喬布斯沒有為我們帶來創(chuàng)新，你能想象我們的社會將會怎樣？”　　孚川教授認(rèn)為創(chuàng)新和創(chuàng)造不同，創(chuàng)造是伴隨新生的事物而誕生，而創(chuàng)新是使已存在的事物變得更好。志向遠(yuǎn)大，仍從小事做起；跬步積累，便可至千里。他認(rèn)為現(xiàn)在大多數(shù)的教育是傳授專業(yè)學(xué)科的技能，如數(shù)學(xué)、物理，忽視了引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)性的思考。自發(fā)思考是每個人與身俱來的本領(lǐng)，教育者應(yīng)當(dāng)在教育中加強學(xué)生們的這種本領(lǐng)。帕特麗夏·韋斯麗教授認(rèn)為教育就是圍繞自由創(chuàng)新和創(chuàng)造而展開的，她從“積極地本科階段研究”、“跨學(xué)科研究和協(xié)作”、“工作經(jīng)驗與學(xué)術(shù)知識的混搭”、“國際化”以及“技術(shù)加強教育”等5個方面深入闡述了創(chuàng)新在教育中的重要作用以及領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)�！　�營員們就創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力也表達(dá)了各自的觀點，比如具備透徹地知識，且具有將已知知識運用到新環(huán)境中的本領(lǐng)；內(nèi)心有激情，驅(qū)使自己要做得更好；對世界有好奇心；有良好的職業(yè)道德和工作心態(tài)；有分析能力來處理新的挑戰(zhàn)，用創(chuàng)新的方案解決問題；有反向思維能力等等�！　”敬巍皠�(chuàng)新&領(lǐng)導(dǎo)力大討論”也有很強的互動性，臺下的營員們踴躍舉手，參與發(fā)言和提問，與臺上的專家、營員的交流非常積極、對話十分成功，專家、營員們的反響十分良好。      

【英才營首次“創(chuàng)新&領(lǐng)導(dǎo)力大討論”：中美學(xué)生創(chuàng)新對話、中美教育攜手共進(jìn)】相關(guān)文章：

中美高中教育大PK04-28

談初中美術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力論文05-02

攜手共進(jìn)作文12-18

課文中的討論、創(chuàng)新04-30

攜手共進(jìn)作文08-04

高中美術(shù)教學(xué)方式方法的創(chuàng)新論文05-05

高師音樂創(chuàng)新教育的探討論文05-03

攜手共進(jìn)高中作文04-30

淺議人才創(chuàng)新與教育創(chuàng)新04-26

高校美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新教育的探討論文05-04