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美國(guó)的愛(ài)國(guó)教育
美國(guó)是否有愛(ài)國(guó)教育?回答是肯定的。美國(guó)的愛(ài)國(guó)教育跟我們最大的不同是不拘形式,不分場(chǎng)合。最具成效的,是特別善于運(yùn)用職業(yè)軍人這個(gè)愛(ài)國(guó)教育活教材! ≡诿绹(guó),你會(huì)看到這樣的場(chǎng)景:教堂里,周日禮拜正在進(jìn)行。主持牧師讓孩子們走上前臺(tái)。牧師問(wèn)孩子們:“你們知道明天是什么日子嗎?”孩子們七嘴八舌地說(shuō):“是陣亡將士紀(jì)念日!蹦翈熣f(shuō):“現(xiàn)在,我們請(qǐng)信眾中退伍或現(xiàn)役的軍人站起來(lái)好嗎?”這時(shí),人群里的退伍或現(xiàn)役軍人就會(huì)自豪地站起來(lái)。牧師接著說(shuō):“我們請(qǐng)有人服現(xiàn)役的家庭站起來(lái)好嗎?”又有人自豪地站起來(lái)。牧師再說(shuō):“我們請(qǐng)父母或親友是退伍或現(xiàn)役軍人的家庭站起來(lái)好嗎?”這時(shí),全場(chǎng)百分之八十的人都站了起來(lái)! ∽詈螅翈煏(huì)鄭重地對(duì)孩子們說(shuō):“孩子們,現(xiàn)在,我們向站起來(lái)的軍人和他們的親友致敬;明天,我們更要向?yàn)槲覀兊淖杂珊桶踩冻錾能娙撕退麄兓钪挠H友們致敬!” 教堂里的愛(ài)國(guó)教育,沒(méi)有隆重的儀式,也沒(méi)有當(dāng)?shù)叵笳鞴賳T的講話,就這樣自然而然。軍人、衛(wèi)國(guó)、自由等不再是抽象的符號(hào),而是具體而真實(shí),與每個(gè)家庭息息相關(guān)。為國(guó)家做出貢獻(xiàn)是如此光榮而自豪,深深的刻在了孩子們的心上。個(gè)人、家庭、國(guó)家的榮耀,緊緊的連在了一起。軍人及其家人,都是愛(ài)國(guó)教育活教材。 在美國(guó),大人帶著孩子,如果看到身穿制服的軍人,會(huì)迅速趕過(guò)去,神情莊重地對(duì)他們說(shuō)“謝謝你的服務(wù)”,孩子看著父母這樣對(duì)待軍人,他們會(huì)怎樣看待軍人,已經(jīng)不言而喻了。而實(shí)際上,美國(guó)職業(yè)軍人生活是動(dòng)蕩不安的,每一到三年就得換一個(gè)地方,搬家是一種常態(tài)。美國(guó)的軍人家庭,都是隨軍各地遷移的,但并不都住在軍事基地里面,而是和當(dāng)?shù)鼐用窕炀。在交往中拉近軍民的距離。就是因?yàn)檐娒裰g的無(wú)距離,讓人懂得,榮耀就來(lái)自于平凡,來(lái)自于普通人。 一直以來(lái),我都有些不解,美國(guó)那樣富裕的國(guó)家,怎么會(huì)有那么多人去從事軍人這樣的危險(xiǎn)職業(yè)呢?現(xiàn)在,我終于明白了,這是從小就扎根于心靈的期望。 在美國(guó)的學(xué)校里,平常你是感覺(jué)不到什么愛(ài)國(guó)教育的,因?yàn)榻逃扛緵](méi)有這樣的要求,而且,美國(guó)的學(xué)校比較喜歡各行其是。但你如果參與了學(xué)校的大型活動(dòng),譬如運(yùn)動(dòng)會(huì)、畢業(yè)典禮,那愛(ài)國(guó)教育濃厚的很,高唱國(guó)歌是規(guī)定項(xiàng)目。但這項(xiàng)目也沒(méi)有任何人規(guī)定,完全是自發(fā)自覺(jué)的。美國(guó)人崇尚自由,但所有的活動(dòng),無(wú)論是成人還是孩子的,都在說(shuō)明一個(gè)道理“自由并非免費(fèi)”,自由是付出的代價(jià)換來(lái)的。而付出代價(jià)最多的,便是軍人。 這就是美國(guó),在我們的意識(shí)里,美國(guó)人離國(guó)家很遠(yuǎn),是特別強(qiáng)調(diào)個(gè)人的自由與平等的。其實(shí)不是,你只要在重大的節(jié)日,走出去看看,就會(huì)看到,美國(guó)的家庭,家家戶戶都自覺(jué)自愿的掛出了國(guó)旗! ∶绹(guó)的愛(ài)國(guó)教育確實(shí)別具一格! (摘編自香港《大公報(bào)》 文/徐悅)【美國(guó)的愛(ài)國(guó)教育】相關(guān)文章:
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