教學(xué)質(zhì)量分析
二年級教學(xué)質(zhì)量分析一、成績匯總（略）
本次二年級語文期末考試，共有170人參加考試，年級平均分為分，90-100分的共有148人，優(yōu)秀率為87.1%，不及格共有1人，不及格率為0.6%，年級最低分為23分，姓名為張倩。
本次整體卷面較整潔，大部分學(xué)生都能認(rèn)真答題,字跡端正，但也有部分學(xué)生的書寫較差，寫得馬虎潦草，字體大大小小。
二、取得良好教學(xué)效果的情況和原因
從學(xué)生的答卷情況看，基礎(chǔ)知識看拼音寫詞語、給帶點的字選擇正確的讀音、比一比再組詞、按課文內(nèi)容填空這幾個部分學(xué)生掌握得比較好，學(xué)生能根據(jù)要求，熟練準(zhǔn)確地寫出答案。能取得這些方面的成果,全依賴于平時老師抓的嚴(yán),工作做的實,始終把拼音、生字，詞語的掌握放在訓(xùn)練的首位,加大訓(xùn)練的廣度和深度，注重平時積累,當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天鞏固,并且采取多種形式檢測學(xué)生的掌握程度。
三、教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)及原因
1、雖然學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得很好，但是有些看拼音詞語反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識點，學(xué)生還是會搞不清出現(xiàn)千奇百怪的錯誤。如看拼音寫詞語的"難忘"學(xué)生寫了"難望"，"優(yōu)秀"寫成了"憂秀"，這些知識點在平時的練習(xí)卷中是反復(fù)出現(xiàn)的，也是教師多次強(qiáng)調(diào)的。盡管教師多次強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生錯誤依舊。對于這個問題，我們教師也反復(fù)商量，力求找出最好的方法使學(xué)生分辨清楚。
2、多音字中的"得"的注音選擇，平時反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是"得意"的第二聲，這次考試中出現(xiàn)了"怪不得"，很多學(xué)生平時朗讀時都將"怪不得"讀成第二聲，考試中也選了第二聲，出現(xiàn)了錯誤�？磥斫處熎綍r在指導(dǎo)學(xué)生朗讀方面，要注意著重指導(dǎo)輕聲，只有把落實了平時的朗讀，才能使學(xué)生掌握得更加好。
3、第五題的"寫出帶有偏旁的字再組詞"這一題，學(xué)生出現(xiàn)的錯誤也很多。很多學(xué)生將"礻"字旁的字與"衤"。一方面是學(xué)生審題不清，一方面是形近字相混淆。平時教師應(yīng)該多進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生辨別偏旁，理解偏旁代表的含義，尤其是容易混淆、學(xué)生易錯的地方要反復(fù)訓(xùn)練，多加練習(xí)。
4、第六題是本次考試失分最多的一題。這一題有兩個小題，第一小題是"讓詞語有顏色"，許多學(xué)生誤以為是填合適的詞，寫了"美麗的"、"美美地"；第二小題"讓詞語多了個動作"，有些學(xué)生沒按要求做，沒有寫動詞，隨便填了些答案。有些學(xué)生盡管答案對了，但是字不會寫，拼音也出現(xiàn)錯誤，還是扣了分。
5、這次考試，試卷上出現(xiàn)了多次寫話題目：用"有的～～有的～～還有的"造句，用"～～像～～"說造的房子，以及最后一題的看圖寫話。造句的題目出現(xiàn)的問題主要是句子不太完整，表述不清楚，有時會漏掉標(biāo)點�？磮D寫話的問題要稍微多點，這次的圖可以說比較簡單，平時老師也訓(xùn)練過，學(xué)生也試說過，但真正寫下來的時候問題就來了。錯別字很多，表述的句子意思不清，病句的現(xiàn)象很多。最主要的問題是學(xué)生不能抓住圖上的主要信息寫下來，而是寫了一些可寫可不寫的內(nèi)容，抓不住重點。今后還要在這些方面多多指導(dǎo)，使學(xué)生熟練地掌握看圖寫話的一般要求和方法。
四、今后對策
1、平時要加大對基礎(chǔ)知識重視的力度，注意形近字、音近字的辨別。
2、在課堂教學(xué)中多教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，靈活運用所學(xué)知識，盡快提高學(xué)生書面表達(dá)能力。
3、加強(qiáng)審題的訓(xùn)練，提高理解能力；還需加強(qiáng)書寫的訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績看，還有部分學(xué)生成績非常不理想，尤其是有些特困生。因此，在今后的教學(xué)中，我們必須重視對這些學(xué)因生的輔導(dǎo)工作，及時給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。
一年級語文期末質(zhì)量分析
一、成績總況
班級 一班 二班 三班 四班 總數(shù)
人數(shù) 44 44 42 42 172
總分 3890.5 4093 3634 3836 15453.5
平均分 88.4 93 86.5 91.3 89.85
優(yōu)秀率 59.1% 81.8﹪ 47.6﹪ 73.8% 65.7﹪
及格率 97.7﹪ 100﹪ 97.6﹪ 100﹪ 98.8﹪
本次一年級語文期末考試，共有172人參加考試，年級平均分為89.85分，90-100分的共有113人，優(yōu)秀率為65.7%，不及格共有2人，不及格率為1.16%，年級最低分為6分，姓名為趙夏龍。
整體卷面較整潔，但也有部分學(xué)生的書寫較差。
二取得良好教學(xué)效果的情況和原因
從學(xué)生的答卷情況看，基礎(chǔ)知識聽寫、看拼音寫漢字、照樣子連線，按課文內(nèi)容填空這幾個部分學(xué)生掌握得比較好，學(xué)生能根據(jù)要求，熟練準(zhǔn)確地寫出答案。
能取得這些方面的成果,全依賴于平時老師抓的嚴(yán),工作做得實,始終把拼音、生字，詞語的掌握放在訓(xùn)練的首位,加大訓(xùn)練的廣度和深度，注重平時積累,當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天鞏固,并且采取多種形式檢測學(xué)生的掌握程度。
三教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)及原因
(1)雖然基礎(chǔ)只是掌握的整體情況還不錯，但是，有些題目是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，如"看拼音寫漢字"那題，"音樂廳"有許多同學(xué)把"廳"寫成聽說的"聽"，這是每位老師平時反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，可學(xué)生還是有錯。
看來平時教師在教學(xué)生字時，不僅要讓他們搞清楚同音字的區(qū)別，更重要的是讓他們牢牢地記住字的使用，并在平時的學(xué)習(xí)中要反復(fù)訓(xùn)練，做到熟能生巧。
在數(shù)數(shù)字的筆畫，再填一填這一題中，有些孩子沒有弄懂題目的要求，沒有把字填到對應(yīng)的魚身上，而是直接把字和魚連了起來。下面還有一題"寫一寫第三畫是橫的字"有一部分孩子這一題都沒有做，說明做題時不細(xì)心，因此，整個這道題失分很多，所以今后教師在指導(dǎo)學(xué)生如何看題方面還得多下功夫。
按課文內(nèi)容填空部分，大多數(shù)學(xué)生掌握較好�？梢娊處熎綍r十分注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累，以課本為主，對字，詞的訓(xùn)練較為扎實。相對有錯的是第二小題"藍(lán)天和樹林分別是和的家"有部分孩子沒有理解"分別"是什么意思，把答案寫反了。
因此教師在今后的教學(xué)中，除了重視學(xué)生對課文的背誦情況外，應(yīng)該同時訓(xùn)練學(xué)生對課文內(nèi)容的概括能力。
看圖寫反義詞部分失分率較高，主要是第一幅畫，學(xué)生從視覺上判斷了反義詞：黑--白，而沒有放到具體的語境中去判斷，一方面與低年級學(xué)生以直觀形象思維為主有關(guān)，另一方面，學(xué)生的讀題能力還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。
失分較多的還有最后一題"讀讀短文，完成練習(xí)"的第二小題"第一句寫了冬天，，都不怕冷。"學(xué)生在分析句中的成分困難較大，很多孩子都是自己想出的答案，并沒有按照短文內(nèi)容填空，而且這類題目平時練習(xí)的也較少，孩子不太熟悉，今后教師要針對這種類型的題目多加訓(xùn)練。
(2)常識性的題目，學(xué)生還掌握的不好。如試卷上的第五題，照樣子，找出房子的"主人"，在詞語下面劃線。這道題目看起來非常簡單，老師在平時也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，可是有很多同學(xué)理解錯了題意，以為只要劃出一個詞語就行，所以丟了很多分。在第二小題"劃出屬于海產(chǎn)品的詞語"中，很多孩子不知道珍珠和貝殼也是大海里的，沒有劃出來。
今后的教學(xué)中，老師除了繼續(xù)督促學(xué)生看課外書以外，還要有針對性的訓(xùn)練，尤其是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，要經(jīng)常性的讓學(xué)生訓(xùn)練。
四、今后對策
1、平時要加大對基礎(chǔ)知識重視的力度，注意形近字、音近字的辨別。
2、在課堂教學(xué)中多教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，靈活運用所學(xué)知識，盡快提高學(xué)生書面表達(dá)能力。
3、加強(qiáng)審題的訓(xùn)練，提高理解能力；還需加強(qiáng)書寫的訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績看，還有部分學(xué)生成績非常不理想，尤其是有些特困生。因此，在今后的教學(xué)中，我們必須重視對這些學(xué)因生的輔導(dǎo)工作，及時給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。
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