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注重小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)
注重小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)漯河市郾城區(qū)孟廟鎮(zhèn) 坡陳小學(xué) 武永華 隨著計(jì)算機(jī)激光照排技術(shù)的日益成熟，計(jì)算機(jī)成了越來(lái)越多的人的重要工具，用計(jì)算機(jī)來(lái)處理漢字又快又好。于是有人認(rèn)為：沒(méi)有必要再讓小學(xué)生去認(rèn)認(rèn)真真地練字了；還有人認(rèn)為：字寫(xiě)對(duì)了就可以了，是否工整美觀沒(méi)有關(guān)系。事實(shí)上這些觀點(diǎn)都是不可取的�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中曾明確地提出了對(duì)小學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字的要求：累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。掌握漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首。硬筆書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度；能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。
以前，很多學(xué)校忽視了寫(xiě)字教學(xué)，小學(xué)生的字普遍寫(xiě)得不好，寫(xiě)字課雖有，但徒有虛名，任學(xué)生隨便寫(xiě)。今年，我們學(xué)校特在周一至周四下午第三節(jié)開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課，選用了區(qū)教體局編寫(xiě)的寫(xiě)字教材，由每班的語(yǔ)文老師擔(dān)任寫(xiě)字課教學(xué)。為落實(shí)好《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)識(shí)字寫(xiě)字的要求，使寫(xiě)字教學(xué)走出低谷，作為一年級(jí)的寫(xiě)字課老師，我談?wù)勛约簩?duì)寫(xiě)字教學(xué)的粗淺認(rèn)識(shí)和做法。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身認(rèn)識(shí)
首先我認(rèn)真學(xué)習(xí)一些寫(xiě)字方面的理論知識(shí)，深刻體會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求和寫(xiě)字教材，力爭(zhēng)把寫(xiě)字教學(xué)落到實(shí)處。我深刻認(rèn)識(shí)到：寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，搞好寫(xiě)字教學(xué)既能使學(xué)生提高寫(xiě)字水平和能力，又能鞏固識(shí)字教學(xué)的成果；既培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感 ，又能陶冶學(xué)生的情操；既能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，又益于學(xué)生的身心健康。是提高學(xué)生文化素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施，是以后搞好學(xué)習(xí)、工作、生活的基礎(chǔ)�？傊�，漢字是世界上至今還在使用的為數(shù) 不多的古老文字之一，漢字是我們老祖宗留下來(lái)的最為寶貴的優(yōu)秀遺產(chǎn)，是正宗 的中華民族文化。漢字中積淀了中華民族的睿智，是我們民族精神的象征。今天 ，我們讓孩子寫(xiě)字，就是讓他們?nèi)ジ形蛎褡逅枷�、體驗(yàn)民族感情，就是傳承民族文化。上述認(rèn)識(shí)不僅我們教師要明確，同時(shí)還必須使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)。
二、提高自身素質(zhì)，力爭(zhēng)練好寫(xiě)字本領(lǐng)
教師漢字寫(xiě)得好壞是寫(xiě)字教學(xué)成敗的前提和關(guān)鍵，為此，我理論聯(lián)系實(shí)際，苦練基本功，并結(jié)合教學(xué)練習(xí)鋼筆字、毛筆字和粉筆字。如上課前我都先練一下，并把自己寫(xiě)這個(gè)字的心得感受融入教學(xué)中去，提醒學(xué)生寫(xiě)好字的一筆一畫(huà)。我練有所獲，練中有了提高，有力地促進(jìn)了寫(xiě)字教學(xué)。此外我還時(shí)時(shí)樹(shù)立寫(xiě)好字的意識(shí)，如：作業(yè)評(píng)語(yǔ)、板書(shū)等一定要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，使字體工整規(guī)范。時(shí)時(shí)影響著學(xué)生，處處給學(xué)生起表率作用。
三、加強(qiáng)教法研究，特別重視寫(xiě)法指導(dǎo)
首先要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)言文字的感情，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣和審美能力。在教學(xué)中初步給學(xué)生介紹漢字悠久的歷史及其重要的文化價(jià)值，講述我國(guó)古今著名書(shū)法家懷素、王曦之練字的故事。引導(dǎo)學(xué)生觀賞古今名家的書(shū)法作品。教學(xué)中對(duì)漢字寫(xiě)得好的學(xué)生大加表?yè)P(yáng)。經(jīng)常在班級(jí)中舉辦優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，使學(xué)生由愿學(xué)、樂(lè)學(xué)寫(xiě)到寫(xiě)好，從而形成良性循環(huán)。
其次要使學(xué)生知道：知識(shí)與技能有機(jī)地結(jié)合在一起。漢字是音、形、義構(gòu)成的統(tǒng)一體。欲學(xué)好漢字須讀準(zhǔn)音、理解意、掌握形。而“形”又包含知識(shí)與技能兩方面：一是把字寫(xiě)正確；二是把字寫(xiě)規(guī)范、美觀、行款整齊、格式正確，有一定的速度。這既是寫(xiě)好字的重點(diǎn)，又是寫(xiě)字教學(xué)的難點(diǎn)。想把字寫(xiě)正確，則要掌握漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、部首占位和變化等。要想把漢字寫(xiě)得端正、整潔、美觀，那就要坐姿、執(zhí)筆正確。特別要在起筆、運(yùn)筆、收筆方法和間架結(jié)構(gòu)上下功夫，尤其運(yùn)筆最為突出形成技能、養(yǎng)成習(xí)慣。
第三，正確理解識(shí)字與寫(xiě)字的關(guān)系。識(shí)字教學(xué)中有寫(xiě)字的任務(wù)，也有指導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)好的責(zé)任，寫(xiě)字教學(xué)主要是如何將已學(xué)的字寫(xiě)正確、寫(xiě)端正、美觀、同時(shí)有鞏固識(shí)字教學(xué)成果的職責(zé)，兩者相輔相成，相互促進(jìn)，共同提高。
第四，注意寫(xiě)字教學(xué)的持久性、連續(xù)性和系統(tǒng)性。要使小學(xué)生寫(xiě)好字，一要堅(jiān)持寫(xiě)，教學(xué)的持久性，即天天抓，月月抓，年年抓，常抓不懈，反復(fù)訓(xùn)練，不斷指導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要寫(xiě)好漢字，絕不是一朝一夕就能完成的事。二是要保持寫(xiě)字教學(xué)連續(xù)性。在很短的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生練好、寫(xiě)好漢字是不可能的，這就要依靠我們語(yǔ)文老師有責(zé)任心，年級(jí)與年級(jí)之間，寫(xiě)字課與寫(xiě)字課之間，寫(xiě)字、語(yǔ)文與其它學(xué)科間要配合，不要出現(xiàn)斷層，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)以寫(xiě)字、語(yǔ)文為主，齊教共守的教學(xué)氛圍和良好的環(huán)境。三是注意寫(xiě)字教學(xué)的系統(tǒng)性。即從寫(xiě)好筆畫(huà)到寫(xiě)好字，再到行款整齊，并有一定的速度；從觀察范字到描紅，再到仿寫(xiě)，最后到獨(dú)立寫(xiě)，并能反復(fù)比較，找出差距，不斷改進(jìn)提高。
總之，只要按上述做法，定能有所收獲。相信經(jīng)過(guò)我的努力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的好習(xí)慣，一手好字讓他們終身受益！
2011年11月
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