教師適時引導,學生探究意識得到了增強

　　通過“三實踐二反思”的教研活動，深深體會到專業(yè)研究人員引領所起的作用和教研組全體教師合作互助的教研活動的重要性，給我的教學帶來新的理念、新的教學方法。課堂教學是教育教學改革的主陣地，在教學實踐和反思中，只有不斷地更新教師的教學理念，不斷地反思自己的教學行為，改進我們的教學方法，完善我們的教學策略，才能切實有效地提高物理教學的質(zhì)量，使學生“樂學、會學”，在不斷地探究活動過程中，培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)。

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