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孩子不聽(tīng)話你還可以溫柔嗎
六歲的珊珊這些天對(duì)淋浴噴頭特別感興趣，總是抓在手里戀戀不舍�！吧荷翰灰孢@個(gè)(噴頭)，做個(gè)乖孩子�！眿寢尠言『煉旌�，讓她坐在浴缸里洗澡。
媽媽和爸爸在外邊吃飯，不時(shí)聽(tīng)到浴室里傳來(lái)珊珊的開(kāi)心大笑。過(guò)了一會(huì)兒，珊珊叫起來(lái)：“水都流出來(lái)啦！”媽媽進(jìn)去一看，見(jiàn)珊珊把噴頭對(duì)著浴缸的墻，不得了，整個(gè)浴室一片汪洋，水已經(jīng)開(kāi)始流向臥室。爸爸趕緊光腳邁進(jìn)水里，關(guān)上水龍頭，把珊珊抱出來(lái)遞給站在臥室的媽媽，然后開(kāi)始收拾浴室。珊珊裹在干毛巾里，饒有興致地看著自己的成果，看爸爸怎么擰泡濕的浴墊，怎么把水推進(jìn)地漏。媽媽氣急敗壞地教訓(xùn)珊珊：“你怎么這么不聽(tīng)話！”
撫養(yǎng)像珊珊這樣精力充沛、愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)的孩子，我們要有非常的耐心，要付出更多的精力和精神，也更費(fèi)心思，但是我們也從中得到無(wú)比的快樂(lè)。經(jīng)常聽(tīng)到一些孩子的看護(hù)人抱怨自己的孩子不好帶，羨慕誰(shuí)誰(shuí)的孩子“多老實(shí)”！說(shuō)實(shí)在的，老實(shí)的孩子多半是受到管束和壓制的孩子，他們之所以老實(shí)，是因?yàn)楸粔阂值谩笆チ松畹募で椤薄?/p>
老實(shí)的孩子不給父母找麻煩，但是也被父母剝奪了好奇心和創(chuàng)造力。兒童之家的老師說(shuō)，他們見(jiàn)過(guò)的老實(shí)孩子，怕生人、怕運(yùn)動(dòng)、怕外界、對(duì)什么都沒(méi)有興趣，老師不叫，他就呆呆地坐著，不知道該干什么。這樣的孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)好——什么都不讓動(dòng)，孩子失去了求知欲，工作后也無(wú)法擔(dān)任要職——自己不能做主，也自然沒(méi)有責(zé)任心。到那個(gè)時(shí)候，父母又會(huì)呵斥他們“怎么這么沒(méi)出息”！卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有想到，孩子的狀態(tài)是自己一手造成的。
很多父母似乎永遠(yuǎn)生活在一種自相矛盾之中：一方面，他們不耐煩孩子的活潑好動(dòng)，想方設(shè)法壓迫、約束孩子的活動(dòng)；另一方面，他們卻又要求孩子“求知”、“好學(xué)”、出人頭地。他們無(wú)法忍受孩子到處“亂”摸的小手，恨不能拿繩子把它們捆起來(lái)。他們不允許孩子自己做事情，只想讓孩子老老實(shí)實(shí)待著不動(dòng)彈，而后又把大量的印刷品擺在孩子的面前，要求孩子“學(xué)習(xí)”。
孩子其實(shí)是在不斷地運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的。每一個(gè)孩子的身體內(nèi)，都有一股不可遏制的成長(zhǎng)的動(dòng)力，推動(dòng)著他們對(duì)一切事物產(chǎn)生好奇心，孩子根本無(wú)法控制自己探索、觸摸和攀爬的沖動(dòng)。孩子的每一“動(dòng)”，都是一個(gè)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，都在滿足他們成長(zhǎng)的需要。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，“學(xué)習(xí)”并不意味著安安靜靜地坐在桌椅前看書(shū)，成長(zhǎng)也不能夠在靜止不動(dòng)中發(fā)生。兒童的思維和行動(dòng)是一體的，抑制兒童的活動(dòng)，等于抑制了他們的思維和成長(zhǎng)。所以，大人千萬(wàn)不要試圖控制孩子。
珊珊在兩歲十個(gè)月的時(shí)候，兩個(gè)月之內(nèi)，媽媽雇的阿姨換了三個(gè)，都反映“這孩子不聽(tīng)話，個(gè)性太強(qiáng)，太難帶”。其實(shí)，這些人肯定都想控制珊珊，遭到失敗后，所以抱怨她不好帶。
的確，這些阿姨不約而同有一句口頭禪：“聽(tīng)話！你怎么不聽(tīng)阿姨的話？你這個(gè)孩子怎么不聽(tīng)話？”
阿姨們頻頻說(shuō)“不”的理由是為了保護(hù)珊珊不出意外。但是保護(hù)她，并不意味著一定要?jiǎng)儕Z珊珊的生活樂(lè)趣。大人們總是虎視眈眈地盯著孩子，告誡他們不要?jiǎng)舆@個(gè)，不要摸那個(gè)，其實(shí)沒(méi)有必要。孩子只對(duì)自己力所能及的玩具感興趣，你這么緊張，反而會(huì)適得其反，引起孩子的好奇心，越不讓碰的東西，他們偏要去碰一碰。
冰冰會(huì)爬了、開(kāi)始到處摸索之后，媽媽就把家里的一只柜子騰出來(lái)，把易碎物品挪走，留下一些紙盤子、茶葉盒什么的，告訴冰冰這是他自己的柜子，可以隨便處理里邊的物品。冰冰有一陣子經(jīng)常把柜子里的東西倒騰出來(lái)，再認(rèn)真地一件一件按原樣放回去，這正是他秩序感萌芽的表現(xiàn)。如果他打開(kāi)別的柜子玩，媽媽會(huì)告訴他：“這不是你的柜子，你有你自己的柜子，去整理吧�！北�(tīng)了后就會(huì)欣然前往。偶爾冰冰接觸到父母不愿意他碰的東西，一般告訴他不要?jiǎng)泳涂梢粤恕Ｈ绻麍?jiān)持，而且是有危險(xiǎn)性的東西，父母會(huì)堅(jiān)決把他挪開(kāi)，并且想辦法吸引走他的注意力。而且，冰冰的父母很少對(duì)冰冰說(shuō)“你怎么這么不聽(tīng)話”！
成功地教養(yǎng)孩子，需要大人時(shí)刻開(kāi)動(dòng)腦筋，時(shí)刻關(guān)注孩子的需求，既智慧地滿足孩子成長(zhǎng)中的需要，又保護(hù)孩子不受傷。當(dāng)必須對(duì)孩子說(shuō)“你怎么這么不聽(tīng)話！”的時(shí)候，建議媽媽們不要站著、居高臨下地勒令孩子，而是蹲下身來(lái)，摟住孩子，親吻他，溫柔地告訴他，這樣做“不可以，因?yàn)椤?/p>
當(dāng)孩子從媽媽的眼光、語(yǔ)氣和動(dòng)作中讀到充盈的愛(ài)，他平時(shí)又很少聽(tīng)到媽媽反對(duì)他，他又是那樣五體投地地愛(ài)著媽媽，怎能不在這樣的情況下進(jìn)入他本能的順從狀態(tài)呢？
如果你的孩子不聽(tīng)話，你會(huì)感到憤怒、生氣或沮喪。每天晚上，你都會(huì)因白天對(duì)孩子的反復(fù)提醒、說(shuō)好話、爭(zhēng)吵和嘮叨而疲憊不堪。你如果想讓孩子聽(tīng)話，必須注意兩方面的問(wèn)題：首先，不要對(duì)孩子濫發(fā)指示，否則孩子會(huì)被你指使得暈頭轉(zhuǎn)向；其次，父母對(duì)孩子講話時(shí)口氣要溫和，分配的任務(wù)要合情合理。有些孩子之所以養(yǎng)成不聽(tīng)父母話的習(xí)慣，是因?yàn)樗麄冎兰词顾麄儾涣⒓磳?duì)父母的話做出反應(yīng)也沒(méi)有關(guān)系，他們把父母對(duì)自己的忍耐程度摸得一清二楚，并且猜得出父母是否會(huì)做出讓步或索性自己把事情干了。盡管有些孩子不聽(tīng)話純粹是故意搗亂，但有時(shí)也是因?yàn)楦改笇?duì)孩子一次提出的要求太多或沒(méi)有把要求解釋清楚。
如果你的孩子聽(tīng)懂了你的要求就是不肯去做，你可以試用以下方法，實(shí)踐證明這些方法很有效。
指示要簡(jiǎn)明、具體：我們常�？偸敲χ蚝⒆影l(fā)指示，但完全沒(méi)有考慮到孩子是否理解了這些話。孩子可能并不理解你說(shuō)的話的具體含意，他對(duì)一些話的理解可能與我們大不一樣。有時(shí)孩子不服從命令是因?yàn)楦改敢淮谓o他們的指示太多，而他們記不住。還有一種情況是，父母是想向孩子說(shuō)明一件事情，但他們卻表述為要求孩子做這件事情。
●指示要明確，易懂，具體。
●每次只提一兩個(gè)要求，等孩子完成后再提新要求。
●講究策略。如果你并不想聽(tīng)到孩子說(shuō)“不”字的話，就不要對(duì)孩子說(shuō)詢問(wèn)的話，你完全可以用果斷但并不專橫的口吻做指示。你還可以使用激將法，比如，
可以說(shuō)：“我敢說(shuō)我一數(shù)到10你就能走下汽車。”
讓孩子注意聽(tīng)你講話：孩子玩得高興時(shí)根本注意不到周圍的事情，他很可能并沒(méi)有聽(tīng)清你的話。你一定要避免這種情況，保證孩子確實(shí)聽(tīng)見(jiàn)了你的要求。讓孩子注視你，并把你的話重復(fù)一遍。如果你的孩子容易走神，這個(gè)辦法也很有用。
說(shuō)到做到：父母都是大忙人，他們對(duì)孩子提出要求后，往往以為孩子一定會(huì)照辦的，以后也就不再提這件事了。父母每次做出指示后，一定要檢查任務(wù)的完成情況，這樣孩子就不會(huì)把父母的話當(dāng)做耳旁風(fēng)了。同時(shí)，父母還要避免對(duì)孩子提一些不必要的要求。
使任務(wù)有趣：通常，父母要求孩子做的事情都很簡(jiǎn)單，所需的時(shí)間要比孩子爭(zhēng)辯的時(shí)間少得多。如果父母注意從小培養(yǎng)孩子幫助大人干活的習(xí)慣，他們就會(huì)把這當(dāng)做一件很自然的事情。父母可以用計(jì)算時(shí)間的辦法調(diào)動(dòng)孩子的積極性，這個(gè)方法可以使孩子知道，幫助大人做事實(shí)際上用不了多少時(shí)間，孩子當(dāng)然就會(huì)很樂(lè)意去干了。
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