大學(xué)和學(xué)院的區(qū)別

大學(xué)和學(xué)院的區(qū)別1

　　1、清華大學(xué) (建于1911年，中國(guó)最高學(xué)府之一，亞洲和世界最重要的大學(xué)之一，國(guó)家級(jí)文科重點(diǎn)研究基地，教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室);

　　2、北京大學(xué) (建于1898年，中國(guó)最高學(xué)府之一，也是亞洲和世界最重要的`大學(xué)之一，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)研究基地，教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室);

　　3、浙江大學(xué) (成立于1897年，中國(guó)人自己創(chuàng)辦最早的高等學(xué)府之一，教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室);

　　4、復(fù)旦大學(xué) (成立于1905年，教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，綜合性研究型大學(xué)，東亞研究型大學(xué)協(xié)會(huì)成員，中央部屬高校);

　　5、上海交大 (創(chuàng)辦于1896年，中國(guó)歷史最悠久的高等學(xué)府之一，國(guó)內(nèi)一流大學(xué));

　　6、中國(guó)科技大學(xué) (創(chuàng)辦于1958年，全國(guó)唯一由中國(guó)科學(xué)院直屬管理的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，世界百?gòu)?qiáng)高校，海外創(chuàng)新人才基地之一);

　　7、南京大學(xué) (1902年，國(guó)家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地之一，國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)務(wù)院/教育部第二批建設(shè)世界一流大學(xué)院校);

　　8、西安交通大學(xué) (創(chuàng)辦于1896年，國(guó)家教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)家211工程建設(shè)的七所大學(xué)之一，國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室);

　　9、哈爾濱工業(yè)大學(xué) (創(chuàng)建于1920年，隸屬于工業(yè)和信息化部的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室);

　　10、中國(guó)人民大學(xué) (創(chuàng)辦于1937年，綜合性國(guó)立大學(xué)，新中國(guó)創(chuàng)辦最早的新式大學(xué)之一，教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué))。

大學(xué)和學(xué)院的區(qū)別2

　　人數(shù)規(guī)模不同：大學(xué)全日制在校生規(guī)模應(yīng)在8000以上，在校研究生的數(shù)量不能低于全日制在校生總數(shù)的5%，而學(xué)院則要求全日制在校生規(guī)模在5000人以上。

　　學(xué)科設(shè)置不同：大學(xué)和學(xué)院在專業(yè)設(shè)置、學(xué)科門類等方面都有很多不同。對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō)，在學(xué)科門類中，學(xué)院應(yīng)該有1個(gè)以上作為主要學(xué)科，而大學(xué)則要求有3個(gè)以上。

　　師資隊(duì)伍不同：學(xué)院在建校初期專任教師總數(shù)不能少于280人，其中研究生學(xué)歷的教師比例不能低于30%，具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的教師不能低于30%，而有正教授職務(wù)的教師不能少于10人。

　　而大學(xué)的專任教師中具有研究生學(xué)位的人員比例應(yīng)該在50%以上，其中具有博士學(xué)位的比例應(yīng)達(dá)到20%以上，具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的`老師應(yīng)不低于400人，具有正教授職務(wù)的老師應(yīng)不低于100人。

大學(xué)和學(xué)院的區(qū)別3

　　選擇大學(xué)，要依據(jù)大學(xué)發(fā)展演變的規(guī)律，來(lái)挑選。了解了中國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的來(lái)龍去脈，以及他的發(fā)展歷程，我們就很從容地能發(fā)現(xiàn)，哪些是重點(diǎn)，哪些是重中之重，這樣的話，就便于我們區(qū)別院校的層次。便于我們有針對(duì)性地加以選擇。

　　重視學(xué)校的歷史沿革，弄清學(xué)校的前世今生。通過(guò)分析學(xué)校的歷史沿革，了解一個(gè)學(xué)校的.來(lái)龍去脈，我們就很容易發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校的院校特色、辦學(xué)傳統(tǒng)和他的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色專業(yè)。

　　關(guān)注學(xué)校的地緣優(yōu)勢(shì)，縱觀中國(guó)大學(xué)的分布和發(fā)展級(jí)別是一個(gè)很特殊的現(xiàn)象，那就是嫌貧愛(ài)富惜大不惜小，當(dāng)然這是一個(gè)通俗的比喻了，在中心城市，大城市、發(fā)達(dá)城市和地區(qū)，大學(xué)往往發(fā)展得很好，反之則較差。

　　不可忽視學(xué)校的文化底蘊(yùn)，我們說(shuō)，人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)環(huán)境的熏陶。這些無(wú)形資產(chǎn)，形成了一個(gè)學(xué)校的非物質(zhì)文化，是大學(xué)重要精神財(cái)富和寶貴資源。

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