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優(yōu)秀班主任采訪稿
優(yōu)秀班主任采訪稿1
采訪問題：
1：您最初為什么為什么會選擇教師這個職業(yè)呢？
受父親喜愛讀書的影響，我從事了英語教學(xué)工作和專業(yè)學(xué)習(xí)。我喜歡讀書，尤其是英語專業(yè)出身的優(yōu)秀教師故事，也就是你們說的雞湯故事。其中最愛許淵沖、季羨林、錢鐘書、葉公超、張愛玲、楊絳、林語堂、嚴(yán)歌苓等人的故事，他們都是站在中西教育的邊緣，孜孜以求，終身學(xué)習(xí)。許淵沖先生90多歲還刻苦翻譯，精神可嘉。我也會看馬云、俞敏洪的勵志演講，他們都是外語專業(yè)出身，可見知識無界�！独先伺c�！防锬蔷涿裕喝瞬皇菫槭《�，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。我很幸運從事自己熱愛的職業(yè)，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極的影響是我畢生追求。
我非常喜歡教師這一職業(yè)，我希望自己在專業(yè)水平和教育藝術(shù)方面能不斷超越從前的自己，在與學(xué)生得共同進步中，無愧于心，不愧于情。教師職業(yè)本身就是詩意的存在，在青春、青年、生命力、夢想飛揚的環(huán)境里行走，該是怎樣的幸運！在我低聲和孩子們交流遠(yuǎn)離游戲，努力奮進的時候，孩子們懂事地虛心接受；在孩子們懶洋洋的睡覺和我們不停叮嚀中，有時日子也無聲且無奈劃過。教育在于教師的執(zhí)著，念念不忘，必有回響，堅持教師引導(dǎo)，以情動人，以心靈觸動心靈，總是會有收獲的。
2：作為一個大學(xué)班主任老師要具備很多素質(zhì)和能力，在您看來最重要的是什么？
班主任不僅有教書之任，更有育人之責(zé)，如果沒有教育藝術(shù)，學(xué)生不但不領(lǐng)情也許反而產(chǎn)生反作用，班主任工作的性質(zhì)決定，班主任和學(xué)生的關(guān)系邊界感不如任課教師和學(xué)生那樣能夠距離產(chǎn)生美。我個人覺得首先班主任需要懂教育，了解教育學(xué)、心理學(xué)，且有豐富的閱讀儲備，自身得有學(xué)養(yǎng)、有知識，有愛心、有耐心；此外，幫助學(xué)生確立目標(biāo)也很重要，有目標(biāo)才會有追求，但是慈不帶兵，班主任應(yīng)該有明確的導(dǎo)向性。例如，我兒子班級班主任規(guī)定周一至周五在學(xué)校不可以帶手機，我當(dāng)時感覺執(zhí)行不下去，但是事實上孩子們做到了，班主任的魅力確實因人而異。最重要是班主任有思想、有愛心、負(fù)責(zé)任、有精力、有威嚴(yán)。
3：可以談一談做班主任的具體的收獲嗎？
班主任工作使我的職業(yè)生涯得以更加圓滿，我堅持帶一屆班主任，無論多難都沒有放棄過。我曾經(jīng)陪傳染病學(xué)生去過傳染病醫(yī)院，我曾經(jīng)親自示范文明就餐收拾桌椅，我曾經(jīng)屢次三番說教學(xué)生遠(yuǎn)離套路貸，我曾經(jīng)在冬至組織學(xué)生一起包熱乎的餃子，我曾經(jīng)挽留即將畢業(yè)卻執(zhí)意退學(xué)的孩子，我曾經(jīng)受過委屈淚如雨下，我曾經(jīng)大中午下課后馬上去宿舍看望學(xué)生，這些都是每一個班主任所經(jīng)過的日常。鐵打的營盤流水的兵，孩子們走了，我安心，我盡力了。假如有遺憾，就是沒能有精力多去看看他們。洋溢在我臉上的自信、扎根在我腦海的思想與經(jīng)驗，都是在教學(xué)中的成長都是班主任經(jīng)歷的回報，體驗是一筆財富。非常感謝軟件與大數(shù)據(jù)全體領(lǐng)導(dǎo)和老師們，拳拳之心，涌泉相報。
我們的學(xué)生中有非常有潛力的孩子，每一個孩子可能因為老師的工作態(tài)度、思維方式、耳濡目染而改變他們的一生，我們所能夠做的是點燃孩子們積極上進的心，我們可以成為孩子們的燈塔，我們的書卷氣，我們腹有詩書氣自華的言談舉止會給孩子們留下難以磨滅的印記，在接觸學(xué)生的過程，教師拿出足夠的愛心非常有必要，給迷惘的孩子以方向是教師的責(zé)任。每一次孩子們的禮貌友好相待也成就了教師美好的生活！
班主任工作使我的職業(yè)生涯得以更加圓滿，我堅持帶一屆班主任，無論多難都沒有放棄過。我曾經(jīng)陪傳染病學(xué)生去過傳染病醫(yī)院，我曾經(jīng)親自示范文明就餐收拾桌椅，我曾經(jīng)屢次三番說教學(xué)生遠(yuǎn)離套路貸，我曾經(jīng)在冬至組織學(xué)生一起包熱乎的餃子，我曾經(jīng)挽留即將畢業(yè)卻執(zhí)意退學(xué)的孩子，我曾經(jīng)受過委屈淚如雨下，我曾經(jīng)大中午下課后馬上去宿舍看望學(xué)生，這些都是每一個班主任所經(jīng)過的日常。鐵打的營盤流水的兵，孩子們走了，我安心，我盡力了。假如有遺憾，就是沒能有精力多去看看他們。洋溢在我臉上的`自信、扎根在我腦海的思想與經(jīng)驗，都是在教學(xué)中的成長都是班主任經(jīng)歷的回報，體驗是一筆財富。非常感謝軟件與大數(shù)據(jù)全體領(lǐng)導(dǎo)和老師們，拳拳之心，涌泉相報。
我們的學(xué)生中有非常有潛力的孩子，每一個孩子可能因為老師的工作態(tài)度、思維方式、耳濡目染而改變他們的一生，我們所能夠做的是點燃孩子們積極上進的心，我們可以成為孩子們的燈塔，我們的書卷氣，我們腹有詩書氣自華的言談舉止會給孩子們留下難以磨滅的印記，在接觸學(xué)生的過程，教師拿出足夠的愛心非常有必要，給迷惘的孩子以方向是教師的責(zé)任。每一次孩子們的禮貌友好相待也成就了教師美好的生活！
—————張艷璞老師
優(yōu)秀班主任采訪稿2
問題：
�。�1）您當(dāng)初為什么會選擇做老師這份工作？您做這份工作多久了？
做老師的原因：1。包分配2。不排斥做老師
起先因為不習(xí)慣而有些煩躁，加上剛剛開始還要聽帶自己的老師的課，時間上有點忙，而且學(xué)生的成績也并沒有起色。但是在教書的第三年，從副班主任晉升為正班主任（原因：原正班主任身體不好），帶的班級成績上有起色，當(dāng)然也有一部分的原因是：原班主任已將這班級調(diào)教的很好。在掌握了教學(xué)經(jīng)驗后，漸漸發(fā)現(xiàn)與學(xué)生打交道要比與機器打交道有趣。
工作八年了。
�。�2）您第一次進學(xué)校就從事班主任的工作了嗎？（如果一開始不是從事班主任的工作，那么作為班主任和一般老師有什么區(qū)別呢？）
是的。是在教書的第三年，從副班主任晉升為正班主任（原因：原正班主任身體不好），帶的班級成績上有起色，當(dāng)然也有一部分的原因是：原班主任已將4 / 26
這班級調(diào)教的很好。在掌握了教學(xué)經(jīng)驗后，漸漸發(fā)現(xiàn)與學(xué)生打交道要比與機器打交道有趣。
從第三年開始當(dāng)班主任后，就一年個一年擔(dān)任班主任。
班主任很辛苦，需要24小時管學(xué)生內(nèi)務(wù)、雜事。而高三則不需管內(nèi)務(wù)很多，主要抓學(xué)習(xí)。
對于第一次當(dāng)班主任您有什么感受？
在教書的第三年，從副班主任晉升為正班主任（原因：原正班主任身體不好），帶的班級成績上有起色，當(dāng)然也有一部分的原因是：原班主任已將這班級調(diào)教的很好。
您覺得在班主任工作中遇到的最大問題是什么？
與學(xué)生太親近，失去老師的威嚴(yán)，有時候關(guān)不住學(xué)生。（比如，曾經(jīng)叫一位過來，而對方不理睬）；有很多想法，但是碰到很多問題；處理事情欠缺方法（比如，對早戀的學(xué)生進行勸說無用，感到無奈）。
您覺得作為班主任最大的快樂是什么？
分享學(xué)生的喜怒哀樂。
一般會與特別乖巧的小孩、或者事情很多的孩子關(guān)系比較好。有些學(xué)生甚至結(jié)婚生子也會被叫上。
（3）就您做班主任的經(jīng)驗，學(xué)生會出現(xiàn)那些問題？那么作為班主任的您怎么去處理？（問題：早戀，學(xué)習(xí)成績差，不尊敬老師，迷戀游戲電腦，班級里如果發(fā)生了盜竊事故怎么辦？）
如果學(xué)生和您發(fā)生矛盾了或者和其他老師發(fā)生矛盾了，您怎么處理？學(xué)生對你有意見的話，您該怎么處理？
處理學(xué)生的問題：
1。學(xué)習(xí)方面：成績下降
了解情況找原因制定措施
比如：沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲
學(xué)習(xí)動力不足（自控力差、覺悟不夠高）
通過外部壓力來縮短游戲時間。
�。ū热纾涸屢粋�學(xué)生不讀書就讓他好好的玩2個禮拜，兩個禮拜不倒，學(xué)生說不玩游戲了，玩膩了。）
（比如：曾有一位學(xué)生談戀愛了，不停地發(fā)短信，老師讓她減少發(fā)短信的數(shù)量，比如每天發(fā)100條改成每天50條。從數(shù)量上來控制�；蛘邔⑹謾C交給老師保管。）
沒有一個措施是萬能的，我們只能根據(jù)學(xué)生來使用最合適的方法。
2。生活方面：自理能力
在學(xué)校里的寢室里一般會有這種情況，一個寢室若是有一兩個勤快的，該寢室內(nèi)務(wù)基本不成問題。若是都是懶的、不會的，那可就糟糕了，內(nèi)務(wù)一塌糊涂。
�。ㄔ趯嬍抑�，有些學(xué)生基本不會做家務(wù)。有一位學(xué)生家里條件不錯，不會疊被子，花錢讓同寢室的同學(xué)疊被子。事情被老師發(fā)現(xiàn)后，兩人被告訴，學(xué)校不是交易的場所，自己的事情還是血藥自己做。）
3。人際交往：內(nèi)向、心理健康、學(xué)生間矛盾、師生矛盾處理
有些學(xué)生比較內(nèi)向，那么老師有時候可以從其身邊的朋友來了解他，觀察他，以便能在可能會發(fā)生事情前做好預(yù)備。
也有些學(xué)生可能心理出現(xiàn)問題，那么就要更多的關(guān)注。
�。ū热缬袀�女學(xué)生，夏天穿很多衣服，多天穿著低領(lǐng)上衣、裙子，來學(xué)校。問其為什么？其說：我除了打扮沒有別的特長了。這女同學(xué)，上課的時候經(jīng)常會數(shù)前面的劉海，數(shù)得根根分明，問她為什么，她說，XX中學(xué)的老師都是壞人，除了周老師。
盡量不要刺激該女同學(xué)，讓她能開心的過完高中生活。注意，如果不行的話，就要請心理老師來處理。
最終這女生，去教幼兒園小朋友，對工作表示很滿意。）
�。ū热缬心型瑢W(xué)總是喜歡給周老師打電話，每天有半小時。有一次打電話來說，是否有空聽他說說自己的新發(fā)明。周老師只能很耐心的聽他的奇怪的發(fā)明。讓這些比較內(nèi)向的的學(xué)生有個傾訴的人。）
處理盜竊問題：
下策：排查，對每個學(xué)生進行搜查，可能會涉及侵犯個人隱私。
上策：以預(yù)防為主。對學(xué)生進行教育，讓學(xué)生意識到自己的貴重物品、錢財需要放好，也不要和人有仇。
如果已經(jīng)發(fā)生則，通過教育，使學(xué)生自己意識到錯誤，主動承認(rèn)。
如果學(xué)生與學(xué)生發(fā)生了矛盾，或者和家長發(fā)生了矛盾，作為班主任的您怎么做？
兩女生吵架。他們是同桌，A覺得B太煩，B覺得A說臟話過分。A表示，如果不罵B，B就總是和她說話煩她，不閉嘴。而B的性格確實有些以自我為中心，喜歡上課插嘴等。
解決方式：在班級會上開展了辯論賽，讓學(xué)生自己去解決，意識自己的錯誤。
如果老師與學(xué)生發(fā)生矛盾，不能用強硬方式、還要做到證據(jù)確鑿。
有時如果老師證據(jù)不足，學(xué)生就是抵賴不承認(rèn)，還會怪老師誤會他。對于壓不住的學(xué)生，也不能生氣，先讓雙方先分開，等冷靜后再處理，以免事情過分發(fā)展。
處理早戀問題：
在還未熱戀時，進行冷藏。（比如：曾有一位學(xué)生談戀愛了，不停地發(fā)短信，老師讓她減少發(fā)短信的數(shù)量，比如每天發(fā)100條改成每天50條，或者將手機交給老師保管。）
在熱戀時，進行冷凍。（比如：告誡學(xué)生要減少與對方的見面次數(shù)）
如果學(xué)生在學(xué)校戀愛太囂張，老師勸說無用，會請家長，再不行則勸退。
�。ǚ钯t學(xué)校內(nèi)有，學(xué)生的自主管理委員會，學(xué)校讓學(xué)生中的一些人對其他學(xué)生進行監(jiān)督，盡可能制止學(xué)生早戀。）
作為班主任，您要威嚴(yán)一點的'好還是隨和一點的好？怎么和學(xué)生相處最好？
作為隨和老師的優(yōu)、缺點。
優(yōu)點：與學(xué)生年紀(jì)相差不多，師生關(guān)系就如朋友一般蠻好的；有很多想法；分享學(xué)生的喜怒哀樂。
缺點：與學(xué)生太親近，失去老師的威嚴(yán)，有時候關(guān)不住學(xué)生。（比如，曾經(jīng)叫一位過來，而對方不理睬）；有很多想法，但是碰到很多問題；處理事情欠缺方法（比如，對早戀的學(xué)生進行勸說無用，感到無奈）。
與學(xué)生必要時要拉開點距離，不能太親切。
對于不同程度的學(xué)生（比如有的學(xué)生成績比較好，有的學(xué)生成績差點），你是采取什么樣的態(tài)度？
一視同仁。會對需要幫助的學(xué)生多點關(guān)注。
�。�4）班主任該怎么和學(xué)生家長處理好關(guān)系，如果遇到了不配合的家長，您要怎么辦？
您都回去每個學(xué)生家家訪嗎？你覺得家訪對你的工作有什么幫嗎？
家長式老師服務(wù)的對象，對待家長一定要和氣。
如果遇到不配合的家長，則敬而遠(yuǎn)之，但是該做的工作還是會做到。
�。ū热纾河形慌瑢W(xué)在談戀愛，通知了其母親，其母親表示無所謂，認(rèn)為沒關(guān)系。因為女孩的父親是經(jīng)常在外面玩的，很正常。既然家長表示無所謂，那就不管了，不過該提醒的的還是會提醒。）
開家長會是，點名批評很少，一表揚為主。
平時與家長溝通是通過飛信。在周末會告訴家長，學(xué)生的作業(yè)，或者幾點放學(xué)等。
家訪問題：
學(xué)校規(guī)定一年需要家訪一次。
（5）如果體育課，美術(shù)課這類科目被主課老師占用的話，你對這件事情的態(tài)度是怎么樣的？
占課問題：
當(dāng)一位老師影響到另一位老師的工作，有矛盾是沒有辦法的事情。
措施：轉(zhuǎn)告老師，學(xué)生對其占課行為有點意見。
再不行向?qū)W校反映。
�。�6）對于剛畢業(yè)擔(dān)任老師職務(wù)的大學(xué)生或者將要畢業(yè)想要當(dāng)老師的大學(xué)生們，有什么意見和建議？
對畢業(yè)生的建議：
實習(xí)：
基本功要好：口齒清楚、普通話標(biāo)準(zhǔn)、板書工整清晰。
專業(yè)知識是基礎(chǔ)。
上課表現(xiàn)：
從第一次遇見學(xué)生就要建立自己的權(quán)威。首先要體現(xiàn)自己的知識淵博。上課時要表現(xiàn)出沉著穩(wěn)重。
上課開場白很重要，要采用揣摩、對比、設(shè)置懸念等方法，來充分調(diào)動起學(xué)生的思維、注意力。
一整節(jié)課要靠一條線索來貫穿，要散而不亂。注意對知識范圍、深度的控制。由淺入深。
結(jié)論讓學(xué)生自己說。
合理利用教學(xué)媒體。有些重要的東西寫在黑板上，加深學(xué)生對知識點的印象。
如果學(xué)生有些感到困、枯燥，可以與學(xué)生多些互動、或開玩笑，讓課堂變得熱鬧些。要是學(xué)生過于活躍，可以讓他們做習(xí)題。
優(yōu)秀班主任采訪稿3
用愛心為孩子們撐起一片天空
與小學(xué)班主任的一次備受感染的訪談
我們常把孩子比做初生的太陽，他們需要老師的耐心、細(xì)心的呵護、理解與尊重、循循善誘要小心的像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠，這句話或許有些夸張了一點，卻實實在在的告訴我們對待小學(xué)生不可疏忽大意，作為一名教師，我們有責(zé)任也有義務(wù)教育好這些孩子，使他們健康快樂的成長，展現(xiàn)自己獨特的風(fēng)采。下面是我和孫老師的一段簡短卻很有意義的對話。
1。問：孫老師，以您多年的從教經(jīng)驗來看，我們該如何與后進生家長交流呢？
師：班級孩子多了，在一起自然會有所比較，有比較就必然有差異。承認(rèn)個體差異非但不是對孩子的貼標(biāo)簽和打擊，而是對孩子的尊重、對實事求是的尊重、對客觀存在的尊重。尊重是教育的前提，沒有尊重，想談好的教育，那是奢談。
我是一名教師，也是一名家長，所以我常常站在家長的角度審視教育。望子成龍、盼女成鳳是每一個家長的共同心愿，可現(xiàn)實是并不是所有的孩子都能成16 / 26
為傳統(tǒng)意義上的龍鳳。于是，有的家長恨鐵不成鋼奉行棍棒教育，也有家長唉聲嘆氣破罐子破摔甚而放任自由。我時常站在教師的角度審視教育，我們的教育要培養(yǎng)什么意義上的龍鳳？我覺得，教育既要培養(yǎng)傳統(tǒng)意義上大眾眼中的龍鳳，更要培養(yǎng)父母眼中孩子自己眼中的龍鳳眼下教育上的攀比之風(fēng)折射出這個社會的生存之痛，但教育更多意義上是給予被教育者內(nèi)心的修繕和自我的超越。
如此，則可以心平氣和地對待后進生、平等寬容地對待后進生家長，尊重、理智、人情味亦是自然而然，即使孩子的父母覺得孩子無藥可救了，我也會為孩子留一盞燈。
2。問：班干部制度曾受到童話大王鄭淵潔的猛烈抨擊，他說小學(xué)班干部制度是在培養(yǎng)漢奸，并列舉漢奸的三個特點：為強權(quán)效力；告密；奴役同胞。他還稱，發(fā)達國家小學(xué)沒有班干部制度，建議取消該制度，讓所有孩子平等成長。對此，《廣州日報》官方微博曾發(fā)起投票活動，45%的網(wǎng)友呼吁取消班干部制度，讓孩子們平等成長。您覺得該如何培養(yǎng)班干部呢？
師：作為一名教師，我深知一個優(yōu)秀的班干部會給班級帶來怎樣的凝聚力和向心力，在某些方面，班干部甚至比班主任更有帶動性。因此，我是不大同意鄭淵潔的過激言論，況且他本身就是個離經(jīng)叛道語不驚人死不休的作家，但由此我們卻不得不反思了，是我們的班干部制度出了問題還是班干部的作為讓人們不滿了。判斷一項制度的科學(xué)與否，應(yīng)以是否公正、公開、公平為基石；判定一個人
作為的好壞，應(yīng)以其作為時的心態(tài)為依據(jù)。因此，從實踐的角度出發(fā)，我并不認(rèn)為班干部制度及班干部本身有什么問題，而是在具體的操作中，我們或許與最初美好的愿望有了出入。
班干部雖像個學(xué)生官，但與社會的官有質(zhì)的區(qū)別，班干部最重要的職責(zé)是服務(wù)。因此在選拔中如何淡化權(quán)力意識，讓學(xué)生意識到責(zé)任感，這才是關(guān)鍵。如果將鄭淵潔的為強權(quán)效力、告密、奴役同胞的三個特點修正為為班級效力、督促、服務(wù)同學(xué)，則定可以培養(yǎng)出一批幫手和旗手，定會出現(xiàn)一個個自信而謙遜、優(yōu)秀而卓越的班干部。
3。問：如何應(yīng)對班級的突發(fā)事件？
師：一個工作做得再細(xì)致的班主任，也會在實踐中遇到不可避免的突發(fā)事件，因為對學(xué)生實施教育的過程是一個動態(tài)的活動過程，學(xué)生個性不同、氣質(zhì)多異、情緒易變、千差萬別，所以來一個你難以想象的言行舉止，看似不可思議，實則也是情有可原。但我們承認(rèn)班級突發(fā)事件的客觀存在，并不意味著我們對此可以推卸責(zé)任或聽之任之，相反，更需要我們在日常管理中把工作做得更細(xì)致、更全面，事件發(fā)生后才可以、也更應(yīng)該采取及時而行之有效的方法和措施。
單小娟老師說，遇到事情要想三個方案。三個方案體現(xiàn)的是班主任的良苦用心和多手準(zhǔn)備。突發(fā)事件，考驗的是教師的應(yīng)急智慧。智慧并不是所以人都擁有，況且是應(yīng)急智慧，但我們準(zhǔn)備了多種方案后，總找到一種方案是適宜的。由此可見，智慧是可以準(zhǔn)備的`，可以積累的，可以儲蓄的，準(zhǔn)備好了、積累多了、儲蓄足了，或許平常人也會擁有一些智慧的。
一些突發(fā)事件的發(fā)生，在常人看來那是不可思議的，但從孩子的角度看，他總會或多或少的有著自己的正當(dāng)理由。因此，在班級管理中，班主任學(xué)會換位思考，站在孩子的角度去考慮問題，才有可能擦出管理上的藝術(shù)火花。
管理藝術(shù)的追求無止境
4。問：孫老師，從不見你對學(xué)生發(fā)脾氣，也從不聽你發(fā)過牢騷，每天微笑著走進教室，又微笑著走進辦公室，你真的一點兒也不厭倦這份讓人心力交瘁的工作嗎？
師：我的人生信條1。既然我已別無選擇，就讓我把這份職業(yè)當(dāng)做事業(yè)，盡自己最大的努力，力爭精彩。 2。班主任的工作，就像沙海拾貝一樣，我們不能期望所有的貝殼里都有奇世珍寶，但需要我們獨具慧眼，看到每粒貝殼所擁有的五彩斑斕。
5。問：大部分學(xué)生都很怕班主任，但您和學(xué)生就像朋友一樣相互尊重，您是怎么做到的呢？
師：教師得到學(xué)生的尊重，是最大的回報和安慰。同樣，學(xué)生也最希望得到教師的尊重，尤其得到班主任的尊重。因此，師生之間互相尊重，是建立民主、平等關(guān)系的前提。記得那時，學(xué)校安排我擔(dān)任二年級一班班主任，剛接手時，我認(rèn)真深入學(xué)生中間，分析了解該班每一位學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生沒有團結(jié)協(xié)作的精神，沒有互相尊重的現(xiàn)象。為解決好這些問題，我就開展團結(jié)就是力量、我將如何做人和我將怎么樣才能為我的班級增光添彩的主題班會，和同學(xué)們談心，讓每一位同學(xué)都結(jié)合自身實際情況，發(fā)表自己的意見。結(jié)果，收到了意想不到的效果。每周一次的班會課，并非只有班主任發(fā)言的法定時間，每次都事先安排三位同學(xué)在班會上做班會上的講話 。講話內(nèi)容包括對班級的管理意見，總結(jié)上一周本班在學(xué)習(xí)，安全，紀(jì)律，衛(wèi)生，禮貌等方面的情況，或?qū)Ρ局芄ぷ鞯恼雇�。課余，還經(jīng)常開展籃球賽，講故事比賽等活動，主動用課間活動爭取與學(xué)生接觸、溝通、交流。通過一系列的工作，不久就與每位學(xué)生都建立了朋友一樣平等的師生關(guān)系。
6。問：如何了解班上的學(xué)生？
師：班主任首先要勤快、勤奮，在沒有課的時候也要勤到班上查看學(xué)生自習(xí)和上課的出勤情況；勤與家長聯(lián)系，進行家訪，與家長達成共同教育學(xué)生的共識，這樣更有利于班主任工作的開展，言談中也充分了解家長對子女的愿望和要求；勤于跟科任教師交換意見，了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況；勤于走進學(xué)生的課余生活，了解學(xué)生的理想，興趣愛好和各種要求以及學(xué)生的家庭情況等等，只有通過這些方面，班主任才能時刻掌握班上每一位學(xué)生的變化，及時與家長、科任教師反饋，商討解決問題的辦法，這樣班主任工作才會有起色和效果。
7。問：中等生是最容易被忽視遺忘的學(xué)生，那您是通過什么方法來關(guān)注這些孩子的成長呢？
師：作為教師都有這樣一種感覺，各班總有幾個學(xué)生既不勤奮上進，又不惹事生非，對班級一切活動既不反對抗議，又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表揚，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視遺忘的學(xué)生。我班的xx同學(xué)就是這樣一個似乎沒有什么特色的學(xué)生。在我教他的這近一年的時間里，我?guī)缀鯖]注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點，學(xué)生都及及忙忙的往外擠，我站在講臺上，維持著秩序正好門后面的拖把倒了，學(xué)生光顧著擠，好象沒有注意到橫在地上的掃把。這時，**同學(xué)擠了過來，告訴大家看著點，別拌倒。然后拿起來了。我被這一幕感動了，做完操回教室后，立刻在班級表揚了**同學(xué)，并盡力贊美了他關(guān)心集體，為他人
著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格中閃光的地方，并及時給予表揚，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認(rèn)真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學(xué)生，使之發(fā)揚光大。使每個學(xué)生都感到我能行，我會成功。實踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢往往能給我們帶來意想不到的收獲。
8。問：一個學(xué)期最關(guān)鍵的時段有那幾個？
師：每學(xué)期開學(xué)初的一個月。這一個月班主任要做的工作是：收心工作。學(xué)生放假休息了一段時間，身體、思想、心理都會放松。這時班主任要通過層層動員，全面宣傳，迅速地將學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來，吸引到班級活動中來。調(diào)整班干部。每學(xué)期要經(jīng)過民主選舉對班干部進行調(diào)整，把責(zé)任心不強、在學(xué)生中威信不高的班干部調(diào)整下去，把那些優(yōu)秀分子吸收進來，組建更有活力的班委會，同時要注意做好被調(diào)整下來班干部的思想工作。確定班級工作目標(biāo)，制訂班級工作計劃，讓全班同學(xué)明確本學(xué)期的努力方向。
學(xué)期末放假前半個月。這時一方面要考試，部分學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大；另一方面接近期末，學(xué)生向往放假，容易分心。因此，班主任要引導(dǎo)學(xué)生正確對待考試，對個別壓力過大的學(xué)生要進行疏導(dǎo)，教給他們方法，緩解壓力。這一段時間班主
任要跟得上，靠得緊，保證學(xué)生思想穩(wěn)定，精神飽滿，不受外在的干擾因素影響，全身心投入到學(xué)習(xí)和考試中去。
考試后。考試后有部分學(xué)生會出現(xiàn)思想放松，學(xué)習(xí)松懈；另一部分學(xué)生會擔(dān)心，怕成績不好丟了面子，還有一部分同學(xué)會感到自己成績不好，自暴自棄。班主任要及時對考試情況進行總結(jié)，要對成績優(yōu)異、進步突出、學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生進行表彰；但不要對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進行公開的批評。而是要召開主題班會，讓同學(xué)們查找考試失分的原因，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生樹起信心，積極進取，共同拼搏。
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