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教學考核細則
教學考核細則1
全面深化素質(zhì)教育，堅持以“學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展”為本，深入落實各項教學常規(guī)，切實開展教科研工作，認真組織各項教學活動，加快教育改革步伐，正確樹立大課程觀，以新課標理念科學地擬訂各項操作建議，制定各項評價標準，幫助教師在日常教學中，以更科學有效的教育教學方式，以良好的教學習慣和教學素養(yǎng)，提高教育教學水平和能力，促進學生全面提高綜合發(fā)展，保障學校教育教學質(zhì)量的有效提高，為爭創(chuàng)名牌學校而扎實教學，有效創(chuàng)新，努力奮進。
一、教學常規(guī)細則
�。ㄒ唬┱n堂教學
1、貫徹教書育人原則，嚴格課堂要求，保證教學秩序順利進行。重視課內(nèi)學生行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓練，全面提高學生素質(zhì)。
2、根據(jù)不同學科、不同內(nèi)容和學生的不同特點，精心設計教學預案，選擇恰當?shù)慕虒W方法，倡導現(xiàn)代教學手段的運用，倡導各學科組織一定的課外（生活）綜合實踐活動課。
3、教師要精神飽滿，文明上課。講普通話，注意課堂用語規(guī)范化。堅持正面教育，不體罰和變相體罰學生。上課全神貫注，情感投入，緊扣內(nèi)容，有效保證每堂課的教學質(zhì)量。
4、教師應在學校音樂鈴聲停止之前到達教室，巡視學生準備情況，認真督促學生做好眼保健操，認真組織課堂教學，營造平等和諧的良好教學氛圍。
5、任課教師對班級的課堂紀律負責，維護良好的教學秩序，及時妥善處理學生的各種課堂行為問題，課后主動與班主任聯(lián)系，與大隊部溝通。
6、下課不提前，不拖堂，無特殊情況，不得中途離開教室。上課嚴禁抽煙，無特殊原因不接聽電話。
7、強化課堂教學安全意識，發(fā)現(xiàn)學生曠課、遲到、早退等現(xiàn)象要及時了解學生去向，并做好記錄。
8、在實驗室、專用教室及室外上課，要嚴格執(zhí)行相關規(guī)定，整隊帶到指定場地，切實做好安全組織工作。
�。ǘ﹤湔n檢查
1、上傳學校FTP，以電子文檔的形式進行檢查。一個單元一個文件夾，一課一個文檔，加反思和修改后的文檔再次上傳，自己留檔保存?zhèn)溆谩?/p>
2、提倡資源共享，可以年級備課組共同備課，個人分備幾單元。也可就去年任教教師的備課內(nèi)容進行共享。
3、備課內(nèi)容需包括：教材分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學時間、教學過程等環(huán)節(jié)，如要增加學情分析、教學設想等環(huán)節(jié)亦可。
4、檢查形式以定時和隨機、全面與個別相結合。備課內(nèi)容開學初至少提早2周進行備課，平時提前1周備課。
5、注重課后反思修改的檢查，修改和反思，在原文檔中用不同顏色或字體進行區(qū)分，修改字數(shù)不限，反思字數(shù)150字以上。如是自備教案無須修改的請于標題下注明。
6、正確使用標題序號。標題序號依次按一、（一）、1、（1）的順序使用，并注意使用帶括號的序號時，無須再用頓號和文本內(nèi)容隔開。
7、文本一律用宋體小四號字體，段落為1.5倍行距，頁面設置的頁邊距上下左右均為2.5厘米。
8、反思修改數(shù)量要求，語文以一篇課文為單位，不得少于1/2；其他學科以課時為單位，不得少于1/3。隔月進行一次備課檢查，并和優(yōu)秀教研個人一并記入該月教學工作月考核。
�。ㄈ┞犝n評課
1、嚴格紀律，不遲到，不早退，不無故中途離開，不接電話，不交頭接耳，保持課堂秩序，認真傾聽、記錄和思考。
2、學校音樂鈴響及時進教室，師生問好后未到者作遲到或不到處理。各次考勤由本組教研組長負責，真實記錄，及時反饋。
3、認真作好聽課筆記，寫好隨感和聽課小結，能形成自己一定的認識，真誠地給予較為準確中肯的評價。
4、以新課標理念為依據(jù)，結合自己的教學實踐，能選擇所聽的一堂較有感觸的課，進行較為深入的思考，或突顯個性或全面整合地進行論述，寫成一篇有論點、論據(jù)、有效進行論證的評課稿，讓自己實踐結合理論，在反思中提高，在提高中發(fā)展。
5、隔月在月15日之前上傳學校FTP，評選40%的優(yōu)秀評課，與學生作業(yè)檢查一并記入該月教學工作月考核。
（四）外出活動
1、所有公出活動，要嚴格紀律，不遲到，不早退，不無故中途離開，不接電話，不交頭接耳，保持活動會場安靜，認真學習，積極參與，有效思考。
2、外出學習認真做好書面記錄，就所學內(nèi)容材料和所見所聞所思所想，進行一定的思考與整理，形成自己的學習收獲與學習心得�；匦：笠越萄薪M為主，進行一定形式的匯報與交流，實現(xiàn)資源共享，互促共進。
3、公出活動1天以內(nèi)的教師，功課自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其余的課程，由教導處統(tǒng)一安排代課。任何情況下的自行換課，都必須作好書面記錄，上報教導處備查。
4、每節(jié)代課金為5元，代課單累計三張可換一張半天的調(diào)休單。為保證正常的教學秩序，此調(diào)換統(tǒng)一安排在期中與期末。
5、外派學習機會，將從不同層面、不同年齡，結合實際情況有效進行合理安排，盡可能滿足每位教師的.學習需求，為每位教師提供良好的學習環(huán)境和機會。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)檢查
1、以定時與隨機、全面與個別相結合的方式，對語文、數(shù)學、英語、美術、思品等學科，進行深入有效的學生作業(yè)檢查。
2、教師必須依據(jù)新課標理念，以大課程改革為背景，注重生活實踐性，精心設計學科作業(yè)，注重作業(yè)反饋與評價。
3、學生書寫規(guī)范，頁面工整美觀，作業(yè)完成及時跟上教學進度。
4、批改及時，認真規(guī)范，字跡工整，評價靈活，注重鼓勵，有效反饋，及時訂正。
5、每課作業(yè)采用等級制（優(yōu)、合）評價，輔以“＋、－”（加、減）的符號使評價更靈活、細致、有彈性。同時還可用“五角星、小紅花、評語”等個性化評價手段進行反饋，有效激勵。
6、評價等級統(tǒng)一寫在每課作業(yè)標題的右側，注上批改日期，個性化評價可根據(jù)實際需要自行統(tǒng)一規(guī)范。
7、指導學生完成作業(yè)要注重質(zhì)量，要引導學生有個性化的答案，切不可只求正確美觀而統(tǒng)一標準答案，要激活學生的豐富個性與創(chuàng)新精神。
�。┙萄薪M建設
1、依據(jù)上級教學部門的教研工作精神與任務，認真制定教研組工作計劃，過程中根據(jù)教學進度，結合教學實際需要，以新課改的前瞻性和針對性為原則，有效確定教研內(nèi)容形式與活動時間地點等等，盡早準備，認真組織，統(tǒng)籌安排。
2、每周有序地安排教研活動一次，以單雙周相間隔，由組長組織，一周進行教研組讀書會，一周進行教研組研討會。每次活動認真做好活動筆記，在不斷的讀書積累與有效的小組研討反思中，提高自己的教科研水平與能力，形成自己良好的教學習慣與教學素養(yǎng)。
3、每周活動做到保質(zhì)保量，與會教師以2課時作為課時獎勵。教研組長有序組織，嚴格紀律，認真做好考勤記錄。
4、區(qū)、校級教研課均由教研組組織管理。教研課的開展，必須在開學初上報并確定教材內(nèi)容與上課時間，由組長組織安排，學期中嚴格按所安排的時間逐周逐個開展教研課。
5、教研組的展示活動。每次活動以綜合組、語文組、數(shù)學組等三大組為單位，本大組的所有教師均需參加活動，其他組教師根據(jù)課務情況盡量參與活動。
6、每人每學期教學論文寫作至少一篇。可以包括教育教學案例、教育敘事、課題研究報告等教科研成果，期末以教研組為單位上交教導處。
7、建立健全學校資源庫的建設，就學科質(zhì)量分析、優(yōu)秀論文、教案、課件、評課等方面進行歸類建檔，豐富學校課程資源，達成資源共享，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源最大化。
8、完善個人成長業(yè)務檔案，“五個一”等資料，學校統(tǒng)一以電子稿形式備案存檔，教師自留底稿，逐步進行自我積累，自我完善，自我發(fā)展。
二、教學常規(guī)考核細則
為落實教學常規(guī)，保持正常的教學秩序，教學常規(guī)每月考核一次，教學部門工作人員、教研組長共同參與檢查評價�？己藘�(nèi)容包括兩個項目，一個為達標項目，一個為發(fā)展項目。
（一）達標項目（每月抽查以下項目一項或幾項，達標為合格。）
1、課前常規(guī)：師生做好課前準備，教師按時到崗。
2、課中常規(guī)：教師不無故離崗，無體罰和變相體罰學生。
3、課后常規(guī)：按時下課，不無故拖堂。
�。ǘ┌l(fā)展項目（每月抽查以下項目一項或幾項，達標指標合格的基礎上，發(fā)展項目評定前50%左右為優(yōu)秀）
1、學生作業(yè)（語文、數(shù)學、科學、英語、美術）
2、教學計劃、教案
3、教學反思、教案
4、指定活動評課
�。ㄈ┆剟顦藴�
月考核優(yōu)秀的教師當月獎勵200分，月考核合格的教師當月獎勵150分。
教學考核細則2
為加強教學常規(guī)管理，建立學校的正常教學秩序，規(guī)范教學行為，切實保證教學質(zhì)量的提高，根據(jù)縣教育局、鎮(zhèn)中心學校有關文件精神，并結合我校教學工作實際，特制訂本細則。
一、備課
1、備課是提高教學質(zhì)量的關鍵。教師必須按照課程標準的要求認真?zhèn)湔n。要熟悉課程標準和深入鉆研教材，了解教材內(nèi)容、結構，了解各章節(jié)（或單元）在教材中的地位和作用，研究教學參考資料，閱讀有關期刊雜志，并根據(jù)學科特點，設計教學過程，要認真考慮教法和學法，體現(xiàn)新的教學理念，符合課改精神。
2、備課要使用教研室印發(fā)的統(tǒng)一備課本或?qū)W校教務處統(tǒng)一設計的電子教案模板，且要素齊全，不留空欄；書寫規(guī)范，過程詳盡；師生的雙邊互動、教師教與學生學得到充分體現(xiàn)。
3、使用教研室統(tǒng)一編印的教學預案和使用舊案的老師，嚴格按照《駝駱坳中心學校關于教學預案和舊案新用的有關規(guī)定》執(zhí)行。
4、備課與講課一致，切忌備課上課兩張皮；先備課后上課，切忌不備課上課，一般提前一周備課為宜。
5、同科教師之間要經(jīng)�；ラ喗贪福趥�人研究的基礎上交流經(jīng)驗和方法；提倡集體備課，研究同學科在教學方面的問題，交流最新信息。語數(shù)外每周集體備課不少于一課（節(jié)）。
6、具體檢查數(shù)量要求（以一周為標準）：
二、上課
1、課堂教學目標明確，課堂教學的活動圍繞教學目標進行；教學內(nèi)容必須豐富、充實、有層次，要兼顧到不同學生的要求。教學重點突出，難易適中；教學過程安排合理，體現(xiàn)嚴密的計劃性；既要備教一致，又要根據(jù)課堂教學實際情況，適時調(diào)整教學計劃，有針對性地組織教學。
2、營造寬松、民主的教學氣氛，創(chuàng)設問題情景、形成生動活潑的.教學局面。教學在師生平等對話中進行。創(chuàng)造自主、合作、探究的學習方式，充分發(fā)揮教師和學生在教和學的過程中的自主性和創(chuàng)造性，構建開放的互動的課堂模式。
3、課堂教學中概念和理論的表達要準確、精煉、邏輯性強，語言生動有感染力，引起學生的學習興趣，啟發(fā)學生的思維。不允許出現(xiàn)知識性錯誤和原則性錯誤。
4、按照課程表上課，不得隨意改變課程。未經(jīng)學校同意不得停課，學校停課或放假由學校提前通知。不得自行調(diào)課，臨時調(diào)課應經(jīng)教務處批準。因病和特殊情況請假的，由教務處統(tǒng)一調(diào)換課程。
5、教師上課前做好準備工作，提前三分鐘到教室門口。不得早退和拖堂。上課時不抽煙，不會客，不坐講，不說與教學無關的話，不做與教學無關的事，不使用通訊工具（不帶手機或?qū)⑹謾C設置為振動狀態(tài)），不隨便離開課堂。
6、在課堂教學中，教師必須自始至終進行組織教學，以保證教學過程的正常實施。教師有責任對課堂上出現(xiàn)的意外情況進行處理。教師應立足現(xiàn)有教學條件，應用現(xiàn)代教育技術，充分發(fā)揮遠程教育等各類信息資源的優(yōu)勢，努力提高課堂效率。
三、作業(yè)及批改
1、作業(yè)是教學過程的重要環(huán)節(jié)，是學生掌握知識，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力的重要途徑。教師必須根據(jù)課標和教材要求，科學設計作業(yè)，做到有利于鞏固所學知識，有利于訓練、鞏固和發(fā)展學生的基本技能，有利于學生掌握自學方法，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、各科具體作業(yè)要求：
學科主要作業(yè)輔助作業(yè)
語文練習冊全批全改、大作文每兩周1篇、小作文每周不少于1篇、寫字每周不少于1頁課外閱讀、背誦、演講、辯論、廣播稿
數(shù)學課本上的“練習”當堂處理、“習題”和“復習題”一題不漏全批全改、練習冊選做50%以上。演算、速算、繪圖
外語練習冊全批全改、聽寫默寫每周不少于3次、作文每周不少于1次朗讀、背誦、會話、演講
政史地練習冊全批全改朗讀、背誦、查閱
理化生練習冊選做70%以上調(diào)查報告、實驗操作、“五小”作品
美勞課堂練習每周不少于1次繪畫、手工制作
3、作業(yè)質(zhì)量要求：
統(tǒng)一用本（冊）、統(tǒng)一用筆、統(tǒng)一格式；用楷書書寫，允許有適當?shù)倪B筆，書寫要干凈、工整，筆筆有力，字字分明；字體大小要均勻，布局編排要合理；不亂涂亂畫，不使用改正液。
4、作業(yè)批改要求：
�、倜看尉毩曇磳嵱腥藬�(shù)收齊，并由教師親自批閱，不能由其他教師或?qū)W生代批；不能出現(xiàn)批改錯誤。
②不能以“×”代改或多題一改。正確的題目打“√”，且一題一“√”，打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖；錯誤的題目或步驟，要用“、或？”指出，并在旁邊予以糾正或要求學生下次作業(yè)前改正過來；
�、蹖W生作業(yè)實行等級評價，等級要寫在本次作業(yè)的后面，并要標明批改時間。等級評價分甲、乙、丙三個等級。對學生的等級評價一定要從實際出發(fā)，堅持必要的質(zhì)量標準。在關注學生解答對錯的同時還應關注學生的書寫，兩個方面緊密結合對學生的作業(yè)內(nèi)容進行合理的評價。在對學生等級評價時教師一律用楷書書寫，給學生以示范；
④練習本上要經(jīng)常給學生一些警示性、激勵性的評語。多鼓勵，少斥責，多引導，少批評。尤其是作文批改，要分“文”和“字”兩個方面進行評價，要有尾批和眉批。批語要簡明扼要，杜絕說空話、套話，要根據(jù)不同的學生，不同的作文內(nèi)容進行有針對性的點評，鼓勵的話語應該有，但不是評語中的主要內(nèi)容。
眉批主要從思想內(nèi)容、篇章結構、語言文字、標點符號的某個方面指出其優(yōu)缺點，啟發(fā)學生思考，著重解決作文中個別和局部的問題；在批改的過程中隨時進行。
總批是對作文總的評價，應改側重訓練要求，著重解決全局和整體的問題。批語要力爭具有啟發(fā)性、指導性、鼓勵性、針對性和示范性。一般放在批改作文最后的總結性評價；
⑤不同層次的學生可以提出不同的作業(yè)要求，布置不同內(nèi)容或難易程度的作業(yè)，提倡面批面改。
四、培優(yōu)輔困
1、培優(yōu)輔困是課堂教學的一種補充形式，是提高教學質(zhì)量的有效輔助手段。培優(yōu)輔困包括答疑、補缺補漏、個別指導等。
2、教學培優(yōu)輔困要因材施教，有目的、有準備、有重點地進行，教師應主動對學生進行個別或集體的輔導。
3、教師可根據(jù)教學實際，按學生成績不同進行分類集體輔導，既要培養(yǎng)和發(fā)展學生特長，也要注意對學習有困難的學生進行輔導。各科任教師相互協(xié)作，共同做好學生的培優(yōu)輔困工作。
4、教師每學期初要制訂好培優(yōu)輔困計劃，并按計劃開展培優(yōu)輔困工作，做好培優(yōu)輔困記載，期末將活動記載交學校檢查并存檔。
五、考查
1、學校每學期將組織3--4次集中考試，實行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一錄入的辦法，由教務處統(tǒng)一組織。
2、教師針對自己的教學情況和學生的學習實際，自己命題制卷每月不少于1次。不準組織學生統(tǒng)一購買試卷。
3、重視對學生平時學習情況的考查，通過提問、討論、實驗操作、口試、筆試等多種方式在課內(nèi)進行。
4、重視考查分析，每次考查教師應該認真分析學生的答卷情況，以便有針對性的指導教學，進行查缺補漏。必要時學校將以年級組為單位召開分析會。教師每學期應按要求上交期中和期末兩份試卷分析到學校教務處存檔。
六、教學研究
1、教師應加強業(yè)務學習，積極參加校本研訓和“優(yōu)化課堂，提高課效”的活動，做到人人有研究課題，每學期至少寫一篇教學研究論文，主講一節(jié)教學研討課，完成不少于20000字的自學筆記。
2、積極參加各級組織的教學研討和評優(yōu)活動，做到人人期期有成果，個個年年有提高。
3、積極參加校內(nèi)外的聽課評課說課活動，做到聽課有筆記，有聽必評。無評課記錄的聽課筆記在學校的常規(guī)檢查中將不計次數(shù)。教師每周聽課不少于1節(jié)，行政會成員以及教研組長每周聽課不少于1.5節(jié)。
4、教學反思是教學后的深刻思考，是教學實踐的理論升華。教學反思主要是課后反思和階段性反思兩種。教師應不定時的結合教學實際寫教學反思。并用材料紙手寫或打印，黏貼在備課本或教學預案中，或附在電子教案后面。語文、數(shù)學、外語每周教學反思不少于1篇，其他學科平均每周不少于0.5篇。
教學考核細則3
（一）教師備課（10分）
集體備課（4分）
1.教師深入課標學習，采取多種形式，實施人人過關活動。定期開展集體備課、聽課、評課及教研活動，全員參與。（2分）
2.創(chuàng)新集體備課形式，教研組集體備課隔周1次（語文學科每周一次），記錄完整，內(nèi)容充實，保證質(zhì)量。領導參與其中并做好指導，強化備課工作。（2分）
教案（6分）
3.課前必備紙質(zhì)教案，教案與教學內(nèi)容基本相符。（2分）
4.教案體現(xiàn)三維目標，重點突出，容量和難易適度，從學法角度設計教學，教學環(huán)節(jié)科學合理。教案中要體現(xiàn)學科德育滲透。（2分）
5.教學方法設計得當，時間分配合理。（1分）
6.教案體現(xiàn)信息技術的應用和教法創(chuàng)新。（1分）
課堂教學（30分）
7.從學生實際和教學要求出發(fā)，聯(lián)系學生已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性使用教材。（3分）
8.創(chuàng)設教學情境，善于啟發(fā)誘導。關注每個學生的學習，做到師生互動，生生互動，達到接受性與探究性學習方式互補。（4分）
9.靈活運用多種教學方法，調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維，注意分層施教，恰當?shù)剡\用評價方法。課堂教學中要體現(xiàn)學科德育滲透。（3分）
10.注重學法指導，側重學生思維能力訓練。培養(yǎng)學生善于傾聽和發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)表意見、解決問題的能力，并具有收集處理信息的能力。（6分）
11.時間分配合理，知識密度適當，條理清晰，層次分明，結構完整。（3分）
12.學生有良好的學習習慣，參與度高，思維活躍，課堂氣氛融洽，使不同層次的'學生都有不同程度的收獲與提高。（5分）
13.教態(tài)自然，肢體語言適度；語言流暢、規(guī)范嚴謹、生動形象，有感染力。（2分）
14.順利完成教學任務，達到預期目標，板書設計新穎、簡明扼要。（4分）
�。ǘ┏Ｒ�(guī)教學（56分）
信息技術2′
15.體現(xiàn)信息技術與學科整合，有利于解決教學中的重點、難點，教師能熟練運用信息技術手段輔助教學，充分發(fā)揮“班班通”效益。（2分）
作業(yè)批改3′
16.作業(yè)量以省教育廳下發(fā)文件要求為準，并及時進行批改，注重培優(yōu)轉差。（1分）
17.作業(yè)批改認真，做到眉批、圈改、評語結合，兼顧不同層次學生。（1分）
18.作業(yè)本要求字跡工整，干凈整潔，能夠讓學生養(yǎng)成良好的書寫作業(yè)習慣。（1分）
學科課題（教研組課題）4′
19.有學科課題研究方案和年度研究計劃，研究目標、內(nèi)容與學科一致。研究活動能依據(jù)研究目標與內(nèi)容來確定主題，并能預期解決。（1分）
20集體備課、教研活動、課堂教學與課題研究結合，在備課、上課、評課和反思中體現(xiàn)出來。（2分）
21.有課題研究會議記錄及過程性研究材料，教師教案中每學期保證有10節(jié)課題研究實驗教案（1分）
功能室2′
22.音體美、科學、理化生、心理健康多功能教室制度健全，使用率高，各項記錄真實規(guī)范，符合規(guī)定。設備保存較好，擺放整齊，室內(nèi)保持清潔干凈�？茖W、理化生學科教案體現(xiàn)實驗具體內(nèi)容，實驗開出率高。（2分）
課標考核5′
23. 平時以抽測形式為主檢測，年末以筆試形式對所有學科進行學科課程標準檢測。（5分）
�。ㄈ┗A測評100分
隨堂（隨機）檢測20分
24. 聽課后，對學生進行隨堂檢測，以本學期學過的單元內(nèi)容為主，以試卷形式進行抽測。
質(zhì)量監(jiān)測80分
25.質(zhì)量監(jiān)測按照統(tǒng)考成績平均分、優(yōu)秀
教學考核細則4
為推動我校教師的專業(yè)成長和教科研的進一步發(fā)展，促使教師將“學會學習”與“學會教學”有機地結合起來，我們把撰寫教學反思作為教師的教學常規(guī)工作之一。為了更好地落實《小學教學管理規(guī)范》，全面考核教師教學反思，特制定如下考核細則：
1、教學反思要善于分析、解剖與總結教學的得失，重視挖掘得失背后的原因所在，從而不斷獲得對教學規(guī)律進一步的認識，提升教學水平，促進專業(yè)發(fā)展。
2、教學反思的內(nèi)容：教學目標的達成度及成因；教學環(huán)節(jié)設計的有效性及成因；教學方法、策略、媒體設計的有效性及成因；對教學過程中產(chǎn)生的問題與困惑的反思。
3、教學反思的`要求。（月考核中占15分）
（1）每月根據(jù)以上的要求選擇一二點進行闡述。每月上交兩篇（打印稿），500字左右。每少交一篇扣2分。
�。�2）一課一反思，一單元一反思，記錄自己教學中的點滴體會，未達要求者扣2分。
�。�3）期中、期末反思：注重期中、期末的質(zhì)量分析，這是比較完整的階段性反思。未達要求者扣2分。
�。�4）每次聽課有適當點評和反思，校級課要完成評課報告。其中一項沒有達到要求的扣1分。
（5）參加培訓，外出學習，態(tài)度要認真，做好學習筆記，撰寫學習反思，并在組內(nèi)交流，不斷提高完善自己的自身素質(zhì)。未達到要求的扣3分。
教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”，是理論與實踐的相結合。寫教學反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執(zhí)著地追求，若長期積累，必有不小的收獲。
教學考核細則5
計劃10分各類教學計劃（包括學期教學計劃[學生情況、對教材的理解、學期教學目標、單元教學重難點、教學措施、教學進度等項目]、習作（說話寫話）計劃、語文活動計劃、實驗操作計劃、培優(yōu)補潛（后20%）計劃、班級讀書計劃、單元計劃、過程性評價方案等。計劃每缺一個扣2分，計劃是否合理，酌情扣分，每遲交1天扣1分。
備課30分備課可采用手寫、電子、粘貼等形式，嚴禁直接下載、機械抄寫，至少提前備課2課時，每缺1課時扣2分；電子備課、集體備課等須進行二度設計（每課時較大調(diào)整至少3處以上），無修改（包括只是圈劃的）視為不合格；每課時需要教學目標、重難點、教學準備，沒有扣5分；教學反思主科15篇，技能學科10篇，每少1篇扣1分；校本課程《徜徉書�！芬粚W期至少備7—8節(jié)，每缺一節(jié)扣1分。
上課30分公開課10分公開課（包括講座）校級3分，優(yōu)質(zhì)課5分；區(qū)級及以上公開課5分，優(yōu)質(zhì)課8分（45周歲以上不作要求）；45周歲及以上的老師針對公開課需要一次300字左右的評課，計5分。
常規(guī)課20分按時上課，遲到、早退或者中途離開教室超5分鐘一次扣0.5分；上課接聽電話（緊急事情除外）、做與上課無關的事情一次扣0.5分；私自調(diào)課一次扣2分（雙方均扣），曠課一節(jié)扣4分；事假每半天扣2分；課堂巡視發(fā)現(xiàn)沒有備課上課的.，每次扣3分；被蹲點聽課、隨常聽課、家長開放日上課、上調(diào)研課等每節(jié)次加2分。
后20%學生成長10分有輔導記錄加2分、后20%學生成長記錄加3分，成績顯著加3—5分。
作業(yè)布置與批改10分語文、數(shù)學、科學、英語要有效作業(yè)的設計，其他學科盡量布置實踐性作業(yè)，作業(yè)布置必須進行分層布置，分必做題和選做題，無分層布置、其他學科無布置實踐性作業(yè)扣2—4分；認真批改作業(yè)，并有二次批改。漏批每1頁扣1分；無二次批改扣5分；發(fā)現(xiàn)錯批一處扣1分。
過程性評價5分有過程性評價方案，注重過程性評價資料的收集，酌情給分。
論文或案例5分45周歲及不滿45周歲的老師每學期1篇，45周歲以上每學年一篇，獲獎記5分，沒有獲獎記2分，沒有或發(fā)現(xiàn)抄襲視為0分。
理論學習10分一學期教育文摘20篇，無心得體會不計數(shù)。也可采用看書的形式，不少于300頁且有批注；每少一篇扣1分，無反思或批注扣1分。
其他5分有特色做法、創(chuàng)新的，有一定推廣價值的，并經(jīng)考核小組討論一致認可的，酌情給分。
備注：
1、教學考核為學期考核，教務處根據(jù)每位教師每學期三次的教學常規(guī)檢查，學期進行匯總分為三檔：A檔、P檔、E檔；
2、學期教學考核獎：
A檔40%，P檔60%；
E檔（具體表現(xiàn)為：
1、私自調(diào)課查處3次及以上的；
2、未請假不來上課的；
3、未制定計劃，沒有備課、作業(yè)沒有批發(fā)的；
4、被投訴作業(yè)量過多查實的。
5、三次及以上被查實上課接聽電話的。）
教學考核細則6
1、上課、開會、學習、做操、升旗儀式，如師生遲到或早退，見一扣1分；如缺席，見一扣2分。
2、開會、學習、做操、升旗儀式，師生隨便講話或隨便走動，或做與學習、活動無關的事，見一扣1分。
3、教師帶茶杯、手機進課堂，或坐著上課，見一扣2分。
4、課堂上，師生隨便離開教室，見一扣3分：學生逃課，見一扣5分。
5、師生上、下樓梯時狂奔，課間追逐搞打，中午吃飯后不去宿舍休息在校園內(nèi)閑逛，見一入扣1分。
6、學生不排隊去食堂、宿含，見一班級扣5分；隊伍中，見亂竄扣0.1分。
7、學生爬上教學樓走廊大扳，或爬過圍墻，見一扣lO分；學生出走，見一扣20分。
8、師生不戴�；�，見一扣0.5分；走讀生進出校門不戴胸卡，見一扣O．5分。
9、師生損壞公物，見一扣5分。
10、師生亂關或移動攝像頭，亂摸其他電器設備，見一扣3分。
11、師生考試作弊，見一人次扣5分。
12、教師在辦公時間打游戲、聊天、吃東西，見一扣1分。
13、教師諷刺、挖苦學生，見一扣2-4分，體罰或變相體罰學生，見一扣lO一20分。
14、學生頂撞老師，見一扣5分。教師不服從學校管理，阻撓值日老師工作，或頂撞領導，見一扣5分。
15、不得讓學生代替教師干私活，如掃地、批改作業(yè)、謄寫成績單等，否則見一扣5分。
16、尊重來賓、家長，禮貌待人，如師生在外賓、家長面前有損學校形象，見一扣1分。
17、班主任安排好學生安全回家。如出現(xiàn)安全事故，或其他事故或違紀事件，見一扣20分。
18、教學區(qū)紀律由值日老師每天撿查，匯總到政教處，列入政教處對各班級的考核。電教控制中心著重檢查課內(nèi)紀律；如隨便走動、做小動作、打瞌睡、轉前轉后、不認真做眼保健操等，見一扣1分；如體罰學生或停課處理糾紛，或頂撞老師，或不做眼保健操，見一扣5分；課間在室內(nèi)搞打，見一扣1分（老師開會期間或看新聞時紀律不好，加倍扣分)。電教控制中心每天也必須將檢查記錄送政教處。
教學考核細則7
為了進一步加強教學常規(guī)管理，學校以教務處為主建立教學常規(guī)管理小組。管理小組負責日常的督促、考核，每學期末負責做好教師的綜合考核工作。
教學常規(guī)考核設總分為100分，實行扣分制，然后以分數(shù)從高到低評出20﹪為校教學常規(guī)考核一等獎，30﹪為校教學常規(guī)考核二等獎，60分以下為教學常規(guī)考核不合格，其余為校教學常規(guī)考核三等獎。凡獲一等獎的老師獎100元，獲二等獎的老師獎90元，獲三等獎的老師獎80元。
考核細則如下：
1、教學計劃（4分）
�。�1）總的教學目的要求。（1分）（缺扣1分）
�。�2）教材分析：寫明本學期所教內(nèi)容；寫明本教材各章節(jié)或單元的重難點。（1分）（缺扣1分）
�。�3）主要措施：要求詳細、具體、切實可行。（1分）（缺扣1分）
�。�4）進度安排：有全學期教學進度安排表（具體到周、課時）（1分）（缺扣1分）
注：同備課組同學科老師交一份教學計劃，開學一周以內(nèi)交教務處，如不交教學計劃，則同備課組同學科老師均扣4分，遲交一星期以內(nèi)，則同備課組同學科老師均扣1分，遲交二星期，則同備課組同學科老師均扣2分，遲交二星期以上，則視作不交。
2、教案（20分）
�。�1）教案有課題、教學目標、重難點、教學過程、作業(yè)布置。（5分）（缺一項扣1分）
�。�2）教案書寫工整，目的明確，要求得當，重難點把握準確，教學過程設計合理。（5分）
�。�3）教案數(shù)達到課表規(guī)定上課時數(shù)的80％。（10分）（教案數(shù)不足，則按比例扣1～10分）
注：每學期分期初、期中、期末檢查三次，按第一次20％、第二次40％、第三次40％核算分數(shù)。
3、上 課（36分）
（1）上課時不遲到、早退，不中途離開教室，不接通信工具，不穿奇裝異服，體育教師上課時不穿皮鞋。（6分）（違規(guī)一次扣1分）
（2）不把學生趕出教室（5分）（違規(guī)一次扣1分）
�。�3）讓學生上好非中考科目（5分）（私自占用非中考科目的，每次扣兩位老師各1分；不讓部分學生上非中考科目的，每次扣兩位老師各1分；）
�。�4）課堂紀律（5分）（根據(jù)學生及家長反映紀律較差經(jīng)核實無誤的，扣1～5分）
�。�5）完成教學任務。（5分）（沒有完成教學任務經(jīng)核實無誤的`，扣5分）
（6）教室上課正常。（10分）（教室無人上課的，每次扣5分）
4、作業(yè)（15分）
�。�1）作業(yè)適當。（5分）（學生或家長反映作業(yè)過多經(jīng)核實無誤的，一次扣1分）
�。�2）作業(yè)全批全改。（5分）（不批作業(yè)一次扣1分）
�。�3）反饋及時。（5分）（反饋不及時一次扣1分）
5、考試（25分）
�。�1）監(jiān)考。（4分）（因個人原因不參加學校安排的監(jiān)考工作，缺一次扣2分。
�。�2）監(jiān)考不認真。（6分）（監(jiān)考時使用手機、看報刊雜志、長時間不關注學生、監(jiān)考中途離開教室，一次扣1分）
�。�3）批卷。（6分）（因個人原因不參加學校安排的閱卷工作，缺一次扣2分。）
（4）成績評定。（5分）（階段考試、期中、期末考試成績由備課組負責及時輸入電腦，并把匯總成績單填寫齊全后交教務處，非中考科目和體育期末考試成績要及時送交班主任，缺一次扣備課組內(nèi)每位老師1分。）
�。�5）期中質(zhì)量分析：要有成績統(tǒng)計、分析、存在問題及改進措施（非中考科目、音體美學科、校本課程、綜合實踐課不需質(zhì)量分析）。（4分）（缺一項扣1分）
教學考核細則8
一、備課：
（一）手寫備課
A:教學目標明確，教學過程詳盡，板書設計合理，反饋練習科學，課后小結有針對性，各項目齊全，不缺課時。
B：教學目標較明確，教學過程較詳盡，有板書設計，有反饋練習，有課后小結，各項目齊全，不缺課時。
C：缺課時或項目不全。
�。ǘ╇娮觽湔n
A：獨立備課，教學目標明確，教學過程詳盡，板書設計合理，反饋練習科學，不缺課時。
B：部分借鑒網(wǎng)絡資源，教學目標較明確，教學過程較詳盡，有板書設計，有反饋練習，不缺課時。
C：照搬照抄網(wǎng)絡資源。
二、上課：
A:認真?zhèn)湔n，課案相符，完成教學任務、知識準確，按課標上課，課堂各環(huán)節(jié)清楚，教態(tài)符合要求，在學校范圍內(nèi)能起引領作用。
B：備課較認真，課案相符，完成教學任務、知識較準確，按課標上課，課堂各環(huán)節(jié)較清楚，教態(tài)比較符合要求。
C：課堂不成形，缺乏教學任務及環(huán)節(jié)。
（注：上課以公開課反饋為主兼以問卷、隨堂聽課、查看聽課記錄等形式檢查）
三、集體備課和教研記錄：
A：積極參加教研活動，記錄詳實，各項目齊全，次數(shù)達標。
B：按時參加教研活動，記錄比較詳實，有缺項，次數(shù)達標。
C：參加教研活動不夠及時，記錄不詳，有缺項，次數(shù)不夠。
四、聽課：
A：認真聽課，記錄詳盡，數(shù)量達標。
B：認真聽課，記錄較詳盡，數(shù)量不夠。
C：記錄不夠詳盡，數(shù)量不夠。
五、每周反思：
A：獨立撰寫，具有一定篇幅，內(nèi)容豐富，有針對性，按時上交，數(shù)量符合要求。
B：部分內(nèi)容借鑒網(wǎng)絡資源，具有一定篇幅，內(nèi)容較豐富，比較有針對性，按時上交，數(shù)量符合要求。
C：照搬照抄網(wǎng)絡資源，上交不及時，不符合數(shù)量要求。
六、公開課：
A、課前積極認真研討，多媒體課件制作科學合理，富有藝術表現(xiàn)力，課后積極反思并獲得與課教師好評；
B、課前積極研討，使用多媒體輔助教學，課后認真反思。
七、作業(yè)批改：
A：按時批改，有日期，有批有改，有鼓勵性評語。
B：按時批改，有日期，有部分未改有批。
C：批改不及時，缺日期，有錯不改。
八、試卷評析：
A、每教完一單元后一周內(nèi)進行測驗，及時全批全改講評，分析透徹，有切實可行的改進方法。
B、每教完一單元后進行測驗，全批全改，分析一般。
C、單元測驗不及時，未批改，無試卷分析。
注：1、“A”等得分為各項考核分滿分；“B”等得分為各項考分總分×90%；
“C”等得分為各項考核分×80%。
2、每月考核，總得分滿分為優(yōu)秀，90分以上為合格，90分以下皆為不合格。
教學考核細則9
為進一步提高我校教師隊伍整體素質(zhì)，順利推進教師專業(yè)技術資格評審工作的實施，體現(xiàn)能力為主，實績?yōu)橄鹊脑瓌t，根據(jù)《關于做好20xx年全市中小學教師專業(yè)技術資格評審工作的通知》文件精神，現(xiàn)將《幸福路小學20xx年教師專業(yè)技術資格評審工作--教學實績考評細則》制訂如下：
一、考核項目：
主要考核教師履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律、法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，內(nèi)容包括職業(yè)態(tài)度、職業(yè)能力、履行職責、工作實績等四個方面�？己隧椖考胺謹�(shù)設置要求如下：
1、職業(yè)態(tài)度（15分）
教師“職業(yè)態(tài)度”的考核項目主要包括思想政治素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等方面。重點考核教師履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守市“六嚴”規(guī)定，執(zhí)行區(qū)局及學校規(guī)章制度的情況。
2、職業(yè)能力（10分）
教師“職業(yè)能力”的.考核項目包括崗位知識（指學識水平、專業(yè)知識、業(yè)務進修）、教育教學能力、教育科研能力等方面。
學識水平、專業(yè)知識、業(yè)務進修：具有足夠的任教學科及相關學科知識，課堂教學無知識性等講解錯誤。
教育能力：重視育人工作，積極開展學生管理工作，注重學生非智力因素教育，所任教班級學生行為規(guī)范好。
教學能力：能掌握現(xiàn)代教學理論；充分把握課堂教學技能的變化；能運用現(xiàn)代教育技術促進學生學習；努力做反思型教師。
科研能力：積極撰寫論文，積極開展教育教學課題研究，積極參加學校指定參賽項目。
3、履行職責（50分）
教師“履行職責”的考核項目主要包括教師考勤、教學常規(guī)、工作量等情況。
�。�1）教師考勤（10分）
主要考核教職工上班出勤、例會出勤、升旗儀式出勤或值班到崗情況。
（2）教學常規(guī)（30分）
考核教師備課、上課、作業(yè)批改與檢查、參與教研活動等方面常規(guī)性工作情況；非教學人員重在考核職責履行情況。
1、教師備課：備課認真，教案書寫規(guī)范，內(nèi)容完整，并寫好教學反思。
2、教師上課：嚴格執(zhí)行課程計劃，按照要求上、下課。
3、教師聽課：每學期教學校長和教導主任20節(jié)，其他中層主任和教研組長15節(jié)，一般教師10節(jié)。
4、教師的作業(yè)批改與檢查：做到精批細改，及時訂正。
5、積極參加學校教研活動，參加集體備課、業(yè)務學習；主動承擔公開課、教研課；45周歲以下教師每學期開一節(jié)公開課。
�。�3）工作量（10分）
根據(jù)教師具體承擔周課時數(shù)和兼職工作量考核，要積極開展學生興趣小組活動，服從學校工作任務分配。
4、工作實績（25分）
主要考核教師目標完成（指教學質(zhì)量、素質(zhì)培養(yǎng)）（10分）、工作效能（班主任工作、安全監(jiān)控等）（10分）、專業(yè)發(fā)展與成果表彰（5分）等內(nèi)容。
工作效能主要考核教師所教班級班風、學風及學生行為習慣等情況；教學效果主要考核教師教學質(zhì)量、學生能力培養(yǎng)、幫助學困生等情況。
教師專業(yè)發(fā)展主要考核專業(yè)知識拓展、專業(yè)水平和素養(yǎng)提高等情況（參加培訓、學歷提升、繼續(xù)教育學時完成等情況）等；成果表彰指綜合表彰、教育教學、其他表彰等，如各級各類骨干教師、學科帶頭人、名師、師德標兵、教學先進、教研組長、年級組長、備課組長等。
二、考核辦法與程序
1、教師教學實績考核以定性考核與定量考核相結合，以定量考核為主；教師自評、教師互評、職能部門考核和領導小組評議相結合。其中，教師自評分占20%，互評分占20%，職能部門考核得分占30%；考核小組占30%。
2、考核等級為：優(yōu)秀、良好、合格三等級，分別計10、8、6分。各等級人數(shù)均應滿足不小于申報人總數(shù)的1/3且不大于申報人總數(shù)的1/2。
三、計分排序
申報人按教學實績考核等得分高低排序。
教學考核細則10
總分：100分
一、教學材料（5分）
計劃、總結、試卷分析、質(zhì)量分析等教務處安排的有關教學常規(guī)的材料，按質(zhì)、按量、及時上交記5分，每缺一次扣1分。
二、教案（10分）
超前一周，教學目標明確，重難點突出，有教學過程和作業(yè)設計，有學法指導和板書設計，有課后反思或小結，教案科學、實用為滿分。無教案、使用舊教案0分。
三、作業(yè)（10分）
內(nèi)容符合教材要求，作業(yè)量適中，批改認真、標識規(guī)范，按時批改，評語恰當，得10分。以上每有一項不足酌情扣1-2分。
四、聽課（10分）
按教研室規(guī)定的標準，符合要求得10分（教師每周兩節(jié)，中層每周三節(jié)）。不足者每少1節(jié)減1分，沒有聽課評語的每節(jié)扣0.5分。
五、課堂教學（20分）
1、教師未經(jīng)教務處同意而私自調(diào)課（參加各種比賽活動，除學校統(tǒng)一規(guī)定外，不得擠占課堂教學時間），每出現(xiàn)一次扣1分。
2、教師無故曠課，每次扣5分，上課遲到、早退，下課拖堂每次扣1分。
3、上課期間擅自離開教室，或接打電話，每次扣1分。
4、酒后上課，上課在教室內(nèi)吸煙，無特殊情況（須經(jīng)學校批準）坐著講課，每次扣1分。
5、教師私自讓學生停課，有體罰和變相體罰學生的`行為，每次扣5分。
6、學生須離開教室上課，若課前沒有整隊或隊伍高聲喧嘩、秩序混亂，每發(fā)生一次扣任課教師1分。
7、實驗課、體育課、信息技術課、音美課等因教師管理指導不到位，沒有告知學生具體規(guī)范的操作要求，發(fā)生學生傷害事故，每次扣10分，并承擔相應的責任；
8、教師要加強學生課堂管理，若課堂發(fā)生下列學生違紀現(xiàn)象，教師未及時管理或管理不到位，每出現(xiàn)一次扣1分。
�。�1）在教室睡覺。
�。�2）上課聽歌曲或看小說、雜志（教師組織除外）。
（3）上課吃東西，在教室打鬧。
�。�4）無故早退。
六、教研活動（10分）
教研活動缺一次扣2分，少一次扣組長2分，其他教師扣1分。教研活動資料不全扣組長1分。
七、集體備課（15分）
積極參加，服從備課組長的安排，精心預備，積極發(fā)言，資料按時上交存檔；不遲到、不早退。無正當理由不參加活動記0分。少組織1次扣組長4分，組員2分。活動資料缺少扣0.5-1分。
八、輔導課（10分）
要做到課內(nèi)、課外輔導相結合，集體輔導和個別輔導相結合，轉差培優(yōu)相結合。早自習、下午輔導課、住校生晚自習，沒有進行有效輔導的酌情扣分。（有遲到、早退、中途離崗現(xiàn)象，每次減1分；無故缺課，每節(jié)減2分；晚自習秩序亂，每節(jié)減1分）
九、監(jiān)考及閱卷（10分）
1、按時到崗，遲到一次扣2分；無故（以請假條為準）不監(jiān)考扣5分。
2、監(jiān)考時看書、做題扣2分。
3、監(jiān)考時說閑話扣2分。
4、監(jiān)考時，學生作弊，被他人舉報屬實扣監(jiān)考老師2分。
5、閱卷沒按學校規(guī)定時間完成任務的扣2分。
6、閱卷不認真的，通報批評，每次扣2分。
7、未能及時召開學科質(zhì)量分析會，無總結分析報告的，每項各扣2分。
教學考核細則11
備課25分
1、提前一周備課，一課時一案；主備者及時將教案上傳“自主學習平臺”，備課組長將一周教案上傳學校匯總。5
2、教案符合“六助”五課型基本模式，自助學稿、鞏固練習、續(xù)助練習獨立設置，且有分層要求。6
3、獨立備課后按時參加集體備課，電子教案上要體現(xiàn)二次備課的內(nèi)容。6
4、雙休作業(yè)設計要有針對性，適量、限時。5
5、要有質(zhì)量較高的`教學反思。3
上課25分
1、按照“六助”基本模式要求組織課堂教學，學生參與率高。8
2、教師控制講課時間（15分鐘左右），要有學生自主學習、小組學習和質(zhì)疑環(huán)節(jié)與時間。10
3、當堂完成鞏固練習。7
作業(yè)25分
1、備課組內(nèi)同一作業(yè)。3
2、精選作業(yè)，數(shù)量適中，難易適度，有分層要求；布置續(xù)后練習要書寫在規(guī)定地方，并注明完成時間。5
3、批改及時規(guī)范，要有恰當?shù)脑u定和批改日期。6
4、及時要求學生用紅筆訂正，教師要有批改作業(yè)記錄，學生有錯題本。8
5、學生自助學稿及作業(yè)保管齊全、整潔、有序。3
輔導10分
1、不隨意占用別人課務及整個自習課。3
2、重視培優(yōu)補差，每天堅持下班有針對性的個別輔導。7
教輔15分
1、規(guī)范課堂組織管理：不遲到、不早退、不接手機、不讓學生站在門外等，有效組織課堂。
2、每學期聽課不少于20節(jié)（一周不少于1節(jié)）。
3、主動參加各類教研活動。
4、認真、規(guī)范監(jiān)考、閱卷。
5、演示、分組實驗按計劃開設。
6、積極完成學校布置的相關教學工作。
總分
說明：
1、每項按A、B、C、D四個等級評定：優(yōu)秀（18A、3B）、良好（15A、6B）、合格（13A、7B、1C）、不合格（10A、10B、1C）。
2、學校針對考核內(nèi)容，采取定期與隨機檢查相結合的方式考核教師教學過程的實施情況。
原則上備課、作業(yè)、輔導每月定期檢查；上課、教輔隨機檢查，學期匯總；最后綜合定級。
教學考核細則12
為了使我班的各項班級常規(guī)正�；�，使我班在各方面都優(yōu)秀起來，結合學校教育處、總務處、年級組文件，特制定以下常規(guī)量化考評細則，作為我班日后評優(yōu)評模的重要依據(jù)，希望同學們認真遵守，違者按條例規(guī)定必嚴懲不怠。
一、考評原則
根據(jù)教育處、總務處和年級組的有關規(guī)定，為了強化班級管理，本著班榮我榮，班衰我恥的原則，使為班級爭光者受到獎勵，抹黑者受到懲罰，結合我班現(xiàn)狀，本學期特制定如下量化細則，希望我班的每一位同學在思想、行為、紀律等方面全面發(fā)展。
二、考評細則
本班量化考評主要包括出勤、衛(wèi)生、紀律、財產(chǎn)、文明禮貌、班級貢獻五項，每項10分，各小組的考評以本組同學的平均分為準。每周一總結，期末算總賬。
�。ㄒ唬┏銮冢�10分）
1、檢查人員：值周班長、學習班長
2、檢查標準：
�。�1）、請假一次扣2分，遲到一次扣3分（包括課間遲到，附早操遲到外加操場跑步3圈），集體活動無故不參加扣5分，曠課和早退一次扣10分；返校時加倍扣分。
�。�2）、特殊情況：早晨確實因病不能及時出勤者，應向班長請假，得到準許后方可不到，但上午老師上班后即應立即向老師說明并送醫(yī)院就診，如發(fā)現(xiàn)裝病或其他現(xiàn)象者，本周全部考評分數(shù)一票否決，準假班長連帶扣10分；
�。�3）、一周內(nèi)全勤者獎勵5分。
（二）衛(wèi)生（30+20分）
1、檢查人員：勞動委員（教室和衛(wèi)生區(qū)）、生活委員（男女生宿舍）
2、檢查標準：
�。�1）、教室：每天早上、中午預備前各一次（一次5分，一天10分）
內(nèi)容：地面、桌椅排列、講臺桌面、黑板槽、窗臺（每次檢查一項不合格扣1分）
結果：檢查結果為值日組當天衛(wèi)生得分，也直接加入值日成員個人得分，若有不參加值日者，無論任何原因，個人直接扣5分，且不得加計小組得分；
�。�2）、衛(wèi)生區(qū)：每天早上、中午預備前各檢查一次（一次5分，一天10分）
內(nèi)容：地面1分、角落2分、花池周圍2分
結果：檢查結果為值日組當天衛(wèi)生得分，也直接加入值日成員個人得分，若有不參加值日者，無論任何原因，個人直接扣5分，且不得加計小組得分；
�。�3）、宿舍：每天早上、中午預備前各一次（一次5分，一天10分）
內(nèi)容：地面、床鋪整理、物品擺放、衛(wèi)生間、室內(nèi)空氣（每次檢查一項不合格扣1分）
結果：檢查結果為當天該宿舍得分，也直接加入該宿舍成員個人得分，值日生所得分數(shù)為該分數(shù)的2倍；不配合值日者當天宿舍衛(wèi)生得分為0（4）、集中檢查：本項內(nèi)容20分，是周三全校集中檢查時班級個人得分
內(nèi)容：教室、衛(wèi)生區(qū)、宿舍（勞動要求：按勞動委員分配的任務，先完成教室與衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，再整理宿舍）
結果：檢查結果為值日組當天衛(wèi)生得分，也直接加入值日成員個人得分，若有不參加值日者，無論任何原因，個人直接扣10分，且不得加計小組得分；
（三）紀律（30分）
1、檢查人員：值周班長、紀律班長
2、檢查標準：
�、偕险n睡覺的同學，一次扣3分。
②本班級學生不在指定位置就餐或重大活動不遵守會場秩序、不做眼保健操扣4分。早操不穿校服每人次口分。
�、郾景嗉墝W生在宿舍、教室大喊大叫，追趕打鬧一次各扣4分。
�、鼙景嗉墝W生談戀愛及出現(xiàn)不文明禮儀現(xiàn)象一次各扣5分。
�、荼景嗉墝W生不符合學生禮儀標準一人次扣5分（每次大禮拜返校后檢查）。
�、薇景嗉墝W生私自動用班級多媒體設施一次扣10分。
⑦本班級學生頂撞教師一次扣15分。
⑧本班級學生出現(xiàn)抽煙喝酒、參加賭博一次扣15分，本周紀律一票否決。
⑨本班級學生出現(xiàn)翻墻外出一次扣15分，本周紀律一票否決。
�、獗景嗉墝W生出現(xiàn)打架鬧事者一次扣25分，本周紀律一票否決。
�。ㄋ模┴敭a(chǎn)（25分）
1、檢查人員：值周班長、財務部長
2、檢查標準：
�、偾缣旒爸卮笫彝饣顒咏淌伊翢�、開風扇一次每人扣2分，值日組每人扣4分。
�、谏险n期間宿舍亮燈、未關水龍頭、開風扇一次該宿舍成員每人扣2分，值日生扣4分。
③晚休后不關教室電腦一次扣電腦管理員5分。
④私自在教室充手機、手機電池、手電筒者一次扣電腦管理員及物主各5分并沒收。
⑤損壞公物后24小時內(nèi)上報，并按價賠償后不扣分；如果損壞公物后不匯報，查出后一次扣10分，并按相關規(guī)定處理。
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1、幫助他人、拾金不昧等做好人好事的學生酌情獎勵1-5分。
2、按時上交學校及班級安排收取的費用者加2分，在規(guī)定時間以外交費的`晚一天扣1分。
3、為組織一次有意義的活動且將有關材料上交者，獎勵組織者每人各5分。
4、參加學�；蚴幸陨现卮蠡顒荧@獎者，按排名獎分，且直接加計期末總考評中：1-3名獎勵10分、4-6名獎勵8分、7-9名獎勵6分、10-12名獎勵4分、13-15名獎勵2分。市級以上活動按等級翻倍（僅限前六名）。
�。┢返缕沸校�10分）
每月請各位任課老師及班主任為每位同學的德行作出評價，評價得分直接加入月考評總分。
注：每月個人排名即為每周量化考評累計得出，學期末個人排名即為每月量化考評累計得出。本細則最終將作為本班評優(yōu)評模及申請困難補助的重要依據(jù)。
希望我班的各位同學用心做好班級管理工作，為建立和諧班級而努力！
教學考核細則13
備課
�、儆幸豢朴媱澆话磿r扣2分，有一處不全或不科學扣0.5分。
�、趥湔n筆記封面缺一處扣0.5分，備課內(nèi)容缺一項扣0.5分，不帶備課筆記上課有一次扣1分。
③教學反思每周一篇，少一篇扣0.5分。
上課
①隨意增減課時一次扣1分；
②不按課表上課扣原任教者1分(除學校安排外)，不備課上課扣2分；上課遲到2分鐘扣0.5分，2分鐘以上10分鐘以內(nèi)扣1分，10分鐘以上20分鐘以內(nèi)扣1.5分，20分鐘以上扣3分，視為曠課一節(jié)，拖課5分鐘扣1.5分。
�、蹮o故離開課堂2分鐘以上，無故坐著上課一次扣0.5分。離開課堂10分鐘以內(nèi)扣1分，10分鐘以上扣2分。
�、軅魇趦�(nèi)容有科學性錯誤一處扣1分。
�、萃涎臃艑W時間半小時以上，扣2分。
�、奚险n時抽煙發(fā)現(xiàn)一次扣1分，接聽手機的有一次扣1分。
作業(yè)批改
①作業(yè)封面不全有一處扣1分，作業(yè)批改不及時1天扣0.5分，作業(yè)次數(shù)少一篇扣1分。
�、谧鳂I(yè)批改語文2個錯字扣0.5分，數(shù)學錯一題扣1分。
�、奂易髁砍鲆�(guī)定時間15分鐘扣1分。
�、芫毩晝圆慌幕蛞�(guī)定批改的作業(yè)批改不及時有一篇扣1分。批改后沒有及時訂證一次一篇扣0.5分。
⑤學校檢查評出A、B、C三等分別按40%、30%、30%進行，有一次A等加1分，C等扣1分�？h級及以上檢查，按照學校雙倍加減分進行考核。
輔導
�、佥o導課同樣納入考核，包括進班、紀律等，有一節(jié)輔導課沒人扣責任老師3分。
�、诜謱虞o導計劃不全扣1分。
考核
�、贆z測試卷分析少一次扣2分，分析不真實扣1分。
�、趩卧獪y試少一次扣2分。
教學研究
�、倜繉W期每位教師必須讀一本教育期刊，業(yè)務學習心得不少于10篇。學科或年級組教研活動少參與一次扣0.5分。
�、诜e極參加各級各類教學、業(yè)務能力競賽活動，參加省、市、縣活動有一次分別加5分、3分、2分，校級教學、業(yè)務能力活動每次加1分。在片級和縣級以上各類教學、業(yè)務能力競賽活動中受到好評，主要參與者同等分值平分。如無故不參加教學、業(yè)務能力活動，縣級以上有一次扣1分，校級有一次扣0.5分。
�、墼诳h級及以上教育教學工作，課堂教學被評為優(yōu)課的有一次加2分。課堂教學被評為合格課的.有一次扣2分，不合格課的有一次扣4分。
�、苷Ｂ犝n、評課，每學期一般教師不少于30節(jié)，教齡不滿6年的教師、中層及以上干部不少于40節(jié)，少一節(jié)扣0.5分，無評課意見扣0.5分/篇。
教學考核細則14
一、計劃
1、教師要按時上交各類教學工作計劃（1分）。
計劃要求做到封面的姓名與日期完整0.1分，學情分析到位0.1分，教學目標明確0.1分，教材分析詳細0.2分，有教學進度安排0.1分，有研究的教學問題或課題0.1分，有培養(yǎng)學生措施0.1分，有本學期教學小結0.2分。
二、備課
2、教師認真?zhèn)涿恳徽n時（1分）。
備課內(nèi)容包括：課題0.1分，教學目標（三維目標）0.2分，重點難點0.1分，教學準備0.1分，教學過程（詳實）0.3分，作業(yè)布置0.1分，板書設計0.1分。
3、教師集體備課每月按年級段分學科備一次（1分）。每少一次扣0.2分。
4、所有任課教師均按照計劃、進度備足課時，上好每一堂課0.5分。按教學進度指導學生完成課內(nèi)練習0.5分。每少一課時或一次練習扣0.2分。
三、上課
5、教師不隨意調(diào)課，做好課前準備，提前到班上候課，中途不離開教室，不做與上課無關的事情，教師不坐著講課，下課不拖堂（1分）。每違反一項扣0.2分。
6、 教學效果（1分）
教師能注重演示與示范，充分利用多種教學工具與手段輔助教學，有較好的教學效率，從未用過教學工具的教師扣0.5分。教師上課要精神飽滿，富有激情，用普通話進行教學0.2分。教師尊重學生，關注中下學生的學習，努力創(chuàng)造和諧寬松的教學情境 0.3分。（該項通過調(diào)查問卷檢查）
7、擔任科學、語、數(shù)學科的老師要按質(zhì)量完成實驗操作，讓學生人人動手做實驗或參與實踐（1分）。
8、擔任綜合實踐活動課的.老師每學期至少指導學生參加一次有主題的綜合實踐活動（要有實施方案、過程、結果評價等詳細資料）無資料扣1分。
9、過程檢查，本鄉(xiāng)檢查發(fā)現(xiàn)教師未帶備課本上課則扣1分�？h級檢查發(fā)現(xiàn)教師未帶備課本上課則扣20分。
四、作業(yè)批改與輔導
10、作業(yè)布置要明確0.2分，內(nèi)容要精選0.2分，分量要適當0.2分，難易要適度0.2分，時間要控制0.2分，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。（1分）
11、批改作業(yè)及時認真0.3分，講評要嚴格，錯題要訂正0.2分，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)0.5分。（1分）
12、作業(yè)成績實施等級制0.5分，作業(yè)批改反饋要及時0.5分（1分）。
13、課外輔導要有計劃0.5分和過程記錄0.5分。（1分）
五、教學研究
14、教師師要積極參加各學科教研組活動，無故缺席一次扣0.2分。中心小學教師每學期聽課不少于15節(jié)，村小教師每學期聽課不少于10節(jié)，教學點教師每學期聽課不少于6節(jié)。（1分）少一節(jié)扣0.2分。
15、教師聽課記錄內(nèi)容詳實（1分）。包括時間0.1分，年級0.1分，科目0.1分，上課教師0.1分，課題0.1分，教學過程紀要0.1分，點評意見0.2分。
16、教師每學期完成“六個一”（3分）：一堂公開課0.5分，一份聽評課反思后記0.5分，一份測試卷0.5分，一篇教學論文0.5分，一本家訪記錄本0.5分，一份任教班級學科成績表及分析報告0.5分。
17、教師每學期要完成每個單元至少一篇教學反思（1分）。少一篇扣0.2分。
18、教師業(yè)務學習筆記每學期不少于5000字，其中要有20xx字以上的學習心得（1分）。每少一千字扣0.2分。
六、教學評價
19、每學期對學生進行了每單元的測試得0.2分（見備課及學生試卷）。教師參與期末考試的組織得0.2分，參與期末考試的批改得0.2分。有期中試卷分析得0.2分，有期末試卷分析得0.2分。（1分）
20、上好音、體、美等課，音樂每學期至少教學生歌曲十首，每少一首扣0.1分。美術課要指導學生進行審美、繪畫能力的培養(yǎng)，每少一次扣0.1分。體育課要有計劃地安排好體育鍛煉活動，上課有組織、有安排，不放任自流，每違反一次扣0.1分。（1分）
注：英語專職科任教師要做好英語教學常規(guī)工作，到時將重點考核，保證英語教學質(zhì)量。
教學考核細則15
為了強化教學管理，打造高效課堂，夯實教學基礎，提高廣大教師的教學積極性，增強競爭機制，本著“看起點，比進步，促提高”的`原則，制定2015學年度高一年級春學期教學實績考核細則。
一、考核對象：
強化班按中考595分以上人數(shù)進行考核；普通班按是考500分以上人數(shù)考核，然后按三門總分由高到低確定各班參評數(shù)測算。
三、考核范圍及標準：高一春學期期中考核一次。
四、起點測算：
以中考成績?yōu)橐罁?jù)測算各學科各班級起點成績；
五、考核項目及獎懲辦法
1、班級指標考核
一、優(yōu)等生考核
強化班語數(shù)外年級前50名考核
1-4班起點分別為10、14、16、11人。完成指標的獎勵該班級語數(shù)外每位任課老師100元，其他學科老師每人90元。完成70%以上的班級語數(shù)外任課老師得80元，其它文化學科老師每人60元。班級每增加一人獎勵該班級語數(shù)外老師每人50元，其他文化課老師每人40元，以此類推。低于50%的班級扣除該班級語數(shù)外任課老師每人30元，其他文化學科每人20元。
普通班有1人達到年級前50名獎勵該班級語數(shù)外老師各60元，其他文化學科老師50元，以此類推。
二、基礎考核
1—4班級以中考成績595分上，120名（除體育分），普通班以中考成績前500分上前500名（除體育分）為測算人數(shù)
附各班指標：
班級 參評數(shù) 指標 班級 參評數(shù) 指標
1班 41 29 10班 44 25
2班 40 31 11班 44 24
3班 45 34 12班 42 23
4班 38 29 13班 38 20
5班 39 23 14班 41 23
6班 47 26 15班 44 23
7班 42 25 16班 43 25
8班 42 25 17班 48 27
9班 45 27 18班 43 25
基礎獎金：完成班級指標的班級獎勵該班級720元；完成指標80%的班級，獎勵該班級630元；完成60%的班級獎勵該班級540元；每增加一人獎勵該班級90元。
2．班級學科均分考核：
各學科人均分以中考成績?yōu)橐罁?jù)，由教務處提供起點離差。每次考試與起點累差比較后，強化班與普通班分別排名。強化班取前2名，分別獎100元、80元；普通班前2名各獎100元，3-4名各獎80元，5-6名各獎60元。名次并列的取平均值。
每次考試學科比較累差（同層次班級比較）文科超過-5分、理科超過-8分（卷面總分為150分或160分），以及文科超過-4分，理科超過-6分（卷面總分為100分或120分），扣除該老師40元。
4、班主任考核：指標考核：優(yōu)等生班級完成指標獎班主任80元，每超1人另獎20元�；A指標班級完成指標獎班主任80元，每超1人另獎20元。強化班與普通班分別測算三門總分離差，強化班取前2名，各獎班主任80元、60元，普通班取前6名，各獎班主任、80元、60元、40 元，名次并列的取平均值。
高一年級組
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