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學(xué)生考后反思
在辦理事務(wù)和工作生活中，我們的工作之一就是教學(xué)，所謂反思就是能夠迅速?gòu)囊粋�(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的學(xué)生考后反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生考后反思1
我深深地為我的卑劣行徑而懺悔.我平日成天游手好閑,無(wú)所事事,目空全部,終於釀成了這個(gè)惡果.
當(dāng)我瞅到這個(gè)慘不忍睹的分?jǐn)?shù)時(shí),我潸然淚下,繼而淚如泉涌,轉(zhuǎn)瞬間便淚流成河.這淚,是內(nèi)疚的淚,是自責(zé)的淚,是悔恨的淚!這淚,如沉重的水銀,落在、打在、沖擊在我的心上!
或許有人說(shuō),兩分不算什麼.然而在我瞅來(lái),哪怕是小小的0.5分,全部至關(guān)重要!這白丟了的十多分,如刀鋒普通,在我的心上深深地刻下了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的傷痕,令我悲痛欲絕!
平均分,像一道墻一樣,把我死死地?cái)r在了外面.我曾想僥幸地沖過(guò)往,卻一頭撞上,頭破血流,粉身碎骨!
這麼多慘痛至極的教訓(xùn),怎能不給我以發(fā)自內(nèi)心最深處的啟迪?
學(xué)習(xí),這件多麼高尚的事情,怎能在我手中被玷污?
思想政治,這門多麼至關(guān)重要的學(xué)術(shù),怎能在我的手中被褻瀆?
我這樣不努力學(xué)習(xí),怎麼對(duì)得起本人?怎麼對(duì)得起生我養(yǎng)我的父母?怎麼對(duì)得起引導(dǎo)我做人的老師?怎麼對(duì)得起引領(lǐng)我們的偉大祖國(guó)走向光明的偉大的.中國(guó)共產(chǎn)黨啊?
因此,我深深的反省自己,并發(fā)誓以後一定竭盡我的所有力量,艱苦奮斗,赴湯蹈火,學(xué)好思想政治,讓自己成為黨的合格的接班人!我上課時(shí)如有任何一秒鐘沒(méi)集中所有精力聽(tīng)講,情愿受到任何懲罰,皮開(kāi)肉綻亦不在乎!
下一次考試中,為了本人,為了家長(zhǎng),為了老師,為了人民,為了我們的黨,為了社會(huì)主義建設(shè),為了祖國(guó)和民族的未來(lái),我發(fā)誓一定要上九十分!否則今後馀生世人共戮!
學(xué)生考后反思2
今天，語(yǔ)文第二單元的測(cè)試卷發(fā)下來(lái)了。我一看，啊！92分！怎么這么低？昨天考試的時(shí)候還認(rèn)為蠻不錯(cuò)的，可今天…… 我看了看卷子，嗨，又是錯(cuò)別字！光這一項(xiàng)就扣了3分。我哪次考試沒(méi)有錯(cuò)別字？這可是老毛病了，怎么就是改不了呢？ 再往下看，“閱讀”也扣了5分”也扣了5分。犯錯(cuò)的地方，一是有一個(gè)自然段的段落大意歸納的不夠好，二是選擇題有一個(gè)選錯(cuò)了。一個(gè)-2分，一個(gè)-3分，就這樣，5分又沒(méi)有了。 放下試卷，我掩面沉思。錯(cuò)別字，這可是我每次考試都要失分的地方。
細(xì)細(xì)回想起來(lái)，每學(xué)完一篇課文，老師都要我們把課后的`生字寫會(huì)。自己生字也寫了，作業(yè)也做了，可為什么一到考試就老寫錯(cuò)別字呢？嗨，我想起來(lái)了，前幾次考試后，爸爸曾多次叮嚀過(guò)我：“對(duì)于生字，首先要認(rèn)會(huì)，其次要多寫，要通過(guò)查字典，搞清每個(gè)生字的字義，記住它的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，會(huì)用它組詞、造句，知道它的近義詞和反義詞。只有這樣，生字就不再生了�！� 可我自己是怎么做的呢？每次寫生字，每個(gè)字只寫5遍，多一遍都不寫；不查字義，不記字的結(jié)構(gòu)，更不用說(shuō)用生字組詞、造句了。每次媽媽說(shuō)我，我就說(shuō)：“我都寫會(huì)了，不用再寫了，再說(shuō)，我還有許多事要干呢！”就這樣，爸爸的話我根本就沒(méi)在心里去。
再說(shuō)閱讀吧。平時(shí)每次預(yù)習(xí)課文時(shí)，我先把課文初看一遍，然后拿出《字詞句篇》，看著上面的課文分析就抄起來(lái)。由于當(dāng)時(shí)只想著完成老師布置的作業(yè)，對(duì)課文內(nèi)容也沒(méi)有認(rèn)真分析，抄完了，就完事了。所以這次考試時(shí)的閱讀，盡管自己把文章內(nèi)容也多看了幾遍，可總結(jié)的段落大意總是不太全面，語(yǔ)言也不夠精煉。尤其是選擇題，幾個(gè)選擇的內(nèi)容都很接近，自己一時(shí)竟沒(méi)了主意，糊里糊涂的選了一個(gè)，結(jié)果還選錯(cuò)了。
通過(guò)這次考試，我要記取的教訓(xùn)很多。首先，我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，干什么事都要認(rèn)認(rèn)真真。尤其是寫生字和預(yù)習(xí)課文，要舍得花時(shí)間，認(rèn)真寫，認(rèn)真讀。對(duì)每個(gè)生字，要多寫多練，先查字典把詞義搞清，會(huì)用它組詞造句，還要搞清楚它的近義詞和反義詞。這樣，我對(duì)生字就記得住了。其次，學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真思考，認(rèn)真體會(huì)文章的主要內(nèi)容。這樣，我的閱讀水平也就會(huì)提高的。 嗨，希望下次考試，再不要犯這次的老毛病了！
學(xué)生考后反思3
段考結(jié)束了。面對(duì)著學(xué)生的答題試卷和成績(jī)冊(cè)，我不禁陷入了深深的沉思中。
本學(xué)期，我執(zhí)教的是七年級(jí)的歷史。作為學(xué)校教務(wù)主任，我在布置段考準(zhǔn)備工作時(shí)曾要求老師們根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺(jué)性出發(fā)，各科難度系數(shù)應(yīng)控制在0.8以上。可是我自己的學(xué)生并沒(méi)有達(dá)到80℅的及格率，81個(gè)學(xué)生竟然有近20個(gè)沒(méi)有及格。本來(lái)，我在命題時(shí)也考慮到了學(xué)生的能力，也盡可能地降低了難度，可為什么仍然有那么多沒(méi)有達(dá)到及格水平？是題目難度仍然過(guò)大，或者是扣分太緊，還是其他方面的原因？
我一直都苦苦地思考著，并進(jìn)行了認(rèn)真的反思。我認(rèn)為，這次段考成績(jī)不理想，既有學(xué)生本身的原因，也有教師方面的原因，還有教育教學(xué)體制方面的原因。
在學(xué)生方面來(lái)說(shuō)，主要有以下幾方面的因素：
第一，本屆學(xué)生的基本素質(zhì)比較差，在小學(xué)階段沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，以至于不能適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)。
在平常的教學(xué)中，我就發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不善于預(yù)習(xí)教材和搜集教材以外的其他相關(guān)的知識(shí)信息，甚至可以說(shuō)他們沒(méi)有這種觀念和習(xí)慣，在課堂上許多學(xué)生不愛(ài)積極參加討論，更沒(méi)有爭(zhēng)論的習(xí)慣，主動(dòng)發(fā)言的人不多，還有不少學(xué)生甚至連書(shū)本上的知識(shí)都不能理解清楚。布置的課堂作業(yè)和課外作業(yè)，也總有一些學(xué)生要打折扣。于是一旦考試起來(lái)他們中便有人感到無(wú)所適從了，自然成績(jī)就不會(huì)理想。
第二，學(xué)生心理上的麻痹和疏忽。
由于近幾年來(lái)我們所在的地區(qū)在初中階段政治、歷史、地理三科都是實(shí)行開(kāi)卷考試，許多學(xué)生便錯(cuò)誤地認(rèn)為在考試前不必要花費(fèi)多少時(shí)間去復(fù)習(xí)政治、歷史和地理，臨到考試時(shí)去翻書(shū)就可以對(duì)付了。在這種思想的主宰下，不少學(xué)生平常根本就不愿意花費(fèi)時(shí)間去復(fù)習(xí)政治、歷史和地理，有的學(xué)生甚至對(duì)教材的內(nèi)容在學(xué)完以后仍然感到非常陌生，在這種狀況下想要獲取好的成績(jī)其難度就可想而知了。
第三，學(xué)生和少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)上的原因。
不知從什么時(shí)候起，政治、歷史、地理、生物等學(xué)科被人們當(dāng)成了“副科”，而且這種思想在不少家長(zhǎng)和學(xué)生中占有較大的市場(chǎng)，于是，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上不予以重視，對(duì)這些學(xué)科的考試也有點(diǎn)無(wú)所謂，這也影響著學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
在教師方面來(lái)說(shuō)，則有以下方面的原因：
第一，對(duì)學(xué)生缺乏足夠的了解。
我以前總認(rèn)為，我們的生源雖然越來(lái)越差，但應(yīng)該還有較高的基本素質(zhì)，至少能有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，針對(duì)平常教學(xué)中出現(xiàn)的學(xué)生不愛(ài)討論和發(fā)言、作業(yè)不能按時(shí)上交等現(xiàn)象，我僅僅理解為學(xué)生剛進(jìn)入初中，不太適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，因而沒(méi)有予以高度的重視。
第二，對(duì)學(xué)生啟發(fā)誘導(dǎo)不夠。
在平時(shí)的教學(xué)中，由于對(duì)學(xué)生了解不夠深入，總以為現(xiàn)在的學(xué)生和今年上半年畢業(yè)的學(xué)生差不多，只要在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行一般性的啟發(fā)就能達(dá)到較好的效果，因此，有時(shí)遇到學(xué)生思考討論不積極、回答問(wèn)題不太中肯時(shí)，只是簡(jiǎn)單地進(jìn)行思考方法的講解，并沒(méi)有認(rèn)真地落實(shí)和檢查，從而使得學(xué)生沒(méi)有及時(shí)地得到思考分析問(wèn)題方法的細(xì)致的指導(dǎo)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。
第三，對(duì)學(xué)生課余輔導(dǎo)不夠。
我雖然也曾對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，但一般都是針對(duì)全體學(xué)生而言的，卻忽視了對(duì)部分或個(gè)別學(xué)生課余輔導(dǎo)，也就是沒(méi)有注意到普遍性與特殊性的差異，無(wú)形中造成了部分學(xué)生的落伍。
至于教育教學(xué)體制上的原因，因有不少有識(shí)之士曾有過(guò)專門的分析和探討，本人也就不在此贅述了。
在認(rèn)真反思了段考的狀況以后，我認(rèn)為，在今后的.教學(xué)中，我應(yīng)該在以下方面進(jìn)行努力：
一、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)�，F(xiàn)在流行的觀點(diǎn)似乎都覺(jué)得中小學(xué)教學(xué)應(yīng)傾向于能力的培養(yǎng)而不必在基礎(chǔ)知識(shí)方面多下功夫，理由是基本知識(shí)學(xué)生可以通過(guò)其他途徑獲取，但實(shí)際上，由于各種原因的影響，學(xué)生并沒(méi)有通過(guò)其他多少途徑來(lái)獲取基本的知識(shí)。
因此，在課堂教學(xué)中，加大多基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的力度是很必要的。學(xué)生能力的培養(yǎng)不能離開(kāi)基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力決不是建立“空中樓閣”。否則，我們的教育教學(xué)不僅不能培養(yǎng)出學(xué)生的能力，而且會(huì)使學(xué)生基本的知識(shí)素質(zhì)都的不到應(yīng)有的保證。我相信，一個(gè)連基本的歷史知識(shí)都不懂的學(xué)生不可能在歷史學(xué)方面具有多少能力。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思考分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)和討論、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
初中學(xué)生處于可塑性較大的年齡階段，是培養(yǎng)其習(xí)慣和能力的黃金時(shí)代。只要重視對(duì)他們的誘導(dǎo)和培養(yǎng)，他們也一定能有意想不到的發(fā)現(xiàn)。所以，在今后的教學(xué)中，我將積極引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生多角度、多方位地辨證地思考和分析、評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象、歷史事件和歷史人物，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，保護(hù)學(xué)生標(biāo)新立異的積極性，使學(xué)生在民主、和諧的氛圍中了解歷史和思考分析歷史，并在教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析思考?xì)v史問(wèn)題的方法的指導(dǎo)，鼓勵(lì)敘述大膽地置疑和探究，鼓勵(lì)學(xué)生努力尋求新的發(fā)現(xiàn)。
三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課余輔導(dǎo)。
在課余輔導(dǎo)中，我將堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，決不讓任何一個(gè)學(xué)生落伍，不忽視任何一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，促使學(xué)生共同進(jìn)步。
我相信，在認(rèn)真的反思以后，今后的教學(xué)將更有針對(duì)性，教學(xué)效果將得到較為明顯的提高。
學(xué)生考后反思4
這次期末考試之后，我便已經(jīng)知道這次自己的考試成績(jī)將會(huì)十分的不理想。但在知道自己最真實(shí)分?jǐn)?shù)的前一陣兒，我仍然抱著一絲希望，直到事實(shí)無(wú)情的`證明一下，我才放棄了那一絲絲希望。
因?yàn)榭嫉牟缓盟允罴俨荒芡嫠�，也不能再出去旅游，還要比別人多做幾份作業(yè)。我心里非常難過(guò)。
通過(guò)了這次教訓(xùn)，我知道要考好不能靠祈禱。只有自己努力去學(xué)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，不能再調(diào)皮了。我以后每一學(xué)期一定要努力，不能再馬馬虎虎的，不能讓父母為我難過(guò)。
這段時(shí)間，每當(dāng)有人問(wèn)我成績(jī)，我都不好意思講，覺(jué)得都丟臉。媽媽看出了我心思，還鼓勵(lì)我說(shuō)，失敗一次不要緊，不要自卑，過(guò)要記住為什么失敗，吸取教訓(xùn)。聽(tīng)我媽媽的話，我必須更加努力改掉壞毛病。
居里夫人曾說(shuō)：“失敗乃成功之母。”今后我一定要更加努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，去迎接新學(xué)期！
學(xué)生考后反思5
這天下午老師發(fā)語(yǔ)文期中考試卷，我的情緒仿佛“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當(dāng)老師說(shuō)：“這次我們班同學(xué)考試的成績(jī)比我的預(yù)料的還好，語(yǔ)文成績(jī)九十九分的同學(xué)有三位，董春江、孟心怡和陳延玉�！碑�(dāng)聽(tīng)到有我時(shí)，我的心里暗暗高興。
我接過(guò)自己的試卷仔細(xì)一看，哦!原先我就錯(cuò)了一個(gè)題：《望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩(shī)句是，應(yīng)是前兩句，而我卻寫成了后兩句。課本里的知識(shí)錯(cuò)了這一個(gè)，閱讀短文和作文還沒(méi)減分，錯(cuò)的這一個(gè)題都是粗心大意造成的，真虧呀!要不就考100分了，咳!這個(gè)壞毛病我下決心必須要改掉。
我以后做到：
1、要多讀書(shū)，課外知識(shí)也必須要掌握好。
2、做題時(shí)要先把題讀三遍后，再認(rèn)真仔細(xì)的做題。
3、寫作文時(shí)要看清作文要求之后再寫文章，字?jǐn)?shù)只能多不能少，把平時(shí)摘抄的.好詞好句用上。
4、檢查作業(yè)時(shí)要一字一句，認(rèn)認(rèn)真真的檢察，不能馬虎大意!
5、要做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣……沖刺100分!爸
爸告訴我過(guò)這樣一句話：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。意思就是在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是兩個(gè)必不可少的。
以后我要按以上要求認(rèn)真去做，“一分耕耘一分收獲”我相信自己在期末必須能考出一個(gè)好成績(jī)。
學(xué)生考后反思6
月考已經(jīng)過(guò)了幾天,一個(gè)黎明接著一個(gè)早黎明,一天接著一天,我的心情卻久久沒(méi)有得到平靜。
月考卷紙還在老師的手中,同學(xué)們瘋了似的想知道自己的成績(jī),而我也是這樣。但我時(shí)常在沉思:這次考試得了多少分呢?有沒(méi)有達(dá)到自己的那個(gè)成績(jī)呢?我是不是考得很不理想呢?許多疑問(wèn)在我心中不斷的涌出。唉!到底怎樣呢?
星期六下午,爸爸開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)。我急忙詢問(wèn)爸爸:“老師有在家長(zhǎng)會(huì)上提月考成績(jī)嗎?”“當(dāng)然了�！卑职诌呎f(shuō)邊把三張?jiān)驴季砑堖f到我的手里。我急忙接過(guò)卷紙,把三張卷紙都平展著放到桌子上。
語(yǔ)文:94數(shù)學(xué):98英語(yǔ):98
當(dāng)我看到這三門分?jǐn)?shù)時(shí),心里的一塊石頭終于落了下來(lái),緊鎖的'眉頭一下子平展了許多。但我很快又嚴(yán)肅起來(lái),緊緊地盯著三張卷紙發(fā)愣。
我首先看了語(yǔ)文試卷,因?yàn)槲矣X(jué)得這次語(yǔ)文沒(méi)有發(fā)揮好,所以分?jǐn)?shù)也就很低了。真是沒(méi)想到,我竟然在選擇關(guān)聯(lián)詞填空上出現(xiàn)了很大的錯(cuò)誤。兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞填反了,錯(cuò)了4個(gè)空。后來(lái),我發(fā)現(xiàn)做完這道題我根本就沒(méi)有認(rèn)真的再去讀一遍,導(dǎo)致句子不通順,答案就錯(cuò)了。唉!我這個(gè)人,真是一個(gè)小馬虎。
再來(lái)看看我的數(shù)學(xué)試卷,分值最大的應(yīng)用題,計(jì)算題倒是都全對(duì),這次竟然錯(cuò)在了填空題上。填空的那道題我想了特別長(zhǎng)的時(shí)間,沒(méi)有想出來(lái)。想到后面的題都還沒(méi)有檢查,就隨便蒙了一個(gè)答案空上。而下一空絕對(duì)是出自于自己的粗心大意,沒(méi)有認(rèn)真的去做。唉!我這個(gè)人,真是一個(gè)小馬虎。
最后就是英語(yǔ)試卷了。英語(yǔ)考了98分,心中有些得意地我在爸爸面前驕傲起來(lái)。而爸爸卻說(shuō):“你們班將近有50個(gè)同學(xué)都考了90分以上呢!”爸爸的話音剛落,我剛才那張燦爛的笑臉一下子緊繃起來(lái)。我趕緊去看英語(yǔ)試卷,錯(cuò)的是一道選擇題,后來(lái)對(duì)我學(xué)習(xí)重視的媽媽開(kāi)始認(rèn)真給我講這道題,并讓我以后一定要記住這個(gè)小知識(shí)。唉!我這個(gè),真是一個(gè)小馬虎。
唉,我這個(gè),真是一個(gè)小馬虎啊!
學(xué)生考后反思7
試卷發(fā)下來(lái)啦！
我一看試卷,頓時(shí)哭笑不得:語(yǔ)文84，數(shù)學(xué)100，英語(yǔ)31這個(gè)成績(jī)雖然在我的意料之中，單也不得不引起我的注意,這已不是第一回啦。自三年級(jí)開(kāi)始我的英語(yǔ)成績(jī)便不斷下降:從一開(kāi)始的92分到43分，再到68，51到今天的`31分，可是個(gè)不小的變動(dòng)。即使我數(shù)學(xué)再有秀，但算上英語(yǔ)，平均成績(jī)只有71.66分，還不急妹妹三門都是七十多的多。為此，媽媽也意味深長(zhǎng)的教育啦我一晚上。因此，我便訂啦張計(jì)劃表:
每天早上六點(diǎn)半起長(zhǎng)，記一課英語(yǔ)單詞，
中午回家吃完飯，取消午睡時(shí)間，來(lái)背英語(yǔ)課文，
課下，在心里默背，并鞏固課文內(nèi)容，
下午放學(xué)寫完作業(yè)，聽(tīng)會(huì)英語(yǔ)磁帶，并聽(tīng)信今天背的單詞，給媽媽背誦英語(yǔ)課文。
睡前再做幾道英語(yǔ)題，或溫習(xí)明天的內(nèi)容.……
相信，不出半年，我的英語(yǔ)定會(huì)上升的�。ㄓ浀锰嵝盐野磿r(shí)背呦!）
學(xué)生考后反思8
離高考還有47天，這47天，我還要做好多東西，真的很忙，老師說(shuō)這47天用好了，那高考成績(jī)也會(huì)提高很多�，F(xiàn)在的我正在努力奮進(jìn)，雖然成績(jī)有時(shí)候很低，但我依舊沒(méi)有放棄，我正在一步步的往前奮進(jìn)，即使最后的成績(jī)不高，我也不會(huì)后悔，因?yàn)槲遗α耍瑠^斗了，也盡到我最大努力去拼搏了，現(xiàn)在我沒(méi)有其他的目標(biāo)，就是只有一個(gè)目標(biāo)：那就是高考順利，考出好成績(jī)，我也不知道自己能否是上�？七�是本科，但是我知道我自己會(huì)努力!王宣
距離高考還有四十幾天，有時(shí)候提到，我就會(huì)有些緊張，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)還不穩(wěn)定，保持四百分都很難。這個(gè)分?jǐn)?shù)也只能考個(gè)�？屏耍瑒偵细呷臅r(shí)候，覺(jué)得四百分是個(gè)很難到達(dá)的數(shù)字，因?yàn)槟菚r(shí)候，也就只能考個(gè)三百二十分，現(xiàn)在越來(lái)越接近四百分了，這也許是個(gè)突破吧！雖然還是很低，離本科線還差很遠(yuǎn)。
第一次模擬考試考了三百七十分，都說(shuō)這個(gè)成績(jī)與高考成績(jī)是最接近的，我會(huì)在剩下的一個(gè)多月，再加把勁考到四百分以上。
比別人差，主要是因?yàn)樵趧e人學(xué)習(xí)的時(shí)候，我在發(fā)呆，總是不能安下心來(lái)，好好學(xué)。來(lái)學(xué)校這一個(gè)月中，這半個(gè)月幾乎沒(méi)學(xué)習(xí)，什么也聽(tīng)不進(jìn)去，但前幾天考完試后，才覺(jué)得要努力了。這剩下的'這些天里，我要把丟失的不回來(lái)，管住自己，不能再讓在讓自己這樣下去混了。
剩下的時(shí)間已經(jīng)不多了，加把勁吧，盡自己最大努力！
學(xué)生考后反思9
一年一度的統(tǒng)考又來(lái)臨了，伴隨著喜悅與急切，又迎來(lái)了公布成績(jī)之時(shí)。
就是這樣的，心情就如同成績(jī)一樣，跌宕起伏，語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗉?jí)體的一系列活動(dòng)后，就直接發(fā)下了卷子，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)接受不了。
課代表們?cè)诎l(fā)卷子時(shí)，我還在回想我估下的分?jǐn)?shù)，語(yǔ)文至少在94分應(yīng)該差不多，可當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我的腦子瞬間一片空白，怎么是89.5！為什么？為什么？為什么？和我預(yù)想的差一截不說(shuō)，還要多錯(cuò)0.5分呢？哎，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，我終究排在了90分以下的行列中，自責(zé)中……
成績(jī)就是這樣，高低起伏，不留情面，真的是太浮躁了�？荚嚪�?jǐn)?shù)和人的'性情一樣，班里面越可以穩(wěn)住，沉下氣的人分?jǐn)?shù)越高。
所以，在以后的學(xué)習(xí)和考試中，我要學(xué)會(huì)踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真面對(duì)。
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