自主預(yù)習(xí)有什么方法

自主預(yù)習(xí)有什么方法1

　　預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法

　　預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)之一。課前預(yù)習(xí)（課前自學(xué)）是提高聽課效果的重要前提，聽課的效果與預(yù)習(xí)的質(zhì)量常常是成正比例的。

　　預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容范圍上來(lái)劃分，大致可以分為三類。

　　1、學(xué)期預(yù)習(xí)：開學(xué)前，利用假期對(duì)下一學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的了解，做到心中有數(shù)，并聯(lián)系以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸清自己的特點(diǎn)，采取相應(yīng)措施，制訂學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　學(xué)期預(yù)習(xí)的做法一般為全冊(cè)預(yù)習(xí)，從整體上了解和熟悉全冊(cè)教材的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。首先，通讀教材，清楚教材的章節(jié)數(shù)、章節(jié)題目和分量；然后明確教材的目的、任務(wù)、要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)等，從客觀上把握教材；同時(shí)做好預(yù)習(xí)筆記，搜集參考用書，試做有關(guān)練習(xí)，制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　2、階段預(yù)習(xí)：在某一階段的學(xué)習(xí)之前用比較完整的時(shí)間預(yù)先從整體上了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確階段學(xué)習(xí)的目標(biāo)和重點(diǎn)，思考如何學(xué)習(xí)的方法。階段預(yù)習(xí)一般利用晚上的自由學(xué)習(xí)時(shí)間和節(jié)假日（包括雙休日）進(jìn)行。

　　階段預(yù)習(xí)的做法一般為單元預(yù)習(xí)。如果對(duì)某科已進(jìn)行了全冊(cè)預(yù)習(xí)，則可在完成了全冊(cè)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入系統(tǒng)地熟悉單元教材內(nèi)容，明確單元目標(biāo)和任務(wù)；探索單元間的相互聯(lián)系，消化理解重點(diǎn)知識(shí)；通過試做課后習(xí)題鞏固預(yù)習(xí)效果；做好單元預(yù)習(xí)筆記。

　　3、課前預(yù)習(xí)：指在老師講課前預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容復(fù)習(xí)方法。自己去獨(dú)立地閱讀新課的內(nèi)容，做到初步了解，并做好學(xué)習(xí)新知識(shí)的準(zhǔn)備工作。

　　課前預(yù)習(xí)的.好處

　　1、培養(yǎng)自學(xué)能力

　　預(yù)習(xí)要自己獨(dú)立地閱讀和思考新知識(shí)，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期的實(shí)踐訓(xùn)練，就會(huì)加快閱讀的速度，提高思維的敏捷性，同時(shí)閱讀能力是自學(xué)能力的主要因素，因而預(yù)習(xí)有利于培養(yǎng)自己分析綜合、歸納演繹、抽象概括、推理判斷等能力，預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力的重要措施。

　　2、有利于加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系

　　預(yù)習(xí)就象“火力偵察”，能提前發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的缺陷，并及時(shí)查缺補(bǔ)漏，不使之成為聽課的“攔路虎”。并能加強(qiáng)新舊知識(shí)融會(huì)貫通的能力。

　　3、提高聽課效果

　　預(yù)習(xí)后帶著不懂的問題聽課，目的明確，態(tài)度積極，針對(duì)性強(qiáng)，注意力容易集中，并能隨時(shí)作出積極的反應(yīng)。預(yù)習(xí)后不僅上課容易跟上老師的思路，而且在老師講到自己已經(jīng)懂得的那部分知識(shí)時(shí)，還可以把自己的思路和老師的思路進(jìn)行比較，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高思維能力。

　　4、提高記筆記的水平

　　5、能加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶

　　6、改變被動(dòng)的學(xué)習(xí)局面

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　　所謂預(yù)習(xí)，就是對(duì)要學(xué)習(xí)的課程事先有一定的了解，可以使自己在聽課時(shí)抓住要點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　預(yù)習(xí)的方法：

　　預(yù)習(xí)有許多辦法，這里我們介紹一種簡(jiǎn)單易行的預(yù)習(xí)方法，就是“3分鐘預(yù)習(xí)法”。在上課的前一天，或者在即將上課時(shí)，你利用1到3分鐘的時(shí)間，把這堂課將要講的內(nèi)容瀏覽一下。這個(gè)方法是不是很簡(jiǎn)單啊？

　　你可不要小看這3分鐘，3分鐘的預(yù)習(xí)，花不了你太多的時(shí)間，卻能大大提高你聽課的效率。沒有這3分鐘的預(yù)習(xí)，聽課如同蒙著眼睛走路；而有了這3分鐘的預(yù)習(xí)，對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容就能做到心中有數(shù)。

　　對(duì)于預(yù)習(xí)而言，3分鐘足夠你用的。你可以瀏覽得很仔細(xì)的，如果發(fā)現(xiàn)自己不很清楚的問題，要標(biāo)注出來(lái)，這可是你上課要著重解決的問題��！

　　更好地分配精力：

　　3分鐘預(yù)習(xí)，還可以使你體驗(yàn)到另一個(gè)好處，那就是更好地安排自己的'聽課精力。因?yàn)橐粋�(gè)人想在45分鐘內(nèi)，始終保持全身心的精力集中，并不是一件易事。而3分鐘預(yù)習(xí)，讓你知道哪部分內(nèi)容是你易懂的，哪部分內(nèi)容是自己不能全理解的。易懂的部分不需要費(fèi)太大精力，輕松地跟著往下聽就成了；而不能全理解的部分，則需要你聚精會(huì)神地聽老師的教導(dǎo)。精力的合理安排，會(huì)讓你十分從容。

　　另外，課間休息，尤其是快樂的游戲，有時(shí)會(huì)使我們的注意力一下子集中不起來(lái)，但是如果有了這3分鐘預(yù)習(xí)，會(huì)很容易使你進(jìn)入到聽課的狀態(tài)當(dāng)中。

　　養(yǎng)成3分鐘預(yù)習(xí)習(xí)慣，日久天長(zhǎng)，它的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)從被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，你就此成為了學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越輕松，越來(lái)越快樂！

　　預(yù)習(xí)不是自學(xué)：

　　預(yù)習(xí)時(shí)間不宜過多，否則就成了自學(xué)。費(fèi)時(shí)的預(yù)習(xí)，會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，導(dǎo)致聽課注意力分散，錯(cuò)過老師精彩和關(guān)鍵的講課內(nèi)容，這樣就不劃算了。預(yù)習(xí)要與課堂學(xué)習(xí)相配合。

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