植樹的牧羊人試講稿

　　一，導(dǎo)入

　　歷史的星空因有眾多出色的人物，而光芒絢爛，他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家，還有為人類奉獻(xiàn)珍貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家……今日讓我們一起走進(jìn)喬諾的《植樹的牧羊人》，去感受一下這位牧羊人的非凡氣質(zhì)，學(xué)習(xí)他的精神品質(zhì)。

　　二目標(biāo)

　　目標(biāo)指引前進(jìn)的方向，首先來看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　一理解文章大意梳理故事情節(jié)，把握行文思路

　　2深入了解牧羊人的形象，感受其精神和人格魅力

　　三，預(yù)習(xí)

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢

　　信任同學(xué)們課前都已經(jīng)做了預(yù)習(xí)，哪位同學(xué)起來共享一下你的預(yù)習(xí)成果，好，這位同學(xué)你來，讓.喬諾，是法國聞名作家，電影編劇代表作有《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》等

　　你為我們具體的介紹了介紹的很精確，教師已經(jīng)沒有什么需要補(bǔ)充的了，請(qǐng)坐

　　接下來，找兩位同學(xué)上黑板寫一下你認(rèn)為這篇文章中比擬難的字詞，其他同學(xué)邊讀邊寫課后的讀讀寫寫

　　好的，這節(jié)課的生字啊，比擬簡單出錯(cuò)的，這兩位同學(xué)都已經(jīng)寫出來了，哪位同學(xué)來挑戰(zhàn)一下？

　　后面舉手最高的那位同學(xué)，你來

　　嗯，不僅讀音正確，而且聲音嘹亮，很好，請(qǐng)坐

　　四，整體感知

　　書讀百遍，其義自見。請(qǐng)同學(xué)們大聲的朗讀課文，在讀的過程中，思索課文講了一件什么事？是根據(jù)什么挨次來寫的？

　　教師聽見同學(xué)們讀書聲已經(jīng)慢慢地小了，看來已經(jīng)讀完了然后一同學(xué)起來答復(fù)一下

　　舉手最快的那位同學(xué)，你來

　　本文主要敘述了一個(gè)荒漠中的牧羊人，悄悄無聞，堅(jiān)持不懈，大方無私的荒漠種樹，制造的故事

　　這位同學(xué)不僅反響快，而且答復(fù)的特別正確，你學(xué)習(xí)力量可真強(qiáng)，請(qǐng)坐

　　第三排的這位女生也想說

　　本文是以時(shí)間的挨次來寫的，與牧羊人第一次見面是在1913年然后，其次次是在第一次世界大戰(zhàn)后，最終一次見面是在1945年，所以說本文是根據(jù)時(shí)間的挨次來寫的

　　特別好，這位同學(xué)對(duì)于課文的觀看很認(rèn)真，請(qǐng)坐.

　　五深入研讀

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x課文，找出文中我與牧羊人三次見面情形，以及高原上的變化，從文中勾畫出前后比照的句子，或是段落，并分析其表達(dá)效果。小組之間合作爭論一下課堂上最美的畫面就是你們爭論的場(chǎng)景，教師發(fā)覺三組同學(xué)爭論的最為熱鬧，你們先來說.

　　這里海拔一千二三百米，一眼望去，處處是荒地，光禿禿的山上稀稀拉拉的，長著一薰衣草，在無邊無際的荒野中，我走了三天，最終來到一個(gè)廢棄的村莊前。一眼望去，無邊無際，光禿禿，等詞語，直接突出了荒野的寬闊，走了三天，最終，則是通過我的行走時(shí)間間接的表現(xiàn)出了荒野的無邊無際，這是第一次到達(dá)這里的時(shí)候

　　這片一眼望不到邊的山毛華林樹林就是證明，他們長的足足有我肩膀這么高了。從第一次觀察一眼望不到邊的荒野，到其次次來變成有肩膀那么高的山毛華樹林，通過前后比照，寫出牧羊人的行為，對(duì)荒野的轉(zhuǎn)變，這樣寫更具有震撼力

　　你們抓住了關(guān)鍵與劇集型分析，找出了第一次和其次次高原上的比照變化，學(xué)習(xí)力量啊，可真強(qiáng)，請(qǐng)坐

　　五組同學(xué)也想說

　　風(fēng)吹的人東倒西歪，狂風(fēng)咆哮著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫

　　這句話運(yùn)用了比方的修辭手法，把狂風(fēng)咆哮的聲音比作饑餓的野獸發(fā)出的吼叫，生動(dòng)形象的寫出了風(fēng)的肆虐

　　以前那種猛烈枯燥的風(fēng)變成了飄著香氣的微風(fēng)高處傳來流水的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲

　　這句話與前面的句子形成了鮮亮的比照，從枯燥變成飄著香氣，猛烈變成微風(fēng)，咆哮，變成流水的聲音，把高原上的風(fēng)寫的細(xì)膩可感突出了高原的巨大變化，由此表現(xiàn)出了仆人公與執(zhí)著，轉(zhuǎn)變了高原

　　五組的同學(xué)，具體的分析了，風(fēng)的前后變化，很好，請(qǐng)坐

　　六組同學(xué)也不甘落后

　　我的確找到了一個(gè)泉眼，惋惜已經(jīng)干枯了

　　樹林留住了雨水和雪水，干枯已久的地里又冒出了泉水，人們挖了水渠，農(nóng)場(chǎng)邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在四周的鮮嫩薄荷

　　干枯，與源源不斷，形成比照，所以只是高原變化的一個(gè)方面，源源不斷而來的還有人們的生活的熱忱和活力

　　六組同學(xué)分析的也很到位，特別好，請(qǐng)坐

　　通過前后的比照，我們已經(jīng)看出了高原上的變化，那么從中可以看出牧羊人是一個(gè)什么樣的人呢？

　　請(qǐng)以，他是一個(gè)什么樣的人，從什么中可以看出的句式來說一說你對(duì)牧羊人的熟悉

　　后面舉手最高的那個(gè)同學(xué)，你來說

　　他是一個(gè)極為仔細(xì)的人，無論對(duì)勞做還是對(duì)生活。從他選擇橡樹種子的細(xì)節(jié)可以看出他工作起來心無旁騖認(rèn)仔細(xì)真從房間整理得很整齊，餐具洗的很潔凈，地板上沒有一點(diǎn)灰塵，獵.槍也上過了油。還有他的衣服扣子縫得結(jié)牢固實(shí)補(bǔ)丁的補(bǔ)繳也很細(xì)，幾乎看不出來，等細(xì)節(jié)可以看出他在生活上也一絲不茍，不情愿馬馬虎虎的過日子

　　就同學(xué)說的很好，理由也很充分請(qǐng)坐

　　同桌也想說

　　他是一個(gè)堅(jiān)持不懈的人，從三年以來，他始終這樣一個(gè)人種著樹，可以看出。三年，始終突出時(shí)間之長，堅(jiān)持之久，通過整篇文章來看，可以制造他堅(jiān)持了30多年，始終是一個(gè)人，所以說他是一個(gè)堅(jiān)持不懈的人

　　就是同學(xué)不僅從句子中分析，而且聯(lián)系了上下文，特別好，請(qǐng)坐

　　前面這位女生也想說

　　他是一個(gè)喜愛生命的人，從他說這地方缺少數(shù)沒有數(shù)，就不會(huì)有生命中可以看出，他之所以選擇在荒原上堅(jiān)持不懈地種樹，只是由于發(fā)自內(nèi)心的本能的善念，以及對(duì)生命的喜愛和憧憬

　　你已經(jīng)走入文本去探究了，特別好，請(qǐng)坐

　　荒原上的巨大變化是牧羊人的一雙手帶來的，牧羊人在生活上一絲不茍，做事情堅(jiān)持不懈，對(duì)待生命布滿喜愛和憧憬，對(duì)這個(gè)世界布滿了無私的奉獻(xiàn)，這樣一個(gè)平凡而又宏大的人，用了哪些語句來贊美它呢？表現(xiàn)了請(qǐng)同學(xué)們快速掃瞄課文，找出相關(guān)語句并分析同桌之間可以合作，爭論一下

　　完成的同學(xué)請(qǐng)舉手示意教師

　　好你來說

　　在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神奇泉水

　　這句話是第一次見到牧羊人時(shí)的印象，用不毛之地的神奇泉水比方牧羊人，示意它將給這個(gè)荒蕪的地方，帶來澆灌滋潤富饒

　　我才明白，人類除了消滅，還可以像上帝一樣制造

　　這是老人種樹帶來的連鎖反響，是我見過的最了不起的奇跡

　　他做到了，只有上天才能做到的事

　　這些語句都是之后觀察牧羊人給荒原帶來轉(zhuǎn)變后發(fā)出來的感慨，表達(dá)了對(duì)牧羊人無比的鄙視之情

　　嗯，這位同學(xué)找的特別全面而且分析的也很到位，你的學(xué)習(xí)力量啊，可真強(qiáng)，請(qǐng)坐

　　六總結(jié)

　　一個(gè)人一雙手堅(jiān)持了30多年，挽救了一個(gè)荒野，給一萬多人帶來了幸福。牧羊人用自己堅(jiān)韌的毅力，辛勤的勞動(dòng)，執(zhí)著的信念，無私的奉獻(xiàn)，制造了一個(gè)上天才能做到的奇跡，盼望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳�活中也能盡自己的力氣多做對(duì)社會(huì)有益的事，對(duì)環(huán)境有益的事。綠水青山就是金山銀山，讓我們一起守護(hù)我們美妙的家園

　　課下請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槟裂蛉藢懸欢胃袆?dòng)世界的頒獎(jiǎng)詞，下節(jié)課我們來一起共享

　　好，這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們?cè)僖?/p>

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