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小學(xué)班主任培訓(xùn)講座
小學(xué)班主任培訓(xùn)講座1
假如說(shuō)在孩子的成長(zhǎng)歷程中，教師是一盞盞指路明燈，那么班主任就是最亮的一盞燈，對(duì)孩子的影響最為明顯。班主任這個(gè)角色，它不僅要教書而且要育人，不僅要培育學(xué)生成材，而且要培育學(xué)生成人。因此，在教書育人的過(guò)程中更要多一份責(zé)任與愛(ài)心，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、生動(dòng)、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。
一、主要抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1、班級(jí)管理理念；
2、班級(jí)管理措施；
3、班級(jí)管理成效；
4、將來(lái)發(fā)展目標(biāo)；
5、班主任要留意家校聯(lián)動(dòng)的幾點(diǎn)建議；
二、班級(jí)管理理念：
1、敬重每一個(gè)學(xué)生
每一個(gè)人都期望得到別人的敬重，這一點(diǎn)學(xué)生也不例外。作為班主任應(yīng)將滿意這種需求貫徹到日常的點(diǎn)滴工作中去，得到敬重的孩子，會(huì)布滿自，進(jìn)而會(huì)將得到的敬重轉(zhuǎn)贈(zèng)給別人，在這種氛圍下管理班級(jí)，老師的角色就不再是滅火隊(duì)員。
2、公平對(duì)待每一個(gè)孩子
公平是一種姿態(tài)，是一種思想。他要求為人師者能從人性的角度去教育學(xué)生，理解學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生。公平對(duì)待每一個(gè)孩子，不但不能偏心，對(duì)待理解能力偏弱的還要給與更多的厚愛(ài)，才能得到全部孩子的愛(ài)戴。
3、公正處置懲罰每一件事
公正是一種原則，公正的對(duì)待所有孩子，讓每一個(gè)孩子都有同樣的機(jī)會(huì)得到教師的關(guān)心、幫助、嘉獎(jiǎng)和競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。使孩子們處于同一起跑線，營(yíng)造了一個(gè)公正、公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，使每個(gè)孩子看到了期望，點(diǎn)燃了每一個(gè)孩子奮斗的意志和向上的`激情。
4、自我實(shí)現(xiàn)需要
馬斯洛提出的自我完成需求是需求理論中的最高境界，是班主任在管理班級(jí)中努力營(yíng)造的境界，促使每一個(gè)孩子做一個(gè)最好的自己，完成自我的價(jià)值。在如許的氛圍下，班級(jí)管理就會(huì)在良性循環(huán)的道路上快速奔跑。
5、培育個(gè)性鮮亮的童心
世界是多元的，學(xué)生的個(gè)性也是有差異的，教育不是一條流水線，不是生產(chǎn)統(tǒng)一規(guī)格的產(chǎn)品。關(guān)注差異，因人而異，培育有個(gè)性的學(xué)生。隨著時(shí)間的推移，一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮亮、有自己思想的、是非觀念劇烈的孩子慢慢長(zhǎng)大。
6、用智慧啟迪智慧
智慧的教學(xué)，能激起學(xué)生研究的熱忱，促進(jìn)學(xué)生良勤研究習(xí)氣的培育和好的研究辦法的積累，盡最大努力挖掘每一個(gè)孩子的思維潛能。
7、玩得痛快，學(xué)得用心
我的帶班座右銘是：學(xué)要學(xué)得專心，玩要玩得痛快。現(xiàn)在的學(xué)生研究壓力特別大，作為班主任要想著點(diǎn)子給孩子們玩的機(jī)會(huì)或者帶著孩子們玩。只有勞逸結(jié)合，才會(huì)有更充足的精力投入到繁重的研究中去。這學(xué)期學(xué)生活動(dòng)的舞臺(tái)更大了：綜合實(shí)踐活動(dòng)課、隊(duì)會(huì)課、夕會(huì)課還有音體美等，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展起到的推動(dòng)作用。
三、班級(jí)管理措施
1、積分制
2、一日班長(zhǎng)制
3、研究小組合作制
4、不占用一節(jié)其他的課
這是我給自己的要求和各位老師的建議；可以要我的課，但不能要其它綜合科的課。要自己想方法向40分鐘要效益，而不是通過(guò)消耗學(xué)生的其他時(shí)間來(lái)達(dá)到灌輸本門學(xué)科學(xué)問(wèn)的目的。
5、舉動(dòng)中育人
小學(xué)六年應(yīng)當(dāng)是孩子們成長(zhǎng)的最歡樂(lè)的六年，面對(duì)各種壓力，孩子們不得不背負(fù)沉重的研究負(fù)擔(dān)，在如許的局面下，作為班主任必需存眷每一個(gè)學(xué)生的身心健康，舉動(dòng)是最好的釋放壓力的途徑。本學(xué)期以來(lái)我們積極參與校內(nèi)外的各項(xiàng)舉動(dòng)，在舉動(dòng)中一批孩子脫穎而出，呈現(xiàn)了各自的特長(zhǎng)，為黌舍、為班級(jí)、為自己爭(zhēng)得了榮譽(yù)和校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。同時(shí)舉動(dòng)也增加了班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高了孩子們的自覺(jué)性和自律意識(shí)。
小學(xué)班主任培訓(xùn)講座2
一、班主任的職責(zé)：
班主任工作包括什么呢？三個(gè)字，人、事、物。
�。ㄒ唬┤说墓芾恚▽W(xué)生）
1.人格教誨——依據(jù)學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，開展多種舉動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教誨和行為習(xí)氣的訓(xùn)練。眷注每一個(gè)同學(xué)，特殊要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。
2.關(guān)注研究——調(diào)動(dòng)學(xué)生研究積極性，培育良好的研究習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)了解和把握學(xué)生各科研究狀況，協(xié)調(diào)好各科教學(xué)工作，協(xié)作各科教師，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各科。
3.關(guān)注發(fā)展——留意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，專心組織學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。
4.家校合作——用心作好家、校聯(lián)絡(luò)工作。每學(xué)期家訪學(xué)生人數(shù)的50%以上。關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生的校外生活。
5.積累資料——作好本班學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)和填寫學(xué)籍卡、素養(yǎng)報(bào)告單等，協(xié)作學(xué)校做好學(xué)生獎(jiǎng)懲工作。
�。ǘ┦碌墓芾怼粘９ぷ髋c活動(dòng)
1.制定計(jì)劃——依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，專心制訂班隊(duì)工作計(jì)劃，確立班隊(duì)工作目標(biāo)（遠(yuǎn)期、中期、近期）。
2.建設(shè)班級(jí)——培育學(xué)生的集體主義觀念，重視樹立正確的輿論，發(fā)揮集體教育的作用，逐步形成勤學(xué)、守紀(jì)、崇美、向上的班風(fēng)。
3.輔導(dǎo)員——重視小干部培育，有目的地開展有質(zhì)量的舉動(dòng)，每月至少開2次小干部會(huì)議，每月搞一次有質(zhì)量的主題班會(huì)，每周搞一次班隊(duì)舉動(dòng)，每天上好晨會(huì)課，每月出好2期黑板報(bào)。
4.課題研究——大膽實(shí)踐探索學(xué)生思想教誨工作的辦法和途徑，不斷總結(jié)經(jīng)歷。每學(xué)期期初有計(jì)劃，期末寫班隊(duì)工作總結(jié)。
�。ㄈ┪锏墓芾怼嗉�(jí)財(cái)產(chǎn)
1.課桌椅、櫥柜等木質(zhì)用品——定期清洗，如有損壞準(zhǔn)時(shí)報(bào)修。
2.電器用品——了解正確使用方法，并根據(jù)正確使用方法使用，一旦損壞馬上報(bào)修。指導(dǎo)學(xué)生正確使用并教育學(xué)生疼惜。
3.環(huán)境布置——定期更換，充分發(fā)揮其作用，并保持其完整性，遺失即補(bǔ)，便于交接。
4.其它財(cái)物——專心做好保潔工作，教育學(xué)生疼惜。
5.學(xué)生物品——教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，各伺其位，并經(jīng)常清點(diǎn)。
二、班主任每日常規(guī)工作
早讀、衛(wèi)生保潔、廣播操、晨會(huì)、課堂紀(jì)律、眼保健操、午餐、午休、每日總結(jié)、學(xué)生放學(xué)、值日生……
每天都要做，或許多做點(diǎn)少做點(diǎn)并不是每天都能看出來(lái)，但是這些工作形成了班主任工作的鎖鏈，哪一處缺乏“關(guān)愛(ài)”，一段時(shí)間后，哪一處必定會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。
早讀——
1、按時(shí)進(jìn)班，主動(dòng)和學(xué)生打號(hào)召。
2、督促學(xué)生早讀，不占用早讀時(shí)間做自己的課前預(yù)備。
3、其他老師指導(dǎo)早讀時(shí)，可在一旁協(xié)助管理，或者處理一些班級(jí)事務(wù)。
衛(wèi)生保潔——
1、督促學(xué)生按時(shí)到校參與早晨勞動(dòng)。
2、用心檢查室內(nèi)外勞動(dòng)狀況，請(qǐng)求干凈整齊。
3、班主任沒(méi)法離開教室時(shí)，可支配小干部檢查室外勞動(dòng)。
廣播操——
1、指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生自覺(jué)排隊(duì)，做到快靜齊。整齊踏步，做到有朝氣。
2、專心巡察學(xué)生做操狀況，準(zhǔn)時(shí)糾正動(dòng)作，不做與之無(wú)關(guān)的事情。
晨會(huì)—
1、能根據(jù)學(xué)校要求專心上好晨會(huì)課，不隨便更改晨會(huì)課的內(nèi)容。
2、留意查找班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)中具有教育意義的典型事例，豐富晨會(huì)內(nèi)容，少說(shuō)教、少訓(xùn)斥，不使晨會(huì)變成批評(píng)課。
3、指導(dǎo)學(xué)生完成自主晨會(huì)，幫助學(xué)生正確搜集資料，適時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。
課堂紀(jì)律管理——
1、每天指派學(xué)生值日班長(zhǎng)，檢查督促每節(jié)課的正常進(jìn)行。
2、遇到突發(fā)事件，主動(dòng)輔佐科任教師一起解決。
眼保健操——
1、按時(shí)進(jìn)班，主動(dòng)提示學(xué)生做好眼保健操的預(yù)備。
2、學(xué)生做操時(shí)要用心巡察，對(duì)學(xué)生的做操姿態(tài)進(jìn)行導(dǎo)和改正，不做與之無(wú)關(guān)的工作。
午休——
1、指導(dǎo)學(xué)生午飯結(jié)束后可稍作休息，不做猛烈運(yùn)動(dòng)。
2、督促午間保潔并做好檢查。
3、組織學(xué)生自覺(jué)進(jìn)教室，完成訂正作業(yè)或者做一些當(dāng)天的家庭作業(yè)。鼓舞學(xué)生利用午休自主瀏覽。
4、組織學(xué)生參與“歡樂(lè)一刻”，不占用時(shí)間做作業(yè)。
每日總結(jié)——
利用固定的時(shí)間對(duì)一天的研究生活做好小結(jié)，獎(jiǎng)懲分明，可以結(jié)合班級(jí)的特色評(píng)比活動(dòng)開展。
學(xué)生放學(xué)——
按時(shí)放學(xué)不拖堂，將學(xué)生隊(duì)伍送到路口，指導(dǎo)學(xué)生遵守交通規(guī)則。
雖然這些工作特別瑣碎，每天做來(lái)的確會(huì)消耗許多的精神和時(shí)間，但是中國(guó)有句老話——萬(wàn)事開頭難。一位省優(yōu)良班主任，她的工作經(jīng)歷用一句話概括就是——辛苦一月，幸運(yùn)三年。因?yàn)楦咧幸辍Ｔ谛陆影嗟牡谝粋�(gè)月，記住兩個(gè)一定：一定要反復(fù)思索自己的工作，制定好切實(shí)可行的計(jì)劃，然后逐步實(shí)施。在實(shí)施時(shí)，一定要事事親歷親為，不要一開頭就急著培育小干部的能力，因?yàn)槟氵�不夠了解他們。要把你的施政綱領(lǐng)所有清清晰楚地下達(dá)，并且伴之以嚴(yán)厲的檢查，并且具有成效后才漸漸放手。以是開學(xué)的第一個(gè)月非常重要，不僅你在了解學(xué)生，學(xué)生也在研究你的.底細(xì)，以是，新接班的班主任，特殊是新班主任，一定要過(guò)好這第一個(gè)月，多呆在教室，多觀看，多思索。
3、好習(xí)氣培育
我校的班主任工作是以好習(xí)氣培育為重點(diǎn)的，在我們?nèi)粘９ぷ髦�，培育學(xué)生哪些良好習(xí)氣，請(qǐng)求是什么呢？作為我們教師一定要心中有數(shù)。下面幾方面的請(qǐng)求是我們每位班主任教師一定要重視的。那就是三個(gè)學(xué)期我們反復(fù)提出的“十大好習(xí)氣”，我覺(jué)得這十個(gè)好習(xí)氣不僅適用于學(xué)生，也適用于我們教師。
�。ㄒ唬�、一聲問(wèn)好：
1、走進(jìn)校園后主動(dòng)向教師、同學(xué)問(wèn)好。
2、平常在校園里，遇見(jiàn)老師同學(xué)也要主動(dòng)問(wèn)好。
3、一年級(jí)的小朋友要先教如何問(wèn)好，包括高低課的師生問(wèn)候。
4、黌舍有重大舉動(dòng)時(shí)，主動(dòng)向外來(lái)教師領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)好。
5、在家庭、社區(qū)也要學(xué)會(huì)問(wèn)候他人。
�。ǘ蓚�(gè)輕聲：走路輕、說(shuō)話輕
在上學(xué)期的工作中，我們發(fā)覺(jué)這是最難培育的好習(xí)氣。
1、在各個(gè)樓層的樓梯口，都有提示的話語(yǔ)，高低樓梯不奔跑，不喧華。
2、上午的廣播操，由于教師都在樓下等待，這是能充分表現(xiàn)學(xué)生的自覺(jué)。聽(tīng)到音樂(lè)，各班由小干部統(tǒng)一批示，快速寧?kù)o地走出教室，在門口排好整齊的隊(duì)伍，聽(tīng)好音樂(lè)節(jié)拍踏步下樓。
3、課間休息說(shuō)話要輕。上學(xué)期學(xué)生請(qǐng)求我們教師也遵守。我們?cè)诮陶d學(xué)生時(shí)也應(yīng)掌握音量。
�。ㄈ⑷幷R：課桌、書本、文具盒
1、早上到校后，要連忙將書包放在椅子上書廂里。
2、每個(gè)課間，先做好下節(jié)課的課前預(yù)備，根據(jù)課間五步曲的要求，換上下一節(jié)課的書本，然后才離開教室進(jìn)行活動(dòng)、休息。這時(shí)候，班里的小干部就可以發(fā)揮作用。因?yàn)橐还?jié)課下來(lái)，也須受到大家活動(dòng)的影響，教室里的課桌可能有些亂，各班要督促指日生負(fù)責(zé)排齊課桌，給下一節(jié)課營(yíng)造一個(gè)整齊的環(huán)境。
3、假如下一節(jié)課要去公用教室上課，臨走前，每一位同學(xué)都要把自己的桌面清理干凈，椅子塞進(jìn)課桌，值日生要擦凈黑板并好關(guān)燈或電扇才能離開。而在公用教室上完課后，大家也要自覺(jué)排齊課桌，把椅子塞進(jìn)課桌方可離開。
4、我們老師也要時(shí)刻保持自己辦公桌講臺(tái)的整齊。
�。ㄋ模�、四項(xiàng)自覺(jué)：早讀、自覺(jué)午餐、自覺(jué)勞動(dòng)、自覺(jué)作業(yè)
1、自覺(jué)早讀：
前面已經(jīng)講過(guò)，留意提示第一個(gè)到班級(jí)的學(xué)生先開窗通風(fēng)。
2、午餐要求：
�。�1）快速地整理好自己的書本，鋪好餐布。
�。�2）在教室門前排隊(duì)，在小干部的帶領(lǐng)下洗手。洗手時(shí)，要留意先涂番筧，反復(fù)搓洗，然后沖刷干凈，避免細(xì)菌進(jìn)入身體。洗完手后照舊排隊(duì)回教室。
�。�3）排隊(duì)拿飯盆，支付飯菜，前一個(gè)同學(xué)在拿飯時(shí)，后面一個(gè)同學(xué)要自覺(jué)與之保持一定的距離距離，以免發(fā)生碰撞。
�。�4）就餐時(shí)，餐具請(qǐng)求所有放在餐布上，吃剩的骨頭等雜物可以放在蓋子上，盡量做到不挑食，不鋪張，細(xì)嚼慢咽不拖拉。吃完飯后將剩飯菜小心地倒進(jìn)桶里，留意不潑灑。然后彎下腰將飯盆分類輕輕放整齊。
3、自主午休：
�。�1）午飯結(jié)束后，同學(xué)們可以略微休息一下，但是不要做猛烈運(yùn)動(dòng)。
�。�2）休息后自覺(jué)進(jìn)教室，完成訂正作業(yè)或者做一些當(dāng)天的家庭作業(yè)。要留意讀寫姿態(tài)，抓緊時(shí)間，提高效率，不大聲喧嘩，影響他人。
�。�3）自覺(jué)開展課外瀏覽。
�。�4）自主午休鈴聲一響，同學(xué)們連忙把筆放下，專心觀看電視。這一點(diǎn)尤為重要，因?yàn)槲覀兝蠋熞杂X(jué)執(zhí)行。
4、自主勞動(dòng)：
（1）中午的值日生應(yīng)當(dāng)在午飯結(jié)束后休息十五分鐘開頭午間保潔，每個(gè)人都要清晰自己的崗位，自覺(jué)到崗。
�。�2）放學(xué)后值日生留下來(lái)，根據(jù)自己的崗位開頭勞動(dòng)，先掃地后拖地，完成以后排課桌。勞開工具擺放整齊，垃圾倒清，關(guān)好門窗離開。
（3）留意各班只能使用本班拖把，不能隨便使用其它班級(jí)的，留意清洗并掛好。
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