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關(guān)于學(xué)習(xí)的故事
關(guān)于學(xué)習(xí)的故事1
我出生在邊疆雪城，從兒時(shí)到高中畢業(yè)，沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)，外面的世界是什么樣子，我很好奇。高中畢業(yè)那年?我以略高本科錄取線的分?jǐn)?shù)，考上了省城的一所高校，正當(dāng)因?yàn)橐鋈プx大學(xué)而興奮的時(shí)候，爸爸卻突然宣布兒子，我希望你能去嘗試留學(xué)生活。去哪兒？俄羅斯。
就這么簡(jiǎn)單，從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家門(mén)的我，一下子就跨出了國(guó)門(mén)，走到那么遠(yuǎn)的俄羅斯去。
因?yàn)槲覜](méi)有一點(diǎn)語(yǔ)言基礎(chǔ)，所以，我先要進(jìn)行預(yù)科學(xué)習(xí)。我永遠(yuǎn)記得預(yù)科開(kāi)學(xué)第一天的情況。我們的語(yǔ)言老師是個(gè)很慈祥的俄羅斯人。她首先要求我們每個(gè)人起了一個(gè)俄國(guó)名字，我決定自己的名字叫伊萬(wàn)。學(xué)俄語(yǔ)可真是我這一生經(jīng)歷過(guò)的最艱苦的階段。剛開(kāi)始，真是什么都聽(tīng)不懂，但是我們的俄語(yǔ)老師，每天非常耐心、細(xì)致地一一教授我們班的每個(gè)人，而她用的最有效的辦法就是在課堂上與我們每個(gè)人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。她是莫斯科大學(xué)俄語(yǔ)系的高才生，有很好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。但是，不到萬(wàn)不得已，她與我們從來(lái)不用英語(yǔ)交流，她說(shuō)，這樣做才能迫使我們盡快學(xué)會(huì)俄語(yǔ)。
我們俄語(yǔ)老師起初制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我們聽(tīng)起來(lái)好像近于天方夜譚。她不斷地在我們耳邊重復(fù)：我希望你們３個(gè)月后就能聽(tīng)懂俄語(yǔ)，并且可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；６個(gè)月后，我希望你們就能用俄語(yǔ)自如地打電話。我們當(dāng)時(shí)總是覺(jué)得她的計(jì)劃是沒(méi)有任何根據(jù)的，而且我們這些沒(méi)有任何俄語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子們可能會(huì)讓她失望�？墒�，我們誰(shuí)也不愿意讓老師的愿望破滅。
大家開(kāi)始拼命地學(xué)習(xí)，好像要和時(shí)間進(jìn)行一場(chǎng)決賽。在那３個(gè)月的語(yǔ)言學(xué)習(xí)期間，我們每個(gè)人幾乎每天晚上都認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)言到凌晨１時(shí)。在時(shí)間的推移下，我們也明顯體會(huì)到自己俄語(yǔ)水平長(zhǎng)進(jìn)的事實(shí)，我們語(yǔ)言老師的臉上幾乎每天都洋溢著美麗的笑。經(jīng)過(guò)一年的艱苦的俄語(yǔ)預(yù)科學(xué)習(xí)后，我們?nèi)喽家匀珒?yōu)的成績(jī)順利通過(guò)了預(yù)科考試，語(yǔ)言成績(jī)合格了，所以我們理所當(dāng)然地正式進(jìn)入了大學(xué)，開(kāi)始攻讀自己選擇好的專(zhuān)業(yè)。
其實(shí)，后來(lái)我總是想自己的俄語(yǔ)水平為什么能進(jìn)步那么快呢？我想能使我順利通過(guò)語(yǔ)言關(guān)，除了語(yǔ)言老師的督促與授課方式好外，周?chē)h(huán)境給了我很大的幫助。那時(shí)，住在我隔壁的是一對(duì)夫妻和一個(gè)寶寶喀秋莎。這對(duì)夫妻都是大學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。在俄羅斯，大學(xué)學(xué)生是可以結(jié)婚的，并且學(xué)校也會(huì)提供給大學(xué)生夫妻單獨(dú)的房間。
因?yàn)樽〉媒�，我和他們一家人很快成了好朋友。平日里，我喜歡到他們那里聊天，節(jié)假日他們經(jīng)常邀請(qǐng)我到他們家里共度晚餐，他們總是鼓勵(lì)我慢慢用俄語(yǔ)和他們交流，就這樣，我的俄語(yǔ)越講越流利。
留學(xué)經(jīng)驗(yàn)?沒(méi)有語(yǔ)言基礎(chǔ)就得上一年預(yù)科。
想到俄羅斯讀本科的人，如果你有俄語(yǔ)基礎(chǔ)的話，可以到俄羅斯參加一種俄語(yǔ)一級(jí)水平測(cè)試考試，這個(gè)考試的作用就相當(dāng)于去英國(guó)、澳大利亞讀書(shū)要考雅思，去美國(guó)考托福一樣。如果通過(guò)了語(yǔ)言水平考試，你就可以順利進(jìn)入俄羅斯的大學(xué)學(xué)習(xí)。如果你沒(méi)有俄語(yǔ)基礎(chǔ)，錄取你的.大學(xué)一般都會(huì)安排學(xué)一年的預(yù)科，通常，大學(xué)的預(yù)科班為保證語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效率，都安排５到８?jìng)�(gè)人一起上課。如果到俄羅斯是讀碩士學(xué)位，有些課程用英語(yǔ)授課，沒(méi)有俄語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，你也是照樣可以申請(qǐng)的。
俄羅斯風(fēng)味早餐：羊膻味撲鼻而來(lái)。
那是一個(gè)秋天的日子，我告別了家人，開(kāi)始踏上了自己的留學(xué)征程，去到一個(gè)我完全陌生的國(guó)度，開(kāi)始了我新的學(xué)生生活，與我同行的一共３７名中國(guó)學(xué)生。
那天，我們先是乘坐火車(chē)，從中國(guó)境內(nèi)的綏芬河一直坐到了一個(gè)叫格城的小鎮(zhèn)，據(jù)說(shuō)這里是前蘇聯(lián)和中國(guó)的交界。也許是學(xué)校代表事先已經(jīng)通知邊防局的緣故，我們３７人都非常順利地通過(guò)了海關(guān)。
為了留學(xué)生能夠更好的適應(yīng)海外的留學(xué)生活，輕松的學(xué)習(xí)該國(guó)的語(yǔ)言，希望以上的介紹對(duì)留學(xué)生有所幫助。
關(guān)于學(xué)習(xí)的故事2
光陰飛逝，三年的初中生活已經(jīng)所剩無(wú)己，在這段寶貴的時(shí)光里，我有著許許多多深刻的體會(huì)，今天借此機(jī)會(huì)與大家分享，希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的學(xué)習(xí)會(huì)有幫助。
我體會(huì)最深刻的一點(diǎn)，就是，我們最應(yīng)該注重什么？有人說(shuō)結(jié)果最重要，有人說(shuō)過(guò)程最重要，有人干脆直白地說(shuō)考一個(gè)好分?jǐn)?shù)最重要。分?jǐn)?shù)固然重要，因?yàn)樗且话殉咦�，它甚至直接決定著我們下一步的走向，但是如果我們的眼睛只盯著分?jǐn)?shù)，那么學(xué)習(xí)就少了許多樂(lè)趣，所以我最看重的是過(guò)程，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我看到了什么？我體會(huì)到了什么？其中是有許多故事的，它記錄了我們學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回味起來(lái)，有幸福的滋味漫上心頭。當(dāng)我因?yàn)橛辛艘稽c(diǎn)小小的進(jìn)步受到了大家的贊揚(yáng)，當(dāng)我因?yàn)楣タ肆艘坏离y題而滿(mǎn)心歡喜，當(dāng)我因?yàn)橛肢@取了一些新知識(shí)而自豪鼓舞，我都覺(jué)得自己是幸福的，每解出一道題目，就好比翻越了一座小山，我付出了時(shí)間和精力，但是我找到了答案，我覺(jué)得干任何事情，都需要毅力的支撐，都需要細(xì)心地思考，都需要探求結(jié)局的堅(jiān)定和執(zhí)著，生活的感悟，生活的哲理，就蘊(yùn)含在每一次嚴(yán)密的思考和對(duì)答案的探求中，每一次我都全力以赴，時(shí)光悄悄地走過(guò)，而我們，因?yàn)橛辛藢?duì)未來(lái)的期待，有了鍥而不舍的努力，總會(huì)遇到意外的驚喜，偶爾發(fā)現(xiàn)一道題目竟然不只一種解法或者是不僅一個(gè)答案，我就會(huì)驕傲地告訴內(nèi)心：“我努力了，我就是成功的，享受過(guò)程的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)就是一個(gè)苦樂(lè)自知的過(guò)程。
學(xué)習(xí)是講究方法的，關(guān)于方法，我首先想談?wù)劇昂献鳌�，在此，我要聲明這個(gè)合作不是考場(chǎng)上的合作，考場(chǎng)上的合作就成了作弊。我所說(shuō)的合作是指平時(shí)與同學(xué)們互相交流，博采眾長(zhǎng)，積極熱情地展開(kāi)討論，交換心得，對(duì)于同一件事情，發(fā)表不同的觀點(diǎn)，我們都可以把自己的所思所想亮出來(lái)說(shuō)道說(shuō)道，大大方方地，不怕說(shuō)錯(cuò)了誰(shuí)笑話誰(shuí)，對(duì)于同一道練習(xí)題，各人有各人的思路，走出自己一貫的套式，看看別人的途徑是不是更美妙絕倫，如果能經(jīng)常地與大家分享，思路就會(huì)越來(lái)越靈活自如，我在學(xué)習(xí)的時(shí)候是非常樂(lè)于分享的，就像我的學(xué)習(xí)資料從來(lái)不吝于借給同學(xué)們使用一樣，在自己進(jìn)步的同時(shí)，也能看到別人的進(jìn)步，這是我從另一個(gè)角度收獲的幸福感。一個(gè)蘋(píng)果，如果好多人來(lái)分享，每個(gè)人只能得到其中的一小塊，越分越小，而知識(shí)和友誼不是一個(gè)蘋(píng)果，知識(shí)的分享，像原子核的分裂，是不斷地×2×2再×2，最終爆發(fā)出驚人的力量。
關(guān)于方法，其次想說(shuō)的是勤于思考、深入思考。往往是自己想出來(lái)的東西，也是記得最牢固的東西，勤于思考，勤于動(dòng)腦，才能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。深入思考是學(xué)習(xí)的金鑰匙，我們不能只滿(mǎn)足于“會(huì)了”這一淺目標(biāo)，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)對(duì)于難題，局限于淺顯的認(rèn)識(shí)，有點(diǎn)像歷史上的“綏晉政策”，等到問(wèn)題泛濫了才著急。遇到問(wèn)題的時(shí)候，我們要坐下來(lái)，靜靜地思考，充分地調(diào)動(dòng)自己的腦力智力，不能浮躁地只看一遍就草草了事，自認(rèn)為全掌握了，實(shí)際上一知半解，稍有一點(diǎn)感受就認(rèn)為已到極致，以為大功告成，至于知識(shí)吃到肚子里消化了沒(méi)有，卻沒(méi)有當(dāng)回事，再遇到例似的問(wèn)題，不懂得變通，如果我們?cè)诮饷恳坏李}時(shí)多問(wèn)問(wèn)自己“還有沒(méi)有更好的方法，這個(gè)題目對(duì)我是否有新的啟示，這個(gè)思路如何得出”，那么我們就會(huì)漸漸學(xué)會(huì)舉一反三，學(xué)會(huì)事半功倍，舉個(gè)例子，大家都知道三角形三條高線交于一點(diǎn)，可有誰(shuí)曾想證明過(guò)這個(gè)問(wèn)題？我們就是要像這樣思考，有挑戰(zhàn)的勇氣，才能不斷提高水平，掌握方法，換言之，是得之“漁”而不僅滿(mǎn)足于得之“魚(yú)”，剛才我舉的例子，就當(dāng)是送給同學(xué)們的小禮物吧，你們有沒(méi)有興趣深入地思考一下呢。
其三，養(yǎng)成好問(wèn)善問(wèn)的習(xí)慣�！皩W(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)”，問(wèn)，要問(wèn)的準(zhǔn)、問(wèn)得深。在問(wèn)之前，先要自己思考，實(shí)在解決不了，再去請(qǐng)教他人或查電腦，比如我有時(shí)作業(yè)中遇到問(wèn)題，自己實(shí)在做不出時(shí)就通過(guò)查電腦，在百度里找方法，或者給老師打電話請(qǐng)教。這樣，才能得補(bǔ)缺漏，有所廣益。
其四，一個(gè)重要的方面就是認(rèn)真聽(tīng)講，我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)，我們?yōu)槭裁匆^(guò)班集體的生活，而不是呆在家里自學(xué)，或者只通過(guò)家教的方式學(xué)習(xí)呢，是因?yàn)樾@的氣氛是我們做為一名學(xué)生必須接受的耳濡目染，是我們?nèi)松囊环N必然經(jīng)歷。老師的講課本身就是一門(mén)藝術(shù)，我們?cè)诼?tīng)課的`時(shí)候就是在接受一種熏陶，老師們都是富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)來(lái)人，她們把用心血凝煉而成的知識(shí)成果毫無(wú)保留地傳授給我們，如此的毫無(wú)私心，也許將來(lái)我們走上社會(huì)以后就會(huì)知道，這實(shí)在是打著燈籠難找的好事，今天，老師們把我們當(dāng)作孩子般地呵護(hù)，還教我們知識(shí)，如果我們不認(rèn)真聽(tīng)講，就是拒絕一份慷慨的饋贈(zèng)，而如果我們認(rèn)真聽(tīng)講了，受益匪淺的是我們，欣慰不已的是老師，這樣的甘于授受，正體現(xiàn)了一種完美的師生關(guān)系，我們又何樂(lè)而不為呢。以我的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽(tīng)講，給我?guī)?lái)的是課堂的高效率，牢牢把握了重點(diǎn)，又為課下節(jié)省了精力和時(shí)間。
最后，我還想說(shuō)說(shuō)合理安排時(shí)間，臨近中考，有的同學(xué)刻苦發(fā)奮，這本來(lái)沒(méi)錯(cuò)，但是有人大量擠用休息時(shí)間甚至是睡覺(jué)時(shí)間，點(diǎn)燈熬夜，睡眠嚴(yán)重不足，我覺(jué)得這種行為非常不可取，勞逸結(jié)合，才能見(jiàn)效率，佛語(yǔ)里有句話叫“吃飯時(shí)吃飯，睡覺(jué)時(shí)睡覺(jué)”，篡改一下就是“學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，休息時(shí)休息”，這樣才符合正常的生活規(guī)律，也才能見(jiàn)效率。像我平時(shí)寫(xiě)作業(yè)，做兩道題就會(huì)稍作休息，每天睡覺(jué)也不會(huì)很晚，父母也會(huì)督促我盡量早點(diǎn)就寢，我也希望家長(zhǎng)大人們不要讓自己的孩子苦熬夜，這樣只會(huì)適得其反。
中考即將來(lái)臨，雖然它不是生命的全部，卻是我們?nèi)松飞系囊粋�(gè)重要轉(zhuǎn)折，唯知勤奮，唯有期待，祝每一位學(xué)子們考上自己理想的高中。唐宋八大家之首的韓愈，有一句名言：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這句話激勵(lì)了一代又一代人在求學(xué)的道路上鍥而不舍地努力，不以苦為絆，今天讀來(lái)，依然為之振奮，韓愈是何等博學(xué)聰明之人，在這詩(shī)里只談“以苦作舟”，想必他是嘗到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣的，但那種甜的滋味，他卻沒(méi)有輕易吐露，因?yàn)樗钪�，甜是在苦之后的，只有吃得苦中苦的人才能體會(huì)到。我對(duì)詩(shī)沒(méi)有什么研究，今天也想拙表心意，在韓愈大家的詩(shī)句之后斗膽寫(xiě)下自己的一點(diǎn)體會(huì)吧，寫(xiě)得不好，請(qǐng)大家見(jiàn)諒：
書(shū)山有路勤為徑
學(xué)海無(wú)涯苦作舟
識(shí)得東西南北事
終見(jiàn)峰頂一青松。
謝謝大家。
關(guān)于學(xué)習(xí)的故事3
關(guān)于學(xué)習(xí)的名人故事二：刺股懸梁
戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書(shū)，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來(lái)使頭腦清醒;漢代的孫敬，為了防止讀書(shū)時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的'頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會(huì)被扯醒。這就是歷史上“刺股懸梁”的故事。
關(guān)于學(xué)習(xí)的故事4
董遇，字季直，陜西弘農(nóng)人。為人性情質(zhì)樸，不善言談，從小喜歡讀書(shū)，好學(xué)不倦。漢末經(jīng)董卓之亂，關(guān)中殘破，董遇和哥哥季中離開(kāi)故鄉(xiāng)，到外地去避亂，依靠打柴和做小生意維持生活。每次外出，董遇總是隨身攜帶著書(shū)本，一有空閑，就拿出來(lái)讀。他的哥哥在一旁譏笑他說(shuō)：“你一個(gè)打柴的還想讀書(shū)做大官嗎？”但是董遇并不因此而氣餒，還是堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，從不浪費(fèi)時(shí)間。
董遇對(duì)于先秦諸子中的《老子》一書(shū)，很有研究，他曾為《老子》這部書(shū)作過(guò)訓(xùn)注；又善治《春秋左氏傳》，著 有《朱墨別異》。 當(dāng)時(shí)魏國(guó)的許多讀書(shū)人，都聞名前來(lái)向他求教。但是董遇卻從來(lái)不肯輕易做人家的老師，也不立刻回答人家提出的問(wèn)題。他常常向來(lái)學(xué)的.人說(shuō)：“請(qǐng)你先把原書(shū)讀一百遍，然后再揣摩揣摩看！”人們有些莫明其妙，董遇便向他們解釋說(shuō)：“一個(gè)好學(xué)的人如果真能把原書(shū)讀上一百遍，那就一定會(huì)明白書(shū)中的奧妙了�！眮�(lái)學(xué)的人說(shuō)：“您的話雖然有道理，可是我們哪里有這么多的時(shí)間呢！”董遇說(shuō)：“學(xué)習(xí)的時(shí)間多得很，只要自己肯抓緊，還發(fā)愁沒(méi)有功夫嗎？一年中有‘三余’，利用‘三余’學(xué)習(xí)，不是很好嗎？”大家問(wèn)他什么叫“三余”？他回答說(shuō)：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余”。大家聽(tīng)了，認(rèn)為很對(duì)，都高興地辭去了。
董遇由于能夠從年輕時(shí)就刻苦自學(xué)，又善于利用時(shí)間進(jìn)行鉆研和獨(dú)立思考，路于成為三國(guó)時(shí)期著名的學(xué)者。
關(guān)于學(xué)習(xí)的故事5
——的“數(shù)量”是創(chuàng)作“質(zhì)量”的保證
清代的袁枚十分注重語(yǔ)言 , 他許多的好詞佳句都是從村夫僧人那里得到的'。有一次，在二月梅花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，站在梅樹(shù)下的一個(gè)村夫很高興地對(duì)袁枚說(shuō)：“你看，梅樹(shù)有了一身花了！”袁枚聽(tīng)了，心想：“這不是詩(shī)嗎？”他便默默地記下，久久咀嚼，后來(lái)就寫(xiě)出了“月映竹成千個(gè)字，霜高梅孕一身花”的名句。還有一次，一位給袁枚送行的僧人，惋惜地說(shuō)：“可惜園里梅花正盛開(kāi)，您帶不去！”袁枚吟得“只憐香梅千百樹(shù)，不得隨身帶上船”的詩(shī)句，一直為人稱(chēng)道。
關(guān)于學(xué)習(xí)的故事6
——點(diǎn)滴成就事業(yè)
杰克·倫敦是美國(guó)著名的小說(shuō)家，他的學(xué)識(shí)全是靠自修得來(lái)的。他經(jīng)常把詞典和書(shū)里的詞句抄在小小的紙片上，然后把這些紙片掛在窗簾上、衣架上、柜櫥上、床帳上，甚至塞在鏡子縫里，以便在刮臉、穿衣、睡覺(jué)前后都能隨時(shí)看一看，記一記。他把一些紙片放在衣兜里，外出參加音樂(lè)會(huì)、拜訪親友或散步時(shí)，抽出空閑的`時(shí)間念一念。他由于不斷地記誦，終于掌握了大量的詞語(yǔ)，寫(xiě)起文章來(lái)就得心應(yīng)手了�？磥�(lái)，杰克·倫敦有些笨，但是世界上有什么東西能不經(jīng)過(guò)笨工夫就可以學(xué)到的呢。
關(guān)于學(xué)習(xí)的故事7
關(guān)于學(xué)習(xí)的名人故事一：墨池東晉
大書(shū)法家王羲之自幼苦練書(shū)法。他每次寫(xiě)完字，都到自家門(mén)前的池塘里洗毛筆，時(shí)間長(zhǎng)了，一池清水變成了一池墨水。后來(lái)，人們就把這個(gè)池塘稱(chēng)為“墨池”。王羲之通過(guò)勤學(xué)苦練，終于成為著名的書(shū)法家，被人們稱(chēng)為“書(shū)圣”。
關(guān)于學(xué)習(xí)的.故事8
在十七世紀(jì)，丹麥和瑞典發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)役下來(lái)，丹麥打了勝仗，一個(gè)丹麥?zhǔn)勘聛?lái)，正準(zhǔn)備取出壺中的水解渴，突然聽(tīng)到哀嚎的聲音，原來(lái)在不遠(yuǎn)處躺著一個(gè)受了重傷的瑞典人，正雙眼看著他的水壺。
“你的需要比我大�！钡�?zhǔn)勘哌^(guò)去，將水壺送到傷者的'口中，但是瑞典人竟然伸出長(zhǎng)茅刺向他，幸好偏了一邊，只傷到他的手臂。
“嗨!你竟然如此回報(bào)我。”丹麥?zhǔn)勘f(shuō)：“我原來(lái)要整壺水給你喝，現(xiàn)在只能給你一半了�！�
這件事后來(lái)被國(guó)王知道了，特別召見(jiàn)這個(gè)丹麥?zhǔn)勘�，�?wèn)他為什么不把那個(gè)忘恩負(fù)義的家伙殺掉?他輕松的回答：“我不想殺受傷的人�！�
關(guān)于學(xué)習(xí)的故事9
小嘟嘟是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子，但他有一個(gè)特點(diǎn)——特怕數(shù)學(xué)，他一見(jiàn)數(shù)學(xué)就頭痛，一上數(shù)學(xué)課就想睡覺(jué)。這不，上了小學(xué)三年級(jí)了，數(shù)學(xué)卻沒(méi)有一次及格過(guò)。爸爸媽媽為此傷透了心，各種方法都用盡了，小嘟嘟的數(shù)學(xué)卻一點(diǎn)也不見(jiàn)有進(jìn)步。每次老師叫他上黑板做練習(xí)或每次的數(shù)學(xué)這機(jī)測(cè)驗(yàn)，沒(méi)少挨同學(xué)嘲笑，老師的冷眼。
一次，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的試卷發(fā)下來(lái)，小嘟嘟又是得個(gè)位數(shù)，老師冷冷地對(duì)他說(shuō)：“嘟嘟，你下次再是這樣考不好，跟不上其它同學(xué)，你就去一年級(jí)讀吧�！编洁揭宦�(tīng)，楞了，一著急眼淚嘩啦啦流了下來(lái)，要知道，三年級(jí)的大哥哥去和一年級(jí)的小弟弟在一起讀書(shū)，那不羞死人了。小嘟嘟無(wú)精打采地背著書(shū)包回家，耳邊老響起老師今天說(shuō)的話。晚上連飯也不想吃，爸爸媽媽問(wèn)他怎么了，他什么也不敢說(shuō)，因?yàn)猷洁街�，要是爸爸媽媽知道了，�?zhǔn)是又唉聲嘆氣了，他不想爸爸媽媽這樣。
嘟嘟將自己鎖在房間里左思右想，想不出一個(gè)好辦法，累得趴在桌子上睡著了。忽然，一個(gè)聲音在嘟嘟耳邊響起：“嘟嘟，你想不想以后每次做數(shù)學(xué)題都得一百分��！”嘟嘟順著聲音看去，見(jiàn)到一只尖嘴巴，眨著小眼睛的，有一條尾巴，全身黑黑的一團(tuán)東西正在跟他說(shuō)話。嘟嘟說(shuō)：“你是誰(shuí)啊？你有什么辦法幫我嗎？”那團(tuán)東西閃著小眼睛說(shuō)：“我是鼠大王，我有一支筆，只要你對(duì)它說(shuō)：“吱吱吱吱快動(dòng)筆�！彼R上就會(huì)幫你算了。說(shuō)完鼠大王一縷煙就不見(jiàn)了。這時(shí)，桌上出現(xiàn)了一支黑黑的、小小的筆，它正在慢慢的變大，一會(huì)兒，就變得象平時(shí)的筆一樣大。嘟嘟拿起筆左看看右看看，沒(méi)見(jiàn)有什么特別，他拿起筆，按照剛才鼠大王說(shuō)的那樣一試：“咦，神了，真的算得又快又好�！编洁叫睦飿�(lè)開(kāi)了花。
第二天，嘟嘟早早就來(lái)到了學(xué)校，一改平時(shí)垂頭喪氣的樣子，唱著歌蹦蹦跳跳地走進(jìn)教室，同學(xué)都投來(lái)了異樣的眼光。第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，在平時(shí)嘟嘟都希望上課鈴遲一點(diǎn)再響，怕看到老師對(duì)著自己冷冷的眼光，今天神筆在手，心里希望老師快點(diǎn)來(lái)，讓自己一展風(fēng)采。上課鈴終于響了，老師也走進(jìn)了教室……這節(jié)課，嘟嘟出盡了風(fēng)頭，只要說(shuō)出的問(wèn)題，他都能又快又正確地講出來(lái)，其他同學(xué)都投來(lái)了羨慕的眼光，老師的'臉也笑開(kāi)了花，小嘟嘟心里甭提多高興了。
小嘟嘟自從有了那支筆，更不摸數(shù)學(xué)書(shū)了，但每次的測(cè)驗(yàn)、練習(xí)做得又快又好，同學(xué)們更羨慕他了，老師每次見(jiàn)都他，眼睛都笑成了一條線。沒(méi)學(xué)期的一次全校性數(shù)學(xué)比賽又到了，如果考得第一名的同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加市里的比賽。全班同學(xué)一同選嘟嘟代表班里去比賽，老師也叫嘟嘟做好比賽的準(zhǔn)備。嘟嘟想：這次比賽我準(zhǔn)能為班里爭(zhēng)光。想著想著，就覺(jué)得獎(jiǎng)狀在眼前飛舞著，爸爸媽媽、同學(xué)、老師的笑臉也在眼前飛舞著。當(dāng)其他班選出的同學(xué)正在緊張的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)，小嘟嘟正在忙著玩游戲機(jī)，小嘟嘟心想：我才沒(méi)有那么笨呢，有神筆幫我，我一定會(huì)拿第一。
好不容易等到考試這天，小嘟嘟一大早就來(lái)到了考場(chǎng)外面，昨晚一想到今天可以大展身手，高興得一夜睡不著，就等著進(jìn)考場(chǎng)了，入場(chǎng)時(shí)間終于到了，小嘟嘟手拿著筆高高興興地走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，但守在門(mén)口的老師說(shuō)：“所有的考生都不用帶紙和帶筆，學(xué)校都為你們準(zhǔn)備好了。”小嘟嘟一聽(tīng)，傻了眼，只好硬著頭皮走進(jìn)了考場(chǎng)……考試成績(jī)出來(lái)了，小嘟嘟得了零分，羞得他差點(diǎn)鉆進(jìn)了地下。同學(xué)們都嘲笑他……
“嘟嘟，你怎么趴在桌上睡著了呢？這會(huì)著涼的，快醒醒。”媽媽正在叫著嘟嘟呢，嘟嘟揉了揉眼睛，看見(jiàn)媽媽站在身旁，又對(duì)嘟嘟說(shuō)：“收拾好你書(shū)，不然明天上學(xué)又忘了帶什么東西了，快點(diǎn)睡�！闭f(shuō)完就出去了。嘟嘟想著剛才做的夢(mèng)，又翻開(kāi)了書(shū)，認(rèn)真做起了自己的練習(xí)。
關(guān)于學(xué)習(xí)的故事10
關(guān)于學(xué)習(xí)的名人故事四：海倫·凱勒
有一本書(shū)，你們看過(guò)嗎?這本書(shū)的名字就叫做《勤奮好學(xué)的故事》。這本書(shū)里面記載著許多名人刻苦學(xué)習(xí)的故事，我就講一下里面其中的一個(gè)：海倫·凱勒相信大家都知道吧?她是美國(guó)的著名的女作家，她小的時(shí)候生了一場(chǎng)大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽(tīng)覺(jué)。當(dāng)海倫七歲時(shí)，她的父母為她請(qǐng)來(lái)了一位教師，幫助她學(xué)習(xí)�？墒�，海倫看不見(jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)，怎么學(xué)呢?所以這位教師想了一個(gè)辦法：先拿一個(gè)洋娃娃給她玩，然后在她的手心上，寫(xiě)上洋娃娃這個(gè)詞兒，這樣海倫就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海倫很快就喜歡上這種學(xué)習(xí)的方法。從此以后，海倫就用這個(gè)辦法學(xué)習(xí)，她一個(gè)一個(gè)地記，日積月累，她學(xué)會(huì)了不少的詞。你可以想想，海倫作為一個(gè)又聾又瞎的孩子，她要克服怎樣的困難啊?但她不怕困難，以驚人的毅力在學(xué)習(xí)、在生活，終于成為一個(gè)舉世聞名的作家。現(xiàn)在，人們的生活條件和學(xué)習(xí)條件好多了，不必再 “鑿壁偷光”，更不必模仿“刺股懸梁”的做法，但古人那種勤奮好學(xué)的精神卻值得我們好好學(xué)習(xí)，而且我們都是健康人，比海倫·凱勒強(qiáng)多了，只要我們學(xué)會(huì)不怕困難，不半途而廢，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，就一定會(huì)成功。 文章不厭百回改
古今中外，精于修改自己文章的'人是很多的。曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》“批閱十載，增刪五次”。托爾斯泰寫(xiě)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，曾反復(fù)修改七次。馬克思寧肯把自己的手稿燒掉，也不愿把未經(jīng)加工的著作遺留于身后。福樓拜是19世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。一天，莫泊桑帶著一篇新作去請(qǐng)教福樓拜，看見(jiàn)福樓拜桌上每頁(yè)文稿都只 寫(xiě)一行，其余九行都是空白，很是不解。福樓拜笑了笑說(shuō)：“這是我的習(xí)慣，一張十行的稿紙，只寫(xiě)一行，其余九行是留著修改用的。”
關(guān)于學(xué)習(xí)的故事11
抖落身上的“泥沙“
有一天農(nóng)夫的一頭驢子不小心掉進(jìn)一口枯井里。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，卻還一籌莫展。最后，這位農(nóng)夫決定放棄，不過(guò)無(wú)論如何，這口井還是得填起來(lái)。
于是農(nóng)夫便請(qǐng)來(lái)左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開(kāi)始將泥土鏟進(jìn)枯井中。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境時(shí)，剛開(kāi)始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會(huì)兒之后這頭驢子就安靜下來(lái)了。
農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，出現(xiàn)在眼前的`景象令他大吃一驚：當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子的反應(yīng)令人稱(chēng)奇──它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面！就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開(kāi)了！
感悟：我們?cè)谏钪兴庥龅姆N種困難、挫折就是加諸在我們身上的“泥沙”；然而，換個(gè)角度看，它們也是一塊塊的墊腳石，只要我們鍥而不舍地將它們抖落掉，然后站上去，那么即使是掉落到最深的井，我們也能安然地脫困。所以我們有理由相信，只要我們積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困境，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。再試一次
有個(gè)年輕人去微軟公司應(yīng)聘，而該公司并沒(méi)有刊登過(guò)招聘廣告。見(jiàn)總經(jīng)理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語(yǔ)解釋說(shuō)自己是碰巧路過(guò)這里，就貿(mào)然進(jìn)來(lái)了。總經(jīng)理感覺(jué)很新鮮，破例讓他一試。面試的結(jié)果出人意料，年輕人表現(xiàn)糟糕。他對(duì)總經(jīng)理的解釋是事先沒(méi)有準(zhǔn)備，總經(jīng)理以為他不過(guò)是找個(gè)托詞下臺(tái)階，就隨口應(yīng)道：“等你準(zhǔn)備好了再來(lái)試吧”。
一周后，年輕人再次走進(jìn)微軟公司的大門(mén)，這次他依然沒(méi)有成功。但比起第一次，他的表現(xiàn)要好得多。而總經(jīng)理給他的回答仍然同上次一樣：“等你準(zhǔn)備好了再來(lái)試�！本瓦@樣，這個(gè)青年先后5次踏進(jìn)微軟公司的大門(mén)，最終被公司錄用，成為公司的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。
感悟：也許，我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生；也許，我們前行的步履總是沉重、蹣跚；也許，我們虔誠(chéng)的信念會(huì)被世俗的塵霧纏繞，而不能自由翱翔；也許，我們高貴的靈魂暫時(shí)在現(xiàn)實(shí)中找不到寄放的凈土 那么，我們?yōu)槭裁床豢梢砸杂赂艺叩臍馄牵瑘?jiān)定而自信地對(duì)自己說(shuō)一聲“再試一次”！再試一次，你就有可能達(dá)到成功的彼岸！”。
關(guān)于學(xué)習(xí)的故事12
諸葛孔明
諸葛孔明少年時(shí)代，從學(xué)于水鏡先生司馬徽，諸葛孔明學(xué)習(xí)刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識(shí)，連司馬徽的妻子對(duì)他也很器重，喜歡這個(gè)勤奮好學(xué)，善于用腦子的少年。
那時(shí)，還沒(méi)有鐘表，記時(shí)用日晷，遇到陰雨天沒(méi)有太陽(yáng)。時(shí)間就不好掌握了。為了記時(shí)，司馬徽訓(xùn)練公雞按時(shí)鳴叫，辦法就是定時(shí)喂食。為了學(xué)到更多的東西，諸葛孔明想讓先生把講課的時(shí)間延長(zhǎng)一些，但先生總是以雞鳴叫為準(zhǔn)，于是諸葛孔明想：若把公雞鳴叫的`時(shí)間延長(zhǎng)，先生講課的時(shí)間也就延長(zhǎng)了。于是他上學(xué)時(shí)就帶些糧食裝在口袋里，估計(jì)雞快叫的時(shí)候，就喂它一點(diǎn)糧食，雞一吃飽就不叫了。
過(guò)了一些時(shí)候，司馬先生感到奇怪，為什么雞不按時(shí)叫了呢？經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)諸葛孔明在雞快叫時(shí)給雞喂食。先生開(kāi)始很惱怒，但不久還是被諸葛孔明的好學(xué)精神所感動(dòng)，對(duì)他更關(guān)心，更器重，對(duì)他的教育也就更毫無(wú)保留了。而諸葛孔明也就更勤奮了。通過(guò)諸葛孔明自己的努力，他終于成為了一個(gè)上知天文，下識(shí)地理的一帶飽學(xué)之人。
關(guān)于學(xué)習(xí)的故事13
森林里，住著小熊一家，熊爸爸、熊媽媽和小熊。小熊的爸爸知識(shí)非常淵博，它很想把自已掌握的知識(shí)傳授給小熊。
當(dāng)春天和煦的微風(fēng)吹綠了田野時(shí)，小熊爸爸開(kāi)始實(shí)施它的教育計(jì)劃了。小熊的爸爸要求小熊每天早上從八點(diǎn)學(xué)到十二點(diǎn)，下午從一點(diǎn)學(xué)到五點(diǎn)。小熊的爸爸開(kāi)始上第一堂課了。
熊爸爸把小熊帶到了樹(shù)林的空地上說(shuō)：孩子，你知道自已現(xiàn)在在哪兒?jiǎn)幔?/p>
小熊回答說(shuō)：我在樹(shù)林里呀。
對(duì)呀，孩子，你真聰明，那你能告訴我樹(shù)林是什么樣子的么？小熊的爸爸問(wèn)道。
小熊說(shuō)：樹(shù)林就是有許多樹(shù)的地方。還有呢？熊爸爸問(wèn)道。小熊想了想說(shuō)：不知道。
熊爸爸說(shuō)：樹(shù)林不僅是有許多樹(shù)的地方，而且，樹(shù)與樹(shù)之間要保持一定的距離，這樣，每一棵樹(shù)才能有充足的空氣和陽(yáng)光，它們的枝丫才能伸展。樹(shù)的`根扎入泥士里，吸取泥士里的養(yǎng)分。一年四季，雨水也是不可缺少的。有了空氣、陽(yáng)光、泥士和水以及距離，小樹(shù)才能長(zhǎng)成大樹(shù)，大樹(shù)才能越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越高。你知道，樹(shù)林有什么用處嗎？熊爸爸又問(wèn)道。
小熊想了想說(shuō)：樹(shù)林里可以玩耍。特別是到了夏天，樹(shù)蔭底下非常涼爽。
嗯，熊爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。接著，熊爸爸又告訴小熊說(shuō)：樹(shù)林的作用可大呢，樹(shù)林是一個(gè)天然氧吧，通過(guò)光合作用，它能產(chǎn)生大量的氧氣，而氧氣是我們生存的必要條件。它還有一個(gè)非常重要的功能就是保持水士不流失，如果沒(méi)有密密的樹(shù)林，我們的腳底下將是一片沙漠，寸草不生，我們就不能在這兒生存。天啦，小熊聽(tīng)了之后嚇了一跳，沒(méi)想到樹(shù)林有這么重要的作用。
還有呢，熊爸爸又告訴小熊說(shuō)：人們把樹(shù)砍下來(lái)，加工成木材，可以蓋房子，可以做家具，可以燒火做飯，可以做鉛筆等等，用處多著呢。
但是，我們很需要樹(shù)林，人類(lèi)也很需要樹(shù)林，這不是很矛盾嗎？小熊疑惑地問(wèn)道。呵呵，熊爸爸笑了，它為小熊愛(ài)思考而感到高興。
所以呀，我們得阻止人類(lèi)濫砍濫伐。樹(shù)林里的樹(shù)長(zhǎng)到一定年限的時(shí)候就不再生長(zhǎng)了，人類(lèi)可以砍伐成年的大樹(shù)，砍伐之后，還要在原來(lái)的地方再種上小樹(shù)苗。對(duì)于那些還在成長(zhǎng)的樹(shù)，我們要予以保護(hù)。我們都有責(zé)任保護(hù)好我們的家園。熊爸爸說(shuō)。
小熊聽(tīng)了，直點(diǎn)頭，它歡呼著說(shuō)：我也要保護(hù)樹(shù)林，做一個(gè)護(hù)林使者。
熊爸爸夸小熊是個(gè)有責(zé)任心的好孩子。小熊坐不住了，站起來(lái)要走。熊爸爸說(shuō)：還沒(méi)到時(shí)間呢。
小熊著急地說(shuō)：等一會(huì)兒再接著上課吧。我要去告訴隔壁的熊嬸嬸一家，還有住在河對(duì)面的熊大叔一家，以及樹(shù)林里的所有的熊，讓它們也和我們一起來(lái)保護(hù)樹(shù)林，保護(hù)我們的家園。
熊爸爸看著小熊匆匆離去的背影，高興地笑了。（作者：孟瓊川）
關(guān)于學(xué)習(xí)的故事14
圍棋是人與人的競(jìng)爭(zhēng)，圍棋是心與心的交流。圍棋是思維與思維的競(jìng)賽，圍棋是智慧與智慧的交鋒。
走進(jìn)圍棋的大門(mén)，我豁然看見(jiàn)一個(gè)輝煌的世界。
經(jīng)記不得我用了多長(zhǎng)時(shí)間，大概也就一、兩個(gè)月，我第一次打敗了我的啟蒙老師--鈞鈞哥哥。今天回想起來(lái)，鈞鈞哥哥的圍棋水平可能也就是會(huì)用四個(gè)子提一個(gè)。這個(gè)意外早來(lái)的勝利，讓媽媽很詫異，也讓我從里弄走向了更為廣闊的天地。
我聽(tīng)說(shuō)新開(kāi)路中學(xué)有個(gè)韓老師愛(ài)下圍棋，我就每天和太陽(yáng)一起醒來(lái)，自己穿過(guò)一片陰森森的墳地，沿著火車(chē)道走四、五十分鐘的碎石路，趕在韓老師上班之前，可以下一盤(pán)圍棋。我不記得在那條火車(chē)道上來(lái)回走了多少趟，我只記得我走的那段鐵道有7855根枕木。從家到新開(kāi)路中學(xué)坐公共汽車(chē)只要3分錢(qián)，媽媽給不起。那一年，我11歲。
我在家里經(jīng)常和鄰居一個(gè)叫天天的小朋友下圍棋，我們都太入迷了，一個(gè)星期三次把蒸鍋給燒著了。當(dāng)時(shí)弟弟還小，爺爺有病，爸爸媽媽都上班，我在家負(fù)責(zé)買(mǎi)菜、做飯。媽媽怎么也不能理解，我們?cè)趺淳吐劜坏侥菬沟暮赌?在那個(gè)時(shí)候，一個(gè)星期要買(mǎi)3個(gè)籠屜、買(mǎi)3次屜布，對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，可是不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了我下圍棋，我第一次看見(jiàn)媽媽哭了。
我的.第一副圍棋，是我自己在一個(gè)沖壓工廠的門(mén)口撿的圓鐵片，大小和圍棋子差不多，有兩個(gè)硬幣那么厚。我把鋒銳的毛刺在水泥地上慢慢磨平，找不到白漆就用黃漆代替，黑子就用鐵片的本色代表了，媽媽抹著眼淚給我縫了兩個(gè)布袋。那副棋沉甸甸的。
就在少年宮的蔡教練把我選進(jìn)了區(qū)少年圍棋集訓(xùn)隊(duì)的那天，媽媽給我買(mǎi)了一本吳清源先生的《星定式和對(duì)局精解》，花了1塊零2分錢(qián)。當(dāng)時(shí)的新華書(shū)店就只有這一本圍棋書(shū)可以買(mǎi)得到。我捧著圍棋書(shū)，就象捧著媽媽的希望。
我們?cè)谏倌陮m學(xué)棋的孩子，國(guó)家每個(gè)月給一張5毛錢(qián)的公共汽車(chē)學(xué)生月票，還有2塊5毛錢(qián)的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)貼。在那年代，擁有一張公共汽車(chē)月票，比今天擁有一輛汽車(chē)還要充滿(mǎn)自豪感。第一次領(lǐng)到的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)助;幾十塊牛奶糖，一盒肉罐頭，3兩咸肉。交給媽媽的時(shí)候，媽媽的臉上泛起掩飾不住的笑意。
我們一家祖孫三代5口人，住在一間15平米的小房子里。少年宮圍棋集訓(xùn)隊(duì)的同學(xué)們來(lái)找我下棋，床上地下就都鋪滿(mǎn)了棋盤(pán)，清脆的落子聲，讓小屋變成了泉水清澈的峽谷。家里沒(méi)有了立錐之地，爸爸和爺爺領(lǐng)著弟弟只好躲出去逛街。那個(gè)時(shí)候，家家的糧食都不夠吃，每個(gè)人都有定量的糧票，那時(shí)的糧票肯定比今天的購(gòu)物卡都珍貴，請(qǐng)這么多孩子吃一頓飯，不象現(xiàn)在，決不是那么容易的事情，媽媽總是高高興興地給我們作飯。
關(guān)于學(xué)習(xí)的故事15
在這個(gè)日新月異、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)日益升溫的今天，你如果不學(xué)習(xí)、不充電，那么很快你就會(huì)落伍，就會(huì)被這個(gè)時(shí)代拋棄。因此，無(wú)論在何時(shí)何地，每一個(gè)現(xiàn)代人都不要忘記給自己充充電。尤其是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的工商業(yè)界。個(gè)人更必須隨時(shí)充實(shí)自己，奠定雄厚的實(shí)力，否則便難以生存下去。一個(gè)有干勁的人，時(shí)不時(shí)地充充電，就不會(huì)被社會(huì)所淘汰。
古代著名的大教育家孔子就常常強(qiáng)調(diào)干勁及學(xué)習(xí)的重要性。在孔子的眾多弟子中，并非每一位都充滿(mǎn)干勁，都勤奮好學(xué)。例如，宰予雖然有一副絕好的口才，但卻怠于學(xué)習(xí)。對(duì)于宰予，連孔子也不禁搖頭嘆道：“朽木不可雕也�！痹俣嗟呢�(zé)罵，這種人也是難改其性，可以說(shuō)這種人是不可救藥之徒，終將被社會(huì)所淘汰。
在加盟好品牌的學(xué)習(xí)的過(guò)程中，除了干勁以外，還需要有另一種觀念，即學(xué)習(xí)充電的觀念，尤其在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，正是最好的啟示。然而書(shū)本的知識(shí)只是基礎(chǔ)，必須再以自己的理解力將其消化吸收才行，社會(huì)是更大的一本書(shū)，需要經(jīng)常不斷地去翻閱。須知，在現(xiàn)代社會(huì)中，不充電就會(huì)很快沒(méi)電。
現(xiàn)代生活的變化迅速，節(jié)奏加快，要求我們必須抱定這樣的信念：活到老學(xué)到老。你也應(yīng)該記�。阂徊揭膊环潘傻娜�，是最難勝過(guò)的勁敵。我們常會(huì)有“那個(gè)人是屬于大器晚成型的”之類(lèi)的話，意思是說(shuō)，他現(xiàn)在雖然并不怎么樣，但日后總會(huì)成功的。
同樣站在新的場(chǎng)所工作，有人能立刻得到要領(lǐng)而靈巧地掌握，這實(shí)在是很難得。但這種人往往在中途就干不下去，甚至退步變壞。與此相反，起先摸不清情況而不順暢的人，經(jīng)多方請(qǐng)教前輩或上司，同時(shí)自己也認(rèn)真用功并繼續(xù)保持這種態(tài)度，大致都會(huì)獲得很大的成果。人都是由許多人的幫助與指導(dǎo)才逐漸成長(zhǎng)的。比如雙親、師長(zhǎng)、朋友等的指導(dǎo)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)恰當(dāng)?shù)厥┯瑁拍芡瓿梢粋�(gè)人的正常成長(zhǎng)。
可是，更重要的是對(duì)這種幫助與教導(dǎo)要自動(dòng)去學(xué)習(xí)吸收。大多數(shù)人從學(xué)校畢業(yè)后進(jìn)了社會(huì)就失去進(jìn)修的心，這種人以后是不會(huì)再有什么進(jìn)步的。反之，學(xué)生時(shí)代即使不顯眼，但步人社會(huì)后仍然勤勉踏實(shí)地自覺(jué)學(xué)習(xí)應(yīng)學(xué)的事，往往都會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
能繼續(xù)保持那種態(tài)度的人是只有進(jìn)步、沒(méi)有停頓的。他自己如何創(chuàng)業(yè)一定能一步一步隨著歲月踏實(shí)地發(fā)展，經(jīng)過(guò)一年就養(yǎng)成一年的實(shí)力，經(jīng)過(guò)兩年就養(yǎng)成兩年的實(shí)力。進(jìn)而10年、20年、30年，各養(yǎng)成與其時(shí)間相稱(chēng)的實(shí)力。這種人才是真正的“大器晚成”c工作每天都有新情況、新挑戰(zhàn)，你每天都要面對(duì)新事物，學(xué)習(xí)與生活相伴，生活就是學(xué)習(xí)。
對(duì)一份工作，許多人干一段時(shí)間就覺(jué)得沒(méi)意思了，想換一份工作，而換一份工作就得有條件、有實(shí)力，實(shí)力來(lái)自自身�，F(xiàn)代社會(huì)的機(jī)會(huì)很多，你只要天天學(xué)習(xí)，你就天天有進(jìn)步，就會(huì)天天有機(jī)會(huì)，你的生活就會(huì)富有生機(jī)。
假如你不想跳槽，想把現(xiàn)在的工作當(dāng)作一生的工作，那應(yīng)以何種態(tài)度應(yīng)付呢?如果因?yàn)槟壳暗腵工作進(jìn)行得很順利就感到很放心，每天優(yōu)哉游哉地過(guò)安逸日子，那么目前的情形就不一定能維持很久了。失敗的日子一定不遠(yuǎn)了。
與此相反，能將這份工作當(dāng)作一生的工作而埋頭苦于，不斷進(jìn)修、不斷創(chuàng)造新的東西，始終能“活到老學(xué)到老”，他的進(jìn)步一定是無(wú)止境的。這種人就能日B以清新愉快的心，有效地做自己的工作。這樣自然就有希望，不至于失去理想，當(dāng)然也不覺(jué)得疲倦了。
而這種人對(duì)自己的工作會(huì)有一股拿生命做賭主的熱忱，他把自己的使命刻在心里，為了使命，甚至愿意舍命去完成。
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