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我讀《論語(yǔ)》的體會(huì)
宋初宰相趙普，大家都說(shuō)他只讀過(guò)半部《論語(yǔ)》而已，但卻輔助趙匡胤，打下大宋的半壁江山。他曾對(duì)宋太宗趙光義說(shuō)過(guò)：“臣平生所知，誠(chéng)不出此，昔以其半輔太祖定天下，今欲以其半輔陛下致太平�！彼蛔x過(guò)半部《論語(yǔ)》，卻治理著整個(gè)天下，這難道不是說(shuō)《論語(yǔ)》對(duì)于我們是很有用的嗎？
在國(guó)學(xué)課上，國(guó)學(xué)老師第一節(jié)課上就讓我們讀《論語(yǔ)》，使我對(duì)《論語(yǔ)》產(chǎn)生了極大的興趣。所以我來(lái)談?wù)勎易x《論語(yǔ)》的體會(huì)。
《論語(yǔ)》教我們?cè)趺礃尤W(xué)習(xí)�！皽毓识�，可以為師矣”，溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)而可以有新的體會(huì)，則可以成為老師了。對(duì)于一本書，看過(guò)一遍后再看一遍，則對(duì)它的認(rèn)識(shí)不僅僅在表皮之上；對(duì)于一題，做一遍再做一遍，則可以獲得一種新的思維去做這道題。在生活中，在學(xué)習(xí)中，在任何方面，這句話都是很有用的�！耙�(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，見(jiàn)到值得學(xué)習(xí)的人就要向他學(xué)習(xí)，見(jiàn)到不是值得學(xué)習(xí)的人則就得想想自己有什么地方像他一樣需要改進(jìn)。在《論語(yǔ)》中，我們總可以學(xué)習(xí)到很多學(xué)習(xí)方法，對(duì)我們是很有幫助的。
《論語(yǔ)》不僅是教我們?cè)鯓尤W(xué)習(xí)，還教我們?cè)趺慈プ鋈恕?/p>
論語(yǔ)中的一段名言：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”我覺(jué)得這句話對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要的。這句告訴我們：時(shí)時(shí)刻刻都要反省著自己，在事情上我們有沒(méi)有做到位，對(duì)朋友講不講誠(chéng)信，學(xué)過(guò)的知識(shí)有沒(méi)有復(fù)習(xí)？若做到了，則就可以在人群中出類拔萃，在精英中鶴立雞群，自己也會(huì)受益匪淺，受到別人的尊敬。
我曾經(jīng)體會(huì)到了何為“知之為知之，不知為不知，是知也”。、
在六年級(jí)之時(shí)，奧數(shù)老師講課時(shí)，講了一個(gè)比較難的題目，比較難理解。講完后，我是一頭霧水，云里霧里的，沒(méi)弄明白。老師問(wèn)我們有沒(méi)有聽(tīng)懂，我本來(lái)是想說(shuō)我沒(méi)聽(tīng)懂，但是看別人都好像懂了，就自己沒(méi)懂，怕被嘲笑，便沒(méi)有說(shuō)。
誰(shuí)知道，隨堂小測(cè)時(shí)就考了這一道題，讓我絞盡腦汁也想不出來(lái)。下課后，老師叫我和幾個(gè)同學(xué)留下來(lái)，對(duì)我們講：“你們那道題其實(shí)都不會(huì)吧，為什么上課不舉手來(lái)問(wèn)我呢？”
我們都不知道說(shuō)什么。
“你們是不是看別人都沒(méi)舉手你們也不敢舉手啊，”他說(shuō)，“知之為知之，不知為不知，知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧啊！不要看別人怎么樣你就怎么樣，要有自己的頭腦，知道了嗎？我希望下次你們就不要不懂裝懂了，不會(huì)就問(wèn)，沒(méi)什么大不了的。”
真的，知之為知之，不知為不知，只有這樣，你才知道，你是不是“知”也。
“厚于德，誠(chéng)于信，敏于行�！弊屛覀冏x《論語(yǔ)》，學(xué)《論語(yǔ)》，懂《論語(yǔ)》，體會(huì)《論語(yǔ)》的益處吧！
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