我的拿手好戲作文15篇【經(jīng)典】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的我的拿手好戲作文，歡迎閱讀與收藏。
我的拿手好戲作文1
每個(gè)人都有自己的“拿手好戲”。有的人畫(huà)畫(huà)比較好，有的人籃球打的好，有的人會(huì)煮飯做菜，還有的人獨(dú)輪車騎的棒……，但無(wú)論哪種本領(lǐng)，誰(shuí)都不是天生就會(huì)與生俱來(lái)的。都是要經(jīng)歷一番苦練，“經(jīng)歷徹骨寒”，才能換得“梅花撲鼻香”。我現(xiàn)在學(xué)會(huì)了賽車漂移，當(dāng)然也體會(huì)到了“一份耕耘”才能得到“一份收獲”的道理。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我小的.時(shí)候就很愛(ài)玩汽車玩具。爸爸給我買了好多好多各種各樣的汽車玩具，有塑料的，機(jī)械的還有電動(dòng)的。我對(duì)每一個(gè)汽車玩具都特別喜歡，愛(ài)不釋手，一玩起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，十分著迷。我長(zhǎng)到三四歲的時(shí)候，爸爸又給我買了一輛可以坐上去開(kāi)著玩的電動(dòng)汽車，我每天開(kāi)著它在小區(qū)的院兒里到處亂跑，媽媽和愛(ài)公愛(ài)婆（這是我從小對(duì)外公外婆的稱呼）在后面使勁的追我，非常開(kāi)心！后來(lái)愛(ài)公給我買了一對(duì)抱枕，上面有近百種汽車的logo，教我認(rèn)識(shí)各種名車，爸爸教我汽車掉頭，我都很感興趣。我每天在愛(ài)婆家的客廳里圍著茶機(jī)練掉頭。時(shí)間長(zhǎng)了，掉頭技術(shù)練的特別溜兒。
我剛滿四周歲那年夏天，長(zhǎng)春電視臺(tái)，長(zhǎng)春晚報(bào)，聯(lián)合幾家汽車4S店和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商搞了一次少兒小朋友電動(dòng)汽車?yán)@障礙大賽，爸爸媽媽帶著我報(bào)名參加了比賽。玩汽車是我的拿手好戲，轉(zhuǎn)彎掉頭超越障礙我非常熟練，最后戰(zhàn)勝了比我大七八歲的眾多小朋友取得了冠軍！獲得了奔馳汽車車模一個(gè)。這也是我有生以來(lái)的第一個(gè)榮譽(yù)。
十歲以后，我又愛(ài)上了汽車漂移。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)努力和刻苦訓(xùn)練，我熟練地掌握了賽車的駕駛，超車和漂移技術(shù)，成為了一名優(yōu)秀的電動(dòng)汽車漂移選手。
有一天，我和爸爸媽媽一起去參加電動(dòng)汽車漂移和速度比賽，一開(kāi)始我落在了別人后面。我不慌不忙嫻熟的駕駛著賽車。不斷地尋找機(jī)會(huì)。后來(lái)，終于抓到了一次機(jī)會(huì)，我把油門(mén)踩到底不管不顧地往前沖，先是超過(guò)了爸爸媽媽，后來(lái)又超越了許多小選手，并一下子沖過(guò)終點(diǎn)，贏得了第三名。
賽后大家稱贊我說(shuō)：“小朋友，你的賽車開(kāi)的真好！”我很高興！臉上露出了勝利的微笑。勝利的那種感覺(jué)太奇妙了！
隨后的日子里，我更加勤奮努力，在完成好作業(yè)的同時(shí)，好好學(xué)習(xí)漂移，想要讓它成為我的“拿手好戲”。雖然這是我的業(yè)余愛(ài)好，但是我相信我可以做到，可以做的更好。不管遇到任何困難或問(wèn)題，我都不會(huì)放棄它。我不求漂移技術(shù)能給我?guī)?lái)多大的榮譽(yù)。但是我會(huì)努力練習(xí)，讓大家知道我賽車漂移是我的拿手好戲。
玩不僅僅可以讓我快樂(lè)，還可以讓我盡情的去享受。
我的拿手好戲作文2
二十一紀(jì)的少年，科技時(shí)代的寵兒用什么”微信"啊“QQ”啊，用得都形云流水，而誰(shuí)又會(huì)想到用筆來(lái)表達(dá)出對(duì)遠(yuǎn)方親人的掛念？那似乎只有老幾輩的人還在用厚重的鋼筆寫(xiě)一個(gè)個(gè)娟秀的字體，來(lái)寄托對(duì)生活的熱愛(ài)吧。
自從打我記事起，媽媽每晚都會(huì)給我念出《一千零一夜》，《365天的小故事》等，聽(tīng)著媽媽讀出來(lái)的一篇篇優(yōu)美的小故事，我時(shí)而為白雪公主的善良而感動(dòng)，時(shí)而又為皇后的惡毒而感到氣氛。
上了一年級(jí)之后，老師開(kāi)始教我們識(shí)字。各種繪本，童話書(shū)便紛紛被我“收入囊中�！�
三年級(jí)，老師又開(kāi)始教我們寫(xiě)作文。想象力豐富的我便把它們轉(zhuǎn)化成文字，寫(xiě)出了一篇又一篇的小故事。
五年級(jí)時(shí)，我認(rèn)為我自寫(xiě)作水平已爐火純青，便開(kāi)始寫(xiě)一種類似想象類的小故事。小故事的篇幅很長(zhǎng)，兩天才把它寫(xiě)完。
看著自己多的文章，我驕傲極了，活像一只剛剛戰(zhàn)斗了的大公雞，我反反復(fù)復(fù)看好幾遍改了又改，然后就信心滿滿的拿給了語(yǔ)文很好的媽媽看。
媽媽拿到我寫(xiě)的作文時(shí)，有一點(diǎn)兒驚訝，不過(guò)她很快平靜下來(lái)，認(rèn)真的看著我的'作文。我仰著頭，插著腰，腳還很有節(jié)奏的打著拍子，心里美滋滋的想：哈哈！這次媽媽一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽看完了文章，鄭重的跟我說(shuō)道：“你的文章的立意不是太深刻，篇幅很長(zhǎng)，但大多都是廢話。”她清了清嗓子，又接著說(shuō)：“值得表?yè)P(yáng)的是，心理活動(dòng)描寫(xiě)的比較細(xì)致，人物的動(dòng)作刻畫(huà)的還可以。其他的，繼續(xù)加油吧！”媽媽用鼓勵(lì)的眼光看著我。
本來(lái)高興地我現(xiàn)在像極了一個(gè)泄氣了的皮球一樣，真可謂“乘興而來(lái)，敗興有歸”呀！可是我還是不服氣：我寫(xiě)了兩天的作文怎么可能這么差呢？用媽媽的話來(lái)說(shuō)，我這篇作文只能打"一星"。我疑惑地回到了自己的房間，仔細(xì)地讀了又讀，發(fā)現(xiàn)我確實(shí)有我媽媽說(shuō)的幾個(gè)缺點(diǎn)。之后，我更加努力的改正缺點(diǎn)，吸收范文里的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取把作文寫(xiě)的更好！
又有一段我時(shí)間，我迷上了詩(shī)歌。一天我在一本書(shū)上看見(jiàn)了一篇詩(shī)歌和作文結(jié)合的文章，我的腦袋里的小燈泡一閃，一個(gè)新奇的想法在我腦海中滑過(guò)。
“在同學(xué)們的手中，變成了……”一個(gè)個(gè)美麗的句子在我的筆尖流動(dòng)，又一篇文章在我的筆下成形。
我又拿給媽媽看媽媽不信任的眼光向我掃來(lái)。媽媽越看越驚訝，最后也長(zhǎng)大了嘴巴，仿佛可以吃進(jìn)拳頭。她把我狠狠的表?yè)P(yáng)了一遍，我知道，我成功了！
這就是我的拿手好戲。我還立志要當(dāng)名作家呢！
我的拿手好戲作文3
廚房里，一陣陣飯香撲鼻而來(lái)，伴隨著鍋?zhàn)隅P子“擦擦”的親密接觸聲，一盤(pán)盤(pán)，一碟碟……一個(gè)身穿圍裙的“大廚”手舞足蹈的翻炒著，這就是我，一個(gè)熱愛(ài)烹飪、熱愛(ài)生活，的男生。這就是我的拿手好戲——炒菜。
從我記事起，看到就是爸爸媽媽為了工作忙碌的身影。每當(dāng)我看到下班回來(lái)的媽媽還要拖著疲憊的身子幫我準(zhǔn)備晚餐時(shí)，我就一陣心酸。心想：爸爸媽媽為我付出了那么多，我也應(yīng)該為他們做一些力所能及的事。于是我主動(dòng)地幫他們分擔(dān)一些家務(wù)，其中我最喜歡的就是為他們準(zhǔn)備飯菜了！
萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛開(kāi)始學(xué)烹飪，即使最簡(jiǎn)單的菜都讓我傷透了腦筋，怎么都炒不好。不是火太大炒焦了，就是鹽放太多了。每炒一道菜，我都滿頭大汗，手忙腳亂，十分狼狽。我知道不是每一個(gè)人生下來(lái)就什么都會(huì)，都需要經(jīng)過(guò)一個(gè)很漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。于是，我不僅每次在炒菜之前，我都會(huì)將各種食材和調(diào)料準(zhǔn)備齊，而且還經(jīng)常向爸爸媽媽請(qǐng)教做菜的流程和方法。油熱放料，加入食材，大火爆炒，小火慢燉，勾芡上色……在一次次的嘗試揣摩中，才做出一道像樣的菜來(lái)。
終于，“功夫不負(fù)有心人”，如今的我已經(jīng)不用像以前那樣邊翻炒邊品嘗了。一道簡(jiǎn)單的菜很快就能完成，身邊的親戚朋友們都夸我是媽媽的`乖孩子，給我點(diǎn)贊，這也成為我在眾人面前的拿手好戲。尤其是在家庭聚會(huì)上，我的拿手好戲更是家人們眼中的活寶。
“ 雪蓋火焰山”“糖醋蓮菜”“西芹腐干”“蒜蓉西蘭花”“韭菜炒雞蛋”“西芹炒蝦仁”，這就是我為媽媽準(zhǔn)備的豐盛的生日宴晚餐。家人們圍坐在餐桌旁，品嘗我做的小菜。你一言，我一語(yǔ)，把我夸的都不好意思了。大家嚷嚷著讓我再給他們展示一下，這下，我準(zhǔn)備給他們做一道西紅柿蛋花湯。于是我一邊等水燒開(kāi)，一邊做準(zhǔn)備工作，先拿出來(lái)兩顆蛋，想給大家露一手“單手打蛋功”。左手拿碗，右手拿蛋，在碗邊輕磕幾下，用手一捏，但沒(méi)想到用力過(guò)猛，蛋殼也掉進(jìn)了碗里。大家見(jiàn)了，哈哈大笑，我也悻悻懊惱。我穩(wěn)了穩(wěn)神，繼續(xù)拿起筷子將雞蛋攪拌均勻。這時(shí)水也開(kāi)了，將蛋液順著勺頭滑入翻滾的水中，頓時(shí)水面上綻放出了姿態(tài)各異的金色蛋花，最后又加入了西紅柿、菠菜，香菜、調(diào)料。一會(huì)兒功夫，一蠱色香味俱全的蛋花湯端上了餐桌。大家紛紛對(duì)我豎起了大拇指，我的心里比吃了蜜糖還要甜。
我的拿手好戲不僅讓我鍛煉了生活的自理能力，還為父母分擔(dān)了家務(wù)，減輕了他們生活的壓力。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都傾注了父母全部的心血，我們?cè)谒魅⊥瑫r(shí)更應(yīng)該懂得感恩和回報(bào)，雖然我現(xiàn)在為能為爸爸媽媽做的還很少，但我還是要盡自己最大的努力，讓他們感受到我的愛(ài)。
我的拿手好戲作文4
黃昏，縷縷陽(yáng)光從窗外射入我的房間，把雪潔的畫(huà)紙照得金黃。我緩緩起筆，畫(huà)起人物的輔助線。這便是我的拿手好戲——漫畫(huà)。
從六歲那年起，我開(kāi)始發(fā)覺(jué)漫畫(huà)是那么有趣：雪潔的畫(huà)紙上，流暢的線條，柔美而富有魅力，色彩的光澤更是讓人心動(dòng)不已。我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了這種由流暢的線條和光澤的色彩組成的漫畫(huà)。
我開(kāi)始央求媽媽把我送進(jìn)那具有吸引力的美術(shù)班，即使我再三請(qǐng)求，還是沒(méi)有如愿以償，還被潑了一盆涼水。我難道就這么放棄嗎？不，不可能！我并沒(méi)有灰心，既然跟別人學(xué)不行，那就自己學(xué)�？吹缴磉叺穆�(huà)書(shū)，我毅然選擇了自學(xué)漫畫(huà)，提起了畫(huà)筆。
今年已將近12歲的我，在6年的時(shí)間里，沒(méi)有受到專業(yè)的漫畫(huà)培訓(xùn)，只靠著漫畫(huà)書(shū)與電腦上的視頻學(xué)習(xí)著漫畫(huà)。6年的時(shí)間，我已經(jīng)從那個(gè)連輔助線還畫(huà)不好的菜鳥(niǎo)，蛻變成現(xiàn)在已經(jīng)能畫(huà)出一副完整漫畫(huà)的大孩子。雖然媽媽仍不支持，但我已經(jīng)不可能被羈絆，被阻攔了。
畫(huà)筆的影子映在紙上，身后的時(shí)鐘滴滴答答，窗外的鳥(niǎo)兒棲息枝頭，我的靈感如泉水涌出。一次一次地擦拭，一次一次地下筆。一副完整的`線稿，就在這三刻鐘里出現(xiàn)了，我在凌亂的馬克筆堆中尋找那個(gè)我心中的色號(hào)，從左到右，從右到左，一筆筆上色，讓我心中激動(dòng)不已。我的眼前仿佛出現(xiàn)了我筆下的那個(gè)少女：黝黑蓬松的秀發(fā)上零零散散的銀杏葉，飄逸的漢服使她顯得格外靈動(dòng)，身邊的銀杏樹(shù)后藏著的梅花鹿正在偷偷地望著她……
我陶醉在筆下的世界里，卻一不小心將淺紅色的馬克筆畫(huà)在了少女的臉上。只插這個(gè)膚色，這幅漫畫(huà)就完成了，堅(jiān)決不能毀了它！我慌了，我極其希望腮紅能覆蓋住這個(gè)失誤，但是卻已經(jīng)不可能了。我氣餒地關(guān)上房門(mén)，坐在沙發(fā)上，打開(kāi)了電視，卻一下子看見(jiàn)古裝劇上的格格戴著面紗。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，快步走到書(shū)桌前，寥寥幾筆淡紅色，少女的面紗便出現(xiàn)了。
漫畫(huà)已經(jīng)完成，我決定拿給從不支持我的媽媽看看，媽媽拿著它，卻緊皺著眉頭，我原以為又要被潑一盆涼水，沒(méi)想到媽媽緊皺的眉頭竟舒展開(kāi)來(lái)，咧著嘴笑了，聽(tīng)著媽媽的嘖嘖贊嘆，我也笑了，心中涌起了前所未有的成就感與自豪感。
皎潔的月亮伴著鳥(niǎo)兒的鳴叫，越升越高，越來(lái)越亮，照在我的畫(huà)上，似乎給畫(huà)紙鋪上了一層薄薄的銀子，紙的那種特殊的香味，散發(fā)出來(lái)，繚繞在鼻端……哦，好美的夜！
我在我的拿手好戲中感受到了快樂(lè)，也在漫畫(huà)的路上成長(zhǎng)……
我的拿手好戲作文5
我有許多興趣愛(ài)好，有打網(wǎng)球、游泳、拉小提琴……但我最喜歡的是玩魔方。
在我二年級(jí)的時(shí)候，爸爸給我買了一個(gè)魔方。他是一個(gè)正方體，有白、黃、橙、紅、綠和藍(lán)六種顏色。我好奇地把它捧在手里擰來(lái)擰去，幾下子，各種顏色就混在了一起。我想把它還原，但怎么也搞不好。我向爸爸學(xué)習(xí)如何還原魔方，但最終還是沒(méi)學(xué)會(huì)。最后索性把它扔到了一邊。
大約在五年級(jí)的時(shí)候，有一天，我看見(jiàn)坐在我后面的靳耀嘉帶來(lái)了一個(gè)打亂的魔方。他用了簡(jiǎn)單幾步，就把它還原了。我十分羨慕，把我的魔方也拿了過(guò)來(lái)，想讓他教一下我。于是我跟他學(xué)起了魔方。他講的方法通俗易懂，比爸爸講得好多了。后來(lái)，我越學(xué)越快，越拼越快，從130秒、120秒……一直到現(xiàn)在的'70秒。
有一天，我拿著我的魔方去找靳耀嘉學(xué)習(xí)一些“作弊”玩法——一些特殊情況可以用一些特殊公式，直接跳過(guò)一些步驟，還原魔方。中午吃飯后，我開(kāi)始練習(xí)靳耀嘉早上教給我的那個(gè)公式。有幾個(gè)同學(xué)看到了，就問(wèn)我：“你可以在一分鐘之內(nèi)還原它嗎？”我回答：“可以呀！”其實(shí)我回答的時(shí)候是沒(méi)有底氣的，因?yàn)槌怯袝r(shí)運(yùn)氣好，進(jìn)行到某一步時(shí)魔方提前還原了，否則，我是不可能在一分鐘之內(nèi)還原一個(gè)魔方的。但為了保住面子，我還是開(kāi)始了。他們先打亂魔方給我拼，以時(shí)鐘的秒針轉(zhuǎn)一圈為標(biāo)準(zhǔn)。計(jì)時(shí)開(kāi)始，魔方在我手里上下翻飛。不一會(huì)兒，小花、白十字架、白面、兩層……我感覺(jué)自己的速度是越來(lái)越快，仿佛已經(jīng)勝券在握。周圍安靜得出奇，只聽(tīng)見(jiàn)我的魔方轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的“咔咔”聲。就在我有點(diǎn)得意的時(shí)候，突然，我有一個(gè)公式多用了一次，拼好的那一步又打亂了。我一下子慌了，趕緊把那個(gè)公式又做了一遍，再次拼好了那一步。但再瞟一眼鐘面，秒針已經(jīng)指向十一了。我急得像熱鍋上的螞蟻，最后一步公式那么長(zhǎng)，五秒之內(nèi)根本轉(zhuǎn)不完。就在千鈞一發(fā)之際，我突然想到今天早上才跟靳耀嘉學(xué)的那個(gè)捷徑玩法，現(xiàn)在的情況跟那個(gè)方法適用的情況不是一模一樣嗎！我趕緊快速地使用了那個(gè)公式。然后“啪”的一聲把魔方放下，再一看鐘，剛剛好一分鐘，我復(fù)原了這個(gè)魔方。我長(zhǎng)舒了一口氣，剛才把我急得出了一身冷汗。那幾個(gè)同學(xué)對(duì)我連連夸贊，我太自豪了！
我的拿手好戲——玩魔方，給我的生活增添了一份光彩。我愛(ài)玩魔方，更愛(ài)挑戰(zhàn)自我！
我的拿手好戲作文6
跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是捏泥人。
那天，風(fēng)和日麗，我獨(dú)自出去散步。來(lái)到一家超市門(mén)前，發(fā)現(xiàn)一大群人圍在一起，于是我想去湊一下熱鬧，過(guò)去看一會(huì)兒。
我借著自己個(gè)子小，在人群里擠來(lái)擠去，終于擠在了最前面。我一看這才知道，原來(lái)有位老藝人坐在中間捏泥人;看著不起眼的泥巴在他手里一搓，一揉，一捏，一按就成了可以騰云駕霧的孫悟空、憨態(tài)可掬的小豬班納、活潑可愛(ài)的小鴨子、愛(ài)動(dòng)腦筋的米老鼠、青翠欲滴的大白菜……他捏的泥人個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，就像真的一樣。一只可愛(ài)的百靈鳥(niǎo)色彩鮮艷，眼睛透亮靈活，我覺(jué)得很有意思，就拿零用錢買了一個(gè)。仔細(xì)瞧著這只被老藝人雕得栩栩如生的百靈鳥(niǎo)，他好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，小主人，我唱首歌給你聽(tīng)!”我突然有一個(gè)想法，自己也來(lái)做一個(gè)小百靈鳥(niǎo)送給媽媽做禮物。
說(shuō)做就像，我一回到家，從文具盒里拿出一大盒橡皮泥，開(kāi)始捏把了起來(lái)。我首先拿出一塊藍(lán)色的橡皮泥，打算從百靈鳥(niǎo)的頭下手，我把橡皮泥揉成團(tuán)，再選一個(gè)地方揪出一個(gè)尖尖，那就是小巧玲瓏的嘴巴，再?gòu)暮谏鹌つ嘀腥〕鲆稽c(diǎn)，搓揉出兩個(gè)小圓豆，分別嵌在小嘴巴左上方和右上方，當(dāng)做眼睛;再用剩余藍(lán)色做身體部分，也先把它揉圓，但尾巴部分要翹出來(lái)，還要用小刀在尾巴上刻幾刀，這就做完了，最后就是腳了，腳就用黃色橡皮泥做兩個(gè)“丫”字形，小腳粘在身體下面，再經(jīng)過(guò)努力修改，一只可愛(ài)的百靈鳥(niǎo)就大功告成了。
我把兩只百靈鳥(niǎo)拿出來(lái)一比，真是天差地別，老藝人做的好似是天上的仙鳥(niǎo)，而我的呢，就是地府的鳥(niǎo)鬼了。我還做了幾個(gè)泥人“小妖”放在“鳥(niǎo)鬼”左右來(lái)伺候它呢，這回就更有趣了。我一邊欣賞，一邊給它們?nèi)∶?我把媽媽叫來(lái)一起欣賞我做的小泥人，不，應(yīng)該是小泥仙和小泥鬼，媽媽聽(tīng)了抱著肚子哈哈大笑，我也跟著笑了起來(lái)。
這小泥人可真有趣!不過(guò)，做這些小泥人也不是一件容易的事情，這回我懂得了老師常說(shuō)的話了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。學(xué)習(xí)不也是這樣的嗎?
總評(píng)：本文緊緊圍繞“我的拿手好戲”進(jìn)行寫(xiě)作。老藝人的精彩表演吸引“我”也來(lái)“捏泥人”，并且“我”從中體驗(yàn)到了快樂(lè)，領(lǐng)悟到了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的.含義。捏百靈鳥(niǎo)的過(guò)程使用了恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞和表示先后順序的詞語(yǔ)進(jìn)行描述，很有條理�！拔摇痹诎职值闹笇�(dǎo)下照著媽媽的照片捏泥人的事寫(xiě)得很有趣味。本文構(gòu)思巧妙，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，感受深刻。
我的拿手好戲作文7
“寧可三天無(wú)油鹽，不可一日不喝茶”這句話是高原藏族土生土長(zhǎng)在那里的人說(shuō)的，藏族人愛(ài)茶的境界遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們的想象，他們天生就會(huì)跟著父母泡茶、喝茶。他們茶的種類也有很多，比如：綠茶、黃茶、烏龍茶、黑茶、白茶、花茶等。高原也是中國(guó)的采茶勝地，但是住在平原的我，也愛(ài)上了喝茶。閑暇時(shí)沏杯茶，清香溢滿小屋。茶葉，在水的浸潤(rùn)下舒緩的展開(kāi)，如綠衣精靈，翩翩起舞。
有的人會(huì)問(wèn)，你不覺(jué)得茶很苦，還不解渴嗎？我說(shuō)，是的。剛開(kāi)始我也是這么認(rèn)為的。愛(ài)上喝茶，可能是源自于爸爸的熏陶吧！那是因?yàn)橹安粫?huì)品茶，泡茶。泡出來(lái)的茶跟清水一個(gè)味道，還很苦，但我喝過(guò)爸爸泡出來(lái)的正山小種茶之后徹底改變了我的想法。爸爸說(shuō)：可別小看了泡茶，那可是一門(mén)大學(xué)問(wèn)呢！
恰逢五年級(jí)上學(xué)期，學(xué)校多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)招新，我毫不猶豫地在“茶藝”后打了勾。雖然家長(zhǎng)酷愛(ài)喝茶，常普及知識(shí)，但我仍感覺(jué)到自己就是個(gè)“青銅”。經(jīng)歷了半學(xué)期的努力與汗水，終于要迎來(lái)學(xué)期末的社團(tuán)表演，我與團(tuán)員們開(kāi)始了激烈的“選拔”。
這次選拔規(guī)則是這樣的：從初賽三人一組先進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，再通過(guò)各個(gè)小組表演茶道的時(shí)間、味道、顏色來(lái)看綜合水平，分?jǐn)?shù)高的小組去學(xué)校展示。
比賽開(kāi)始了，因?yàn)槠綍r(shí)我督促組員記筆記，考前也有充足的復(fù)習(xí)我們組以負(fù)1的好成績(jī)排名第一，順利晉級(jí)。一周過(guò)后，三個(gè)小組的'“排位”賽開(kāi)始了。我們組選擇的是綠茶黃山毛峰，由一號(hào)組員帶的陳年型茶，第一泡時(shí)的濃香就把老師吸引過(guò)來(lái)，第二、三泡時(shí)顏色慢慢加深呈橙黃色。最后一步把茶倒入了公道杯里悶2分鐘，這也是最重要的部分由我負(fù)責(zé)，最后用水壺打“O”字型灌滿悶好。我此時(shí)就像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，如果開(kāi)早了，并不濃，開(kāi)晚了顏色變淡。哎呀，打開(kāi)得了，結(jié)果茶葉的味道飄香了整個(gè)屋子，老師宣布我們勝利了！
雖然只是一個(gè)小小的勝利，但還是要感謝組員們的配合。泡茶，是我的拿手好戲，在戲里我盡情地享受茶帶給我的清香與甘甜。在戲外，我懂得了一個(gè)道理：人生就像一杯茶，第一口苦，第二口澀，第三口甜，像極了我們的人生歷程。這次活動(dòng)也讓我深刻的體會(huì)到了蒙古人愛(ài)喝茶背后的原因：無(wú)論做什么，都不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)我們遇到艱難險(xiǎn)阻時(shí)，只要堅(jiān)持不懈的努力，就一定會(huì)品嘗到成功的甘甜。希望做為學(xué)生的我們?cè)綉?zhàn)越勇！加油！
我的拿手好戲作文8
大廳內(nèi)，掌聲雷動(dòng)、歡呼四起，我站在講臺(tái)上望著臺(tái)下的人群，嘴角情不自禁的上場(chǎng)。
一年級(jí)時(shí)，我每周一看見(jiàn)國(guó)旗的主持人，心里就十分羨慕，要是我也能和他們一樣，在國(guó)旗下主持升旗儀式，那該多么好�。∮谑�，我懷著這樣的心情，加入了學(xué)校的小主持人社團(tuán)。
或許是我天生就有當(dāng)主持人的潛能，還是因?yàn)槲颐咳湛炭嗑毩?xí)，我很快就成為了社團(tuán)里最優(yōu)秀的學(xué)員，成功出師了。但我一直沒(méi)能找到展示自己的機(jī)會(huì)，這讓我很是失落。
終于，在我三年級(jí)時(shí)，爺爺過(guò)六十歲生日，所有的親層屬都會(huì)來(lái)參加生日會(huì)，經(jīng)過(guò)深思熟慮，媽媽把主持生日會(huì)的工作交給了我。
終于獲得了展示自己的機(jī)會(huì)，我又把激動(dòng)，又稍有些緊張，趕緊做起了準(zhǔn)備工作。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”想完成一次完美的演講，可不是那么容易的，特別是背稿子的時(shí)候，最是難熬。寫(xiě)完稿子后。我就開(kāi)始背了。
先是朗讀，這個(gè)環(huán)節(jié)很簡(jiǎn)單，我一邊在房間里踱著步，一邊大聲朗讀著稿子。很快，我就把稿子讀熟了。接下來(lái)是分段背誦，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)太緊張，總是背了上句忘了下句，這讓我很崩潰，想過(guò)中途放棄但在媽媽的鼓勵(lì)下，我漸漸找回了信心終于把稿子背熟了。
到了爺爺生日那天，我早已是胸有成竹，坐在臺(tái)下等著宴會(huì)開(kāi)始。慢慢的，賓客們來(lái)齊了，一百多人坐滿了整個(gè)大廳，大廳里人聲嘈雜，熱鬧極了。
宴會(huì)開(kāi)始了，我深吸一口氣，按按“砰砰”“亂跳的心臟，伴著音樂(lè)，在燈光的`照耀下，緩緩地走上了臺(tái)。一瞬間，一百多號(hào)人不約而同的安靜了下來(lái)，扭過(guò)頭望著我。我雖早已作好了準(zhǔn)備，但我畢竟是第一次上臺(tái)，難免會(huì)有些緊張，我再次平順了一下呼吸，開(kāi)口了：”尊敬的各位來(lái)賓大家好，歡迎來(lái)到……“
隨著時(shí)間我流逝，我新入佳境，語(yǔ)調(diào)越來(lái)越高昂，情緒越來(lái)越艦動(dòng)，但突然我停住了我的心里”咯噔“一聲——我忘記臺(tái)詞了！我的心跳再次加速，呼吸也變得急促，臺(tái)下一百多雙眼睛盯著我看，這時(shí)，我突然想起老師說(shuō)的，忘記臺(tái)間別緊張，想辦法用一句話略過(guò)忘記們那部分……我吐出一口氣，說(shuō)：”那今天，在這里……現(xiàn)在，讓我們共同為他唱響生日歌�！耙魳�(lè)響起，悠揚(yáng)的歌聲在大廳蕩漾，我放下話筒，臉上泛起一絲笑容，一切都圓滿結(jié)束了。
掌聲一瞬間把我包圍住，閃光燈不斷閃著，每個(gè)人的臉上都映著燦爛的微笑。
這，就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文9
我的拿手好戲是什么?當(dāng)然是畫(huà)畫(huà)了。
記得那個(gè)下午，我們?cè)诎嗬镎谏厦佬g(shù)課，我們班主任老師以為要辦展覽，叫我們把自己的畫(huà)的國(guó)畫(huà)拿來(lái)。我就把自己平時(shí)在課外美術(shù)班上畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)了。老師一看我畫(huà)，就露出燦爛的笑容。拿起我在全班同學(xué)面前展說(shuō)：同學(xué)們，你們看!陳姝婷這畫(huà)好看不好看?你們要向她多學(xué)習(xí)。說(shuō)罷，老師將這幅畫(huà)收走了，去辦展覽去了。
當(dāng)時(shí)，聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng)，別提有多開(kāi)心啦!心里像春花盛開(kāi)，姹紫嫣紅啊!當(dāng)然，班里面的同學(xué)，有的不相信是我畫(huà)的，因?yàn)槲移綍r(shí)不會(huì)特意的告訴別人我會(huì)畫(huà)畫(huà)，所以他們也就投來(lái)懷疑的目光。
面對(duì)懷疑的目光，沒(méi)辦法，我只能現(xiàn)場(chǎng)再畫(huà)一幅啦!我拿出陪了我半年的老朋友毛筆，讓他與我并肩作戰(zhàn)。我倒了兩滴香墨，墨香就在我們鼻子里彌漫開(kāi)來(lái)!我立刻進(jìn)入了作畫(huà)狀態(tài)。就像在畫(huà)室里一樣，心無(wú)旁騖，聚精會(huì)神。我輕輕地吸了一口氣，將毛筆蘸入硯臺(tái)里，我的勾線筆立刻吸滿了香墨，筆鋒接著開(kāi)始在雪白的宣紙上盡情地跳起了華麗舞蹈，勾線完成了。
該上色了，我拿出調(diào)色盤(pán)，在米白色的盤(pán)中調(diào)出了那秋日的色彩，用大白云毛筆輕輕揮灑，黃中氤氳著紅色的秋葉，便在畫(huà)中開(kāi)始長(zhǎng)了出來(lái)。有的葉子在枝頭與果子同樂(lè)：有的葉子在樹(shù)上與鮮花比美;還有的葉子在秋風(fēng)中如金色的蝴蝶一般翩翩起舞。很快一幅秋日美景就呈現(xiàn)在宣紙之上，是那么栩栩如生。周圍的同學(xué)睜大了眼睛，有的嘴巴驚成了O型，有的連聲驚嘆：哇塞!;有的剛才還議論紛紛，現(xiàn)在閉上了嘴巴。
這時(shí)，美術(shù)老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)我贊賞說(shuō)：這幅畫(huà)富有童趣，色彩搭配的.非常和諧。得到美術(shù)老師的贊賞，我心里更是高興得比吃了蜜還甜。因?yàn)樵谝惶斓玫搅税嘀魅卫蠋熀兔佬g(shù)老師的兩次夸獎(jiǎng)，誰(shuí)能不開(kāi)心呢。我整整地開(kāi)心的一天!
正是因?yàn)槔蠋焸兊倪@兩次的夸獎(jiǎng)，讓我對(duì)畫(huà)畫(huà)有了更濃厚的興趣，漸漸地我花得越來(lái)越好。在甚至還有一些小驕傲。
當(dāng)然了，驕傲使人落后一段時(shí)間，我因?yàn)轵湴�，�?huà)不出好看的畫(huà)，經(jīng)常被老師批評(píng)，那時(shí)候經(jīng)常悶悶不樂(lè)。
后來(lái)，我很快又找到了初心，當(dāng)初安靜的狀態(tài)，專心作畫(huà)。每天努力的去刻苦練習(xí)，不久我又成了繪畫(huà)小能手。
通過(guò)畫(huà)畫(huà)我明白了一個(gè)道理：要想做事情，就要專心的去刻苦練習(xí)，不斷地努力學(xué)習(xí)，才能成就自己的拿手好戲!
我的拿手好戲作文10
我會(huì)的東西很多，手到擒來(lái)的也不少。可要真談起喜歡又拿手的，就數(shù)玩三國(guó)殺了。
三國(guó)殺是以三國(guó)時(shí)期的諸多文官武將為素材，結(jié)合許多作戰(zhàn)時(shí)的武器、寶物、妙計(jì)等元素構(gòu)成的卡牌游戲。
記得三年級(jí)時(shí)，舅舅給我和哥哥一人買了一副三國(guó)殺，這便是我們的第一副三國(guó)殺。初玩幾局后，我很快就悟清了游戲規(guī)則，而且玩得越來(lái)越順手。后來(lái)，我又買了幾副更高級(jí)、更難懂，同時(shí)也更有趣的三國(guó)殺。每逢周末我便興致勃勃地帶著它們?nèi)フ遗笥褌円惠^高下。慢慢地，我玩三國(guó)殺的技術(shù)變得更加純熟了。
后來(lái)，當(dāng)我看完《三國(guó)演義》后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)三國(guó)殺中武將的技能也是有講究的。比如甘寧有種名叫“錦帆”的技能，這與他在成為吳國(guó)名將前是人人皆知的錦帆賊有關(guān)；陸遜的技能“連營(yíng)”源自夷陵之戰(zhàn)中陸遜火燒連營(yíng)七百里的事跡；諸葛亮的“空城”技能出自他大擺空城計(jì)嚇退司馬懿的故事……此后，我更加了解“三國(guó)殺”的游戲設(shè)置，諳熟三國(guó)殺的精髓了。
這次家庭聚會(huì)，我又邀請(qǐng)舅舅和哥哥跟我一起玩三國(guó)殺。第一局，我驚喜地抽到了武將秦宓。仗著他防御力超高的“專對(duì) ”和“天辯”技能，我想當(dāng)然地認(rèn)為自己贏定了，卻沒(méi)想哥哥抽到了 “我”的克星——馬超。他使出一招“鐵騎”，瞬間突破了我自以為堅(jiān)不可摧的防御系統(tǒng)。局勢(shì)開(kāi)始緊張了，于是我使出“十八般武藝”，集中火力攻擊哥哥，而哥哥也不甘示弱，殺得我搖擺不定。正當(dāng)我們 “殺”得熱火朝天時(shí)，不料躲在一旁悠哉游哉地觀看“鷸蚌相爭(zhēng)”的`舅舅神秘一笑，在我們都兩敗俱傷時(shí)果斷出擊，收了“漁翁之利”�！鞍�!”我嘆了口氣，實(shí)在是不甘心，心想：不可能啊，怎么會(huì)輸呢？于是我強(qiáng)烈要求再戰(zhàn)一局。第二局，吸取了前面的教訓(xùn)，我暗下決心：這次一定不能輕敵，要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一擊致命，讓他們見(jiàn)識(shí)一下我的厲害。這一次，我抽到了董卓、李儒、劉協(xié)等人。因?yàn)槔钊鍏柡Φ摹皽p計(jì)”和“焚城” 的技能，加上之前我就已經(jīng)玩得很熟練，所以我選了他。哥哥這次選了伏皇后。伏皇后的技能讓我有幾率一次“剿滅”哥哥和舅舅兩人。“嘿嘿，看來(lái)形勢(shì)對(duì)我很有利呀！”我在心底竊喜。而舅舅則“繼承”了哥哥的人設(shè)，選了馬超，對(duì)“我”構(gòu)成的威脅不大。在一番巧妙的布局之下，借著哥哥的“東風(fēng)”，我順?biāo)浦蹖⑺麄儽迫虢^境，再用一招必殺技——“焚城”，當(dāng)即讓他們“一命嗚呼”。 在哥哥與舅舅激烈的探討與嘆息聲中，我贏了！一局完畢，又來(lái)一局。這次我以更快的速度結(jié)束了戰(zhàn)局。舅舅感嘆道，“真是青出于藍(lán)勝于藍(lán)，沒(méi)想到你這個(gè)小家伙成精了�！甭�(tīng)了舅舅的話，我心里樂(lè)滋滋的。
我喜歡三國(guó)殺，不僅因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，還讓我明白了“勝不驕，敗不餒”的道理。
我的拿手好戲作文11
人人都有自己的特點(diǎn)，我也不例外。今天我就說(shuō)說(shuō)我的拿手好戲：玩雙杠吧。
我們家附近有一個(gè)公園，那個(gè)地方并不大，只不過(guò)有200多平方的樣子。娛樂(lè)設(shè)施也不太多，只有兩個(gè)單杠，兩個(gè)秋千和兩個(gè)用來(lái)仰臥起坐的東西。第一次接觸的這些東西，是在我九歲的時(shí)候和爺爺奶奶一起去公園玩，看到了雙杠。雙杠是有四根大鐵柱在下面支撐著，上面有幾根小柱子在上面橫著，還有兩根長(zhǎng)柱子在兩側(cè)豎著擺放。那時(shí)候我很矮，夠不到上面的柱子，我就讓爺爺抱著我夠。我沒(méi)有太大的力氣，所以爺爺就不敢放手，抱著我讓我雙手往前走。那天去了公園，覺(jué)得雙杠很好玩，我就經(jīng)常去，大多是在晚上。因?yàn)樯衔绾拖挛缫ド蠈W(xué)，所以只有晚上有空。
我練了幾個(gè)月，在已經(jīng)會(huì)的時(shí)候，由于上了五年級(jí)，沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)，一個(gè)星期大多時(shí)候只來(lái)兩次，有的時(shí)候不練雙杠，只是和朋友在一起玩玩。直到前幾個(gè)月之前，我放了暑假，才想起來(lái)玩雙杠。我去試了幾下，發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)了。原因有兩種：我的身體不像之前那樣輕盈了，還有就是缺乏練習(xí)。之后我就每天都來(lái)，也是之前學(xué)會(huì)的原因吧，過(guò)了幾天就又學(xué)會(huì)了，我就感覺(jué)沒(méi)什么意思了。我就去問(wèn)爺爺還有沒(méi)有什么新的玩法。爺爺說(shuō)我可以爬上去，在上面走。我聽(tīng)了就趕忙讓爺爺教我，爺爺說(shuō)沒(méi)什么竅門(mén)，只要在上面穩(wěn)住重心。兩手把桿抓緊了就可以。我就順著桿子爬了上去，我遲遲不敢邁上去。爺爺在下面說(shuō)道：“沒(méi)事，我在下面看著你呢不要怕，上去就行。”爺爺用那堅(jiān)定的'眼神看著我。我就邁了上去，還往前走了一下，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有想象中的那么困難。我抓緊了，旁邊的桿子向前走了過(guò)去。爺爺在下面鼓勵(lì)著我，露出幾分笑容。走完之后，爺爺在下面抓著我的腳，我兩手抓著桿子跳了下來(lái)。爺爺說(shuō)：“你還挺有天賦呀，以后經(jīng)常來(lái)練，我相信你一定能練好的！”從那以后我就經(jīng)常來(lái)，現(xiàn)在不僅可以在上面走了，也學(xué)會(huì)了掛立。在我每次練的時(shí)候，都會(huì)有很多人稱贊我，我也十分開(kāi)心有這種本領(lǐng)。
我有了這種本領(lǐng)，也得在我們朋友中“炫耀炫耀”吧！有一次我把朋友都約來(lái)了，在公園這里玩。首先我向朋友施展了走雙杠，在這其中也有兩個(gè)同學(xué)會(huì)，他們說(shuō)：“你這算什么啊，我們也會(huì)�！蔽倚α诵Γ缓笕チ酥由厦媾懒诉^(guò)去，然后掛立掛了下來(lái)。朋友嘖嘖稱贊：“你就是真不錯(cuò)啊，挺牛的！”我笑了笑：“當(dāng)然。你們誰(shuí)敢和我一樣從上面走？”他們都不言語(yǔ)。
怎么樣？我這個(gè)拿手好戲還不錯(cuò)吧！
我的拿手好戲作文12
聽(tīng)奶奶說(shuō)：在我周歲時(shí)，爸爸在我面前擺放了鉛筆、人民幣、鍵盤(pán)、皮球、樂(lè)高和彩筆，讓我抓周。在一家人的眾目睽睽之下，我毫不猶豫地抓起了彩筆。從此，我就和繪畫(huà)結(jié)下了不解之緣。
我的家里有一面繪畫(huà)墻，那是我的小天地。一有時(shí)間，我就用畫(huà)筆在墻上訴說(shuō)我的內(nèi)心世界。有一次，我隨手畫(huà)了一幅“青蛙軍團(tuán)”，媽媽看到后，覺(jué)得非常有意思，就拍照下來(lái)發(fā)到了網(wǎng)上。沒(méi)想到被一位姓尋的漫畫(huà)老師看到了，覺(jué)得我很有繪畫(huà)的天賦。于是，他想辦法聯(lián)系到了我媽媽，說(shuō)是要收我為徒。我十分驚喜，還有這樣的好事！媽媽帶我來(lái)到了尋老師的畫(huà)室。自此，我開(kāi)始跟隨尋老師學(xué)習(xí)漫畫(huà)。尋老師和藹可親，教學(xué)十分耐心。不到一年的時(shí)間，我就通過(guò)了漫畫(huà)的四級(jí)考試。尋老師認(rèn)為我應(yīng)該更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些繪畫(huà)技巧，便把我介紹給了一位姓黃的老師，專門(mén)去學(xué)習(xí)速寫(xiě)和素描。
第一次見(jiàn)到黃老師，我就特別緊張。滿臉的絡(luò)腮胡子，看起來(lái)兇巴巴的，感覺(jué)他像極了加勒比海盜。但是，漸漸地我發(fā)現(xiàn)黃老師的脾氣特別的好，而且說(shuō)話很幽默，很有藝術(shù)家的'風(fēng)度。他除了指導(dǎo)我們繪畫(huà)，有時(shí)間就和我們學(xué)員打成一片，有說(shuō)有笑，慢慢地我對(duì)他敞開(kāi)了心扉。
雖然尋老師和黃老師都說(shuō)我很有繪畫(huà)天賦，可是一接觸速寫(xiě)和素描，我才發(fā)現(xiàn)這完全是一個(gè)新的領(lǐng)域。如果說(shuō)速寫(xiě)、素描是王屋、太行兩座大山，那我就是一個(gè)小土丘；如果說(shuō)速寫(xiě)、素描是黃河、長(zhǎng)江，那我就是一個(gè)小池塘……我差得實(shí)在太多了。記得有一次，老師擺了一些靜物，讓我們臨摹。我怎畫(huà)也畫(huà)不好，蘋(píng)果畫(huà)得像土豆，茶壺畫(huà)得歪嘴子，圓的不圓，方的不方，直的不直，更別說(shuō)明暗面了，急得我都要哭了！誰(shuí)說(shuō)我有繪畫(huà)天賦呀？我太笨了！我第一次因?yàn)楫?huà)得不好，有了挫敗感。就在這時(shí)，黃老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拿起繪畫(huà)鉛筆，寥寥幾筆，我的畫(huà)面立刻變了樣，霎時(shí)有了立體感。我高興地說(shuō)：“謝謝老師！”“別著急，你看，應(yīng)該這樣畫(huà)……”在黃老的指導(dǎo)下，我的第一幅靜物素描終于成功了！至今，我還保留著那幅素描，因?yàn)槟鞘俏业钠鸩阶髌贰?/p>
后來(lái)，我只要一有空閑時(shí)間，就練習(xí)繪畫(huà)。在學(xué)校，我積極參與黑板報(bào)的設(shè)計(jì)，甚至課間，我都在地上畫(huà)。通過(guò)不懈地努力，八歲那年，我的速寫(xiě)和素描雙雙通過(guò)了六級(jí)考試。拿到證書(shū)的那一刻，我雖然嘴巴在笑著，可是心里卻覺(jué)得酸溜溜的，眼中含著淚花。
畫(huà)筆是神圣的，它可以勾勒出世間萬(wàn)物：冬日的街頭、春日的草坪、夏日的池塘、秋日的村莊……它還可以畫(huà)出你的內(nèi)心世界，你的喜怒哀樂(lè)，你的苦樂(lè)酸甜……現(xiàn)在，繪畫(huà)成了我的拿手好戲了！
我的拿手好戲作文13
伴隨著一陣有節(jié)奏的“咔嗒”聲，一只修長(zhǎng)的筆在指尖快速地旋轉(zhuǎn)、跳躍。這就是我的拿手好戲---轉(zhuǎn)筆。
我與轉(zhuǎn)筆的邂逅是因?yàn)橐粋�(gè)短視頻。視頻中的人瀟灑地轉(zhuǎn)著筆，仿佛是一位轉(zhuǎn)筆豪杰。我瞬間來(lái)了興趣，拿起放在旁邊的一支筆，學(xué)著視頻上的教程轉(zhuǎn)了起來(lái)。可哪知筆在手指上還沒(méi)有轉(zhuǎn)半圈就掉在了地上。當(dāng)時(shí)的我就像是大腦在對(duì)我說(shuō)：太簡(jiǎn)單了！眼睛說(shuō)：學(xué)會(huì)了！而手說(shuō)：你們兩個(gè)在說(shuō)什么冷笑話呢？
在經(jīng)過(guò)與轉(zhuǎn)筆不太美好的初次見(jiàn)面后，我開(kāi)始了我的“轉(zhuǎn)筆之路”。一開(kāi)始，我連一個(gè)都不會(huì)轉(zhuǎn)�？珊髞�(lái)，我照著視頻上對(duì)轉(zhuǎn)筆詳細(xì)的解析慢慢融會(huì)貫通，變成一套我獨(dú)有的轉(zhuǎn)筆“秘籍”。首先，我用食指和大拇指握著筆的下半截，調(diào)整力度，順著力帶動(dòng)著筆向下甩去。接著，中指繞到食指對(duì)面，在向上抬得同時(shí)，大拇指松開(kāi)，由食指和中指壓筆落下，然后又由大拇指抵住、上抬，一圈便完成了。漸漸的，筆在我手中開(kāi)始變得聽(tīng)話，它隨著我的手指的掌控在指尖飛舞。我開(kāi)始進(jìn)入到這樣一個(gè)狀態(tài)，腦：這是什么？眼睛：應(yīng)該是轉(zhuǎn)筆。手：你們兩個(gè)退下吧。終于，轉(zhuǎn)筆成為了我的拿手好戲。
當(dāng)轉(zhuǎn)筆成為我的拿手好戲后，它開(kāi)始融入到我的生活中。每當(dāng)我做作業(yè)“卡殼”時(shí)，我就會(huì)不自覺(jué)地拿著筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，仿佛答案就會(huì)出現(xiàn)在我眼前。一次課間，我正為一道難題發(fā)愁。我不知不覺(jué)地拿起了筆，嫻熟地將筆架在食指和中指上，再用大拇指配合這兩個(gè)指頭，只聽(tīng)“咔嗒”兩聲，一圈就結(jié)束了。我一手扶著頭，一手轉(zhuǎn)著筆。突然，從我背后傳來(lái)一聲：“哇！”我嚇了一跳，尋思著是誰(shuí)發(fā)出的`聲音，眼珠子掃了一圈周圍才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是林同學(xué)。她站在我書(shū)桌旁，一臉向往地說(shuō)：“你能教教我嗎？”我想了想，點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然我表面上沒(méi)有變化，但是心里已經(jīng)樂(lè)開(kāi)了花。我拿起手中的筆，想按照往常的轉(zhuǎn)筆方法在同學(xué)面前炫耀一下。可或許是因?yàn)榧庇陟乓�，我的手指像七八十年代的收音機(jī)一樣老是卡頓，兩圈下來(lái)，筆就“啪”的一聲摔在了桌上上。我的手再次拿起筆，可是手就抖起來(lái)，臉也漸漸泛紅。我趕緊輕咳幾聲來(lái)掩飾尷尬，然后撿起桌上的筆假裝寫(xiě)作業(yè)。唉，想不到即使是我的拿手好戲，也有失靈的一天。
“九年一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車”。不論是你拿手或者不拿手的東西，都不可大意。我還要在我的拿手好戲之路上繼續(xù)練習(xí)。
我的拿手好戲作文14
古箏是樸素而又典雅的，時(shí)而深沉悠揚(yáng)千回百轉(zhuǎn)，時(shí)而高昂激揚(yáng)鏗鏘有力。優(yōu)美的古箏曲，讓我們的思緒也隨著那首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的曲子，同作者一起領(lǐng)略著對(duì)那吃苦農(nóng)民的敬佩，對(duì)那大好河山的贊美，對(duì)那民族文化的傳承。
說(shuō)起古箏，那可真是我的拿手好戲。為了練就這個(gè)本領(lǐng)，我四歲就開(kāi)始練習(xí)了，到現(xiàn)在那可是練了好幾年呢。古箏是一門(mén)修養(yǎng)，是一種功夫。因?yàn)閺棙?lè)器需要靜心，放松，所以董老師總是穿梭在學(xué)生們之間，在課的開(kāi)始幫我們放松全身。有時(shí)候，學(xué)習(xí)產(chǎn)生的疲勞總是讓我們像老烏龜那樣縮著脖子，古箏老師將我的肩膀往下一壓，后背使勁一推，又在脖子哪根筋上一戳我一下子挺起了身板。在我又要塌下去之余，用手頂住我的后背。幾節(jié)古箏課之后，每次上完課我總是覺(jué)得身體十分放松，也養(yǎng)成了挺胸抬頭的習(xí)慣。
端正身體很重要，但彈好古箏才是最終目的。俗話說(shuō)得好，嚴(yán)師出高徒。董老師只要一開(kāi)始上課，就變得異常嚴(yán)厲，她溫柔的時(shí)候真是少之又少。她特別注重你在這首曲子時(shí)融入的你的感覺(jué)，而不是將整個(gè)曲子臨摹的特別好。董老師說(shuō)，你怎么理解，你就必須按理解彈出來(lái)，而不是每一個(gè)小節(jié)都按照譜子上標(biāo)的彈。老師認(rèn)為可以在彈時(shí)根據(jù)理解自行改變一些小節(jié)的速度，我覺(jué)得非常有道理，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣做果然更有獨(dú)特的韻味，更加與眾不同。
當(dāng)我開(kāi)始按照老師的方法去練時(shí)，愛(ài)上了彈琴，愛(ài)上了古箏，愛(ài)上了自己的`琴聲，我開(kāi)始更加努力地練習(xí)。我不但上課在練習(xí)，平時(shí)也會(huì)自然的走到琴邊，用琴聲來(lái)向我最忠實(shí)的伙伴訴說(shuō)著每一天的喜怒哀樂(lè)。我最喜歡的曲子是春到拉薩。在以前古箏老師舉行的古箏集會(huì)里，一位大姐姐彈了一首特別好聽(tīng)的曲子，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)的超級(jí)陶醉，發(fā)誓沒(méi)有聽(tīng)過(guò)比這更好的曲子，當(dāng)即決定非要把它學(xué)下來(lái)不可。沒(méi)錯(cuò)，你猜對(duì)了，那首曲子就是“春到拉薩”。
后來(lái)，我真的如愿以償?shù)膶W(xué)會(huì)了這首曲子。它講的是春天，流水，大山和有力的琴聲。這首曲子很長(zhǎng)，搖指用的很多，連綿的像流水；起伏的像大山；有時(shí)聲音輕盈得像蜻蜓點(diǎn)水；有時(shí)聲音踏實(shí)得像行走的駱駝大隊(duì)。于是，在班級(jí)的生日會(huì)上，我將春到拉薩錄下來(lái)，在大家吃飯的時(shí)候播。我真的太為自己驕傲了！聽(tīng)著自己彈奏的豪邁的聲音，感覺(jué)好震撼。
這就是我的拿手好戲，我想我一定會(huì)一直努力堅(jiān)持下去的。
我的拿手好戲作文15
不同的人有不同的特長(zhǎng)，但是，我的拿手好戲卻不一般——踢足球。
記得最開(kāi)始選擇足球?yàn)槲业奶亻L(zhǎng)的原因還有些有趣。一年級(jí)時(shí)，學(xué)校發(fā)布體育興趣班招生信息。我就開(kāi)始熱血沸騰了：“我一定要選一個(gè)我的體育特長(zhǎng)�！蔽业难劬﹂_(kāi)始掃視：籃球、田徑、足球、武術(shù)。我一看：籃球—太重了；田徑—太無(wú)聊；武術(shù)—太野蠻。最終，我選定了足球，還是用的排除法！不過(guò)，同大多數(shù)半途而廢的同學(xué)不一樣，我堅(jiān)持了下來(lái)，并進(jìn)了校隊(duì)，直到六年級(jí)“退役”。
在踢足球時(shí)，我們班上最有趣的囧事也發(fā)生在我身上。有一次踢足球比賽，雙方打得不可開(kāi)交，難分上下，直到一個(gè)契機(jī)：對(duì)方獲得了一個(gè)難得的角球機(jī)會(huì)。瞌睡遇上枕頭的是，我們的守門(mén)員異想天開(kāi)，天真幼稚地認(rèn)為只要一個(gè)人墻，對(duì)方就無(wú)法“開(kāi)進(jìn)”中路。后衛(wèi)們聽(tīng)了這個(gè)主意后面面相覷，最終嘻嘻哈哈地站成了一個(gè)擋在前門(mén)柱前的人墻。當(dāng)作為中鋒的我氣喘吁吁地從前場(chǎng)跑回時(shí)，驚呆了：這種華而不實(shí)的陣型有什么作用？還沒(méi)等我重新安排陣型，對(duì)方就發(fā)了角球。“碰！”果不其然，球從人墻的縫隙竄了過(guò)去，路線的解析式傾斜改變得恰到好處——直朝球門(mén)的.近角滑去，速度不快，但角度很刁鉆。守門(mén)員還陶醉在自己的“花哨設(shè)計(jì)”上，所有防守隊(duì)員全都去當(dāng)“人墻”去了，其他零零星星的鋒線球員都無(wú)能為力——除了我。我的大腦開(kāi)始飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，不能這樣，一定要阻止他們。“怎么辦？”我心急如焚。但那顆球似乎像是與世隔絕的隱士，把我的焦慮置之不理，慢慢地卻堅(jiān)定著朝球門(mén)滾去，向我甩著嘲笑的眼神。我的肺都要?dú)庹�，不能為了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤付出如此慘重的代價(jià)呀！錯(cuò)誤、錯(cuò)誤……等等，錯(cuò)誤？我的眼里又燃起些許希望之光，既然局勢(shì)已經(jīng)到了這樣的地步，那就索性以暴制暴！我三步并作兩步，像一個(gè)專業(yè)守門(mén)員一樣，飛撲向球，單手牢牢按住球，球的動(dòng)作戛然而止。我抬頭一看，球最終被我制服在了門(mén)線上！對(duì)方一下子驚呆了，呆若木雞，口齒不清地說(shuō)著：“你……你……”我站起身，將球放在點(diǎn)球點(diǎn)，得意洋洋地說(shuō)：“我手球了，點(diǎn)球！”對(duì)方這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，拼盡全力，嘶聲力竭地吼：“無(wú)恥！”最終，氣急敗壞的對(duì)方發(fā)丟了點(diǎn)球，我以我的機(jī)智粉碎了對(duì)方的進(jìn)球！
這就是我的拿手特長(zhǎng)——足球！它有趣，它陽(yáng)光，它讓我樂(lè)在其中！
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