有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文15篇[優(yōu)]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文1
“我跨上沙漠之舟,背上……”咦?我們班的李坪燃竟然對著一盆水唱歌,這是為什么呢?原來,作文課的彭老師說過,只要我們對著這盆水唱歌,這盆水就會(huì)對著我們微笑。
看到他唱得這么認(rèn)真和投入,彭老師笑著說:“今天我們要用這盆水做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——水上漂針!彼掀?這有什么難度,根本算不上神奇嘛!剛聽老師說完,我們大家就七嘴八舌地討論著。這時(shí),彭老師宣布實(shí)驗(yàn)開始了,她給我們每個(gè)人發(fā)了一根針,還笑著對我們說:“誰的心里最平靜,這根針就會(huì)漂起來!”聽了這句話后,我心里想:我的心是最平靜的,這根針一定會(huì)浮起來。
輪到我了,我滿懷信心地把針向水里一放,天哪,這根針竟不聽我的話,像個(gè)醉漢一樣,暈暈乎乎地沉了下去。哎,我失敗了。其他同學(xué)也一個(gè)個(gè)失敗了。老師看到我們無精打采的樣子,拿出了一張紙,輕輕地放在了水面上,讓我們再把針一根根放下去。聽了老師的話以后,我們陸陸續(xù)續(xù)地把針放到紙上,不一會(huì)兒,紙慢慢地沉下去了。最妙的是,那些針竟然還浮在水面上,有些針還跟其他的.針擁抱在一起?吹酱饲榫,同學(xué)們不禁驚訝得張大了嘴巴,真神奇!
經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn),讓我明白了:在生活中,我們只有多觀察,多嘗試,才會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn),才能體會(huì)科學(xué)的奇妙。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文2
這天,陽光明媚。這不,更讓我高興的是,我們的作文班上要做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做水上漂針。
一開始,彭老師拿來了一盆冷水,一個(gè)針盤和一卷紙,班上的同學(xué)被嚇得一聲不吭。突然有一個(gè)同學(xué)叫出聲了,彭老師大發(fā)雷霆,氣勢洶洶地說:“如果你們再不好好復(fù)習(xí),我就把這一盆冷水潑在你們的臉上,讓你們?nèi)慷甲兂陕錅u!”同學(xué)們被嚇得心驚膽戰(zhàn)。
過了一會(huì)兒,老師變得和顏悅色地說:“其實(shí)今天我們是要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——水上漂針!蓖瑢W(xué)們聽到后都蜂擁而至,站在了水盆的一旁。等到每個(gè)人拿到針后,第一個(gè)同學(xué)自告奮勇,把針放在水面上,可是他的針像一個(gè)頑皮的孩子,“撲通”一聲掉在了水底。第二個(gè)同學(xué)以為自己可以成功,也去試了試,結(jié)果他的.針像一個(gè)游泳健將,一下子就鉆進(jìn)了水底。突然,下一個(gè)同學(xué)成功了,老師看到我們一副疑惑不解的樣子,終于把針能浮在水面上的秘密告訴了我們,只要在帶有靜電的地方上摩擦一下,針就可以漂起來了。
原來在摩擦的過程中會(huì)發(fā)生一個(gè)人們看不見的磁場,而磁場則會(huì)有南極和北極,只有異種吸引起來了,實(shí)驗(yàn)也就成功了。
今天的實(shí)驗(yàn)真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),它讓我明白:只要我們善于觀察,就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘!
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文3
上周三傍晚放學(xué)回家,天氣非常炎熱,我想喝杯雪碧降降溫,忽然想起我曾經(jīng)在《趣味實(shí)驗(yàn)大百科》里看到過一個(gè)有關(guān)雪碧的實(shí)驗(yàn)。我覺得肯定很好玩,迫不及待地想試一下。
我首先拿出一瓶雪碧,為了便于觀察,我又拿出一個(gè)玻璃瓶,媽媽也為我準(zhǔn)備好了一個(gè)湯勺和一些白砂糖。一切準(zhǔn)備就緒,實(shí)驗(yàn)開始了!
我先拿出雪碧瓶,把雪碧慢慢地倒入玻璃瓶中。透明的雪碧冒著細(xì)小的泡泡涌入瓶中,一會(huì)兒就大半杯了。然后我放下雪碧瓶,拿起勺子舀了一小勺糖小心翼翼地加入瓶中。我正準(zhǔn)備加第二勺糖時(shí)不可思議的事情發(fā)生了。玻璃瓶中的雪碧瞬間冒出大量氣泡,就像沸騰了一樣,順著瓶壁流到了桌面上。
我覺得好神奇呀!然后想,鹽和糖差不多,效果會(huì)不會(huì)一樣呢?我趕忙拿來鹽試了一下,雖然也有氣泡產(chǎn)生,但效果不像加了糖那么明顯。
為什么會(huì)產(chǎn)生氣泡呢?原來雪碧中的氣泡是二氧化碳,加入白糖,它們會(huì)附著在白糖的四周浮出水面,從而產(chǎn)生大量氣泡;而鹽則是因?yàn)槎趸荚邴}水中的溶解度比在水中的溶解度小得多,所以在加入鹽的一瞬間,二氧化碳從雪碧中跑了出來,變成氣泡大量涌出。但是我加入的鹽不夠多,效果就沒那么明顯。
這真是一次有趣的`實(shí)驗(yàn)!它不僅好玩,而且讓我掌握了很多知識,以后我要做更多更有趣的實(shí)驗(yàn)!
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文4
早上,媽媽不小心把生雞蛋和熟雞蛋混到一塊了,怎么也分不清哪個(gè)是生的,哪個(gè)是熟的。妹妹拉著我的手問我怎么辦。
“我自有辦法”我說。說話間,我把兩個(gè)雞蛋放在桌子上,三個(gè)指頭扶著小頭另外兩個(gè)扶住大頭手往一邊扭,又突然向反面扭,手一松這個(gè)雞蛋便飛快的轉(zhuǎn)起來,轉(zhuǎn)了一圈又一圈,才停下來。我毫不遲疑地說:“這個(gè)是熟雞蛋。”
我又用剛才的辦法把另一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)起來,可它像一個(gè)沒有充氣的皮球,又像喝醉的酒鬼一樣,轉(zhuǎn)得左扭右扭。我斬釘截鐵地說:“這個(gè)是生雞蛋!”妹妹驚訝地望著我,嘴里都可以塞個(gè)雞蛋了。
可她又不服氣地說:“那姐姐,你怎么讓我相信你?”“這還不好辦?”我說著拿出一個(gè)碗,把剛才被我認(rèn)為生雞蛋的雞蛋在碗沿上輕輕一磕,雞蛋上出現(xiàn)了一個(gè)小縫。妹妹不知道我葫蘆里賣的什么藥就繼續(xù)往下看:我把雞蛋殼輕輕地往外一拽,那透明的蛋清和金黃的蛋黃便流了出來。
妹妹愣了好一會(huì)兒才拍起手來:“姐姐好厲害耶!”我把原理告訴了妹妹:生雞蛋是液體重心不集中,才會(huì)左搖右擺的',而熟雞蛋是固體的,重心集中,所以轉(zhuǎn)得很穩(wěn)當(dāng)。妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭,又搖了搖頭,一副似懂非懂的樣子。我只好說:“你以后會(huì)明白的!
世界像個(gè)萬花筒,做什么事只要努力思考,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的奧秘。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文5
“加油!你能行!”“我相信你!”這是哪兒的聲音?原來是小桔燈教室里傳出的。
只見小黃同學(xué)在前面滿頭大汗地折著一張大報(bào)紙,底下的“觀眾”們給他加油,這是怎么回事?原來,今天早上,老師走進(jìn)教室,手里拿著一張大報(bào)紙,神秘地說:“今天,我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),把報(bào)紙對折,看看能不能對折9次!”
底下立刻炸開了鍋,小綠同學(xué)說:“竟然是這種實(shí)驗(yàn),簡直是侮辱本人的智商!毙∷{(lán)同學(xué)一臉不屑:“不去!簡直so easy!”只有小黃同學(xué)躍躍欲試道:“我來!我來!”老師說:“小黃同學(xué),你請!
實(shí)驗(yàn)開始了,一折,兩折,好像很輕松嘛!三折,四折,小黃同學(xué)皺起了眉毛,似乎在想:“它怎么和我叫板?”五折,眉毛絞了起來,大家一起喊道:“加油!加油!”六折,小黃同學(xué)臉漲得通紅,好像在想:“咦,怎么變得如此硬?如此厚?小藍(lán)同學(xué)擔(dān)憂地看著他,小綠同學(xué)依舊一副事不關(guān)己,高高掛起的樣子,還有一些同學(xué)幸災(zāi)樂禍,一臉壞笑,唯恐天下不亂的.樣子。小黃同學(xué)用力地把那中指粗的紙往下壓,滿頭大汗地折起了第七折,便堅(jiān)持不住了,小藍(lán)同學(xué)連忙跑了上去,把那紙又用力往下折,紙紋絲不動(dòng),我們也束手無策了。原來紙真的折不到9次呀!
古人說得好:“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。”不實(shí)踐,怎么能知道事情的真相呢?
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文6
今天,在輔導(dǎo)班課堂上,老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
只見老師拿了一個(gè)盛滿水的杯子和一杯回形針。老師神秘地說:“用幾個(gè)回形針能把杯子里的水溢出來?杯子里的水到底會(huì)溢出來嗎?”老師的話音剛落,同學(xué)們就炸開了鍋。我想肯定會(huì)溢出來吧,至于放多少個(gè),應(yīng)該放60個(gè)足夠了吧。
實(shí)驗(yàn)開始了。老師說:“我們先一個(gè)一個(gè)放!敝灰娎蠋煂⒒匦吾樂湃氡永铮锩捌鹆伺菖。回形針像一個(gè)潛水員一樣,一頭扎進(jìn)了水里。就這樣,一連放了10個(gè),水也沒有溢出來。然后,我們又開始兩個(gè)兩個(gè)放,水還是沒有溢出來。我想:要不一次放10個(gè)試試?我向老師要了10個(gè)回形針,小心翼翼地放入杯中。這時(shí),水高過了杯子,可還是沒有溢出來。老師說:“這樣吧,我把所有的回形針都放入水中,你們看看水會(huì)不會(huì)溢出來?”我想:那是肯定會(huì)溢出來的。
老師把所有的回形針放入杯子里,水依然沒有溢出來。這是為什么呢?
哦!原來是這樣的:水的`表面存在張力。雖然水已經(jīng)達(dá)到了杯子口,但是由于表面張力的原因,水面可以呈現(xiàn)弧形的存在。
杯子看似滿了,卻能容下這100枚回形針,真是神奇。不由得讓我想到,我們就好像這個(gè)杯子,學(xué)習(xí)就好似往里面注水,加回形針。看似滿了,實(shí)則沒滿,學(xué)無止境應(yīng)該就是這個(gè)道理。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文7
“肯定折不到九次!”咦?什么聲音?哦,原來是在做實(shí)驗(yàn)呀,讓我們也探知一下吧!
陸老師自我介紹完以后,她從包里拿出了一張很大很薄的報(bào)紙!拔蚁葋韱栆幌,一張紙能不能折到九次?”老師這一問,班上就開始七嘴八舌地討論了,有的說能,有的說不能。為了探知秘密,我們做了一次實(shí)驗(yàn)。
陸老師先選了一名同學(xué)上來折報(bào)紙。上前時(shí),折紙人昂首挺胸,臉上掛了一絲微笑!皥(bào)紙給你!崩蠋煖厝岬卣f道。折紙人接過報(bào)紙,心里想:不就是一張報(bào)紙嗎?容易!她開始折了。當(dāng)折到第三次的時(shí)候,報(bào)紙已經(jīng)開始漸漸縮小了,并看著有點(diǎn)兒厚了。
第五次時(shí),呀!誰知,報(bào)紙已經(jīng)差不多變成小紙團(tuán)了,厚度也增加了。折紙人的臉上那一絲微笑消失了,不禁開始緊鎖眉頭。在底下的同學(xué),有的`目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙團(tuán)看,有的替折紙人捏了一把冷汗。“老師,我折不下去了。”折紙人的一句話打破了寧靜,隨后,她就垂頭喪氣地回位了。“還有誰想替她完成‘任務(wù)’的?”老師溫柔地問。“我來!”坐在第一排的女生突然舉起手來。他胸有成竹地走上前去。
只見這為折紙人不慌不忙,先把紙團(tuán)在手上捏捏,然后再把捏好的紙團(tuán)在手上捏捏,然后把捏好的紙團(tuán)放在桌子上用手猛得錘了幾下。這才第七次呢,力大如牛的折紙人不禁流起了花生粒般的汗珠。呵,折不下去了,她只好灰溜溜地跑回了座位。
看來,紙是不能折到九次的呀。這也證明了,不管是某事,都要經(jīng)過無數(shù)、若干次的實(shí)踐,才能得出結(jié)論。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文8
星期天下午,老師讓我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),他問我們?nèi)绻o我們一張紙,我們可以對折九次嗎?我信心滿滿的說了聲太容易了。
實(shí)驗(yàn)開始了,我折的前七次很容易,直到折第八次時(shí),它就開始和我作對了,怎么折也折不動(dòng),正當(dāng)我萬分焦急的時(shí)候,突然腦洞大開,我想,我折不動(dòng)你,按不動(dòng)你,可咬總咬得動(dòng)你吧!我用牙齒拼命咬,牙齒都快咬出血了。
哎,雖然我很努力,但是只是對折了八下,難道真如老師所說的那樣不可以對折九次嗎?突然同桌開玩笑說:“難不成用桌子壓啊!”我一想,這倒也是個(gè)辦法。我把那張對折了八次的.紙放到桌子底下。這樣終于紙被折了九次,老師表揚(yáng)了我,我開心的笑了。
之后,老師又給我們發(fā)了幾張紙,說:“你們會(huì)用紙折東西嗎?會(huì)的就折出你們會(huì)折的東西,放到盒子里!蔽覀兡眉埦推疵郏艺哿藧坌,五角星,百合花,千紙鶴,紙氣球,風(fēng)車,飛鏢……老師再次表揚(yáng)了我。我們還做了白紙吹不開游戲,游戲的方法是這樣的,一個(gè)人手拿2張白紙用力對紙吹氣,看白紙是否會(huì)分開,全班同學(xué)都躍躍欲試,可是都沒成功,老師告訴了我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。這節(jié)實(shí)驗(yàn)課真有趣呀!
今天我們玩的非常開心,這真是一節(jié)好玩又有趣的折“紙”活動(dòng)呀!
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文9
“哇塞!太神奇了!”究竟發(fā)生了什么?跟我一起來吧!
今天,老師給我們帶來了一個(gè)杯子,一個(gè)雞蛋,一些鹽和一些水,我心里暗暗地猜測著,難道老師要給我們炒雞蛋嗎?可是沒有鍋啊,只見老師往準(zhǔn)備的杯子里灌了一半多的水,把雞蛋放了下去,我們看到雞蛋一下子掉進(jìn)了水底,我又猜測,難道老師在洗雞蛋?老師大聲說:“現(xiàn)在每個(gè)人發(fā)一些鹽,一個(gè)水杯,水杯里呢,有一半多的.水,還有一個(gè)雞蛋,要求你們用眼前的東西,讓這個(gè)雞蛋升上來!蔽蚁,這哪能升上來啊,我用手提上來了,用了不到三秒鐘又掉下去了,在我灰心喪氣的時(shí)候,老師說:“試著把鹽放在杯子里!崩蠋熯@樣說著我趕緊往杯子里加了鹽,雞蛋浮了上來了,老師說:“想知道這是為什么嗎?”我們異口同聲的說:“想。”老師說:“因?yàn)榍逅拿芏刃,浮力就小,所以雞蛋就會(huì)沉下去,加了鹽的水密度變大浮力隨之變大,所以雞蛋就浮起來了!蓖廴!太神奇了,真是學(xué)無止境。
多么有趣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文10
有一天,我在小區(qū)里玩健身器材,忽然被電了一下手指,好疼,這是怎么回事,是靜電嗎,不如我回去試驗(yàn)一下,好,就這樣定了,于是我就趕緊跑回了家。
首先,我找了一塊布,在頭發(fā)上摩擦了一兩下。我找了面鏡子看了看,沒有什么變化,于是我用手輕輕的碰了那么幾下,并沒有像剛才那樣被電了一下,我皺了皺眉頭,想為什么我沒被電呢,我也沒少做步驟呀,怎么就沒有產(chǎn)生靜電呢,要不我再試一試。
于是,我又摩擦了那么幾下下,又看了看鏡子里的自己,還是沒太大的變化,只是豎起來的幾根頭發(fā)絲而已,我再一次用手碰了碰,還是沒像第一次那樣的電流大。到底什么時(shí)候才可以做出一次完整的'實(shí)驗(yàn)?zāi)?唉,竟然那么難做,我不做了,讓愛做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的人去做吧。
我想放棄時(shí),想到顧老師說的一句話,人要堅(jiān)持不懈,才能取得成功。于是,我又繼續(xù)實(shí)驗(yàn)了,還是按照原來的步驟慢慢來,功夫不負(fù)有心人,哇,這次頭發(fā)幾乎都豎了起來,用手碰了碰,毫無懸念,我成功啦。
電,很奇妙,但也很危險(xiǎn)?晌曳浅O矚g這次的實(shí)驗(yàn)。哈哈哈,現(xiàn)在回頭想想,也真是好玩呀!
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文11
星期六下午,我們和老師一起在悅讀書房一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師先拿來一袋紅氣球,和一個(gè)空的礦泉水桶,還有一個(gè)熱水壺,里面盛著高溫開水。只見老師先把氣球的口掰開,對準(zhǔn)塑料桶口,將其罩住,很像給塑料桶戴著一頂紅色的帽子,但這帽子耷拉著。接下來老師把礦泉水桶放進(jìn)盛著開水的壺里,瞬間,氣球變得精神起來,同學(xué)們驚訝得喊起來。沒高興多久,老師把老師把礦泉水桶從熱水拿出來,氣球很快就變小。我們都不懂了,氣球沒有漏氣啊,怎么變小呢?老師笑著說:不僅會(huì)變小,還會(huì)縮到礦泉水桶里面。我們都不相信,沒過一會(huì)兒,果然氣球縮到礦泉水桶里面去了呢?誰也不知道這個(gè)原因。
我們又重新做了一次實(shí)驗(yàn)。這次氣球很快地從礦泉水桶里跑了出來,立刻變大了。哇,太神奇了!我們問老師,氣球?yàn)槭裁匆粫?huì)兒變大?一會(huì)兒變小呢?老師說:水瓶子里的空氣碰到熱水便開始膨脹,最后瓶子的'空氣跑到就跑到氣球里,氣球自然會(huì)鼓起來。等到冷卻后,空氣漸漸縮小,氣球里的空氣就癟了。"我們聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭,原來我們身邊有許多的科學(xué)奧秘,需要我們勤于動(dòng)手,善于思考。今后我會(huì)努力的。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文12
如果你問我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是什么?我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫的回答,是徐老師告訴我們“不漏水的杯子”這個(gè)實(shí)驗(yàn)啦!
一上課,老師拿出一桶水、一個(gè)杯子和一張白紙,笑瞇瞇地說:“今天,我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),名叫“不漏水的杯子”。
我心想:老師葫蘆里賣的是什么藥?把裝滿水的杯子倒過來,而且還沒有瓶蓋怎么可能不漏水呢?一開始,老師讓我們上來做實(shí)驗(yàn),讓我們大吃一驚的是老師給我們的堵水工具,竟然只是一張白紙。
老師先請了一個(gè)女生上臺,她首先把紙捏成一個(gè)圓柱體,再使出吃奶的力氣往瓶口塞,結(jié)果好笑的事情發(fā)生了:那個(gè)人直接塞到了水杯里。全班頓時(shí)大笑,熊玥涵都有點(diǎn)懷疑那個(gè)人是暴力女子,其實(shí)那個(gè)人就是我。
老師見大家都愁眉苦臉,未想到很好的'辦法,于是,她親自出馬為我們做實(shí)驗(yàn)。方法是:只用一張比瓶口稍大一點(diǎn)的紙片蓋在瓶口上,再慢慢的把瓶子倒過來,奇跡發(fā)生了,瓶子里的水竟一滴都沒有漏下來。全班人百思不得其解,都打破沙鍋問到底,究竟是為什么?
老師告訴我們:是因?yàn)榘驯永锏乃b滿后,杯子里沒有空氣,杯子外的壓強(qiáng),比杯子里的壓強(qiáng)大,杯子外的空氣就像一只手托著杯子一樣,把小紙片緊緊的貼在杯口上,不讓水漏下來。
我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣,我還要想出更絕妙的方法,將杯子里的水堵住,敬請期待吧!
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文13
在一個(gè)陽光 燦爛的下午,一杯可樂和一杯白醋被端上桌了。這是要干什么呢?告訴你吧!我要做一個(gè)“可樂和白醋除銹”的實(shí)驗(yàn)。
我先把一杯可樂和一杯白醋放在桌上,又取出兩根生銹的鐵釘,在同一個(gè)時(shí)間把它們放到可樂和白醋里。這時(shí),我發(fā)現(xiàn),在可樂里的鐵釘一直在冒泡泡,我索性坐在椅子上觀察它,可里面黑不溜秋的`,什么也看不見。于是,我就把注意力轉(zhuǎn)移到白醋杯里,白醋杯里的鐵釘也會(huì)吐幾顆泡泡,但沒有可樂里鐵釘反應(yīng)強(qiáng)烈,但白醋里鐵釘好像會(huì)掉銹。我把它們放在一個(gè)小柜子里,因?yàn)閶寢屨f要過24小時(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果才會(huì)出來。
24小時(shí)后,也是第二天下午。
我打開柜子,取出可樂和白醋杯子后,驚喜地發(fā)現(xiàn)可樂里鐵釘?shù)匿P大大減少,白醋里鐵釘?shù)匿P卻不見蹤影,哇!太神奇了!這到底是什么原因?原來可樂和白醋都有酸性,可白醋的酸性比可樂強(qiáng),所以,除銹效果會(huì)更好。
怎么樣?是不是很有趣?大自然真奇妙,我們一定要細(xì)細(xì)觀察,才能學(xué)會(huì)新知識哦!
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文14
今天我做了個(gè)小實(shí)驗(yàn),它的名字叫靜電實(shí)驗(yàn)。
下午上語文課之前,老師讓我們提前準(zhǔn)備好材料,要帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn),別提我多高興了。首先要準(zhǔn)備一塊干抹布,再準(zhǔn)備碎紙片,然后準(zhǔn)備一個(gè)直尺。一切準(zhǔn)備停當(dāng),只等上次課啦。
課上,我看到老師先用干布快速擦尺子,接著把尺子接近碎紙屑,然后尺子會(huì)把碎紙吸起來了。我看的目瞪口呆,接著老師也讓我們重復(fù)他做過的實(shí)驗(yàn)步驟,最后我實(shí)驗(yàn)居然也成功了。
可我弄不懂其中的緣由,老師告訴我們這是靜電吸附原理:當(dāng)一個(gè)帶有靜電的'物體靠近另一個(gè)不帶靜電的物體。沒有帶電物體內(nèi)部靠近帶靜電物體的一邊會(huì)產(chǎn)生與帶電物體所攜帶電荷相反極性的電荷,另一側(cè)產(chǎn)生相同數(shù)量的同極性電荷,由于異性電荷互相吸引,就會(huì)表現(xiàn)出靜電吸引現(xiàn)象,這就是靜電吸附的原理。
我聽的那么認(rèn)真,明白了其中的道理,我感覺太有趣了,從未有過的喜悅一直在我心中徘徊,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),做更多的實(shí)驗(yàn),學(xué)更多的知識,充實(shí)自己的生活。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文15
“應(yīng)該可以折9次吧。”咦,這是誰在說話呀?原來是作文班的同學(xué)們在討論:一張紙能不能折9次。讓我們來探知它的秘密吧!
老師給每一位同學(xué)都發(fā)了一張紙。一聲令下,同學(xué)們開始做實(shí)驗(yàn)了。不一會(huì)兒,就有同學(xué)說道:“能折6次!庇钟幸幻瑢W(xué)說道:“不對,最多能折7次!鳖D時(shí),班上炸開了鍋,各有各的想法。最后,老師說:“好,我們不能只做一次實(shí)驗(yàn)就下結(jié)論,我們做第二次實(shí)驗(yàn)試試。”
這次,老師拿來一張又大又薄的報(bào)紙說:“剛才有些同學(xué)說那張紙有些厚也有點(diǎn)小。所以這次我們請一位同學(xué)上來折給大家看!崩蠋熯x了一位折紙人,折紙人剛上來時(shí)帶著一絲微笑,自信地接過那張大報(bào)紙,也許她在想:這張報(bào)紙這么大、這么薄,肯定能折到9次,這對我來說實(shí)在是太簡單了。
折紙人折了一次又一次,當(dāng)折到第6次時(shí),她臉上的'那份自信和笑容消失了,她對著這個(gè)變得又厚又小的報(bào)紙使出吃奶的力氣也沒能夠按下去。她像個(gè)泄了氣的皮球回到座位上。
這時(shí),老師又請了一位重量級同學(xué)來到前面折紙。她咬牙切齒,使足了力氣,手指都按白了,也沒能將這個(gè)倔強(qiáng)的小紙團(tuán)變小,她也垂頭喪氣得回座位了。我心想:唉,這次實(shí)驗(yàn)又失敗了,看來一張紙不能折9次。
從這次實(shí)驗(yàn)我不僅知道了一張紙不能對折9次,而且還知道了做實(shí)驗(yàn)一定要多做幾次才能定結(jié)論。
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