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(推薦)難忘的一課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的難忘的一課作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
難忘的一課作文1
我的家鄉(xiāng)是雙峰,可愛(ài)的家鄉(xiāng)山清水秀。這里山美、水美、人更美,真是一個(gè)美麗的地方。這兒有許多名勝古跡,今天皿一村的羊書記給我們上了難忘的一課。讓我們了解了中西結(jié)合的前院三層樓、工藝頗精的進(jìn)士牌坊、狀元居住的登科第、節(jié)孝坊……這些名勝古跡的背后都珍藏著傳奇的`故事。
進(jìn)士牌坊:位于磐安縣雙峰鄉(xiāng)皿一村,俗稱“進(jìn)門樓”,建于萬(wàn)歷年間,為紀(jì)念宋代進(jìn)士羊永德而建。羊永德生于1069年,死于1128年,是宋曉雙峰大皿人。紹聖,1094年登進(jìn)士授宣議郎,累遷奉議郎,徽州通判。牌坊三間四柱,中間開(kāi)門,用磨制青磚疊砌,兩端飾鵝吻,瓦棱上飾雙獅,主脊檐下施半栱四朵。坊額正中陽(yáng)刻“進(jìn)士”兩個(gè)大字,左刻“宋立”,明間上上方橫梁額坊為浮雕鯉魚跳龍門等圖案,工藝頗精。清康熙,光緒年間重修,并繪壁畫。進(jìn)士坊已成為縣文化的保護(hù)遺產(chǎn)。
前院三層樓建于民國(guó),為大皿名醫(yī)羊煥文所建。樓房坐東朝西,由正屋樓房,南北廂房、天井、圍墻組成。正屋為穿斗式三層樓,二層回廊飾幾何紋木雕圖案,二層回廊飾洋線柱。南北廂房各一間,穿斗式屋樓房建筑。門窗雕琢精細(xì),人物花鳥(niǎo),栩栩如生。牛腿上雕刻著馬、羊、虎、狗,圖案分別代表“忠、孝、節(jié)、義”。天井內(nèi)有花壇和魚池,整座建筑土洋結(jié)合,構(gòu)思巧妙,堪稱磐安山區(qū)中西合璧的藝術(shù)典范。難忘的一課讓我真正了解了家鄉(xiāng)的古建筑?吹搅诉@些古代的建筑,就讓我想起了古代雙峰鄉(xiāng)的人民是多么的偉大!
羊書記給我們上的難忘的一課,讓我認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng),了解了家鄉(xiāng)。我們是祖國(guó)未來(lái)的接班人,是未來(lái)家鄉(xiāng)的建設(shè)者。我們現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí),為將來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
難忘的一課作文2
無(wú)論今天要面對(duì)什么,既然走了這步,就要堅(jiān)持下去,給自己多一點(diǎn)信心。才知道有多少潛力!}記
一個(gè)人不成功是因?yàn)闆](méi)目標(biāo),沒(méi)夢(mèng)想,沒(méi)自信,沒(méi)教養(yǎng)。那么,真正的成功到底是什么?在一片霧靄迷茫中,我試圖去尋找,那答案,如蠶絲般,一崩即斷。
您帶來(lái)的那段視頻,并不長(zhǎng),但卻足夠震撼人心,領(lǐng)悟了,在那堂課上。
視頻中,所有人都認(rèn)為布洛克不可能完成背著一個(gè)人的50碼爬行,他們嘲笑他,諷刺他。但布洛克毅然接下這份不可能的挑戰(zhàn)無(wú)視旁人的冷嘲熱諷,站在屬于自己的.起跑線上,出發(fā)。
雖然,過(guò)程對(duì)他來(lái)講是漫長(zhǎng)且痛苦的。起初的輕松終被距離打破。發(fā)絲中疑成的汗水嘀嗒,落在泥土中,迸濺開(kāi)水花。日穿薄云,彌留的光影側(cè)漏,照暖一地冰涼。
終點(diǎn)就在眼前,顯然,他耗盡了體力,挑戰(zhàn)的是極限。那些起初嘲笑的人漸漸收斂,紛紛起身,驚訝在面容上浮現(xiàn)。此時(shí)是四十五碼,,那雙支撐著地面的手在分明地顫抖,汗如雨下。黑布蒙著眼睛,看不見(jiàn)他的表情,只聽(tīng)見(jiàn)急促的呼吸。
最后一步,臥倒在地,他無(wú)力地摘下眼罩,夕陽(yáng)傾斜著枝丫,溫暖枝頭新芽,拉長(zhǎng)身影落下,染紅誰(shuí)的發(fā),被汗水沖刷。你不能比我看到的更好了!他的教練。那位在一旁撕心裂肺喊加油的教練趴在他面前,如雪花蕩漾的眼眸藏不住內(nèi)心的動(dòng),嘴角微微上揚(yáng),連聲音都帶著顫抖,我可以依靠你嗎?這里需要你。當(dāng)然!聲音透露著疲憊,布洛克淺笑著回答。
視頻結(jié)束了。我們又怎么會(huì)不知道老師的用意。當(dāng)你猶豫是否應(yīng)該堅(jiān)持下去的時(shí)候,那就繼續(xù)吧,因?yàn)檎嬲敕艞壍娜耸遣粫?huì)猶豫的。
拔開(kāi)眼前霧氣朦朧,終于找到答案。
難忘的一課作文3
又是連續(xù)兩節(jié)連堂的作文課,大家寫得絞盡腦汁,腦子昏昏沉沉直迷糊。終于下課鈴響了,下一節(jié)是體育課,同學(xué)們從“陰雨蒙蒙”的狀態(tài)中蘇醒過(guò)來(lái),轉(zhuǎn)眼就“晴空萬(wàn)里”了。大家笑逐顏開(kāi)地奔向操場(chǎng)。
同學(xué)們太興奮了,有嚷的,有跳的,還有唱歌的。體育老師孟老師吹了三遍哨子了,大家還在我行我素,對(duì)孟老師的`哨音充耳不聞。
孟老師氣的臉都漲紅了。終于發(fā)火了,上前揪住幾個(gè)男同學(xué)的衣服就往外拉。其它同學(xué)見(jiàn)了,趕緊閉上嘴巴,乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼,眼光很嚴(yán)厲。接著,按常規(guī),讓我們做準(zhǔn)備活動(dòng),從頭到尾慢慢的做下來(lái):頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、前壓腿等。準(zhǔn)備活動(dòng)完畢,開(kāi)始讓我們跑四圈。為了督促大家,已經(jīng)近五十歲的孟老師跟在隊(duì)伍后面和大家一塊跑。跑了還沒(méi)一會(huì)兒,我就熱的渾身癢癢,腳底火辣辣的痛。我向旁邊看去,大家都已經(jīng)氣喘吁吁,開(kāi)始喋喋不休的抱怨,甚至有幾個(gè)平時(shí)愛(ài)搗亂的男同學(xué)說(shuō)臟話,辱罵孟老師狠心。我聽(tīng)了很氣憤,可我是敢怒不敢言。
就在這時(shí),突然跑在后面的同學(xué)大叫起來(lái),我們驚訝地回頭一看,孟老師已經(jīng)躺在了地上。我們嚇壞了,剛才對(duì)老師的滿腹怨恨早已煙消云散。我慢趕緊孟老師從地上攙扶起來(lái),把他送到了校衛(wèi)生室。還好,孟老師沒(méi)事,因?yàn)樘鞖馓珶,孟老師的高血壓上?lái)了,所以暈倒了。
看著病床上的孟老師,大家都羞愧的低下了頭。從這以后,每次上體育課,大家再也不吵吵鬧鬧了,那堂體育課給了我們深刻的教育,我們作為學(xué)生,首先第一條就應(yīng)該做到——尊重老師!
難忘的一課作文4
聽(tīng),我們的教室里不時(shí)飛出了歡聲笑語(yǔ),這是怎么回事呀?原來(lái)是幾位外國(guó)老師正在給大家上著一堂別開(kāi)生面的課呢!
今天有外國(guó)老師來(lái)給大家上課的消息一宣布,我們班上就炸開(kāi)了鍋,是黑人還是白人?同學(xué)們有的好奇,有的興奮,大家議論紛紛,都巴不得這堂課早點(diǎn)到來(lái)。
做眼保健操的時(shí)候,周老師帶著四位陌生的老師悄悄地走進(jìn)教室,被我們發(fā)現(xiàn)了,這下大伙都沒(méi)心思做眼保健操了,一個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的。只見(jiàn)來(lái)的是兩位男老師和兩位女老師,他們長(zhǎng)得都不同,我看到了一個(gè)金發(fā)碧眼的大帥哥,個(gè)子不算高,一位皮膚黑黑的女老師長(zhǎng)著卷卷的頭發(fā),帶著淺淺的微笑,還有兩位和我們很相似,大概是翻譯吧。我們的.課堂氣氛十分的輕松活潑,他們簡(jiǎn)單地自我介紹之后就領(lǐng)著大伙做起游戲來(lái)。我們玩的是猜數(shù)游戲,老師把我們分成兩組,兩位老師各帶一組,比一比哪一組先不重復(fù)的數(shù)到二十四。一開(kāi)始,我們都沒(méi)數(shù)好,后來(lái)我們這一組的鬼點(diǎn)子大王徐號(hào)東還出了一個(gè)主意,可我們覺(jué)得那樣就算贏了也不光彩,最后我們組還是靠默契的配合獲得游戲的勝利,我們高興地手拉著手跳啊、笑。±蠋熯教了我們一首英文歌,我們?cè)谝黄疬叧吿砷_(kāi)心啦!
在歡聲笑語(yǔ)中,我們結(jié)束了這令人難忘的一課。
難忘的一課作文5
耶!一聲歡呼,同學(xué)們的手都做出“y”的手勢(shì)。終于上語(yǔ)文課了,一位五短身材的男老師亮相在我們眼前,他的腦袋圓的像一個(gè)皮球,牙齒又黑又歪,讓人覺(jué)得特有趣。
郭老師仔細(xì)的為我們講著怎樣取材才合乎題意,接著用“金色童年”這幾個(gè)字來(lái)引導(dǎo)我們寫童年中一個(gè)難忘的人或一件難忘的事!鞍!又寫這老掉牙的作文!薄笆茄,都寫了好多次了……”同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)地議論著。不會(huì)一兒,教室里的大半同學(xué)都像打了霜的'茄子一樣無(wú)力地趴在了桌子上。正當(dāng)我們無(wú)精打采時(shí),他清了清嗓子說(shuō)道:“要是我們老師也像你們這樣搭拉著腦袋上課,那教出的學(xué)生個(gè)個(gè)想睡覺(jué),上什么課都會(huì)‘口水釣魚’!彼贿呎f(shuō)著一邊做著相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,弄得全班哈哈大笑。這笑聲讓我們從乏味中走了出來(lái),個(gè)個(gè)便得精神抖擻起來(lái)。
在老師講得津津樂(lè)道之時(shí),班上一位很胖的男同違反了紀(jì)律,郭老師走了過(guò)去笑著說(shuō):“你是不是比我?guī),比我(guī)浘鸵J(rèn)真聽(tīng)課!贝蠹叶及l(fā)出了“嘔”的聲音,笑他又胖又不聽(tīng)話。那胖同學(xué)不好意思了,趕快坐端正,認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)。
為了讓我們寫作時(shí)不離題,他舉了一個(gè)好笑的例子說(shuō):“在我改其他班的作文時(shí),一位同學(xué)寫燒烤,但寫著寫著就寫到有人找?guī)チ,盡搗人胃口……”這時(shí)大家又笑了……
這堂課上,歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)教室,大家既學(xué)到了知識(shí)又不覺(jué)得乏味,是郭老師幽默的話語(yǔ)讓我們的作文課不再枯燥,真是另人難忘的幽默一課呀!
難忘的一課作文6
星期五下午,第一節(jié)課上作文課。老師不慌不忙地走進(jìn)教室,微笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,第23課描寫得很精彩,誰(shuí)能把23課背一背?”
同學(xué)們聽(tīng)了,忐忑不安,有的驚訝地捂住嘴;有的緊張得舌頭像打了結(jié),張著嘴說(shuō)不出來(lái);還有的大驚失色,臉上露出了惶恐的神情,沒(méi)有人愿意舉手。老師嚴(yán)肅地說(shuō):“看來(lái)大家都不愿意舉手,那么我看看誰(shuí)坐不好就叫他來(lái)背!蓖瑢W(xué)們的心里一聽(tīng),就像一只小兔子似的怦怦直跳,七上八下的'。“嗖”的一聲立刻坐好,生怕自己會(huì)被老師點(diǎn)到名。老師的神情更加嚴(yán)肅了,說(shuō):“同學(xué)們都坐得很好,那么我就來(lái)點(diǎn)名抽背!蔽衣(tīng)了心慌意亂,惴惴不安,心里默默地祈禱著:“老師,你可千萬(wàn)別點(diǎn)到我的名字!”老師叫了許多同學(xué)背,沒(méi)有一個(gè)能背得出來(lái)!傲赫諎埂蔽乙宦(tīng)心里不由得突突一陣狂跳。唉,只能聽(tīng)天由命啦。我低著頭慢慢地站了起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴,語(yǔ)無(wú)倫次地回答著:“抗......日戰(zhàn)爭(zhēng)......以后,我......”背到這里,我的腦子里一片空白,怎么想也想不起來(lái)。老師頓時(shí)眉頭緊皺,說(shuō):“怎么沒(méi)有一個(gè)人能把23課背完?”我和幾個(gè)站起來(lái)的同學(xué)都面紅耳赤地低下頭。就在這時(shí),不知誰(shuí)大膽地說(shuō)了一聲:“老師,您沒(méi)有要求我們背這篇課文呀!”老師一聽(tīng),喜形于色地說(shuō):“剛才那個(gè)只是讓你們體會(huì)一下緊張的心情!蔽宜闪艘豢諝猓孟裨趤y戰(zhàn)之中獲得了和平。
這場(chǎng)虛驚過(guò)后,我才知道老師是別有用心的。
難忘的一課作文7
在小學(xué)五年學(xué)習(xí)生涯中,“上課”變成我們最常見(jiàn)的名詞了,上課我們都司空見(jiàn)慣了,但一次英語(yǔ)課卻令我終生難忘。(娓娓道來(lái)開(kāi)頭,引出下文。)
那是一次下午,我們見(jiàn)英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái),翻課本本以為她會(huì)說(shuō)“今天我們上……”,但出乎意料的是她有意讓我們向她提出缺點(diǎn)。大家面面相覷,一句話也不敢說(shuō),生怕惹惱了英語(yǔ)老師而懲罰。(敘述,過(guò)渡。)
老師見(jiàn)沒(méi)有人敢說(shuō),又補(bǔ)了一句:“沒(méi)關(guān)系,說(shuō)吧,我不會(huì)責(zé)怪你們的!边@時(shí)一個(gè)膽大的同學(xué)只小聲地問(wèn)了一句:“老師,你的普通話為什么不標(biāo)準(zhǔn)?”,我們?cè)詾槔蠋煏?huì)重重懲罰他,但老師卻態(tài)度溫和回答:“那會(huì)我們沒(méi)有你們現(xiàn)在的條件這么好,說(shuō)話只用本地話交流,所以我普通話才說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn)!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了膽子大了,因?yàn)橛辛四莻(gè)同學(xué)做“引火線”我們這群“炸彈”便不斷的“爆炸”,“老師為什么你……”等等,大家說(shuō)完了,老師又問(wèn),我們應(yīng)該怎么上課。我們爭(zhēng)著舉手,我向老師提出“在讀課文時(shí)給我們介紹英國(guó)的一些東西,例如,英國(guó)的名勝古跡什么的!保蠈(shí)說(shuō)我提的.好,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師與我們零距離了,同學(xué)們?cè)絹?lái)越愛(ài)上老師的課了。(寫文章不能只是一味地平鋪直敘,還要加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練才行!望你今后作文,加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練,多看老師空間里的優(yōu)秀范文,你會(huì)有所借鑒和思悟的。
在我們心中老師是嚴(yán)厲的,但通過(guò)這節(jié)課我覺(jué)得老師也是我們的好朋友!
難忘的一課作文8
曾經(jīng)我是一個(gè)有著深度自卑感的女孩,步入師范校門的我依然如故,走路低著頭走路邊,上課很少積極舉手回答問(wèn)題,即便老師叫起來(lái)時(shí),聲音微弱,不僅所有的老師為我著急,連我自己也在迷惑:當(dāng)初選擇師范是否是一個(gè)錯(cuò)誤,連當(dāng)眾說(shuō)話都困難,怎么給學(xué)生講課,怎么能做一名合格的老師?
老師們看在眼里,急在心理,師范二年級(jí)的時(shí)候,教歷史的詹老師把我叫到了辦公室,他告訴我,學(xué)校組織活動(dòng),為學(xué)生提供走上講臺(tái)的機(jī)會(huì),每科選取一名學(xué)生準(zhǔn)備一節(jié)課進(jìn)行講課,他把決定這個(gè)光榮的'任務(wù)交給我,就講唐朝的貞觀之治,他相信我能行,天哪,聽(tīng)到這個(gè)消息我簡(jiǎn)直頭重腳輕,但看到詹老師不容置疑的目光我沒(méi)有推辭,畢竟正如老師所說(shuō):相信自己行,才能真的行!
于是我精心地進(jìn)行了備課,詹老師也時(shí)常地給予了指導(dǎo),其他老師也百忙之中給予了鼓勵(lì),九月二十日,我終于第一次走上了講臺(tái),雖然喊上課的時(shí)候依然是聲音不響亮,但隨著講課的深入,我從唐太宗即位后重視發(fā)展生產(chǎn)、減輕農(nóng)民的賦稅勞役,到他注重任用賢才和虛心納諫的“房謀杜斷”侃侃而談,并針對(duì)性地提出問(wèn)題時(shí)而指明解答,時(shí)而齊答,從最初的低頭講課,到最后的面對(duì)面與同學(xué)老師交流,我終于戰(zhàn)勝了自我!
雖然這堂課有著這樣那樣不足,雖然如今我依然是一名默默無(wú)聞的老師,雖然至今我已經(jīng)是擁有二十一年教齡的老教師,從一年級(jí)到六年級(jí)的課我交了好幾遍,基本無(wú)需備課即能自如上課,但詹老師指導(dǎo)我上的第一節(jié)課,是我最難忘的一課。
難忘的一課作文9
我印象中最難忘的一節(jié)課要數(shù)四年級(jí)時(shí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課。
記得那天我們學(xué)習(xí)的是圖形的周長(zhǎng)和面積。在課前,陳老師還讓我們預(yù)習(xí)了一遍。課本里的什么概念呀,等式呀看得我眼花繚亂,頭暈?zāi)垦!?/p>
上課時(shí),大屏幕上出現(xiàn)了很多圖形,和我腦子里想的.完全不一樣。
有一個(gè)同學(xué)還有一點(diǎn)不太懂,站起來(lái)問(wèn)了陳老師一個(gè)問(wèn)題。陳老師說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題我不回答,我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)回答!币粋(gè)男同學(xué)站起來(lái)說(shuō)出了自己的看法。這時(shí),一個(gè)女同學(xué)站起來(lái):“你的答案不對(duì)!彪S后便說(shuō)出了自己認(rèn)為對(duì)的答案。頓時(shí),所有的同學(xué)變成了兩大派,一派是男生派,一派是女生派。教室里充滿了火藥味兒,同學(xué)們都陸續(xù)發(fā)言。一個(gè)男同學(xué)說(shuō)出了自己的想法,另一個(gè)女同學(xué)站起來(lái)反對(duì)男同學(xué),當(dāng)男同學(xué)被女同學(xué)說(shuō)得面紅耳赤,毫無(wú)招架之力時(shí),另外一個(gè)男同學(xué)站起來(lái)為男生贏回優(yōu)勢(shì)。這真像一場(chǎng)“辯論會(huì)”啊!
陳老師不失時(shí)機(jī)地介入進(jìn)來(lái),為兩種答案都做了詳細(xì)的分析。這時(shí),完美的答案出現(xiàn)在大家眼前,剛剛還熱火朝天的教室,一下子靜了下來(lái),變得鴉雀無(wú)聲。只看見(jiàn)大屏幕上清晰明了的答案。現(xiàn)在,所有人都恍然大悟。我也從中體會(huì)到數(shù)學(xué)的深?yuàn)W與有趣,從不同的角度,不同的方式都可以有相同的答案,真是讓我受益匪淺。這場(chǎng)“辯論會(huì)”在清脆的下課鈴中畫上了圓滿的句號(hào)。
我想圖形的周長(zhǎng)與面積這課知識(shí),將會(huì)成為我腦海中永久不能忘懷的知識(shí)。
難忘的一課作文10
早就聽(tīng)說(shuō)東山外語(yǔ)的教學(xué)與眾不同。寒假期間,媽媽為了讓我提高英語(yǔ)水平,特意讓我參加了這個(gè)英語(yǔ)興趣班。精彩又緊張的第一節(jié)課讓我至今難忘。
教室里的桌椅圍成一個(gè)半圓型。在這寬闊明亮的教室里,我們十幾個(gè)人開(kāi)始了第一節(jié)口語(yǔ)課。英語(yǔ)老師KANDY是個(gè)年輕的女孩。一節(jié)課四十五分鐘,自始至終用英語(yǔ)與我們交流,一句句流利的英語(yǔ)讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味,我卻不知所措,簡(jiǎn)直就像“鴨仔聽(tīng)雷”。
上課的時(shí)候,第一個(gè)內(nèi)容是自我介紹大比拼。被老師點(diǎn)到的同學(xué),至少要用五句話做自我介紹。我心里委緊張,真希望老師別點(diǎn)到我的.名字,“蘇億林……”老師的聲音偏偏響起了。我愣了一下,慢吞吞地站起來(lái)走向講臺(tái)。站在講臺(tái)上,看到全班同學(xué)的目光齊刷刷地投向了我,我更緊張了,心砰砰直跳,臉上的肌肉不由自主地收縮了幾下,腳有點(diǎn)顫抖。我努力使自己冷靜下來(lái),在頭腦里回想學(xué)過(guò)的英語(yǔ)。好不容易想起平時(shí)在學(xué)校里學(xué)的幾句自我介紹,便鼓起勇氣講了出來(lái)。剛講完教室里便響起了掌聲,我的心漸漸平靜了下來(lái),臉上露出了微笑,肌肉也放松了。沒(méi)想到書本上學(xué)的英語(yǔ)派上了用場(chǎng)了,讓我闖過(guò)第一關(guān)。
在后來(lái)的幾節(jié)口語(yǔ)課中,娛樂(lè)、趣味的活動(dòng)越來(lái)越多,然而,第一節(jié)課的精彩和緊張卻讓我至今難忘。
難忘的一課作文11
前幾天,我們懷著激動(dòng)、興奮的心情來(lái)到了六樓的教室。(開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)頭,直接引出下文。)
因?yàn)榇蠹叶际堑谝淮蝸?lái)到這里,后面都有領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)聽(tīng)課,同學(xué)們這節(jié)課都比平時(shí)聽(tīng)得認(rèn)真,沒(méi)有一個(gè)人做小動(dòng)作,都做(坐)的筆直,專心聽(tīng)課。 (敘述,過(guò)渡。)
看!劉慶功同學(xué)每次都把手舉得高高,平時(shí)不愛(ài)舉手的他,也勇敢回答問(wèn)題。汪涵回答問(wèn)題的聲音也比平時(shí)更洪亮,仿佛這是他一個(gè)人的舞臺(tái).....總之,大家都表現(xiàn)的異常出色,老師十分高興。
我是一個(gè)內(nèi)向,不愿意表達(dá)自己想法的孩子,但這次我還是義無(wú)反顧地舉起了手,老師也十分驚訝,把我叫了起來(lái):“小明(浩然),你來(lái)試試!”我站了起來(lái),大聲地回答問(wèn)題,老師向我露出了滿意的`笑容,豎起了大拇指。我也心潮澎湃,終于戰(zhàn)勝了自己,終于能讓別人刮目相看,終于不再自卑了!
這節(jié)課完美結(jié)束了,同學(xué)們都露出了快樂(lè)的笑容,老師也十分滿意,獎(jiǎng)勵(lì)我們不留作業(yè)。(寫文章不能只是一味地平鋪直敘,還要加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練才行!望你今后作文,加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練,多看老師空間里的優(yōu)秀范文,你會(huì)有所借鑒和思悟的!)
這節(jié)課之后我不再自卑,以后上課也能積極回答問(wèn)題。這節(jié)課也成為了我人生難忘的一課!(卒章顯志結(jié)尾,緊扣主題!望你今后作文,加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練,多看老師空間里的優(yōu)秀范文,你會(huì)有所借鑒和思悟的。
難忘的一課作文12
“今天要上公開(kāi)課,請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備!”早上,老師把這個(gè)消息告訴我們。一聽(tīng)到這消息,大家馬上忙開(kāi)了。
隨著上課鈴的打響,我和同學(xué)們一樣,端正地坐在椅子上,回答各種問(wèn)題。突然,我發(fā)現(xiàn)老師寫了個(gè)錯(cuò)別字。我詫異極了:難道我沒(méi)預(yù)習(xí)好,記錯(cuò)了?我翻看語(yǔ)文書,發(fā)現(xiàn)書上的也和老師寫的截然不同——“儉樸”的“儉”應(yīng)該是單人旁,老師卻寫成了木字旁,老師一定寫錯(cuò)了!
我望望四周,看到很多同學(xué)也面露疑惑,可是誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
我心里復(fù)雜極了:該不該指出老師的錯(cuò)誤?可是在這么多聽(tīng)課老師面前指出,似乎不太好吧……但是錯(cuò)別字不應(yīng)該改正嗎?我猶豫著,還是沒(méi)開(kāi)口。
整節(jié)課都上得很好,除了沒(méi)有一個(gè)人指出老師的錯(cuò)誤。下課后,老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō):“你們有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了老師的錯(cuò)誤?”大部分同學(xué)都大聲說(shuō):“儉樸的‘儉’!”老師點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“那為什么沒(méi)有人指出來(lái)呢?”班里一下子靜下來(lái)。老師問(wèn)道:“是因?yàn)榕吕蠋焷G臉?”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭。
“同學(xué)們!”老師的語(yǔ)氣更加嚴(yán)肅,“指出錯(cuò)別字有什么丟臉的?有錯(cuò)字就要改正,不要因?yàn)槲沂抢蠋煻桓抑赋觯蠋熞灿蟹稿e(cuò)的時(shí)候。你們要牢記,有錯(cuò)就要改,任何人都有犯錯(cuò)的可能,這才是你們求知的'方法。”聽(tīng)了老師的話,同學(xué)們羞愧地低下了頭。
這節(jié)課我久久難以忘懷,因?yàn)樗屛颐靼祝翰灰孕艡?quán)威。在求學(xué)的道路上,敢于質(zhì)疑才能懂得真理。
難忘的一課作文13
今天的品德課要到四樓的階梯教室上,是屠老師上的。屠老師帶著一個(gè)照相機(jī),她讓我們說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)說(shuō)得最多的小朋友就是班級(jí)小明星,把他拍下來(lái),放進(jìn)屠老師的相冊(cè)里。屠老師說(shuō):“首先做一個(gè)游戲,我點(diǎn)一下星星,搖到哪個(gè)學(xué)號(hào),這個(gè)同學(xué)就先說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)!蓖览蠋煹谝粋(gè)抽到的`就是我。我又緊張又激動(dòng),心砰砰地跳個(gè)不停?吹酵览蠋熚⑿Φ乜粗遥业男挠竹R上平靜了下來(lái),就開(kāi)始說(shuō):“我的優(yōu)點(diǎn)是畫畫畫得好,字寫得漂亮,上課坐姿端正,發(fā)言有進(jìn)步,衛(wèi)生好!甭(tīng)完我的發(fā)言,屠老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭,我就坐下了。屠老師又抽到了龔俊濤,他不好意思地站起來(lái),什么也沒(méi)說(shuō)。屠老師就把他寫的優(yōu)點(diǎn)的紙拿出來(lái),念了一遍說(shuō):“你不是優(yōu)點(diǎn)蠻多的嗎?”龔俊濤就害羞地坐下了。
屠老師又給我們做第二個(gè)游戲,夸夸身邊的同學(xué)。屠老師給我們放了音樂(lè),我們就開(kāi)始夸夸同學(xué)了。我還是小組長(zhǎng)呢,我夸的是張依柔,我說(shuō):“你寫字有進(jìn)步,發(fā)言也比上學(xué)期積極,每天把我們大組打掃得干干凈凈的!睆堃廊嵋部湮伊耍骸澳闩e手有進(jìn)步,字寫得漂亮。畫畫畫得好!蔽倚睦锩雷套痰。我看見(jiàn)張依柔也滿臉笑容,她心里也一定很開(kāi)心。
屠老師的上課方法真好。她把我們?nèi)堑枚奸_(kāi)開(kāi)心心的。
難忘的一課作文14
“啊!”我不禁瞪大了雙眼,連眼珠也快掉出來(lái)了。這節(jié)體育課居然練習(xí)后滾翻。
開(kāi)始了,我把胸膛緊貼大腿,手放在肩膀上,一、二、三,用力往后一翻,不好!翻歪了,不標(biāo)準(zhǔn),失敗了。我一搖一晃地躺在軟墊上,這軟墊倒像是一個(gè)小小的搖籃,躺著正舒服?晌颐鎸(duì)著失敗,心有壓力,但我不能就此退縮,因?yàn)橛幸痪淅显捳f(shuō):“失敗是成功之母!”不能因失敗而灰心喪氣,應(yīng)該堅(jiān)持到底,才能成功。于是我再重新試驗(yàn),又翻歪了,可一次不行,我繼續(xù)練,二次,三次……最終,還都是失敗了。
這時(shí),劉老師過(guò)來(lái)說(shuō):“明天,我們要進(jìn)行測(cè)試的。”我一聽(tīng)明天要測(cè)試,頓時(shí)變得心事重重,好像心中壓著一塊巨大的`石頭,可全身充滿了力量。心想:必須要過(guò)這一關(guān),我堅(jiān)定了信念。我又上下苦練著,要是翻不過(guò)去,要是翻歪怎么辦?一切問(wèn)題我一股腦兒的拋在了一邊,我知道,但必須得練。
我一直練著,練著,決定不練好后滾翻,決不罷休。這時(shí),劉老師又過(guò)來(lái)了,他見(jiàn)我練得這樣刻苦,便指點(diǎn)了訓(xùn)練的方法:我按他的方法來(lái)練,果然沒(méi)練幾次就成功了,我高興地在地上連續(xù)翻了幾次后滾翻。
通過(guò)這一次練習(xí),我明白了,不管做什么事情,都不能喪失自己的信心,應(yīng)該堅(jiān)持,掌握方法,才會(huì)取得成功。
我忘不了那節(jié)課,因?yàn)槟枪?jié)課讓我又苦又累又高興。
難忘的一課作文15
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課了,同學(xué)們已經(jīng)端端正正的坐好了,剎那間,同學(xué)們不約而同地響起了排山倒海的掌聲。原來(lái)是溫文爾雅的校長(zhǎng)媽媽走進(jìn)了我們五(1)班的課堂。
等掌聲停了后,校長(zhǎng)媽媽對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,校長(zhǎng)媽媽今天給大家上課,好嗎?”說(shuō)完后,便沖我們甜甜地笑了!昂!”大家爭(zhēng)先恐后的回答校長(zhǎng)媽媽!巴瑢W(xué)們,這個(gè)學(xué)期你們最喜歡學(xué)校舉行的哪個(gè)活動(dòng)呢?”“水果日!贝蠹乙积R脫口而出!盀槭裁聪矚g水果節(jié)呢?”校長(zhǎng)媽媽帶著疑問(wèn)的語(yǔ)氣問(wèn)道!耙?yàn)樗湛梢詫W(xué)習(xí)古典文化!薄耙?yàn)樗沼性S多精彩的節(jié)目可以觀看!薄耙?yàn)樗湛梢灾谱魉退麄恪薄耙驗(yàn)椤蓖瑢W(xué)們的答案眾說(shuō)紛紜,可字字流露出了自己內(nèi)心最真摯的感情。
接著,校長(zhǎng)媽媽又問(wèn):“同學(xué)們,你們知道我們學(xué)校為什么要開(kāi)展水果日活動(dòng)呢?”這個(gè)問(wèn)題可不簡(jiǎn)單,教室里瞬間鴉雀無(wú)聲,舉手的人也屈指可數(shù),校長(zhǎng)媽媽看到這一幕,便給我們出謀劃策——大家集思廣益,分小組進(jìn)行展開(kāi)討論。聽(tīng)到這句話,教室里響起了熱火朝天的討論聲。“!,隨著校長(zhǎng)媽媽的`“一聲令下”,教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。
“同學(xué)們,有解決的方案了嗎?”大家不假思索的回答“有”,并把手舉了起來(lái)。“校長(zhǎng)媽媽,我們可以通過(guò)采訪的方式來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題,如采訪您,采訪老師和同學(xué),采訪父母!币晃煌瑢W(xué)回答道!罢f(shuō)得可真好,那我們就采用你的方法,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆,把要采訪老師和我的話,用筆記錄在本子上!
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”正當(dāng)我們專心致志地寫著采訪稿時(shí),這節(jié)特殊的課也拉下了帷幕。
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