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相對運(yùn)動和參照物導(dǎo)學(xué)案
課程標(biāo)準(zhǔn)
1、知道機(jī)械運(yùn)動，舉例說明機(jī)械運(yùn)動的相對性。
2、舉例說明自然界存在多種多樣的運(yùn)動形式。知道世界處于不停的運(yùn)動中。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1、知道參照物的概念。
2、知道物體的運(yùn)動和靜止是相對的。
過程與方法
通過參與，體驗(yàn)物體運(yùn)動和靜止的相對性
情感態(tài)度與價(jià)值觀
認(rèn)識運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動和靜止是相對的，建立辯證唯物主義世界觀。
教學(xué)重點(diǎn)
什么是機(jī)械運(yùn)動以及在研究機(jī)械運(yùn)動時(shí)要選擇參照物。
教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)動和靜止的相對性。因?yàn)檫x擇不同的參照物，物體運(yùn)動情況是可以不同的。
教具準(zhǔn)備
幻燈片、機(jī)械運(yùn)動圖片、兩輛火車的運(yùn)動視頻、《閃閃的紅星》電影插曲、同步衛(wèi)星運(yùn)動動畫。
教學(xué)過程
一、什么是機(jī)械運(yùn)動
小組討論：
舉出一些你見到的運(yùn)動現(xiàn)象，分析這些運(yùn)動現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？
小組展示：
1、什么是機(jī)械運(yùn)動？
2、如何判斷物體是否發(fā)生了機(jī)械運(yùn)動？
二、觀看短片：哪輛火車在運(yùn)動？
思考：
1、如何判斷物體的運(yùn)動狀態(tài)？
2、為什么說運(yùn)動和靜止是相對的？
3、什么是參照物？
例舉：指出下面相對運(yùn)動的參照物
兩名同學(xué)并肩前進(jìn)，一般地我們說他們在運(yùn)動，這是以_______為參照物的，若以其中一人作參照物，另一人就是_______的，這說明選取的參照物不同，物體的運(yùn)動狀態(tài)_____，可見運(yùn)動和靜上是______。
三、觀看短片《閃閃的紅星》插曲，回答問題
問題：歌詞中“小小竹排江中游，巍巍江山兩岸走”，選擇的參照物分別是______________。
當(dāng)堂練習(xí)
1下列現(xiàn)象中屬于機(jī)械運(yùn)動的是（）
a、五四運(yùn)動b、太陽升上天空c、心情激動d、鐵生銹了
2、（通過動畫演示）地球同步通信衛(wèi)星總是靜止在地球上空某處，這是以_____為參照物，如果以太陽為參照物，這顆衛(wèi)星是______（填“運(yùn)動”或“靜止”）的。
3、有關(guān)參照物的說法正確的（）
a、運(yùn)動的物不能做參照物
b、只有固定在地面上的物體才能做參照物
c、任何物體都可以作參照物
d、研究某一物體的運(yùn)動，必須選定參照物
4、有人用詩詞來描寫運(yùn)動的相對性：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰是走來迎。仔細(xì)看山山不動，是船行。”第一句是選_______為參照物的，第二句是選_______為參照物的。
5、觀看影片，回答：法國飛行員為什么能夠抓住飛行的子彈？
教學(xué)反思
本課內(nèi)容簡單易懂，課堂教學(xué)力求唯美有趣，通過合作交流，學(xué)生的爭論、思考認(rèn)識到運(yùn)動和靜止是相對性的。
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