蒹葭的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的蒹葭的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

蒹葭的作文1

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。

　　溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。譯文：河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。意中之人在何處？就在河水那一方。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻又太長(zhǎng)。順著流水去找她，仿佛在那水中央。河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何處就在河岸那一邊。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻攀登難。

　　順著流水去找她，仿佛就在水中灘。河邊蘆葦密稠……賞析：東周時(shí)的秦地大致相當(dāng)于今天的陜西大部及甘肅東部。其地“迫近戎狄”，這樣的環(huán)境迫使秦人“修習(xí)戰(zhàn)備，高尚氣力”，而他們的情感也是激昂粗豪的。

　　保存在《秦風(fēng)》里的十首詩(shī)也多寫征戰(zhàn)獵伐、痛悼諷勸一類的事，似《蒹葭》、《晨風(fēng)》這種凄婉纏綿的情致卻更像鄭衛(wèi)之音的.風(fēng)……意境：詩(shī)的象征，不是某詞某句用了象征辭格或手法，而是意境的整體象征�！霸谒�一方”，可望難即是人生常有的境遇，“溯徊從之，道阻且長(zhǎng)”的困境和“溯游從之，宛在水中央”的幻境，也是人生常有的境遇；人們可能經(jīng)常受到從追求的興奮。到受阻的煩惱、再到失落的惆悵這一完整情感流的洗禮，更可能常常受到逆……

蒹葭的作文2

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜。人只不過(guò)是蘆葦，但人是能思考的蘆葦，一根根小小的蘆葦，承擔(dān)起了世界給予它的所有負(fù)荷。

　　——題記

　　在灰蒙蒙的天空下，一稈風(fēng)中搖曳的蘆葦，于莽莽蒼蒼的水面，像一支羽毛筆，劃動(dòng)在潔白的紙上�；蛟S，這蘆葦下的文字是最清晰的、最淡泊、最空靈、最剔透的文字，也是動(dòng)力的源泉。

　　沉甸甸的葦絮，被現(xiàn)實(shí)捉弄著，搖晃著，摧殘著，像風(fēng)雨中深一腳，淺一腳的旅人，又像被雷擊中，左歪右斜，凄凄慘慘，哀鳴著找不到家的雛燕。那些飄飄然、沉甸甸的蘆花，乍看上去顯得蓬松，疏散得很，卻又并非懶散，只能說(shuō)是困倦吧。仿佛一場(chǎng)夢(mèng)醒來(lái)，生命便到了另一個(gè)飄飛的季節(jié)。命運(yùn)的起伏就這樣通過(guò)這樣那纖細(xì)的葦稈與一團(tuán)蓬松的蘆花，被感知與激勵(lì)著。人生亦是如此，如蒹葭，迎風(fēng)搖曳著。面對(duì)暴風(fēng)雨，我應(yīng)努力迎上去，人生的蒹葭，思想的蒹葭，生命永遠(yuǎn)不會(huì)遠(yuǎn)離，此時(shí)此地仍在那老地方，可堪寄托的只有希翊。點(diǎn)點(diǎn)飛花，漫空而去，留下一種無(wú)名的'失落，人生的蒹葭難道就這樣逝去嗎?不!它永遠(yuǎn)在我們的心里。對(duì)于無(wú)法抵達(dá)的彼岸來(lái)說(shuō)，這一葉蘆葦成了最好的背景，最溫暖的力量。人生的蒹葭，無(wú)非就是那心中的一點(diǎn)信念，心中的理想。

　　世界的天空多么高遠(yuǎn)，高遠(yuǎn)的讓人的視線無(wú)法企及，而朵朵白云，又仿佛在夢(mèng)幻里飄游。心里深處的那一支思想的蘆葦，會(huì)時(shí)時(shí)讓你感到生活的詩(shī)意，時(shí)時(shí)感到生命的精彩，感受到生命的動(dòng)力!

蒹葭的作文3

　　喜歡《蒹葭》，喜歡那河邊茂盛的蘆葦，喜歡那清凌凌的河水，喜歡那詩(shī)章營(yíng)造的那片唯美蒼茫的意境。在深秋的清晨，蘆葦上的露水結(jié)了一層薄薄的霜。太陽(yáng)漸漸升起，但晨露依舊未晞。清澈的'河水安靜地流淌，在河水中央還有一位曼妙婉約的佳人。作者用這些意象為讀者創(chuàng)造了一個(gè)空靈朦朧的閱讀空間�；蛟S，我們還可以想象到這么一幅圖景，夕陽(yáng)西下時(shí)，在玫瑰色的霞光里，雪白的蘆花漫天飛舞，那是蘆葦傾其一生后舞出的一段生命。即使在蕭條的深秋，《蒹葭》中那片蘆葦也會(huì)讓人心覺(jué)溫暖。

　　每每閱讀《蒹葭》，我總體會(huì)不到別人口中的那種凄涼失落之感。想起那片茂盛的蘆葦在深秋的清晨堅(jiān)守著，飛舞著，為肅殺的秋天帶來(lái)生命的氣息。那飄渺的蘆花或許飄在了河面，順流而下了，或許飄向了另一個(gè)棲息之地，等著春風(fēng)把它們?cè)俅螁拘�。無(wú)論怎樣，它們都在奮力追求著自己心目中的那位“伊人”。“所謂伊人”，在此看來(lái)絕不會(huì)是一位風(fēng)姿綽約的女子那么簡(jiǎn)單了。她賦予了更為崇高，更為深遠(yuǎn)的意義。很有可能是作者懷揣著的一個(gè)美好的理想，尋尋覓覓，永不停歇地追逐著她。

蒹葭的作文4

　　岸邊的楊柳樹又開始多了起來(lái)，幾只飛鶯嘰嘰喳喳地叫著，像是提前慶祝我的勝利。

　　“蒹葭蒼蒼，白露為霜�！蔽遗c伊人又近了一步。

　　烈日當(dāng)頭，火紅的太陽(yáng)似乎從未落下過(guò)。我脫了外衣，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的那個(gè)小白點(diǎn)離我越來(lái)越近，從豆粒般的糊影變成清晰的'，刻印在眼前的水墨畫，美得動(dòng)人，美得奇特，美得不真實(shí)。

　　我想起了自己流落他鄉(xiāng)的日子，多少個(gè)饑寒交迫的夜晚，多少個(gè)愁思滿天的清晨，多少戰(zhàn)火紛飛，九死一生，與死神擦肩而過(guò)。記得有次，我就倒在這個(gè)地方，望著血紅的天空，周圍刀光劍影，我閉上眼睛，像再也醒不過(guò)來(lái)一樣。

　　好在，這里的太陽(yáng)不會(huì)落下，這里的土地上也不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)。我不停地劃著槳，奔向我的伊人。

　　我的伊人，請(qǐng)告訴我，你在等我，你一定還在某一個(gè)地方等我，那里沒(méi)有戰(zhàn)火，沒(méi)有硝煙，人們自給自足，怡然自樂(lè)，那里的天空永不會(huì)呈現(xiàn)血紅，那里的清晨也永遠(yuǎn)有雞在啼鳴。

　　“溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。”

　　但水中央沒(méi)有伊人，只有幾株狗尾輕輕擺動(dòng)。于是我調(diào)轉(zhuǎn)了船頭，徒然發(fā)現(xiàn)，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一個(gè)豆粒般大小的糊影。

　　這次，我一定能找到我的伊人。

　　太陽(yáng)仍在灼燒著大地，我披上衣裳，向前而去。

　　不一會(huì)兒，岸邊的楊柳樹又開始多了起來(lái)，幾只飛鶯嘰嘰喳喳地叫著。

　　怎么說(shuō)呢，像是在慶祝我的勝利一般。

蒹葭的作文5

　　在灰蒙蒙的天幕下，一桿塵落風(fēng)中的蘆葦，搖曳于莽莽蒼蒼的水面。像一支極細(xì)的毛筆，劃動(dòng)在潔白的稿紙上，水面上蕩起的漣漪，就是這脆弱的蘆葦寫下的最清閑的文字，也是我生命力量的最美的詩(shī)篇。

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜，那一片蘆葦不只是演繹了風(fēng)景，也搖曳著情思。一片起伏的蘆葦，其實(shí)就是心潮的激蕩。點(diǎn)點(diǎn)飛花，漫空而去，尋覓著它的足跡。也許是前世的因緣，我遇到了她。我親愛(ài)的媽媽，是您給了我重生的機(jī)會(huì)。而我的`降生卻使您失去了青春的容華，一天天的人老珠黃。

　　“面朝黃土背朝天”是農(nóng)民的形象，而“面朝機(jī)械背朝線”就是您的寫照。在遠(yuǎn)方打工的您，整天忙碌于工作，無(wú)暇梳妝打扮，“咔，咔，咔”刺耳的繞線聲總是在耳邊回響，如許的日子，您是如何熬過(guò)去的啊?而每次的酬勞卻只會(huì)遙寄給他鄉(xiāng)的女兒，每次我在郵局收到這份遠(yuǎn)方的母愛(ài)，沉甸甸的，熱乎乎的，多么地感天動(dòng)地!您，一根小小的蘆葦竟能承擔(dān)起世界所能給它的全部負(fù)荷!

　　人就是會(huì)“思想的蘆葦”。只不過(guò)，沉甸甸的蘆絮，被現(xiàn)實(shí)捉弄著，摧殘著。那些飄飄然，紛紛揚(yáng)的蘆花，仿佛一場(chǎng)酣睡醒來(lái)，生命就已到了另一個(gè)飄飛的季節(jié)。生命的意義就通過(guò)那一管纖細(xì)的葦稈與蓬松的蘆花，被相互感知與激勵(lì)著。

　　所以，我相信，生命并未遠(yuǎn)離。因?yàn)榇藭r(shí)他地有飄遠(yuǎn)的蘆花，在為孤獨(dú)的葦稈守候，那個(gè)老地方收獲得是可堪寄托的希冀。年少的我，對(duì)于無(wú)法達(dá)到的彼岸，這一葉蘆葦成了我生命里最美麗的風(fēng)景。

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