[實(shí)用]痕跡的作文15篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的痕跡的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

痕跡的作文1

　　生活中充滿了陽(yáng)光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿了艱辛與磨煉，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途。

　　成長(zhǎng)是自然而然的事，成長(zhǎng)也是必須的事。一段經(jīng)歷，一個(gè)片斷，一件小事，一些老師同學(xué)，或僅僅只是一本書(shū)一首詩(shī)一支歌一句名言……這些在人生路上一晃而過(guò)的人和事，不知不覺(jué)間已牢固地定格在我們的心靈深處，構(gòu)成我們成長(zhǎng)的軌跡，成為我們成長(zhǎng)的烙印。那些深深淺淺的成長(zhǎng)腳印，刻錄著我們成長(zhǎng)的歷程。

　　從土里長(zhǎng)出的是新苗，從枝頭綻開(kāi)的是花蕾，從山里流出的是清泉，從心間流瀉的是真情，我們成長(zhǎng)的過(guò)程就是一個(gè)磨練意志的過(guò)程，我們會(huì)因一句話頓悟一個(gè)道理，也會(huì)被一件事感動(dòng)的熱淚盈眶。

　　記得我上五年級(jí)的時(shí)候，有一次，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)，一道數(shù)學(xué)題猶如一只攔路虎攔住了我前進(jìn)的道路。我嘆了口氣，放下筆，心里默默想，不就一道數(shù)學(xué)題嘛，明天抄同學(xué)的，用不了多久。于是我抬起頭，開(kāi)始觀賞窗外的風(fēng)景。這時(shí)，媽媽恰巧看到我在悠閑的玩耍，就對(duì)我說(shuō)：“你不能這樣放棄，雖然這只是一道題，像一粒沙子一樣渺小，但沙堆不也是一粒粒沙子堆起來(lái)的嗎？盡管你只放棄了一粒沙子，但你敢保證以后不會(huì)再放棄了嗎？難道你希望自己的意志就這樣葬送在這一粒粒沙子中嗎？

　　我頓時(shí)恍悟，立刻拿起筆，埋頭思考起這道數(shù)學(xué)題，……“太棒了，我終于做出來(lái)了！”雖然比抄慢了一點(diǎn)，但這畢竟是我筆下汗水的結(jié)晶，我辛苦的報(bào)答。

　　我放下筆，走過(guò)去親切的摟著媽媽的肩膀，心里說(shuō)不出的感激，這就是媽媽的給我的鼓勵(lì)，沒(méi)有太多的語(yǔ)言，沒(méi)有更多的'責(zé)備，卻是那么質(zhì)樸，那樣有力。

　　正是這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)的汗水，激勵(lì)著我成長(zhǎng)，激勵(lì)著我前進(jìn)。

　　成長(zhǎng)，似一曲唱不盡的民歌，一杯品不透的茶茗。成長(zhǎng)的痕跡，是笑容與淚水的交錯(cuò)�？酀�的時(shí)候，嘴角可以倔強(qiáng)地?fù)P起，是我們挑戰(zhàn)的力量。我不知道在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中要經(jīng)歷多少磨難，但我知道成長(zhǎng)的本身就是學(xué)會(huì)承擔(dān)的過(guò)程。無(wú)論我身在何處，我身后還是會(huì)有一串串深淺不一的成長(zhǎng)的腳印。

　　生活中充滿了陽(yáng)光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿了艱辛與磨煉，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途。

痕跡的作文2

　　含羞草是種自卑的植物，面對(duì)別人溫情伸出的手，也只會(huì)害怕的把自己縮起來(lái)。

　　也許我是棵含羞草。

　　在第一節(jié)語(yǔ)文課，幾個(gè)膽大的同學(xué)便要鬧著想要加老師。我只敢縮在后頭，在心里默默惦記著。老師大方地在黑板上寫(xiě)著。我偷偷拿張紙記，只用手掩著，生怕別人知道。

　　回到家，望著老師的頭像，我欲點(diǎn)卻還羞。自己幾番掙扎，但是在拔河中間的繩左右搖擺，得不到結(jié)果。卻又不慎點(diǎn)到加號(hào)，似是天注定，只得在心中默默希望老師同意。

　　老師同意了卻不言半句，我望著空白聊天攔，心中七上八下。

　　日子一頁(yè)頁(yè)翻去，轉(zhuǎn)眼便是寒假。語(yǔ)文老師布置的作文任務(wù)，并聲明可以傳給她修改。我默默記下。

　　寫(xiě)好的作文的我，此刻猶豫不決。發(fā)還是不發(fā)?剛寫(xiě)好的作文已經(jīng)傳為文檔，然而膽怯的我卻依舊害怕。發(fā)，老師說(shuō)可以上傳作文，我也很想聽(tīng)聽(tīng)老師意見(jiàn)。不發(fā)?不知道我在老師心中是什么形象？她真的愿意指導(dǎo)我嗎？萬(wàn)籟無(wú)聲，唯聽(tīng)得心臟撲通的劇烈跳動(dòng)。腦海中浮現(xiàn)出老師溫和笑臉。心一狠，發(fā)出去。

　　“�！毕到y(tǒng)提示音發(fā)來(lái)�！敖Y(jié)尾點(diǎn)題就行了。”是老師！我心一顫�！安贿^(guò)，說(shuō)實(shí)在的，這樣類似文章我以前的學(xué)生寫(xiě)過(guò)了。所以沒(méi)有驚喜到我�！笔菃帷�…果然，就算我一時(shí)勇敢又如何，我還是那個(gè)我，一無(wú)是處，默默無(wú)聞罷了，竟想著改變現(xiàn)狀卻是徒勞無(wú)力。

　　巨大的負(fù)能量如泥潭拉我下去，我似乎搖搖欲墜�！拔恼卤旧硎遣诲e(cuò)的。”真的嗎？！這小小的肯定如救命稻草，使我的`世界一瞬間從黯淡變?yōu)闋N爛，像一束光染簇了世界。我的心怦怦直跳，是喜悅！是春風(fēng)拂過(guò)心田，是細(xì)雨滋潤(rùn)心房。自卑了那么久的我，竟一瞬間想落淚，在無(wú)數(shù)次自我否定后看到光明。“原創(chuàng)的內(nèi)容可以增加�！焙玫�，我忙不跌地回復(fù)著。

　　那是我人生中最難忘的時(shí)候。自卑的我也有了值得肯定的地方。從此我走向自信的大門(mén)。在時(shí)光長(zhǎng)河中留下了我前進(jìn)的痕跡。

　　含羞草在風(fēng)中搖曳，卻不含羞。

痕跡的作文3

　　寧?kù)o的夜空，星辰劃過(guò)，留下的是絢麗的彩條，沒(méi)有多么地壯美，只不過(guò)是稍縱即逝的痕跡；赤裸的巖壁，斑駁縱橫，自然的造化留下了歷史變遷的見(jiàn)證，沒(méi)有多么地完美，只不過(guò)是風(fēng)雨沖刷的痕跡；恬然的湖泊，輕劃小槳，泛起陣陣漣漪，微漾的水波漸行漸遠(yuǎn)，沒(méi)有多么的唯美，只不過(guò)是身后舟行的痕跡……

　　也許這不是一種壯美，不是一種完美，更不是詩(shī)意的唯美。自然萬(wàn)物呈現(xiàn)了各種各樣的痕跡，或深或淺，它代表著曾經(jīng)某些事物的'存在，而留在現(xiàn)今的一種表達(dá)罷了。

　　有時(shí)，我們的心靈也需要一種表達(dá)，來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情愫。不管是歡喜，還是悲情，生活中，我們都曾有過(guò)，悄悄地深藏過(guò)，進(jìn)而，我們也有屬于自己的那一道心靈的痕跡。

　　心靈的痕跡是一段成長(zhǎng)的見(jiàn)證。人生旅途，崎嶇漫長(zhǎng)，一路美景，風(fēng)霜雨雪，經(jīng)歷亦是頗多。曾幾何時(shí)，我們?cè)馐芾Э啵�彷徨落寞，歷數(shù)那些開(kāi)心之事，印象亦是彷如昨日。一步步踏著青春的步伐，我們的心靈烙印了各種成長(zhǎng)中的辛酸和快樂(lè)，慢慢地，我們?cè)谄降�中回憶。順著心靈的痕跡，我們變得成熟，幾份穩(wěn)重，不免也是百感交集，因?yàn)�，我們不曾忘記，昔日稚嫩的肩膀是如何被歷練得堅(jiān)實(shí)。

　　朝花夕拾，拾起的是枯萎，歲月如斯，該是從容的智慧；心靈痕跡，磨不掉殘敗的往事，卻也是為汲取存在的智慧。

　　我們不曾庸碌，我們不曾柔弱，小小的心靈只不過(guò)沒(méi)有一點(diǎn)智慧的填充。年少時(shí)，尚可懂得謙讓，猶如孔融讓梨，天真爛漫中學(xué)會(huì)給予溫暖；稍稍成長(zhǎng)，亦不能忘記朋友之情的彌足珍貴，肝膽相照，齊與共患難。這是點(diǎn)點(diǎn)滴滴智慧的積累，存在于內(nèi)心最純真的一方凈土。智慧由心生，倘若內(nèi)心無(wú)智無(wú)慧，其心靈也不可謂有如何地高尚！心靈被磨練，布滿的痕跡越是繁如星辰，對(duì)生活的智慧也就越深遠(yuǎn)，心存一種泰然的淡定。

　　每個(gè)人都有自己的心靈痕跡，見(jiàn)證成長(zhǎng)，汲取智慧。而此時(shí)，這種痕跡是如此地壯美，如此地完美，如此超越靈魂地唯美�；钤诋�(dāng)下，我們需要這種痕跡，如旅者跋涉人生，顯現(xiàn)成熟穩(wěn)重，如智者思考禪意，契悟般若智慧！

痕跡的作文4

　　不是所有的事情都能得到。有一些人，有一些事，有一些經(jīng)歷，有一些情境，都是無(wú)法再覓的絕版。

　　———題記

　　我追逐的水鳥(niǎo)已無(wú)蹤影，坐在云下，感受飄飛的羽毛，斑駁的樹(shù)葉以及花瓣上的塵土飛揚(yáng)。我不敢言語(yǔ)，似乎一回首歲月，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。像單純的霜和雪。在陽(yáng)光的輕照下，蕩滌殆盡。

　　我喜歡撫摸我的過(guò)去，感受她的溫柔，然后靜靜的在她懷中睡去——尋夢(mèng)。我是個(gè)愿意長(zhǎng)大的孩子，喜歡在我的幻城里尋找我追逐的夢(mèng)境。

　　懵懂的時(shí)候，總是拈花而笑，笑得不著邊際。我不和他人際遇。我只知在我那不慌不忙的兒時(shí)年月里，從一開(kāi)始便是如此微笑著，一如那開(kāi)得如火如荼的鳳凰花。那時(shí)唯一的企盼便是長(zhǎng)大，如同一朵急著綻放的花骨朵。媽媽說(shuō)，等那窗臺(tái)上的花開(kāi)了，你便長(zhǎng)大了，于是在蹣跚行步之前，在識(shí)字之后，我無(wú)數(shù)次守望在那嬌嫩的植株，用我所有的企盼，等待一朵花開(kāi)，一季一季，光陰荏苒。

　　時(shí)常躺在草地上，看一朵云在天上，晃晃悠悠地走過(guò)。

　　一別經(jīng)年。

　　我不喜歡那些奔波的經(jīng)歷，從一個(gè)地方搬遷到另一個(gè)地方，經(jīng)歷一些人，看一些人，像一段模糊的電影片段一晃而過(guò)，經(jīng)歷卻無(wú)法記憶。

　　幸而最終回到老屋，老屋的花依舊開(kāi)，在一般的時(shí)令，一般的季節(jié)，也是一般的紅。日出江花紅勝火，落成茶靡，也就在這一刻，我詫異于我那些斑斕的夢(mèng)已在我沒(méi)有察覺(jué)之時(shí)，被很多的理想取而代之了。我愛(ài)我的'每一個(gè)夢(mèng)，因?yàn)樗麄兗兇獾脽o(wú)絲縷纖塵�？晌腋鼝�(ài)我的青春，因?yàn)椴盼颐靼�，也許有一天，“青春的花開(kāi)花謝讓我疲憊，卻不后悔；四季的雨落雪飛讓我心碎，卻不堪憔悴�！笨v使青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)，我們也應(yīng)該細(xì)細(xì)的品味，正如：

　　春天憐愛(ài)小草，造就了令人心曠神怡的綠色天地；夏天鐘愛(ài)蟬兒，成全了那樸實(shí)短暫的絲絲綿綿；秋天癡愛(ài)落葉，終結(jié)了從容淡漠的不悔精神；冬天戀愛(ài)孤雁，留下無(wú)法追憶的似水年華……

痕跡的作文5

　　冰心老人說(shuō)過(guò)：世上若沒(méi)有女人，這世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。是的，這世界就是有了母親，才如此靚麗多彩。我的媽媽，是個(gè)普通的家庭主婦，雖然平凡，但給我留下許許多多不平凡的愛(ài)的痕跡。

　　記得上一次的愚人節(jié)，我放學(xué)一進(jìn)門(mén)就跑到媽媽那，一本正經(jīng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你的鞋帶松了！”看到媽媽低下了頭，我不禁哈哈大笑起來(lái)：“哈哈，媽媽你上當(dāng)了！”我笑著走進(jìn)房間。當(dāng)我完成了作業(yè)，走出房間又對(duì)媽媽說(shuō)了一遍，媽媽還是上當(dāng)了。吃過(guò)晚飯，我忍不住又說(shuō)了一遍，看到媽媽照例低下了頭，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你怎么那么笨，三次都上當(dāng)了。”媽媽聽(tīng)了卻說(shuō)：“我是在看你的鞋帶有沒(méi)有松……”媽媽轉(zhuǎn)身走開(kāi)了，只留下愣在那的我。是那句話讓我愣住，原來(lái)媽媽不是笨，只是為了防止我摔跤，才多次低下了頭……

　　我依然記得媽媽給我講她生我時(shí)的艱辛。那是一個(gè)初春的下午，我在媽媽肚子里靜靜地躺著。突然，媽媽覺(jué)得感受不到我的'心跳，于是便找醫(yī)生。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，我有幸安全地來(lái)到了這個(gè)充滿溫暖的世界。我沒(méi)忘記媽媽肚子上的疤痕，那條長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕證明了我的出生，這就是愛(ài)留下的痕跡。我本來(lái)是弱弱將危的胎兒，是媽媽的愛(ài)，給予了我生命，使我發(fā)出第一聲啼笑。我沒(méi)有忘記媽媽在家具上貼的家具名稱的識(shí)字條，我的床頭前還留下生字卡片粘貼過(guò)的痕跡，我還清晰記得媽媽曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：寶寶，這是門(mén)，那是床，記住了……轉(zhuǎn)眼間我成了大姑娘，我長(zhǎng)得高高胖胖，誰(shuí)見(jiàn)了都羨慕地說(shuō)：你媽媽給你什么好吃的？看著自己的身形，我想起媽媽為了我，不辭勞苦地為我準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)餐�？粗�自己的身形，這都是媽媽留下了愛(ài)的痕跡。

　　“感恩的心，感謝有你…�！�，我們要常懷一顆感恩的心，因?yàn)閻?ài)的痕跡無(wú)處不在。

痕跡的作文6

　　聽(tīng)，是小提琴。她的音色清脆悠揚(yáng)，宛若清晨鳥(niǎo)兒的歌聲，又似林間小溪的吟唱。那是朝氣蓬勃的青春。我聽(tīng)見(jiàn)了：回蕩在校園里的朗朗書(shū)聲，響徹在操場(chǎng)上的歡聲笑語(yǔ)，活躍在音樂(lè)課堂上的動(dòng)人音律。我看見(jiàn)了：正在回答問(wèn)題的少女挺直了腰桿兒，臉上帶的自信的笑容；坐在位置上的學(xué)生們揚(yáng)起了臉龐，雙眸中流露著專注的神情；跑道上準(zhǔn)備起跑的少年擺好標(biāo)準(zhǔn)的預(yù)備動(dòng)作，明亮的目光閃爍著志在必得的驕傲。這是青春的生命力，這是充滿活力的旋律。

　　柔和而又低沉的音色響起，大提琴加入演奏。于是青春有了另一種定義，那便是從稚嫩轉(zhuǎn)向成熟。閑暇時(shí)光，發(fā)現(xiàn)衣櫥里的衣服已短了一大截；房間被收拾得整潔干凈，再不聽(tīng)見(jiàn)媽媽因亂糟糟的房間而氣急敗壞的叫聲了；作業(yè)本上的字跡也已悄悄改變。這些改變便是成長(zhǎng)的.痕跡了吧。有那么一天，看見(jiàn)鄰家的孩子跌倒在地上，很自然地走過(guò)去將他扶起，為他拍去身上的灰塵。聽(tīng)見(jiàn)他抽噎著說(shuō)一聲：“謝謝姐姐。”突然就有了成熟的感覺(jué)，才稍稍明白了青春的真諦�；叵肫鹗�年前的自己，回想起兒時(shí)的趣事，便忍俊不禁。相比現(xiàn)在的自己，便有了萬(wàn)千的感慨。但樂(lè)曲依舊在繼續(xù)，青春亦然。

　　豎琴的音色是輕柔且?guī)е�淡淡憂傷的，如同青春中不可避免的迷惘和憂愁一般。長(zhǎng)大了，懂事了，這意味著無(wú)憂無(wú)慮已不再。青春中的我們第一次接觸到了壓力，體會(huì)了失敗與挫折。想到以后該怎么辦，就像處于命運(yùn)的十字路口一般，我們會(huì)迷惘，會(huì)失落，會(huì)無(wú)措，會(huì)傷感。但正因?yàn)檫@些，我們才成長(zhǎng)了。有了失敗與挫折的歷練，我們才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了努力，學(xué)會(huì)了永不言敗。

　　青春是多彩的，就如同鋼琴那變幻的音律，時(shí)而舒緩，時(shí)而跳躍。青春的歲月在上一代人口中永遠(yuǎn)是最難忘的，我們也是這樣。校園生活就如同絢麗多姿的萬(wàn)花筒，酸甜苦辣構(gòu)成了完整多彩的青春。同學(xué)之間的友誼，師生間的情誼；或是玩笑般的嬉鬧，或是年少輕狂的羈絆，都是青春的證明。想像多年后的我們，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，想起了今日的一幕，也會(huì)留戀起青春的多彩了吧。

痕跡的作文7

　　時(shí)光荏苒，歲月如歌，如煙般的往事在我的人生道路上留下了一條條深淺不一的痕跡�？粗�那本飽含滄桑的日記本，我的思緒便如時(shí)空穿梭般飛回到了六年前我那無(wú)憂無(wú)慮的歲月里。

　　“媽！”哈哈哈……“媽！媽……”你猜？我正在干什么呢？絕對(duì)會(huì)讓你大吃一驚。哈哈，我正在給我們的老師叫媽呢。在寂靜的課堂上，竟然還有這么一個(gè)膽大包天的學(xué)生敢給老師叫媽，她的眼里到底還有沒(méi)有王法？沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)人就是我，一年級(jí)時(shí)候的我可真是頑皮，現(xiàn)在回想起來(lái)，我的老師可真夠?qū)捜莸难剑?/p>

　　還記得那本日記嗎？它正是我三年級(jí)時(shí)的真實(shí)寫(xiě)照。記得那時(shí)的我既不知道學(xué)習(xí)的重要性，也不懂得父母為了我的良苦用心。當(dāng)然，我也犯著與同齡人一樣的毛�。荷险n交頭接耳，做小動(dòng)作，不專心聽(tīng)講等等，但是在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，數(shù)學(xué)老師的'一番話卻徹底改變了我，在這個(gè)日記本中，我寫(xiě)下了我所有的缺點(diǎn)，并且用我最大的努力去改變它們。從此，我不再像以前那樣頑皮不懂事，而是變得更加努力學(xué)習(xí)，體貼父母，一步步邁著稚嫩的腳步漸漸走向了成熟。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)也越來(lái)越重，但我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)自己的信念，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直名列前茅，但所有的活動(dòng)也一齊向我涌來(lái)：市英語(yǔ)演講比賽，語(yǔ)文演講比賽，數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽…這些如同一座巨大的大山，壓得我喘不過(guò)起來(lái)，但是千里之行，始于足下，這是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)，我一定要戰(zhàn)勝自己，經(jīng)過(guò)一次次的努力拼搏，通過(guò)老師的精心培育，再加上父母那無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，我終于成功了，這一次我流下了感動(dòng)的淚水，這是我經(jīng)歷了苦苦奮斗后才得來(lái)的一次小小的成功啊，我我感受到了親情的溫暖和成功的喜悅。

　　我要報(bào)答我的父母，這是從我的心底發(fā)出的一個(gè)小而堅(jiān)定聲音。從此，我經(jīng)歷了平生的第一次炒菜、包餃子、做飯，即使我做的不是做好的，但我相信他們一定會(huì)倍感溫暖，感受到女兒的孝心。

　　不錯(cuò)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷了沖破繭層的疼痛，才能成為一只真正美麗的蝴蝶，去感受那大自然的神奇與美麗，即使是一粒不起眼的沙子，只要通過(guò)磨練，他也一定能成為一顆耀眼的珍珠。

　　人生因?yàn)橛辛顺砷L(zhǎng)的痕跡，才會(huì)變得更加精彩，在布滿荊棘的路上，只要有勇氣，滄海的彼岸一定是一片海闊的天空。

痕跡的作文8

　　外祖父是一位勤勞樸實(shí)的農(nóng)民。他在那自留的“一畝三分”地里踩出的腳印，連起來(lái)比我走過(guò)的路還要長(zhǎng)。彎彎曲曲的田間小路，滿是他留下的痕跡。這些痕跡，現(xiàn)在已掩蓋在鋼筋水泥地下，卻封存在我的心里。

　　外祖父特愛(ài)種菜，也善于種菜。青菜、蘿卜、毛豆、冬瓜、南瓜等等，菜場(chǎng)里常見(jiàn)的蔬菜，他幾乎都種過(guò)。還記得小時(shí)候，我和外祖父一同去自留地時(shí)的情景。他走在前面，而我跟在他后面，把我的小腳印踩在他碩大的腳印中。外祖父扛著鋤頭，穿著黑色的長(zhǎng)筒皮靴，皮靴上還沾著上次來(lái)地里濺到的未干的泥水。那串串腳印串成了溫暖的畫(huà)面。那就像田園畫(huà)家的藝術(shù)品一樣。腳印刻在了田間，而這畫(huà)面鐫刻在我心中，成為一道永恒的痕跡。

　　外祖父常說(shuō)，菜場(chǎng)里的菜會(huì)有農(nóng)藥，吃了不放心，還是自己種的比較好。這句話一說(shuō)就是十幾年，他在自留地里，也一累就是十幾年。他為了一家人的飲食安全，舍棄了享受余年的退休時(shí)光，硬是在天封地凍的冬天給蔬菜搭暖棚，硬是在流金鑠石的夏日給蔬菜鋤草澆水。背水的扁擔(dān)在外祖父的肩上磨出了老繭，拔草的雙手已經(jīng)粗糙不堪，甚至在冬天會(huì)裂開(kāi)道道口子。這些也都是永遠(yuǎn)不會(huì)褪去的痕跡。

　　小學(xué)里，外祖父送我去上學(xué)的時(shí)候，他總會(huì)牢牢地抓著我的手。那是一種很特別的感覺(jué)。有溫暖，有痛楚，現(xiàn)在回憶，還有一種深深地感動(dòng)。外祖父的手實(shí)在太大太硬了，他手心死皮的尖角，會(huì)扎得我有點(diǎn)痛痛的。從小到大，我見(jiàn)到的.外祖父的手指甲永遠(yuǎn)是厚厚的暗黃，就像秋天的落葉那樣毫無(wú)生機(jī)，一點(diǎn)嫩紅都沒(méi)有。指甲縫里，似乎總是卡著無(wú)法洗凈的泥土。他的手，也有一股濃重的泥土味兒，草腥味兒。這種味道，就像從外祖父地中采下的一朵微香的野花，香氣從鼻腔蔓延到內(nèi)心，成為一道永遠(yuǎn)的痕跡。

　　現(xiàn)在，外祖父的老家拆了，自留地被收回去了。那一串串腳印，那一幕幕外祖父鋤地拔草的畫(huà)面，也留在了水泥地下。外祖父的背影還在，只是不那么高大，變得佝僂了。那一串串大小的腳印，那被大手握緊的感覺(jué)，那十根粗大卻蒼老的手指，會(huì)成為我記憶中永遠(yuǎn)的痕跡，隨著時(shí)間的雕琢，越來(lái)越深。

痕跡的作文9

　　恐怕只有老平頭買(mǎi)得起剃須刀。另外，他過(guò)去常常用剃刀刮別人的頭。

　　在拐角處，有一家老平頭店，和他一樣大。只有一家店，玻璃推拉門(mén)附近的水泥墻上用紅漆畫(huà)著“理發(fā)店”兩個(gè)字�？赡苁钱�(huà)畫(huà)的時(shí)候有點(diǎn)不整潔，有些顏料順著墻滑了下來(lái)，露出了牙齒。店里只有兩把理發(fā)店椅，黑棘皮脫落，黃色海綿芯彈出。此外，只有一個(gè)洗發(fā)水池和幾面鏡子，非常明亮，幾乎不會(huì)落灰。

　　一開(kāi)始老平頭生意挺好的。雖然這把剃刀在人們頭上留下的痕跡不多，但它讓所有的鄰居都喜歡光顧。但是這幾年各種發(fā)廊開(kāi)得滿大街都是，大家也漸漸忘記了剃須刀，老平頭，剃須刀在人們心中的痕跡越來(lái)越淡。

　　但是老平頭舍不得他的剃刀，舍不得剃光頭的老技術(shù)。這把剃須刀不僅給他帶來(lái)了收入，還把他從一個(gè)小平頭剃成了一個(gè)老平頭，使他臉上的皺紋加深，頭發(fā)變灰。所以，更多的時(shí)候，你可以經(jīng)�？吹嚼掀筋^端著一個(gè)小凳子，坐在褪色的紅漆前，抽著煙，用布擦著自己的剃刀。構(gòu)圖煙霧彌漫，閃爍的火星鐵撫平天的洶涌痛苦，布擦去天的陰霾。

　　其實(shí)也不是說(shuō)老船員的手藝因?yàn)槟挲g原因不好。相反，他的手藝讓他的鄰居來(lái)找他，但任何有新生兒的人都要剃光頭，吹噓道：“老船員的手藝我們可以放心！”這個(gè)時(shí)候，老平頭會(huì)對(duì)著自己的黃牙咧嘴一笑，簡(jiǎn)單的笑了笑，趕緊剃光頭。不多時(shí)，手解開(kāi)衣罩，舉在空中，就完事了。然而此時(shí)只剩下老平頭和他的剃刀。

　　現(xiàn)在再經(jīng)過(guò)老平頭的理發(fā)店，意外發(fā)現(xiàn)褪了色的紅漆又刷了一遍，在陽(yáng)光下閃著不一樣的光彩。玻璃推拉門(mén)上，有一張紅色背景的黑色招學(xué)徒啟事。老平頭還沒(méi)放棄這個(gè)手藝。這把剃刀應(yīng)該傳下來(lái)。只是不知道會(huì)不會(huì)出現(xiàn)像老平頭兒子一樣的'“平頭兒子”。

　　剃須刀留下的痕跡對(duì)顧客來(lái)說(shuō)很淺，淺到只是一種打理頭發(fā)的方式或者一種發(fā)型，會(huì)被時(shí)間遺忘。在老平頭？深，深，深到他可以拿著剃刀一輩子。然而，這樣的痕跡隨著時(shí)代的潮流而逐漸消失，剃刀被越來(lái)越少的人持有。

　　剃刀的痕跡又深又淺。

痕跡的作文10

　　時(shí)間，悄然而逝，不經(jīng)意地改變了一些東西；成長(zhǎng)，雖然帶走了許多，但留下了刻骨銘心的痕跡。

　　猶記得，兩年前的那段時(shí)光，離開(kāi)熟悉的家鄉(xiāng)，來(lái)到這座陌生的城市，加入一個(gè)陌生的集體。迷茫，彷徨，無(wú)助。稀里糊涂地被選為班長(zhǎng)。剛開(kāi)始，站在講臺(tái)上，看著臺(tái)下喧鬧的同學(xué)們，我竟有些不知所措。心中不止一次想到放棄，但又堅(jiān)持了下去。直到那件事情的發(fā)生。

　　年段要舉辦“班班有歌聲”比賽，作為一個(gè)從開(kāi)學(xué)以來(lái)都被年段公認(rèn)為“差班”的'班級(jí)的班長(zhǎng)，我自然就沒(méi)有把這事兒放在心上。然而同學(xué)卻不這么想，他們?cè)诮?jīng)歷了眾多的“打擊”之后，依舊士氣高漲，決心打個(gè)翻身仗。每一天的練習(xí)，他們都是那么努力，那么投入。以致于使我都為自己的行為感到自慚形穢，決心加入他們，一起創(chuàng)造奇跡。

　　之后的每一天，我們都發(fā)動(dòng)所有的力量來(lái)使這一次合唱成功。家長(zhǎng)們幫忙買(mǎi)演出服，老師盡心盡力地幫助我們提高水平，班委努力地維持排練紀(jì)律。

　　比賽很快來(lái)臨，時(shí)間是那么倉(cāng)促。上場(chǎng)，站在臺(tái)上，看著臺(tái)下的觀眾，心中有說(shuō)不出的緊張。外面秋風(fēng)習(xí)習(xí)，然而我的手心早已布滿汗水。開(kāi)始了，一切都進(jìn)行得那么順利，每一位同學(xué)都唱得那么忘我，以至于中間鋼琴伴奏突然出了故障也不知道。演出一結(jié)束，我們就開(kāi)始想著比賽的排名。整整一周，每天上午，大家問(wèn)的第一句話都是“排名公布了嗎”？

　　成績(jī)終于揭曉，我們脫穎而出，獲得了一等獎(jiǎng)。成績(jī)公布時(shí)，所有人都是那么安然若素，一個(gè)多月來(lái)的心酸與勞累終于換來(lái)了喜悅的成果。

　　這件事，讓我明白：很多事情并非你做不到，只在于你是否想把它做好。從而讓我放棄了辭職的念頭，并要義無(wú)反顧地堅(jiān)持下去。 在一次次的活動(dòng)過(guò)后，我們漸漸退去了最開(kāi)始的青澀，逐漸變得羽翼豐滿。

　　成長(zhǎng)，教我懂得責(zé)任，讓我一步步地成長(zhǎng)，在體驗(yàn)中從幼稚更加趨于成熟。這份成熟，是成長(zhǎng)留給我們的痕跡。

痕跡的作文11

　　沿著歲月的軌跡逐漸走遠(yuǎn)，成長(zhǎng)中經(jīng)歷的一切似乎未曾改變……

　　也許事情不一定總是盡如人意的，可是，我一直在想，只要給我一段美好的回憶就夠了。很多愿望，我想要的，老天都給了我，快或慢，我都一一接到了�？晌覍�(duì)童年的美的.渴望，好像始終都沒(méi)有得到。走著走著，回過(guò)頭一看，好像又都已經(jīng)過(guò)去了。

　　那一個(gè)夏天，我十歲了，剛過(guò)完生日，我和同學(xué)們出去玩。我們一起去了清水灣，一個(gè)同學(xué)提出要去釣魚(yú)，好吧，我答應(yīng)了，隨后我們買(mǎi)好了工具，就開(kāi)始了釣魚(yú)，我們選擇了一塊寬敞的河面釣魚(yú)。我把一只蚯蚓掛在魚(yú)鉤上，當(dāng)作魚(yú)餌，然后，我用力甩了出去，開(kāi)始靜靜地等待著魚(yú)兒上鉤，伙伴們?cè)谂赃叴蠛埃骸凹佑�！”我粗暴地說(shuō)：“別吵了，魚(yú)兒都被嚇跑了！”她們這才住嘴了，我看到魚(yú)鉤動(dòng)了一下，立刻往上拉，一看，卻什么也沒(méi)有。之后，又有好幾次，我拉上來(lái)后，仍然什么都沒(méi)有，我生氣極了。

　　這時(shí)，有一位保安叔叔走了過(guò)來(lái)，用溫和地語(yǔ)氣說(shuō)：“怎么了，小朋友，要釣魚(yú)啊！釣魚(yú)可不是一時(shí)的事，要有耐心。來(lái)，叔叔教你！”我把魚(yú)桿遞給叔叔，叔叔靜坐了一會(huì)，突然，魚(yú)鉤動(dòng)了一下，我便要叔叔拉，叔叔卻說(shuō)：“不行，這是魚(yú)兒在試探你�！庇忠粫�(huì)兒，水面平靜了，叔叔用力一拉，果然，一條2斤重的草魚(yú)被釣了上來(lái)，我也開(kāi)始學(xué)著叔叔的樣子，靜靜地等待著魚(yú)兒上鉤。過(guò)了好一會(huì)兒，我也釣上來(lái)一條草魚(yú)，我高興的一蹦三尺高。

　　之后，叔叔語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，人生的道路不是那么簡(jiǎn)單直率，你不能太浮躁，太著急，遇事慢慢來(lái)，失敗后不能氣餒，吸取教訓(xùn)后重來(lái)，還能成功。叔叔當(dāng)時(shí)考大學(xué)時(shí)因一分相差，沒(méi)能考上，如果能堅(jiān)持復(fù)讀一年，重考一次，也許還有希望。你可不要向我學(xué)習(xí)啊！加油，祝你成功！”

　　事后，我的心情久久不能平靜下來(lái)，下定決心改正之前浮躁的性格。

　　雖然，那叔叔早已不知去向，他的面孔我也記不清了，但他的話依舊在我的耳邊回蕩著，對(duì)我展現(xiàn)出一種永不改變和無(wú)法觸及的影響。

痕跡的作文12

　　我站在鏡子前，鏡子里照映著的我不再是那個(gè)稚氣未脫，扎著兩條小辮子，喜歡穿著小花裙的小女孩，而是一個(gè)扎著馬尾，整天穿著校服的女生了。

　　五年的歲月并沒(méi)有吞噬著我的記憶，心中的世界還洋溢著兒時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。

　　曾記得五年前，我高興地來(lái)到鄉(xiāng)下外婆家，我睜著大眼睛好奇地觀望著鄉(xiāng)下的一切。小時(shí)候的我喜愛(ài)花已經(jīng)達(dá)到一種癡迷的狀態(tài)了，不光是頭飾，衣服，還是鞋子，上面肯定有花的存在。于是，鄉(xiāng)下的荷花池自然而然成為了我最愛(ài)的花的天堂。

　　每天傍晚，我都會(huì)嚷著，吵著外婆帶我去荷花池玩，而慈愛(ài)的外婆總是被我打敗，帶我去荷花池玩。傍晚的荷花池是最漂亮的。夕陽(yáng)像個(gè)金子鑄的圓噴壺，把橙，赤，黃，粉的光彩噴了一天，流了一地，那光彩似乎把荷花池也泡紅了。那荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。在這些翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像個(gè)披著輕紗在湖中沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語(yǔ)；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。蜻蜓們佇立在何花上，構(gòu)成一幅美麗的黃昏荷花圖。我深深地被這一景象所陶醉。忽然，在荷花池旁邊的草叢里傳出一陣悅耳的歌聲，我不由地被這陣悅耳的歌聲所吸引過(guò)去了，原來(lái)是美麗的蟋蟀小姐在這里開(kāi)演唱會(huì)啊！正當(dāng)我想著，躲在池塘里的青蛙先生也想大展身手，大聲地唱著，于是它們開(kāi)始合奏起來(lái)，交織成一道高低音混合的樂(lè)曲。我聆聽(tīng)著這特殊的演唱會(huì)，躺在外婆懷里，聞著淡淡的荷花香，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　如今，我又再一次回到鄉(xiāng)下，只不過(guò)我已經(jīng)是女生了，而不是小女孩了。我迫不及待地來(lái)到荷花池，還沒(méi)到荷花池，我就聞到了陣陣惡臭，我覺(jué)得很奇怪，我甚至懷疑自己嗅覺(jué)有問(wèn)題�？墒钱�(dāng)我來(lái)到荷花池時(shí)，這些疑惑全都煙消云散了，因?yàn)槲宜�看�?jiàn)的不是荷花池，而是一個(gè)散發(fā)著惡臭的垃圾池，里面的荷花被垃圾弄得腐臭了。我不敢相信這是我兒時(shí)最愛(ài)的花的.天堂，我努力想尋找那散發(fā)著淡淡花香的美麗的荷花池。正在這時(shí)，我似乎聽(tīng)見(jiàn)外婆在叫我，轉(zhuǎn)頭望去，果然是外婆，我急忙跑過(guò)去問(wèn)外婆：“外婆，荷花池呢？”外婆那慈祥的臉突然沉了下去，她哀傷地說(shuō)：“唉，這五年里，因?yàn)榇謇锏娜硕嗔耍�環(huán)境的惡化，原本那美麗的荷花池已經(jīng)變成了垃圾池�！蔽衣�(tīng)了，失望地?fù)u了搖頭，眼睛里泛起了淚水，拖著疲憊的身軀，離開(kāi)了蓮花池。

　　成長(zhǎng)雖然會(huì)讓我們感到遺憾，但是成長(zhǎng)所留下來(lái)的痕跡卻是我們揮之不去的美好的記憶。讓我們一起好好地接受成長(zhǎng)給我們的饋贈(zèng)吧！

痕跡的作文13

　　“天空上沒(méi)有翅膀的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。”談起生命，每個(gè)人都有著自己的見(jiàn)解，而我，則唯獨(dú)鐘愛(ài)這句話。

　　記得那是初春的一天，天是晴的，沒(méi)有半點(diǎn)陰霾，我一個(gè)人在房中看書(shū)，書(shū)桌上，那一瓶過(guò)年時(shí)買(mǎi)來(lái)的菊花還在靜靜地開(kāi)著，窗外的老樹(shù)也還在一點(diǎn)一點(diǎn)地把它的“冬衣”褪去。一切都像往常一樣平凡，安靜。忽然，一陣急促的電話鈴聲打破了房中的寧?kù)o，“楊舒。萍，死了。前幾天走的……”電話的那一端，是老同學(xué)略帶驚恐和悲傷的聲音。我嚇呆了，在一陣驚駭中放下了電話。天啊，萍，和我一起度過(guò)六年寒窗的老同學(xué)，一個(gè)十三歲的女孩，是一個(gè)尚未走過(guò)花季的生命啊！怎能在這樣一個(gè)晴朗的`初春，就這樣匆匆地走了？“生命竟是如此脆弱，生命竟會(huì)如此短暫……”我癡癡地想著，一種驚恐與懼怕以驚人的速度在我心中蔓延，我從來(lái)沒(méi)有這樣真切地嗅到死神的味道�！吧�活是什么？活著為了什么？生命的意義又是什么？”這些從前刻意避開(kāi)的問(wèn)題在我腦海里膨脹著，讓我困惑，費(fèi)解，使我無(wú)法釋?xiě)选?/p>

　　“啪”，桌上的殘菊整朵地落下了，凋零了，一堆金黃的花瓣撒了一地。那金黃的色彩早已失去了往日的輝煌，而變得黯淡無(wú)光。我心中一顫，不禁憶起李清照的詞句：“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘！”一股憂傷涌來(lái)，我于是把頭撇開(kāi)，卻看見(jiàn)窗外的枯葉飄零，枯葉像飛舞的蝶，在生命的最后一刻舞動(dòng)著，飄轉(zhuǎn)著，似乎有一種特殊的美，在生的盡頭，它努力地把這美態(tài)留于人間。

　　在剎那間我有一種頓悟的感覺(jué)，那殘菊，曾在新春佳節(jié)為人間添了濃濃喜慶；那枯葉，曾在盛夏為人們遮擋似火驕陽(yáng)。無(wú)論結(jié)果怎樣，在生之時(shí)，它們努力過(guò)，奮斗過(guò)�；蛟S人們不曾注意過(guò)它們，但在生命走到盡頭時(shí)，它們問(wèn)心無(wú)愧。

　　也許，我們不能成為被歷史銘記、被人們敬仰的英雄，也許，平凡的我們只能默默地過(guò)著平凡的日子，但，在有生之年奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，無(wú)論結(jié)果如何，我們都將無(wú)愧于這一生的光陰，無(wú)愧于我們的生命。

　　十三歲的我無(wú)法對(duì)生命承諾什么，我只有鐘愛(ài)著、并且堅(jiān)信著那句話：

　　“天空上沒(méi)有翅膀的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。”

痕跡的作文14

　　鷹擊長(zhǎng)空，天空中卻不會(huì)留下它翱翔的痕跡；魚(yú)翔潛底，海洋中也不會(huì)留下它暢游的痕跡；而人活在世間，世間卻處處留下了我們存在的痕跡。

　　有的人活著，在自己的生命中留下了深刻的痕跡。坐在輪椅上，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上舉足輕重的作家史鐵生。他很普通，如這世間成百萬(wàn)上千萬(wàn)的殘疾人一樣，拖著不健全的身體和更加飽受折磨和禁錮的內(nèi)心。他的生活于悲觀人眼中，就是那種世界沒(méi)有你會(huì)更好的。而他沒(méi)有屈服，命運(yùn)逼著他下跪求撓，他卻揚(yáng)起高傲的頭顱，他用每一滴血和淚凝聚成《我與地壇》等不朽名作。上帝奪走了他的畫(huà)筆，他卻憑借自己對(duì)生命的珍視、對(duì)困境的不屈、對(duì)寫(xiě)作的堅(jiān)持，在自己蒼白的人生畫(huà)布上添上濃墨重彩的痕跡！人，看似渺小，看似微不足道，但只要保持對(duì)生命的珍視，就可以發(fā)揮個(gè)人最大的價(jià)值，為自己的人生篇章留下痕跡。

　　有的人活著，在國(guó)家的發(fā)展中留下了不可磨滅的痕跡。文天祥高喊著人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青，寧死也不屈服于敵國(guó)；魯迅長(zhǎng)嘯道我以我血薦軒轅，以筆為武器，抗擊日寇，以紙為警鐘，喚醒沉睡的雄獅；毛澤東道紅軍不怕遠(yuǎn)征難，帶領(lǐng)中國(guó)走過(guò)八萬(wàn)里長(zhǎng)征，橫渡滔滔大江，走向天安門(mén)，走向新中國(guó)。他們有視死如歸的勇氣，是因?yàn)橛兄鴮?duì)國(guó)家、對(duì)民族最真摯的熱愛(ài)。人，只是國(guó)家十多億人中滄海一粟，但國(guó)家正是由這點(diǎn)滴組成的，只有懷著赤子之心，保持對(duì)國(guó)家、民族的熱愛(ài)，才能在國(guó)家的篇章上留下痕跡。

　　有的人活著，在社會(huì)上留下了難以忘懷的'痕跡。但痕跡中不僅有獎(jiǎng)?wù)�，也有傷疤。敘利亞難民的哭聲，是美國(guó)貪婪的痕跡；南極圈臭氧層的空洞，是污染過(guò)度的痕跡；紅黃藍(lán)幼兒園和豫章書(shū)院的慘劇，是人性扭曲的痕跡……有人流芳百世，有人卻臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，我們應(yīng)展示出人性中善的一面，抑制住人性中惡的一面，不再給這個(gè)千瘡百孔的社會(huì)添上新的傷疤。

　　南丁格樂(lè)曾說(shuō)：我希望這個(gè)世界因我的存在，而變好一點(diǎn)點(diǎn)。若世界是個(gè)大齒輪，那每個(gè)人都是一個(gè)小齒輪。我往好的方向轉(zhuǎn)一小格，世界就可能往美好轉(zhuǎn)動(dòng)一大格。保持對(duì)自己生命的珍視，對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和對(duì)社會(huì)的善意，就能在世界上留下最美的痕跡。

痕跡的作文15

　　風(fēng)兒帶著些新翻泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀，時(shí)間凝固了似的，深吸一口氣，感覺(jué)身體都純凈了。

　　置身于綠色的世界中，沐浴在溫和的陽(yáng)光下，一簇簇小野花燦爛而熱烈的生長(zhǎng)著，盡情綻放著，梧桐樹(shù)投下黝黑的長(zhǎng)影，灰色石板路上更是曲徑通幽，青青校園，溫馨畫(huà)面，滿滿的都是回憶！

　　那時(shí)，我們還都是孩子，天真稚嫩的笑聲鋪天蓋地，掩蓋了夏日綠樹(shù)蔥蔥，掩蓋了小路的飽經(jīng)風(fēng)霜。倚在樹(shù)干上，仰望天空，半壁藍(lán)天勾勒出樹(shù)葉干凈的輪廓，獨(dú)享這自由的寧?kù)o。捉迷藏的游戲便是在這里開(kāi)始的，我蹲在草叢中，把身體壓得很低很低，一邊觀察著外面的動(dòng)靜，一邊悄悄嗅著泥土的芬芳——這熟悉的味道，是專屬小路和記憶的芳香——突然有人拍了拍我的肩膀，把我拉起來(lái)，仿佛在向全世界宣告：我找到了！我怎肯打擾了她們的`幸福呢，便也笑了起來(lái)，和小伙伴們一同起哄，一同鬧。

　　童年的伙伴，童年的故事，將再也不會(huì)在這條路上出現(xiàn)了，可是恍惚間，卻被發(fā)現(xiàn)了當(dāng)年的痕跡。草草木木從未改變，我們?cè)缫巡辉偈钱?dāng)年那個(gè)盡情打鬧的孩子了！

　　那時(shí)，我孤身一人在金秋的世界中神游，風(fēng)兒輕輕起，吹散樹(shù)梢的紅葉，吹散我心緒。那是多么的失意，學(xué)習(xí)和生活的苦惱總是接踵而至，不堪重負(fù)，我便獨(dú)自在校園里散心漫步。小路鋪滿了落葉，仿佛走在一張長(zhǎng)長(zhǎng)的金色毛毯上，張眼望去，陷入沉思……前路還很長(zhǎng)，一切都是未知的，恐懼彷徨不如認(rèn)真走好腳下的路，細(xì)細(xì)品味沿途風(fēng)景，腳踏實(shí)地才能步步向前，楓葉落在我的肩頭，我釋然了。

　　生命中很長(zhǎng)的一段路都是要自己走的，只有獨(dú)自經(jīng)歷過(guò)，才能走出精彩。前路未知，無(wú)論多迷茫，那年的伙伴，也只能陪我一程，“余路”必須自己走。

　　歲月流轉(zhuǎn)，物是人非，美景與故事回味悠遠(yuǎn)，石板路上的小美好化成一縷輕煙，隨風(fēng)去了，留下了淡淡的痕跡。沿著淡淡的痕跡，我仿佛又看到明天的路——那是一條堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、快樂(lè)、自信的路。

　　成長(zhǎng)的事，永存心中，歲月的歌，是“明天會(huì)更好”。

　　路，還很長(zhǎng)，無(wú)歸途。我，哼著歌，繼續(xù)走……

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