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（精）葉落的作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的葉落的作文，歡迎大家分享。
葉落的作文1
秋葉，它離開(kāi)了那金燦燦的家，隨著風(fēng)兒飄啊飄啊飄……
或許它飄到了水面上，蕩漾出一圈圈水紋；或許它飄到了地上，被人們拿來(lái)當(dāng)書(shū)簽，或許……
或許我就是其中的一片秋葉，我愿意被人拾起當(dāng)書(shū)簽，因?yàn)槲铱释R(shí)，在當(dāng)書(shū)簽的時(shí)候我可以增長(zhǎng)知識(shí)。起先我被一個(gè)小女孩拾起，被她夾在一本《一千零一夜》的故事書(shū)里。我貪婪地吸收著里面的營(yíng)養(yǎng)，它使我浮想聯(lián)翩，其中我感觸最深的是《白雪公主》。它講述了一個(gè)美麗的白雪公主被她的后媽想盡辦法弄死，因此白雪公主經(jīng)歷了一段不尋常的經(jīng)歷……最后好心有好報(bào)，白雪公主當(dāng)了王子的妻子，過(guò)上了幸福的生活。這篇我看了好幾遍，但是真是百看不厭，還慢慢地感受到了白雪公主的心情呢。然后我又被人夾到了一本偵探小說(shuō)里——《福爾摩斯》，它使我對(duì)偵探有了好奇心。我最喜歡《千里馬被盜》的故事。它充滿了神秘與懸念，但是最后還是明白了，原來(lái)偵探是那么動(dòng)腦動(dòng)手��！
不久后，書(shū)中的“黃金屋”變成了“普通屋”。我自以為我讀的書(shū)已經(jīng)夠了，可是，我實(shí)際只讀了萬(wàn)分之一。所以我又開(kāi)始讀名著《紅樓夢(mèng)》，《西游記》……雖然不太懂，但是還是能明白賈寶玉和林黛玉之間情感；師徒四個(gè)取經(jīng)的一路艱難險(xiǎn)阻。慢慢的我的知識(shí)開(kāi)始擴(kuò)充，喜歡上了小說(shuō)之類的書(shū)籍，這些常常讓我悲喜交加。記得小說(shuō)我看了好久才放下手的`。后來(lái)還是成語(yǔ)故事打動(dòng)了我，不知為什么，聽(tīng)故事總是吸引人。比如其中有一個(gè)故事《完璧歸趙》讓我感受到了藺相如的聰明才智。
我變成了一片充滿知識(shí)的秋葉了，但我做的還是不夠，我要去讀與眾不同的書(shū)籍，即使不符合我的性格。
我雖然是一片秋葉，雖然也會(huì)腐爛，但是我愿意，愿意用知識(shí)來(lái)跟生命試比高。
葉落的作文2
走在大街上，風(fēng)，也許是秋天的關(guān)系，呼呼的刮著，是有一些蕭瑟的感覺(jué)，我不禁打了個(gè)寒顫。
這時(shí)一片落葉掉在我的腳下，我停住了腳步，蹲下來(lái)。這是一片已焦黃并且枯萎的樹(shù)葉，也許不應(yīng)該說(shuō)它是樹(shù)葉，而是一張被燒焦了的廢紙。再抬頭看看前方，隨風(fēng)飄落的落葉不計(jì)其數(shù)，怎么，以前沒(méi)注意過(guò)呢！
看著這片片飄落的葉子，腦海中浮現(xiàn)出了一篇文長(zhǎng)的名字《夢(mèng)里花落知多少》，恩，是有些那個(gè)意思，再夢(mèng)中，無(wú)數(shù)花瓣飄落，點(diǎn)點(diǎn)落在地上，輕飄飄的如蝴蝶一般，虛幻飄渺如一泓請(qǐng)泉�？词怯植凰�，只是意境不一，焦黃的葉子與柔嫩的花瓣，差別是有的，一幅夢(mèng)境，一幅凄涼。
記得生物老師說(shuō)過(guò)，葉的一生是短暫的，它奉獻(xiàn)了它的一生，卻不求一絲回報(bào)。
幼嫩綠葉從樹(shù)枝中艱難的`鉆了出來(lái)，一出生，它便開(kāi)始工作了。
它吸收陽(yáng)光和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，但，它全部送給了大樹(shù)，樹(shù)兒得到了葉兒的“照料”茁壯成長(zhǎng)。而葉兒不辭辛苦，日夜忙碌。直到它即將死去的那一刻，它也不忘樹(shù)兒，它將它最后的眼淚，水晶之淚，留給了樹(shù)兒，并在死去的同時(shí)帶走了樹(shù)的一部分廢物，然后輕輕的靜靜的，舞動(dòng)著它一生都不曾奢望過(guò)的，舞弄展示自己的機(jī)會(huì)。樹(shù)葉落下了，它把最后一吻留給了大地母親，然后，悄悄的離去，它并不希望它的死會(huì)讓這個(gè)世界少些什么，它只是安然的離去，微笑的消失……
這時(shí)我手中的落葉以變得異常沉重，重的我快我握不住它。
風(fēng)吹，葉落，這時(shí)，我，只想，成為落葉。
葉落的作文3
霜降節(jié)氣，葉經(jīng)過(guò)夜的洗禮，披上一層薄如蟬翼的銀裝，又經(jīng)過(guò)陽(yáng)光溫暖，將會(huì)發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)化，變黃或紅。在北方的城市，正待滿城金甲。樹(shù)葉顏色的變化，猶如茶的鮮葉殺青，經(jīng)過(guò)發(fā)酵或者炒致，沖一杯熟水，滿杯香氣，如秋醉了的味道。
鄉(xiāng)下的娃兒們，對(duì)落葉情有獨(dú)鐘，因?yàn)槟軒?lái)溫暖，可以在寒冷的夜里跟貓似的蜷縮在燒的暖暖火炕上，聽(tīng)著大人們有一句沒(méi)一句的家長(zhǎng)里短。
深秋放學(xué)后，娃兒們的娛樂(lè)活動(dòng)就是儲(chǔ)備樹(shù)葉，為過(guò)冬燒炕做準(zhǔn)備。背上和自己身高差不了多少的背簍，然后拿著掃把喊上鄰家小伙伴們就往林子里沖，那里已經(jīng)是歡聲笑語(yǔ)的天堂，跑在上面軟面面的，踩碎的葉子嚓嚓作響，和啃焙干的饃片聲音似的，呼應(yīng)著孩子的心情。樹(shù)上落下的一片片樹(shù)葉輕快的舞動(dòng)著身姿，旋轉(zhuǎn)著，喝醉了一樣落在了娃們的身上和頭上。土崖上時(shí)不時(shí)竄出一兩只小松鼠，興奮的蹦上蹦下，被孩子們的情緒感染著。每個(gè)娃都有自己的一片天地，不用爭(zhēng)搶，有掃不完的梧樹(shù)和楊木的葉子，往背簍里塞差不多自己能背起的量，又一鼓腦往家沖。
差不多立冬前一陣，清晨或傍晚時(shí)分，滿村子的.上空就會(huì)被燒火炕的一層薄薄的煙霧所籠罩。燒火坑是娃們家必備技能，把干樹(shù)葉塞滿炕洞，劃著火柴點(diǎn)燃一張廢紙，引燃樹(shù)葉，然后不停的用扇子扇風(fēng)，炕洞里面會(huì)竄出一柱柱灰白的煙霧，時(shí)不時(shí)把娃們嗆的鼻涕眼淚，緊接著用一根長(zhǎng)棍在里面捅幾下，好讓氧氣進(jìn)去讓火燒起來(lái)，最后用塞子堵住炕洞保暖。
當(dāng)疲憊的小身子溜進(jìn)暖暖的被窩，想著是自己帶來(lái)的溫暖，心里是慢慢溫暖與知足。不時(shí)從炕縫里拔絲般竄出的煙草味，那就是人間的鄉(xiāng)土味，或者說(shuō)是落葉殺青般秋的味道。
葉落的作文4
在人生的道路上，我們只是一位行色匆匆的趕路者。沒(méi)有時(shí)間去欣賞路邊的風(fēng)景，沒(méi)有空閑去與他人交談——這真的是我們固定的命運(yùn)嗎?
不，不是的。人生是美好的，也是短暫的，有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求。而我又為何要與他人有著一樣的人生?
我愿走近自己的心靈深處，帶著那一本書(shū)，一杯茶，一簾夢(mèng)，倚著生命之樹(shù)，去回憶，去思考，去記錄;我也情愿撿拾落在地上的片片樹(shù)葉，感受它微弱的生命力，在記憶中搜索著曾經(jīng)我對(duì)它的呵護(hù)。
同時(shí)，我也記起了它的姓名，友誼。
小學(xué)時(shí)，我的沉默使我與外界近乎隔絕，而她是我唯一的朋友，自然也成為了在班級(jí)中依舊記得我的人。我是如同隱形人一般的存在，連教我們?nèi)甑陌嘀魅味既匀徊恢烙兄疫@么一個(gè)同學(xué)。我努力與她保持著那點(diǎn)薄弱的`關(guān)聯(lián)，那在我看來(lái)是十分珍貴的。日復(fù)一日地，我也開(kāi)始讓這顆芽成長(zhǎng)成了葉片，在我看來(lái)，它是那么的龐大。
但隨著初中生活的開(kāi)始，它也枯了，不論我給它澆多少水，和它一起落下的還有一片。
那，是老師的標(biāo)簽。
初中是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是非常困難。小學(xué)的后來(lái)三年，在我的不斷努力下，我給老師留下了很好印象，用亦師亦友來(lái)形容也不為過(guò)，但老師的變換卻使我的“好伙伴”與我分離了。
看著樹(shù)上的葉子如飛雪般飄落，我卻已不再擔(dān)心，因?yàn)槲腋惺艿搅怂呐畈鷻C(jī)。我知道現(xiàn)在是秋天，只要熬過(guò)了那段使我的心靈孤獨(dú)寂寞的時(shí)期，我就能繼續(xù)“生長(zhǎng)”。
現(xiàn)在，看著“落葉紛飛”的情景，我已不再害怕……
葉落的作文5
樹(shù)葉“沙沙”飄落的聲音又一次傳入我的耳朵——秋天，又來(lái)了�！白怨欧昵锉帕取保巴�，寒風(fēng)四起，草木凋零，一片蕭條之景。
母親靜靜地趴在窗臺(tái)上，凝視著那棵在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的銀杏樹(shù)：干枯的枝條，枯黃的落葉。喃喃地對(duì)我說(shuō)道：“你看，秋又到了。我還記得生你那會(huì)兒，也是一樣的景色，這棵老銀杏，還是老樣子�。 蔽业哪抗饴貜囊黄y杏葉移走，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)望著母親，她的臉頰早已失去了往日的紅潤(rùn)，眼角泛出一道道歲月的.痕跡。而那棵銀杏卻一成不變，仿佛時(shí)光的痕跡只在母親身上可以看到。
母親似乎想到了什么，不再望著窗外�！皨尅⒆�，我們一道去看看外面的景色，別再家里悶著了。”母親答應(yīng)了，但她的腳步有些勉強(qiáng)，母親纖細(xì)的雙腿飽含歲月的沉重。我扶著母親，慢慢地行走在鄉(xiāng)間的小道上。夕陽(yáng)西下，天氣微涼，我注視到母親的頭發(fā)被風(fēng)吹亂了，挽在一起的手臂時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣瑟縮的愁覺(jué)。“我有些累了，就在這兒歇息吧�！蹦赣H平靜地說(shuō)道。
不知不覺(jué)，母親竟偎依在我的身旁，睡著了，就像我小時(shí)候靜靜地在母親懷里入睡一樣。母親生我晚，自然要多受一些苦。還記得父親在我小時(shí)候去城里打工，家里還有體弱的長(zhǎng)輩要贍養(yǎng)，母親便成了家中的“頂梁柱”，那時(shí)我極不懂事，不知為母親分擔(dān)家務(wù)，整天吵著要和別家的孩子玩，根本不想和母親呆在一起，而現(xiàn)在卻已秋風(fēng)颯颯。
眼眸中逐漸被金黃浸染，一陣風(fēng)吹過(guò)，那光芒就在樹(shù)葉間跳躍，原來(lái)失去生命的枯葉，仿佛煥發(fā)了新生在空中飛舞“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！币苍S它們像落花一樣，也是為了化作肥沃的泥土，報(bào)答樹(shù)媽媽的養(yǎng)育之恩吧。原來(lái)，身邊有親人的陪伴，秋天的落葉也能這么的美麗，親人在旁，這便是人間最好的時(shí)節(jié)！
葉落的作文6
人都說(shuō)；葉落無(wú)聲，風(fēng)過(guò)無(wú)痕�？墒俏矣X(jué)得不然。葉落，乃一種飄零�；蛞�?yàn)榧竟?jié)的無(wú)可奈何，或?yàn)榱斯麑?shí)而心甘情愿。然而，不論它最后是憂怨還是無(wú)悔，那都是一種美麗的隱沒(méi)。
曾經(jīng)年輕過(guò)，曾經(jīng)心動(dòng)過(guò)，曾經(jīng)幻想過(guò)，曾經(jīng)燦爛過(guò)，曾經(jīng)癡狂過(guò)……面對(duì)無(wú)可避免的結(jié)束，它能沒(méi)有任何的觸動(dòng)？很多事情都是在最后的時(shí)刻才有了明朗的認(rèn)識(shí)，那么它或許在為一份虛幻的永遠(yuǎn)而哭泣，也或許在為領(lǐng)悟了一種更新而豁達(dá)中淺笑；它或許在低訴逝去的青春，也或許在做最后的表白…… 這些，你沒(méi)聽(tīng)到嗎？那么只是你未曾走近它，未曾用心聆聽(tīng)它。
風(fēng)過(guò)，乃一種感應(yīng)。雖然無(wú)形，卻有它的足跡。發(fā)絲的拂動(dòng)，衣襟的飄飛，都是它的存在。而它攜帶的行囊里，更是林林種種：記憶，問(wèn)候，思念，呼喚…。。它悄然來(lái)，和你相遇了，并讓你隨意領(lǐng)取了其中的一件，當(dāng)你打開(kāi)那個(gè)神秘的盒子，你便會(huì)看到畫(huà)面，或者聽(tīng)到聲響……那是一個(gè)感動(dòng)的情節(jié)？一張?jiān)?jīng)熟悉的'臉？或是鳥(niǎo)兒親密的呢喃？是戀人花前月下道出的傻話？還是遠(yuǎn)方溫?zé)岬亩�？是心中�?/p>
蕩起的豪情的吶喊……
天空飛過(guò)了鳥(niǎo)兒的翅膀，卻沒(méi)有留下翅膀的痕跡。——真是這樣的嗎？不，既然你可以看見(jiàn)它的飛翔，那么就已經(jīng)看見(jiàn)它的痕跡了。——在你的眼里，在你的心里。哦，請(qǐng)別想著這只是一種憂郁的表達(dá)！——“痕”并非傷痕的簡(jiǎn)稱，它其實(shí)是一種感覺(jué)，一種思想，一種記憶。就像一部就算是悲劇的電影也仍會(huì)有歡笑一樣，我們的生命里不會(huì)總是陰冷。試著把心事釋?xiě)寻伞耧L(fēng)一樣灑脫。
葉落有聲，花開(kāi)也有聲。
風(fēng)過(guò)留痕，快樂(lè)也留痕。
將自己與理想拉開(kāi)一點(diǎn)距離，那么，風(fēng)便是寧?kù)o溫婉的寄托，將沉思提升到詩(shī)的度。當(dāng)哲學(xué)下降為生活，當(dāng)藝術(shù)在平凡里淺出，而我已在風(fēng)中，觸摸一種特定的語(yǔ)言與形狀或任其如水一般枉自東流。只有風(fēng)一般無(wú)法感知的想象在彌新的情緒里塑造人生的縮影。那我說(shuō)些什么懷想與記憶。 此時(shí)風(fēng)自身的抗拒在表達(dá)一種舍棄另一種攝取，有聲無(wú)言誰(shuí)也不能隨便破譯。
天涯是陌生的背景，回首又是煙雨輕渺。且來(lái)且去的風(fēng)便是視野里唯一的佳妙去處，而我與風(fēng)遙遙相應(yīng)，在持續(xù)的止息里凝佇，或是在欲望與預(yù)感中飄然錯(cuò)位。在我與風(fēng)之間是夢(mèng)境深度彎曲的邊緣，舉手抓回的是路斜暮沉的云影。
吹開(kāi)的是胸襟，面對(duì)一首首逝去的歌，我輕松自在地退進(jìn)亦漲亦落的內(nèi)心，在仿佛的時(shí)光倒流中得歸其所�；蛟S，我并非和所有的詩(shī)人一樣，拒絕妥帖的現(xiàn)實(shí)，拒絕古老的廢墟，或者斂心內(nèi)守。那么，就讓生命蓄滿熱淚下沉吧，靈魂已取代一切從容不迫地飛起，以風(fēng)的喧囂風(fēng)的輝煌，以我無(wú)憑的任性！
一霎的驀然回首，新與舊的對(duì)抗在很深的日子里依然旋繞
不止。哦，人生的原則本不可受扼制，當(dāng)風(fēng)以無(wú)數(shù)次愿望的方式貫穿其中，成為決斷的躍動(dòng)，成為相對(duì)的流暢
葉落的作文7
我想，所謂成長(zhǎng)不過(guò)是一場(chǎng)學(xué)會(huì)理解與被理解的過(guò)程�！}記
窗外暮色四合，隱約還能看到圖書(shū)館的一角，顯得有些寂寥，離窗口較近的地方有一枝只剩一片枯葉的類似于花枝的枝狀物體在稍寒的秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，我好奇的想，怎么還不掉呢？
“我告訴你們，今天這節(jié)課我練習(xí)冊(cè)什么時(shí)候講完什么時(shí)候放，你們就接著鬧！” 她的聲音響徹云霄，我似乎都感覺(jué)到腳下的地都顫了顫。我真有種沖上去剖其骨，食其心，飲其血的沖動(dòng)，心里忿忿的想：怎么拖堂還那么理直氣壯！可我的理智告訴我，不能。
將視線無(wú)奈的轉(zhuǎn)到白板上，上面映著一個(gè)幾何圖形，一個(gè)不像圓也不像三角的變態(tài)圖形——請(qǐng)?jiān)试S我如此形容，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)我，我不一定認(rèn)識(shí)它。我實(shí)在不理解為什么“這樣，那樣”就能證出來(lái)，更不理解學(xué)霸們說(shuō)的“老師，其實(shí)還可以這樣。”到底是哪樣，借用曾經(jīng)很火的一句話來(lái)說(shuō)就是“在我眼里，上課就是學(xué)霸和老師打情罵俏�！�
我再次把視線轉(zhuǎn)到窗外，圖書(shū)館僅露出的'一角已經(jīng)看不出輪廓了，在深黑色的背景下像一只猙獰的怪獸。
“看這邊！”她極其執(zhí)著的講著那一道題，我實(shí)在不理解為什么同一道題非要用兩個(gè)方法解，而且有必要強(qiáng)調(diào)那么多嗎？
我不解。也不想了解。我只想早些放學(xué)。
似乎聽(tīng)到了我的心聲一般，她說(shuō)，“就講到這�，F(xiàn)在我留作業(yè)�！绷敉曜鳂I(yè)之后，大家就跟剛從籠子里放出來(lái)的鳥(niǎo)一樣，收拾桌子的聲音，激動(dòng)談?wù)摰穆曇舨唤^于耳，我在混雜的人影間隙間看到她下講臺(tái)的動(dòng)作——像慢動(dòng)作一樣，她一條腿伸直了慢慢的放下來(lái)，另一條腿幾乎彎到了90，繼而才慢慢地下地。我仿佛如夢(mèng)初醒般頓悟到，她有腿疾，而且相當(dāng)嚴(yán)重！可她給我們連續(xù)上了兩節(jié)課，而且不帶休息。第一節(jié)課下課后她搬著同學(xué)交上來(lái)的作業(yè)回到辦公室，還沒(méi)等坐下休息，便急匆匆地去八班留作業(yè)，這一上一下對(duì)于我們來(lái)說(shuō)像兜風(fēng)，可對(duì)于她來(lái)說(shuō)卻如磨骨一般難受，待留完作業(yè)，叮囑兩句之后，就到了我們班的第二節(jié)課，然后又是長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的站立。而我們?cè)谧?/p>
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)當(dāng)老師的最容易得三種病，腿病，呼吸道疾病和眼病�，F(xiàn)在再想起來(lái)似乎明白了。
其實(shí)她大可不必管我們，把答案放在那里任我們抄一遍就算完事，何苦苦了她又苦了我們�？墒撬龥](méi)有，她寧可一道典型的例題多講幾遍也要讓我們明白，為的是什么，也許這個(gè)答案我們要很久很久之后才能徹底理解。
我突然瞥到窗外那搖搖欲墜的花枝上的葉子終于落了下來(lái)，再一轉(zhuǎn)眼就看不到了。
同樣是一個(gè)暮色蒼茫的傍晚，有她前屆帶的學(xué)生回來(lái)看她，她和以前的學(xué)生聊天時(shí)總是笑瞇瞇的，眼睛彎的和月牙一樣漂亮，和她平時(shí)暴怒的樣子一點(diǎn)也不像，我忽然理解了為什么她上課時(shí)總是繃著臉。
回家的路上，月亮已經(jīng)升起來(lái)了，亮的能映出我的影子，我抬頭望著那輪月亮，像看到了她的眼。
你給我們的愛(ài)，即使我們現(xiàn)在無(wú)法理解，但是我相信總有一天，我們將會(huì)理解你給的愛(ài)。
葉落的作文8
二十中的中央那棵梧桐樹(shù)已經(jīng)綴掛著一排排泛黃的枯葉子，風(fēng)呼嘯地吹著，肆意地刮傷這那樹(shù)干上累累的印記。
九年級(jí)的班級(jí)里，所有同學(xué)此刻都緘默不語(yǔ)。因?yàn)橐淮未蚨�，使相處非常好的同學(xué)即將離開(kāi)。班長(zhǎng)此刻正緊握著同學(xué)的手，雙眼死死地盯著他，那眼中忽而閃著晶瑩的淚珠，忽而掠過(guò)驚異的神情。最后，班長(zhǎng)微微張開(kāi)抽動(dòng)的雙唇：“可不可以不走？”頓時(shí)，全班同學(xué)異口同聲地問(wèn)：“能不能不走？”有的同學(xué)甚至跑出教室抹眼淚。他只說(shuō)了一句話：“我爸爸必須讓我走�！崩淅涞囊痪湓�，如南極那厚厚的冰層，但誰(shuí)知那冰層下的地底，是否有著巨大的地質(zhì)運(yùn)動(dòng)。
傍晚，夕陽(yáng)戀戀地?fù)卧谏郊猓坪跸胍倏催@片歡樂(lè)過(guò)、悲愴過(guò)的土地，哪怕只是最后一眼。
他親戚家的小院中，最后還是擠滿了人，全是九年組的同學(xué)。人群中央，便是他和他父親。他的父親顯然是在社會(huì)上經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪的人，至少?gòu)乃恼勍轮斜憧芍臑槿��！爸劣谖业膬鹤樱液芰私�，他只學(xué)文科，而且這一仗便打出去了6000多塊，這是我從沒(méi)想過(guò)的，他在學(xué)習(xí)上沒(méi)有造詣，往別的方向上發(fā)展發(fā)展吧！”時(shí)間久停在了那一刻，所有的人的目光都盯著他父親。最后，他父親揮揮手：“你們都回校上課吧�！钡菦](méi)有一個(gè)人挪開(kāi)腳步，都只是用祈求的眼神看著那位父親。他沒(méi)有說(shuō)話，只是不斷地眨著眼睛。
學(xué)校那清脆而悠揚(yáng)的鈴聲在暮色中傳來(lái)，只有空蕩蕩的一片。
父親不再說(shuō)什么，默默地鎖上門。同學(xué)們似乎覺(jué)察到了他的決定。轉(zhuǎn)身走回學(xué)校。
第二天，他沒(méi)有在大家的盼望的目光中出現(xiàn)，知情的同學(xué)說(shuō)他已經(jīng)走了。大家哭的泣不成聲，教室中完全失去了往日的學(xué)習(xí)氣氛，一片悲泣。偌大的教室，只有淚水滴落的聲音。
班長(zhǎng)此刻正伏案畫(huà)著他的笑容，旁邊的一位同學(xué)挪著腳步走過(guò)來(lái)，苦笑著說(shuō)：“他臨走的時(shí)候說(shuō)，最放心不下的是你，因?yàn)槟阕钊菀资芷圬?fù)。因?yàn)槟闶窃撬詈玫母鐐儍骸Ｋf(shuō)讓我們一起照顧你�！苯d住的淚水再也止不住，一瀉而下。他隨手抽過(guò)畫(huà)紙，在上面工工整整地寫(xiě)下五個(gè)正楷：能不能不走。
班長(zhǎng)沖出教室，來(lái)到梧桐樹(shù)下，此刻，葉已落盡，但上面還是粘著那張便利貼：班長(zhǎng)，哥們兒。驀地，他似乎看到在自己的內(nèi)心最孤獨(dú)的時(shí)候只有他的'理解，風(fēng)兒撩動(dòng)著他的頭發(fā)。留下低低的抽吟。夜未央，樹(shù)上的那片綠葉仍毅力在風(fēng)中，如那鋼鐵般的長(zhǎng)城捍衛(wèi)者那兩顆屬于少年的心。
秋未半，班長(zhǎng)似乎看到星空中他的音容笑貌，看到自己最孤獨(dú)的時(shí)候，那張最美最美的笑臉……
月無(wú)語(yǔ)，微風(fēng)中空唱“一片梧桐一聲愁，一分芭蕉一分憂”，那秋夜里真正的思念，那份秋季中唯一的收獲—一份真正純真的友情。
葉落的作文9
月幽幽，情幽幽，獨(dú)坐窗臺(tái)，只嘆苦笑，笑醉眾生，月陪伴，是獨(dú)舞。幾度夕陽(yáng)紅，只聽(tīng)風(fēng)看葉落，不經(jīng)心獨(dú)思量。
窗外的花又謝了，曾幾度紅遍心底的玫瑰與牡丹也在嚴(yán)寒中凋零，這濃濃的冬意啊，吹掉了葉，吹散了花，吹冷了心，吹不動(dòng)那情，耳邊只是“呼呼”的風(fēng)的哀鳴，那情，為何物，為何風(fēng)吹不動(dòng)，雨打不動(dòng)？
寒冬，封住了思緒，一種氣息，似透明的淚滴。仿佛空氣中的`一粒塵埃，落不了地，也不能飛翔。唉！我有一些惆悵與寒冷喲！
漆黑黑的夜，那樹(shù)是否還在落葉？夢(mèng)卻靜靜的來(lái)了，帶來(lái)了昔日的重負(fù)與未來(lái)的念想，也是無(wú)暇去想那葉了，睡吧。
夜半，刺骨的冷風(fēng)灌進(jìn)房來(lái)了，裹緊那棉被心底卻是陣陣寒意喲！是葉落的傷悲，還是落葉的凄涼呢。風(fēng)塵苦旅，一粒塵埃帶我回到了過(guò)往，那滿是新綠的樹(shù)��！風(fēng)把我從過(guò)去，吹到未來(lái)，從未來(lái)，吹向過(guò)往，看落葉，聽(tīng)風(fēng)吹，賞一記筆底春風(fēng)，吟一首花落滿地。
聽(tīng)，風(fēng)在述說(shuō)呢，說(shuō)那昔日的模樣，說(shuō)那長(zhǎng)夜漫漫。一抹苦澀罷，孤寂涌上心頭，慢慢地升騰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的守望，那心中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，竟是不能述說(shuō)的愁哀與悲涼。
寂靜的黑夜，風(fēng)在淺唱，那英姿白馬也追不上時(shí)間，望窗外，連那落葉也被拂過(guò)，卻從未停歇。風(fēng)吹亮雪花，吹白我們的頭發(fā)，襯著落葉與凄風(fēng)，從幾處飽滿的思緒中，挖掘出一道道載著沉重的昔日的身影。風(fēng)吹葉成花，雨落秋風(fēng)起，是分開(kāi)，是別離。
今夕，何夕？芳草，離離。明月暗里，也送君千里，等風(fēng)來(lái)，秋風(fēng)起。拂過(guò)黃葉，化作一抹相思，飄向遠(yuǎn)方。斷橋殘雪，枯葉蝶許許飛過(guò)，那窗里燭火依舊，只聽(tīng)風(fēng)，看葉落。
昔日過(guò)往已成淚，酒入愁腸，化作相思，你卻在心上，等待，思考，等明年春風(fēng)乍起，夢(mèng)里在尋你。
葉落的作文10
今天我在小橘燈用樹(shù)葉貼了一幅圖畫(huà)，名叫《葉落歸根》。
我上課遲到了，進(jìn)門時(shí)，只見(jiàn)講桌上放著一堆樹(shù)葉，有剛摘的嫩葉，也有干了的標(biāo)本。老師給我們發(fā)了素描紙，讓我們自己動(dòng)手做一張樹(shù)葉貼畫(huà)。
開(kāi)始，我撿出幾片嫩葉，并認(rèn)真觀察這些葉子。有綠的、紅的、黃的……它們仿佛有了生命，向我講述著它們各自的經(jīng)歷。于是我的腦海里浮現(xiàn)出一副畫(huà)面：一棵高大的`樹(shù)上掉下許多落葉，鋪滿了樹(shù)下的草地……不過(guò)，要完成這幅作品，手頭的樹(shù)葉可不夠，我干脆去教室外面又摘了一些�？粗貋�(lái)的葉子，我又想到一個(gè)新的創(chuàng)意：一片草叢里有幾朵美麗的花，天空中正有樹(shù)葉飄落……
我先把幾片大葉鋪在畫(huà)面下方，構(gòu)成草叢，再擺上幾條細(xì)長(zhǎng)的葉子作為樹(shù)枝，草叢中零星點(diǎn)綴幾朵小花，最后，天空中散落地?cái)[放一些小葉子當(dāng)做落葉。我的作品完成了，但還沒(méi)有名字。先看看其他同學(xué)的作品吧，“魚(yú)類大家族”、“畫(huà)魚(yú)點(diǎn)睛”……看起來(lái)都和魚(yú)類有關(guān)。有一副超出了我的想象，那是一張用四開(kāi)素描紙做成的大型撲克牌，名字叫“綠桃A”。
我的作品該取個(gè)什么名字呢？看著這副畫(huà)，我想起了一個(gè)成語(yǔ)——葉落歸根。意思是，如果你要出去闖蕩一番，不管結(jié)果怎樣，還是要回到你的家鄉(xiāng)。
老師說(shuō)，這是一幅充滿詩(shī)意的作品：一片草地的上空，一片片葉子徐徐飄落，像是外出的人們正欣喜地趕回自己的家。
葉落的作文11
每逢秋季，秋風(fēng)都襲著一絲悲涼涌進(jìn)我的思潮。
歲月不待人，在此卻揮霍。
秋風(fēng)猙獰了一夜又一夜，無(wú)情的吹落了陽(yáng)光照射下那繽分多彩的葉兒。在從前，翠綠是它們天生誘人的姿色，在那燦爛的陽(yáng)光下，靈動(dòng)的美不得不感染你的氣息。當(dāng)你走在他們面前時(shí)，它們伴隨那寬容而善良的風(fēng)舞動(dòng)得瑟，想叫你被它折服。過(guò)后匆匆遠(yuǎn)去。到底它的傲氣源于哪里，使它這么……是那翠綠的顏色，還是那些有這翠綠顏色的葉們。
當(dāng)那寬容而善良的風(fēng)漫過(guò)來(lái)親吻翠綠的皮膚時(shí)，它們互相擠眉弄眼，興奮極了，斗動(dòng)身軀，發(fā)出一種誘人、悅耳的交響曲。這響亮的聲音產(chǎn)生的同時(shí)，也不缺少引人深思的贊嘆聲、議論聲、悲嘆聲。它們每天和風(fēng)兒一起度過(guò)，無(wú)盡的揮霍那一天天的美妙時(shí)光，不積極吸取養(yǎng)分，最終早早的飄落在地。枯黃一片，
后悔已晚。
幾多春夏，穿梭于秋，那些已經(jīng)枯萎的落葉也許只能強(qiáng)忍著痛苦將營(yíng)養(yǎng)傳遞給大樹(shù)。而那些碧綠的'葉子在不停的吸收大樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，長(zhǎng)成一片片強(qiáng)壯而充滿生機(jī)的碧綠葉子。這些葉子們將恪盡職守，在陽(yáng)光的照耀下，辛勤而快樂(lè)的為自然工作，回報(bào)給造物主。在這過(guò)程中，它們共同珍惜，一起奮發(fā)向上，而那枯萎的落葉們只能默默嘆息——自己那美妙的翠綠年華是怎樣失去的。
同一個(gè)自然，同一棵大樹(shù)的葉子，等待的命運(yùn)卻是不同的。風(fēng)兒是多么善良而寬容啊，他使勁的地吹啊吹，那些禁不住誘惑的翠綠葉們是多么可愛(ài)！無(wú)恥的炫耀著，終得那悲涼的一生。
殘風(fēng)吹綠葉，悲涼落一生。
葉落的作文12
老班又在講臺(tái)上發(fā)表他的長(zhǎng)篇大論，我依舊在下面做自己的事，這并不是不尊重他，而是聽(tīng)的太多，只要聽(tīng)他說(shuō)上一句，就立馬可以想到下一句是什么。聽(tīng)兼任副校長(zhǎng)的生物老師說(shuō)老班是這一屆最成功的競(jìng)賽班班主任，這讓我們這群不太尊重他的學(xué)子對(duì)他產(chǎn)生了一許尊敬。
“這兩天寒潮到來(lái)，氣溫比較低，要多穿一些衣服�！�
寒潮來(lái)了？原來(lái)是冬天到了。記得林曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)他想去看楓葉，我問(wèn)為什么，他拿出一個(gè)本子，其中夾著一片枯萎的楓葉。但我明白，看楓葉這夢(mèng)想雖然現(xiàn)實(shí)，但也遙遠(yuǎn)。緊張的學(xué)習(xí)生活不容許我們抽時(shí)間看楓葉，我們只能從照片和電視上尋覓楓葉的'影子。不，我們不能再看電視了，因?yàn)槲覀兪浅跞膶W(xué)生，因?yàn)槲覀兗磳⒌絹?lái)的中考，因?yàn)槲覀円獮槲磥?lái)下一塊又一塊的墊腳石。所以，看楓葉，這只能是一個(gè)虛幻的夢(mèng)想罷了。也許在以后我們能去看滿林楓葉，看陽(yáng)光透過(guò)層層葉子投在地面的不規(guī)則的光斑，但那時(shí)的我們還能保持現(xiàn)在的心境嗎？
或許不用那么久遠(yuǎn)，區(qū)區(qū)兩年的學(xué)習(xí)生活就已經(jīng)讓我們遺失了剛進(jìn)初中的那份天真，那份自由，那份個(gè)性，換來(lái)了成熟，換來(lái)了長(zhǎng)大，卻失去了真正的自己。冬天來(lái)了，最后的一片楓葉也落下了吧。
“……為何挽回要趕在冬天來(lái)之前…兩行來(lái)自秋末的眼淚”Jay的聲音環(huán)繞在心頭。
葉落的作文13
那是一個(gè)多風(fēng)雨的秋季，低空流淌著灰色的云。秋雨紛紛落下來(lái)，可憐的秋葉小小的身子，怎么能禁得住那風(fēng)雨的夾擊。終于，它挺不住了，離開(kāi)了枝頭，在空中飛旋著，落了下來(lái)。
行走在落滿秋葉的不路上，我的心禁不住一絲悲戚。一片小小的秋葉一不小心落到了頭上，掉進(jìn)了我的領(lǐng)口，鉆入我的懷中，好涼��！而又頓時(shí)覺(jué)得好溫暖。我明白了，你是在暗示我們要愛(ài)惜好你們那幼小的生命，溫暖你們。
當(dāng)春燕和著輕風(fēng)流水歡奏著曲子的時(shí)候，春風(fēng)吹拂著大地。秋葉們又開(kāi)始綻開(kāi)了新芽，勃發(fā)了生機(jī)。那綠色的葉顯示了無(wú)盡的生命和活力，綻放著它們那可貴的生命。你們盡情的吸著大地母親的乳汁，過(guò)不了幾天，你們便能舒展開(kāi)你那翠綠的身子，如仙女一樣在枝頭上翩翩起舞。
盛夏，你默默為人們付出，為人們擋風(fēng)擋雨，為人們盛涼，還為人們吸收強(qiáng)烈的太陽(yáng)。
然而，到了金秋十月，你卻用將面臨著凋零。而且，在生命的最后一刻，還不遺余力地描繪金秋大自然的`畫(huà)卷，最后為人們留下最后一絲美。
高遠(yuǎn)的天下，不就是因?yàn)橛辛四悴棚@得五彩繽紛嗎？雖然，你沒(méi)有牡丹那樣鮮艷美麗；沒(méi)有桂花飄香。你太平凡了，令人熟視無(wú)睹。然而，又有誰(shuí)能否認(rèn)你內(nèi)在的品性？那黃色的、火紅的……這任何人都抹不去的迷人的色彩。
你飄落了，打著旋，緩緩落下，是留戀枝頭，還是憂郁悲傷？
不！都不是，秋風(fēng)蕭瑟，秋雨瀟瀟也愿化作一片秋葉！在風(fēng)中靜靜地飄蕩在一個(gè)風(fēng)雨的季節(jié)里可憐地落下。
葉落的作文14
一片枯黃的樹(shù)葉從樹(shù)上落下我們看到的是什么?僅僅是這一現(xiàn)象而已嗎?不，我們要換一種眼光去看待，在葉的背后，我們看到的是整個(gè)秋天……
幾百年風(fēng)風(fēng)雨雨中滌蕩的點(diǎn)點(diǎn)殘血，我們看到的是岳飛的滿腔熱血;零丁洋潮起潮落中淹沒(méi)的聲聲嘆息，我們看到的是文天祥的一顆丹心;獵獵西風(fēng)吹拂的牧羊老者，我們看到的蘇武的一根竹杖，漫漫黃沙逝去了西域路上的駱駝鈴聲，我們看到的是張騫的幾十年牢獄之苦。但我們看到的僅僅是這些而已嗎?不，換一種眼光，通過(guò)這些事情的背后，我們看到的是整個(gè)華民族精神的瑰寶。
我的思緒在歷史的長(zhǎng)河中探索。
魯迅，一個(gè)雄視百年的文壇圣人，他的作品在文學(xué)史上享有崇高的地位。他那一部部輝煌巨作，抒寫(xiě)了他的內(nèi)心世界。從而，更體現(xiàn)出了他那崇高的思想境界和偉大的人格。透過(guò)魯迅的人生觀，我們尖銳地看到了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的黑暗，是那扇黑暗的社會(huì)“鐵門”緊緊地閉著。
范進(jìn)，一個(gè)舉人罷了，世代的舉人數(shù)不勝數(shù)。他瘋了，他又醒了，他中舉了，世間也只不過(guò)多了一個(gè)追隨者。是誰(shuí)?在向這邊艱難的爬行著?是孔乙己，一個(gè)可有可無(wú)的`人物。周圍人呆瀉的神情像一尊尊木偶，露不出半點(diǎn)憐憫之情。從孔乙己的遭遇中，我們看到的是整個(gè)國(guó)家的麻木不仁。
只要我們換一種眼光，通過(guò)魯迅、范進(jìn)、孔乙己的遭遇中，我們看到的是那扇緊閉著的封建鐵門，讓人透不過(guò)氣來(lái)。
葉落知秋，歷史不過(guò)如此。只要我們換一種眼光去看世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那一片片小小的落葉背后，卻是整個(gè)秋天……
葉落的作文15
湖邊那棵千年榕樹(shù)靜靜地佇立著，較低的樹(shù)枝上還系著幾條人們?cè)S愿用的紅色帶子。它灑下一地的蔭庇，將陽(yáng)光修剪成點(diǎn)點(diǎn)閃動(dòng)的光影，而最頂端的枝條，好似要無(wú)限地向上生長(zhǎng)，去觸碰那遙不可及的天空。它像是以上帝的高度在俯瞰著這個(gè)已經(jīng)商業(yè)化了的景區(qū)，俯瞰著一群群的游人匆匆到來(lái)又匆匆離去，什么都不帶走，什么也沒(méi)有留下……
榕樹(shù)的樹(shù)蔭下錯(cuò)落地?cái)[著幾個(gè)小茶攤，清一色的竹桌、竹椅，在灰色的陰影中泛起些許蒼翠。攤主都是本地人，也許是不愁沒(méi)有生意，大家都安然自得。來(lái)了客人，就淡淡地一笑，請(qǐng)大家落座品茶；若是沒(méi)有客人，便泡上一壺清茶，自斟自飲，看著很是悠閑。我找了個(gè)靠近水邊的茶座兒，剛坐下，主人就遞過(guò)來(lái)一杯茶。我輕輕一抿，只覺(jué)這茶入口也是淡淡的，極為平常，或許是因坐在千年古榕的綠蔭中，又多了一分韻味和雅致。本以為也就如此了，沒(méi)想到這茶的香甜卻又飄然而至，就像是一枚花苞在舌尖緩緩綻放，整個(gè)人都被包圍在那股清幽而綿長(zhǎng)的香氣中。
風(fēng)輕輕掠過(guò)樹(shù)梢，引得一片片碧綠的樹(shù)葉隨之旋轉(zhuǎn)落下。葉子緩緩地落在湖心，尚未驚起一絲水花，便被那緩緩的.水流一并帶著漂走了，沒(méi)有一絲存在過(guò)的痕跡。
而我們的生命呢，又哪里真的需要在別人的視野中留下舉足輕重的印跡？葉落湖心雖無(wú)痕，卻看盡了一路景色，或天晴，或下雨，它始終隨流水前行……
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