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會玩才好作文（匯編15篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的會玩才好作文，希望能夠幫助到大家。
會玩才好作文1
習習晚風拂過我的臉頰，變幻著的紫幕布映襯出它們奔跑的身影；聲聲蟬鳴鉆進我的耳朵，載著它們的歡聲笑語。
我一個人孤單地坐在臺階上，呆呆地看這天邊的云彩成群結隊地連成一片，一起將天空渲染得花團錦簇，它們也在玩吧。不經意間，我又掃到了遠處一群在玩“過家家”的孩子。
我不明白我為什么如此不合群，我對自己說——你只是不喜歡熱鬧，你是聽話的乖孩子，你根本不想和他們玩……可我內心深處無比清楚——我不是不想玩兒，是不敢，是怕他們拒絕，怕他們嘲笑。
“嗨，借你水杯用用，行嗎？”一個大大咧咧的聲音橫沖直撞進我的世界，打斷了我的沉思，也打破了我的寂寞。我抬頭看去，一張曬得黝黑的臉上，沾上了星星點點的泥巴，一滴滴汗珠在臉上“開拓”出條條“小路”，嘴巴很自然的咧著，露出里面的八顆大牙，一只泥乎乎的手伸向我，要我身邊透亮潔凈的杯子。我竟鬼使神差地給了他，可能是因為，他伸出的手，太像邀請我去玩兒，去好好玩！
“謝了�！彼喍痰卮鹆艘宦暎D身要跑向他的伙伴，我不知哪來的勇氣，一把抓住他，近乎懇求地問：“你們還缺人嗎？我們一起玩？”他忽然大笑起來。他不會嘲笑我吧，雖然不知道原因，但我還是慌了，臉上也火辣辣地紅。他還在笑，我終于受不了了，轉身想跑。早知這樣，剛才就不冒這個險了。果真，我不善長和人交流�？晌业哪_步剛邁開，心便被勾住了，“你想不想做茶壺？”我剛剛想跑的
心理一掃而光，取而代之的是無限的快樂和蕩漾在臉上的笑容。我輕松的加入了他們，甚至不需要自我介紹。
我?guī)缀跬撕臀彝娴挠袔讉�人，但我永遠記得：濕漉漉的泥巴在手上的.感覺，涼爽滑潤；伙伴們的歡聲笑語，能蓋過刺耳的蟬鳴，因為我也被他們逗樂；我見到了世間最完美的茶壺，因為那是我們一起合作的結果；還有那天的晚霞，美得令人驚嘆，因為我們臉上的紅暈映紅了它們，因為我們的歡笑吸引它們聚在一起……
從此以后，我發(fā)現很多陌生人都無惡意，當我們先玩時，要大膽地和他們交流。玩轉了與人友好交流這門學問，才能過好每一天。
會玩，才好！
會玩才好作文2
傍晚的天空帶著幾許靜謐，微弱的陽光隱隱約約的點綴在天空中，如同面紗一般籠罩著這美妙的世界。
同學們的嬉鬧聲擊碎了安靜的世界。隨著老師的`一聲令下，一場激烈的五人六組比賽拉開了序幕。大家先拿黑色的繩子綁住了各自的腳，仿佛我們的心也系上了永遠解不開的繩子�！拔液耙�，你們就邁開這個腳，我喊二，你們就邁另一只腳，一定要配合默契，我們才能贏得這場比賽！”雙方的口號已經響成了一片，但是我們絲毫不會被擾亂，只是一個勁兒的向前跑，腳步非常整齊的向前邁，再看看另一隊，踉踉蹌蹌的腳步不一，“啊”的一聲慘叫就摔倒了。這場面也談得上像一鍋小小的雜燴了。不出意料，我們肯定是勝利了。我們每一個人都知道：在這個游戲上，團結才是一把開啟勝利的大門的鑰匙。
外面又恢復了往常的寂靜，可是教室里卻是一片喧鬧。
老師在黑板上畫了一個可愛的大笑臉，讓大家依次上去畫鼻子。第一個男生上去了。所有人一擁而上，一個男生綁帶子遮眼睛，兩個男生拉著他轉圈，足足轉了十圈，轉完圈后那個同學那種摸不著頭腦的樣子真是讓人“撲哧”一聲笑了。他開始畫了，同伴們都圍著他，有的說往左，有的說往右……，他手中顫動的粉筆也隨著聲音，來回地移動著，最后終于下定決心畫了上去，眼睛露出來一看，哈哈，錯的沒邊兒了。大家看著他畫的鼻子，都哈哈大笑起來。
終于輪到了女生！我事先用手量了一下從鼻子正中間到黑板的銀邊的距離，正好三指，我這次一定必勝無疑了！走上去遮住眼睛轉完圈后，我先小心翼翼地用手指摸到了銀邊，再用手指摸了摸黑板上的粉筆灰，好了，一定是這里了！自信地將粉筆一揮，激動地摘下了眼罩，哈哈！果然就在正中間！
后面的幾位女同伴們也都畫得非常準確，調皮的男生們感嘆道：“你們女生怎么這么厲害！””告訴你們吧，團結+智慧=成功！”我得意洋洋地對他們喊道。
會玩才好作文3
人們常說：“勞逸結合是學習和生活的最佳方式�！蔽覅s一直覺得，堅持長久的努力才是成功的唯一路徑。直到有一天，一個年幼的兒童讓我真正懂得了這個道理，會玩，才好。
這個年幼的兒童是我的妹妹，二年級的小孩頗為認真刻苦，但也在四個小時的.作業(yè)下敗下陣來。打倒她的題目頗為簡單，是一道桶裝牛奶的數學題，憑她聰明的腦袋完全能解出，可她停住了，要求休息，出去玩玩，我很疑惑，卻拗不過年幼的妹妹，只好出去玩。
我們一起游到了公園邊，橋板上有人捉魚，我便又一次指出那個題目，可她解不出，我便放她去跑、跳、玩耍，留我一人在那里疑惑。
時間不過幾分鐘，她匆匆的跑來，興奮地告訴我那道題她已經解出了，我拉著她飛快地回家，她就把題解好，拿給我看，所用那個的方法相比我用的要簡單，我不解，她晃著小腦袋說：“一桶牛奶3千克，同一桶魚3千克是相同的，一桶牛奶重既有奶也有桶，這是抓魚的大哥哥告訴我的，他還說，會玩，才好。”
會玩，才好。啊！原來是如此淺顯的道理啊，妹妹今年九歲，我呢，似乎是滄桑的大叔，比她多了無數的輪回，紅塵的束縛為我扣上柵欄，磨平我柔軟的菱角，所以，我忘了，會玩，才好。學習生活中看多了因放松而一落千丈的人，所以才對“逸”頗為擔憂，原來是這樣的道理嗎？
這所謂的“逸”，并不是所謂“一勞永逸”，更不是所謂“好逸惡勞”，而是懂得從中學到東西，在玩樂中有所發(fā)現，有所領會。
這如此淺顯的道理，在我十六歲那年懂得其中真味。
你可曾在大霧中亂沖亂撞過嗎？你可曾在迷茫中徘徊無助過嗎？你可曾在陰暗里傷心無奈過嗎？試試去玩吧，會玩，才好，連玩都不會的人，又何以在問題當前立足。
會玩，才好。會玩，才會拼搏，知道了如何玩，才知道怎樣輕松的學習生活。祝所有的人都能有一顆會玩的心，能真正懂得會玩、才好的道理，祝你也祝我。
會玩，才好。會玩是“柳暗花明又一村”的機遇，會玩是“會當凌絕頂，一覽眾山小”的博大，玩中有學問，玩中有智慧，讓會玩沖破黑暗的陰霾，成為內心堅守的大門吧！
會玩才好作文4
玩，是人的天性。
我想說：會玩，才好！
也許許多同學和家長都會問：“玩，有什么用？有時間去玩，還不如多刷幾道題�！逼鋵嵅蝗�。
玩，可以放松精神，拓展思維。事實證明，會玩的孩子比不會玩的孩子有更強的想象力和更積極的人生觀。我國有一名神童叫魏永康，他小小年紀便刻苦讀書，六歲讀完初中，十二歲讀完高中，十四歲讀完大學，被譽為天才。但他剛讀完大學便被中國科技院勸退。原因是他到十四歲的時候，除了學習，什么都不會做，甚至連吃飯穿衣也要他媽媽幫助。西方國家有這樣一個故事：“一個人走著突然停下了腳步，他說：‘我走的太快了，在等自己的靈魂。’”在生活節(jié)奏太快的今天，玩，就像是等待自己靈魂的'過程。只有會玩，才不會重蹈魏永康的覆轍。
但是，玩，不是放縱，不是隨心所欲，為所欲為。玩，要會玩，要玩出質量，玩出精彩！
著名物理學家牛頓，小時候總喜歡搗鼓一些小玩具。有一次，他動手做了一個風車，被老師批評為不務正業(yè)。但他卻越玩越上癮，最終在“玩”中發(fā)現了萬有引力定律。類似的事例還有許多：愛因斯坦小時候玩板凳，玩出了相對論；瓦特小時候玩水壺，玩出了蒸汽機；比爾.蓋茨小時候玩游戲，玩出了微軟。大凡玩出名堂的人，都是在玩中探索，在玩中發(fā)現的人，都是會玩的人。
那么，我們如何才能玩出名堂，玩出精彩呢？會玩，就是在玩的過程中去發(fā)現，去投入，在玩中獲取知識，增長才干，在玩中塑造性格，豐富情感。
游山玩水是好多人的愛好。但在盛唐，有一個人，他每到一處山水，必陶醉其中，且能“玩”出萬古流傳的詩篇。他走到廬山，高歌“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；行到桃花潭，低吟“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；他去往長安，輕頌“云想衣裳花想容，春風拂面露華濃”……他，就是一代詩仙李白。
玩中有學問，玩中有智慧。讓我們在面對沉重學習壓力的同時，抽出時間去玩耍吧。
因為，會玩，才好！
會玩才好作文5
一個人，一個朋友，一本書，來一次旅行，放松自己，不要讓生活成為一種負擔，如果累了，就出去玩吧。
連日來緊張的復習與期末考試，讓我身心俱疲，終于結束了，我長出一口氣。該如何放松呢？“給你報了個夏令營，玩去吧�！闭f著，母親遞給我一張火車票�！巴廴保艺媸窍渤鐾�。第二天，我如脫籠之鳥坐上了前往北京的火車。北京到了，我抑制不住激動的心情下了車。高樓鱗次櫛比，街道筆直寬闊。我大口呼吸著空氣，北京的空氣也不是想象中那么差。
我們第一站是國子監(jiān)。導游告訴我們，國子監(jiān)是明清兩代非常著名的科舉考試地點，在這期間也出了許多狀元，講解完我們就來到了考試的房間中，準備做開筆禮。老師在我們額頭上點了一點紅砂，接著我們拜孔子像，然后在一張紙上寫上“人”字，老師說：“你們已長大成人�！蔽翌D時有種長大的感覺。做完這些，我們又乘車前往第二個地點，在車上我拿出本子，將所見所聞都記在了上面。
轉眼間我們來到了天安門，可天公不作美，天空中下起了小雨，可游人們還是興致勃勃，我們也是這樣。我一眼就望見了天安門城樓，看到了正中間掛著毛主席的巨幅照片，我肅然起敬。我們穿過天安門城樓，來到故宮中，看到金碧輝煌的宮殿，我對祖先的敬意油然而生。旁邊的導游叔叔講著中華民族輝煌的歷史，我聽得入了迷。
接下來幾天，我們又陸續(xù)游覽了雄偉的長城，參觀了北京大學、清華大學等。給我印象最深的，還是在清華大學。我們在清華大學參觀了美術館后，導游叔叔帶了兩個姐姐走了過來說：“這是清華大學的兩位十分優(yōu)秀的學生，現在就由她們給我們分享她們的學習方法。”我十分高興。兩位姐姐告訴我們，她們兩個也是農村出生，是憑借自己的努力才考上清華大學的。無論出生如何，只要肯努力，你們就能成功。我聽了這句話，頓時熱血沸騰。接下來，給我們講了如何預習新課，根據遺忘規(guī)律如何進行間歇式的復習等。她們語言生動親切，讓我受益匪淺，也使我更加堅定了學習的信心。
到了第六天，我們帶著滿滿的`收獲，坐上了返程的火車，此時我早已告別了先前的煩躁與疲憊，有的只是無以言表的輕松愉悅和對未來的憧憬。
朋友們，會玩，才好；會玩，真好！
會玩才好作文6
近日，有絲絲倦怠，鋪天蓋地不肯離開。左右為難之下，便想去尋一本書，來壓下那令人煩悶的情緒，卻又看到了往日學畫留下的東西。
那些染著灰暗調子的畫紙被透明袋子裹著，靜靜地躺在書架最不起眼的一隅，浮留了一層灰塵，像是我久未玩鬧的一顆童心。
倏然又想到了曾經學畫的時光，那日盛夏的午后，那個不同的課堂，和一襲素色長裙的她。
當時的我初涉素描，從最基礎的幾何體開始學起。大約是因為之前從未涉及過吧，畫畫總放不開手腳。饒是美術室的老師總鼓勵我大膽一些，就像畫色彩一樣，去玩，把看到的結構關系隨心畫出來，也終是徒勞無功。我心底總是念著，素描務必要嚴謹對待。
那個夏日，我手握鉛筆在素描紙上畫著線條，像是完全照著畫形。學了三月多，我最初那點興致勃勃的心情少了許多，對于素描，連最初的活力都喪失了，更談不上“玩”。
新來的原老師也發(fā)現了這一情況，像是往常的那些老師一樣，想要改變這樣的現狀。
她走了過來，止住了我的`動作。讓我起身，自己動手畫了起來。她顯然很是熟練，線條和形狀結構把握極好。不夸張地說，看她畫畫是一種享受，流水般的動作令人頗為艷羨。
她手下速度不急不緩，神情也頗為愉快，顯然很是享受素描的魅力和樂趣。光暈透過潔凈的玻璃窗灑了進來，鋪了一地明黃與亮白，木架子上白色的畫紙，在光影中隨意散漫。而不斷跳躍的筆尖，則更像是在隨性玩耍的精靈。
“素描是很有魅力的，當你用心投入的時候，就會發(fā)現黑白灰這在別人眼中頗為單調的色彩，其實有著不一般的力量。你應該去嘗試用心畫，用心體味。要學會玩，這樣你畫出來的東西才有神，才會像�！痹蠋熑崛岬穆曇糁两窕叵肫饋硪踩缤驮谏磉呉话恪�
不禁想起她關于美術興趣班的言論，似乎一切樂趣總帶些玩的性質，而當那些樂趣有意義時，便是所謂的“會玩”。有意義的事，總應當去堅持，這樣才好。
就像是如今，我雖然棄了素描課，但有時也會畫些東西。無關于這是否精進水準，只在于會玩、想玩的真心。
會玩，才好。
會玩才好作文7
玩是當今人類社會不可或缺的休閑方式，在當今高壓、快節(jié)奏的社會里，人們通過玩來緩解壓力、放松自己。但是玩并不是無思想只是動物本能的玩，會玩，才好。
以前，我是一個象棋愛好者。自從我十歲第一次接觸象棋開始，便深深地被他所吸引了。但是由于我第一次接觸象棋，棋藝不精總是下輸。我并不甘心，便立志要苦學棋藝。從此，當我在空閑時間時，總會從各種渠道查找有關下象棋的技巧，如什么“馬后炮”連環(huán)炮”我都爛熟于心。而且我還時不時的在網上與電腦對戰(zhàn)。如此，三個月以來，我的棋藝得到了突飛猛進的提高。不但院里的`小伙伴被我下的落花流水，即便一些老一輩的人有時也不是我的對手。
一天日中，我坐在樹蔭底下無聊的擺弄著棋子。這時，忽然走來一位拄著拐杖白發(fā)凜凜的老者并對我說：“小友，你我切磋一局如何？”我心想，你一個老頭怎么可能下得過我。但是我出于禮貌，還是答應了他的請求。
一開局，果然不出我所料，這位老者棋藝平平，他走的許多步棋都毫無用處
甚至，有一次我的失誤他都仿佛沒有發(fā)先一樣。遇到這種情況，我便瘋狂攻擊，逐漸對他的帥形成了合圍之勢，我不禁得意地撫摸著我吃掉他的棋。正當我考率要不要故意讓他幾步棋時，忽然他的炮將了我一軍。我十分驚訝，之前他調動炮時，我根本沒在意，沒想到在關鍵時刻竟然破了我的合圍之勢。現在，他開始了反攻，之前在我抗來沒有用處的棋紛紛派上了用場。沒多久，風卷殘云一般，我便被吃成了光桿司令，從出道以來，我從未輸得如此之慘，不僅大嚷不服要求再來一盤，結果一連下了三盤，我都輸了，我十分頹廢地坐在椅子上。
這時，老者笑著對我：“小友，下象棋最重要的是養(yǎng)成大局觀，不要一心想著勝負，被棋盤縛束住了。下象棋本就是一種玩的方式，但如果只是一心想著勝負，走一步看一步，便是迂腐之見；更重要的是修身養(yǎng)性，置勝負于身外，有統(tǒng)觀大局的意識。會玩，才好�！�
看著老者蹣跚離去的身影，我若有所思地點點頭。
會玩才好作文8
玩，是孩子的天性，我也喜歡玩。玩既讓我感到快樂，又讓我學到許多知識與技能。
小時候，每天晚上一寫完作業(yè)我就沖下樓去，同樓下的小伙伴一起玩，但由于我寫作業(yè)速度慢，往往是等我下去后他們都玩了好一會兒。為了能多玩一會兒，我苦練寫作業(yè)的速度，終于能使我第一個去玩了
后來，我與小伙伴們不再只是跑跑、鬧鬧地玩，開始玩滑板、溜旱冰等。我為了不落后于小伙伴們，也開始練習滑輪技巧。一開始，我總是摔跤，但是想到只要熟練掌握技巧，以后就能在院子里更開心地玩，也能給小伙伴炫耀一下，我就爬起來，努力地學，玩又使我學了幾項技能。
如今，我不再只是在樓下的院子中玩，而是向往更遠的地方，那便是在長途跋涉旅行中玩。我愛旅行，它既使我飽了眼福，又使我飽了口福，更讓我大開眼界增長了見識。從天安門、故宮、長城到大連青島的海灘，再到長江三峽，無不留下過我的足跡。我的寫作水平也在潛移默化的增長，于是，便有了我筆下的《家鄉(xiāng)的瀑布》、《游九龍山》等佳作，其中有幾篇竟然賺到了不少的稿費。
讀書也是一種玩，只不過這種玩更具內涵罷了。讀《三國演義》，讓我領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我領悟到人生的真諦與意義；讀《西游記》讓我學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《駱駝祥子》讓我感受到舊社會的黑暗與底層人民的艱苦。大量的'閱讀使我的思維活躍，目光遠大，志存高遠，也培養(yǎng)了我的良好品質，更感悟到了生命的意義。
玩，更是青春的主旋律，在我的青春中，我與同學曾談曹操青梅煮酒，縱論天下英雄；我們詠李白舉頭望明月，細訴思鄉(xiāng)情懷；我們曾學毛澤東指點江山，歌頌風流人物；我們曾學周敦頤愛蓮篇章，立下君子之志。如今，這些都如片片楓葉，珍藏在我青春時光的點點滴滴中。
玩，不單單只是瘋玩放松，發(fā)現生活中的美，對生活留心，讓哲理永伴在我們身邊。會玩，才好！
會玩才好作文9
一陣清風吹過，桌子上的筆記本“嘩嘩……”地翻頁�？粗@一切，我并沒有去繼續(xù)看筆記，也沒有將筆記本合起來，因為我，沒有在想它……
我是一名學生，同時也是充滿活力與朝氣的青少年。青少年時期，本是我們應該動手去探索，動腦去思索世界奧秘的好時期。但我不明白，為什么家長不但讓我們機械地，死板地學，而且還認為我們那富有意義的探索，是毫無意義的表現，是“玩物喪志”。
適當的玩，真的是父母口中的“不成器”的表現嗎？我看著半翻的筆記本，沉入思考。
我先想到的，是法布爾先生。人們都知道他是偉大的昆蟲學家，名垂青史。但誰又知道，這樣一位偉人，從小就因研究昆蟲而被人們所瞧不起。他整日地研究昆蟲，觀察它們的習性，認真地思考，但人們認為他這樣是愚蠢的，是無所事事的.，就認為他“玩物喪志”，不思進取。他沒有去在意別人是怎么說的，他專心致志又十分投入地玩著，最終成為了享譽世界的偉人。這樣的“玩”，是適當的，而不是沒有意義，放縱的所以“會玩”的法布爾成功了。
然后想到的就是達爾文先生，他青年時期，是一個紈绔子弟，而不像是一個肩負歷史使命的天才，他的父親也指責他是整個家庭的恥辱，但他很熱衷于收集礦石和昆蟲標本，這是他的愛好，他喜歡玩這些，并且在這過程中收獲了許多別人沒有收獲到的東西，并且最終成為了進化論的奠基人。
記得那個暑假，我整天都無所事事，每天要么看電視，要么打游戲，或者就出去玩。就這樣，鄰近暑假的尾聲，作業(yè)還是和剛放假時一樣，導致我最后既沒時間玩了，而且作業(yè)也沒寫好。
玩，看似簡單，實則不然，有些人“玩著玩著”就成功了，而有些人，“玩著玩著”就敗了�！巴妗�，不是抱著玩一玩的態(tài)度，而是一種狀態(tài)，在“玩”中學，在學中“玩”。“玩”不是放縱，它也許要節(jié)制，需要用心去“玩”，去感受。只有會玩的人，才會邁向成功。
我決定，從此做一個會玩的人。
我合上了筆記本，感到一種前所未有的輕松。這次的決定將會使我的人生有怎樣的變化呢？我期待著……
會玩才好作文10
在人的漫漫一生中，總有許多少年時的記憶，而為這些記憶增添色彩的，每經回想，卻猛然發(fā)現，是玩時的經歷。所以我想：玩是人生的一部分，會玩才好。
玩，是孩子的天性，也正是這樣，童年才充實而快樂。從小，我們就對萬物充滿好奇，也因此去了解萬物，于是，在這一過程中就學會了玩。對一只蝴蝶、一片葉子兒童豐富的想象力便打造了各種千奇百怪的玩法，或獨自玩，或與同伴一起動手，快樂就在實踐與玩耍中收獲，玩就像一抹鮮艷的涂料，為我們空白的調色板涂上第一筆顏色，我們也通過玩而第一次接觸了世界。我們不知不覺在玩中增長經驗，增加閱歷，豐富生活。年紀稍長，玩便由單純的玩生出更高級的東西。我們思想逐漸成熟的過程中，就會奇怪玩產生的種種。比如：模型汽車為什么會前進，人為什么會從滑梯上滑下等等諸如此類的問題。懷著玩中的疑問，我們開始了探索，開始了初步的學習，見到各種現象，對世界展開進一步認識。
后來，我們上學，在學校，親密的同學成了朋友，我們與朋友一起玩。這時，考驗我們的便是人際交往能力。起先，我們不知到如何交友，就嘗試在一起玩，在互相游戲的過程中，言語的交流，打趣，游戲中角色的扮演，參與，都使我們興奮，在這之中，我們越來越善于表達，學會交際，我們的種種性格也由經不同的玩，在玩的過程中培養(yǎng)。
有人會說，玩會影響學習。是，但那是沉迷游戲。真正的`玩，是現實間的互動，在現實中參與生活，與同伴聊天，閑逛都算玩，這種玩，非但不會影響學習，還會涵養(yǎng)我們品性，讓我們適應于社會，而且，在玩時，我們會經歷許多不尋常，這將會是我們個人寶貴的記憶。
學不會玩，就不會成長；沒有玩的記憶，是殘缺不全的記憶。因為玩，我們參與社會，參與生活，有了種種磨練。玩是一種實踐的過程，從中有無窮無盡的寶藏等我們收獲。在玩中我們成長，我們成熟，充實心靈，體驗美好，變得通達世理、成熟
會玩才好。
會玩才好作文11
巨大的壓力，如山的作業(yè)，頻繁的考試。這就是我們學習生活的真實寫照。而在這種境況下不會玩怎么行？
有人覺得，玩就是手機中的王者榮耀；有人覺得，玩就是方桌上的一局圍棋；有人以為，玩就是背起行囊，享受周游世界的快樂。我認為，玩就是走出家門，做一些不一樣的事，獲得一種不一樣的體驗就足夠了。
這天，我來到了城北的樂華歡樂世界游玩。一進門，一叢叢蒼翠的樹木，一座座逼真的假山，一道道噴涌的飛泉便立刻吸引了我。園內，許多五彩繽紛的熱氣球懸浮在半空，高大的過山車群落聳入云天，水池如透明的串珠，貫穿點綴了整座游樂園。
當然，要能玩，還要會玩。我坐了一次“假的過山車”提了提神，便直奔號稱“亞洲最大過山車”的“閃電”而去。
過山車速度極快，載著歡笑而去，載著驚叫而來。電鈴聲起，車廂開始緩慢地爬坡了。快到坡頂時，向上看，天空咫尺染夕陽，鏤晚霞，橙光過云隙，絢爛奪目。在短短的半分鐘里，我竟感受到了過山車寧靜的一面。在玩時，我看到了別樣的景致。車廂稍做回旋，便如蛟龍入水，垂直沖下，還夾帶有豎直方向的旋轉。轉眼間，過山車就下降到了最低處。我們還沒有回過神來，過山車又要經過一個最高的立環(huán)。近乎垂直的爬升也抵擋不住重力勢能帶來的強大的加速度。帶著尖利的呼嘯聲和導向輪撞擊軌道的鏗鏘聲，過山車又沖上了至高點，向下俯沖而來。
到了軌道較為平直的緩沖區(qū)，乘客們才從驚嚇狀態(tài)開始復蘇。霎時，尖叫聲，行車聲，姑娘的哭聲和小伙的笑聲在空中撞擊，一個個會玩的身影繪成了一幅別樣的多彩畫卷。玩的'樂趣在軌道與車廂間也體現得淋漓盡致。
一個猛烈的抬升使我們又在錯綜復雜的軌道上盤旋。這次，車速倒是越來越慢，最終緩緩進入終點……
在這樣的學習環(huán)境下，通過這種方式來減減壓也還是不錯的。這樣的經歷既給單調的學習生活涂上了鮮艷的一筆，又能使自己下一輪的學習有更多的活力。
從樂園出來，我依舊回想著剛剛過去的情景。傍晚的天空很寧靜，夕陽懸浮在西邊的天空。偶爾，微風輕拂，天邊飄來一朵朵淡淡的云，令人心曠神怡。
會玩，才好……
會玩才好作文12
我從小就是一個愛玩的孩子，在樹林里拿著一個高大的樹根尋找著什么；在大地上放飛著一個個象征夢想的風箏；在萬里無云的秋天的大地上奔跑著。你們都會看到這個男孩，他就是我。
在夏天，似乎沒有什么可以比得上在樹林中的涼爽，我和朋友們就在這里，開始了找樹枝的比賽。跑在第一的我心里正想著：第一一定是我的！突然一只小螳螂飛了出來，飛到了一個不高不矮的小樹上，像觀眾似的看著我們的比賽。只見地上，除了小石頭就是野草叢生了，我半天都沒找到枯死的樹枝，就干脆在樹上折了一節(jié)，那一節(jié)的樹枝又粗又大，要比當時的我高出一頭呢！
在我的眼里，樹枝就是這棵樹的.所有結晶。朋友看到我后，滿臉的羨慕，說用自己的吃的，交換我這根高大的樹枝，現在想起來，自己有一些單純，但在當時的眼中，那好像就是我的一切，突然我轉過頭，看到了那被我折斷樹枝的“傷口”，它在太陽的強烈照耀下，變得非�？膳�，我甚至能感受到這棵樹的痛苦，我把樹枝插入土地里心想：愿它能生長出來。
春天的風是最大的，在這個季節(jié)，我都會和朋友們去空曠的地方放風箏，那些日子是最歡樂的，我和爸爸總會一起做風箏，送給我的朋友們，我們先用一些管子鏈接起來，做成一根風骨，風骨是風箏的體魂，有了這個東西，風箏才能飛上天空，下來就是把粥米糊在紙上，把紙貼在一起。接下來，就是在風箏上畫上圖案，風箏上五彩繽紛的圖案，就是我的夢想。我要帶著我的夢想，向前方走去，前方的路是看不清的，但我的夢想早已飛上了天空。
秋天的開始，把我?guī)У搅艘粋�美麗的世界，走在老家的道路上，人們都在趕著早市，沒有一個人注意到我，走到鄰居家的雞舍，看著小雞們在雞媽媽的慈愛下，已經長大了。我家的大黃狗也尾隨著我的腳步，來到了我的身旁，在那里靜靜地等待著我。轉眼間又來到了麥地，看著被我和爺爺整理了一番的麥子，早已變得金黃，心里暖暖的。一只小蜘蛛酣睡在蜘蛛網上，網上有很多的蟲子外殼，我不想打擾到它休息，所以就繞開了它，奔跑在大路上。
會玩，才好！我為我生活在這歡樂的世界，而感到驕傲，我一直相信，書本能教給我的，大自然也能教會我。
會玩才好作文13
玩，看似簡單，其實也是有門道的。一些人，如明朝的“蛐蛐”皇帝，成日無心政事，只沉溺于蛐蛐的世界，玩到最后，禍國殃民，自己也落得個昏君的罵名;而有些人，卻在玩中獲得了成功，如我們的政治老師，靠著感悟和理解，經驗和積累，尋找這門學科的精髓和內涵，最終“玩”好了政治。其實，玩并不是他對政治學科的態(tài)度，而是呈現出來的一種狀態(tài)，在他微笑著的臉上，幽默的言談中，足可以瞥見他對政治學科的執(zhí)著和熱情。玩，在不偏離主業(yè)的情況下，也需要用心、用情。
有些人，一路成長一路玩，但能做到勞逸結合，事半功倍。我的表弟，從小就喜歡玩，做完該做的作業(yè)，他的手里經常有兩樣東西，智高拼裝玩具或魔方。現在，他已十一歲，善與人相處，學習極好，早已能夠自己拼裝出“航空`母艦”，他也極喜歡下棋這類益智游戲，同時也熱衷于做手工，其實動手能力越強的人，智商也會很高。這樣玩，并沒有耽誤學習，相反使他的綜合素質得到了提升，他，已在同齡人伙伴中玩出了新高度。
我總是習慣于叫她“聰明人”，一塊兒打乒乓球，我極認真，一上課就會不停地練，她邊打邊玩，可是一到比賽，我卻會輸給她。訓練，并無不同之處，她仍舊看起來很不認真，不時地抬頭朝我笑，可是比賽時，我發(fā)現：我打球時缺少判斷和應變，且不注意總結，總是出現正手太急反手太重的'情況，以至于球常被打飛;她卻反應靈敏，不急不緩，善于抓住時機，球在她手里似乎變得聽話，任其擺布。打乒乓球是一項趣味性很強的運動，很多時候，急躁地、愁眉苦臉地學，不如輕松地，沒有包袱地對待，要努力，更要心情愉悅，將自己融入進去，此時的玩就會比學更有趣，更有效率。
還有這樣的一個成功榜樣，據說他與別人一起出去旅游，其它人都會徹底放飛自我，天馬行空的聊啊、唱啊，可他總會掏出一本隨身攜帶的課外書，興趣盎然地讀起來，書名與作者都極生僻，看來他的知識水平已經到達了一個較高的層次，他的投入，恰恰證明了他對學習的熱愛，學和玩的結合，才是有意義的玩。
會玩才好作文14
從小，我就是一個愛玩的孩子，池塘邊、公園里、田野里、沙灘邊，總能看到我的身影。會玩，真好。
在池塘邊，充滿了歡樂的聲音，那是我們在玩耍。每當我回到老家后，就會和家人一起去釣魚，可是我總是沒有耐心，還沒有釣到魚，就直接跑去和小伙伴們玩，我們有時玩得不見了蹤影，但爸爸媽媽總能找到我們，等我們回來，還會有烤魚吃呢！快樂的玩耍后，還有“美味”的享受，這就是小吃貨的'最大樂趣！
在公園里，我時常會和媽媽放風箏，跟隨著風的節(jié)奏，讓風箏慢慢地像小鳥一樣飛上天，那來回飛舞的白線，帶動著我，風箏放得很高，非常好看，隨著不停地上下拉動風箏，我的心也跟著風箏，飛得很遠很遠，仿佛可以看到祖國的壯麗山川，我要踏遍千山萬水，去體會旅行中的那種快樂！
在田野里，我還經常會和伙伴們偷西瓜，我們向前爬著前進，生怕被人發(fā)現，每個人，都挑了很大的西瓜，這西瓜，讓我們看得讒涎欲滴，那口水，真讓人可笑，我那樣子，像一只肥胖的大熊貓一樣。突然，感覺身后有人，只聽：“放下�！蔽覀円灰�，紛紛投降，放下手里的西瓜，說：“我們再也不偷了�！敝魅酥缓谜f：“回去吧。”嘴里還不停地嘀咕著：“又要收拾西瓜地了�！爆F在我知道偷西瓜是不對的，但這卻并不影響我們的快樂心情，偷西瓜也是一次生活體驗��！
你喜歡在海邊玩嗎？聽著海浪拍打海岸的聲音，我就莫名的喜歡，清晰記得，和媽媽一起在沙灘上撿貝殼的感覺，當一個浪打來，送來一批貝殼，我就向前“撲”去撈，我和媽媽撈的不亦樂乎！退潮后，我會和媽媽躺在椅子上休息，有時會和伙伴挖沙子、推城堡等。在沙灘上，留下我們笑聲一串串，腳印一串串，那是我們對大自然的探索。
大自然中的知識，書中沒有。大自然很美麗，她安靜的等待著我們去探索，讓我們在大自然中，去感受生命成長的快樂！真的，會玩，才好！
會玩才好作文15
玩，是一個人的天性，是一個人獲得知識的途徑，也是一個人樂趣的源頭。
小時候的玩，開心就好。從我記事起，爸爸媽媽就愛給我買玩具，我也特別愛玩，尤其是奧特曼。特別喜歡奧特曼打怪獸的情節(jié)，覺得特別好看，每次看電視就陷在里面不能自拔。
后來，我就纏著爸爸媽媽一起玩。爸爸扮演怪獸，我是奧特曼，媽媽是超人，一起去消滅怪獸。經過一番戰(zhàn)斗，卻都敗在了爸爸的腳下。最后我和媽媽商量了一下，聯合起來一起去消滅他！不出三個回合，爸爸就被我們制服了。爸爸對我說：“兒子，這就是團結的力量�！蔽倚χc點頭。
就這樣，我在玩中長大了。以后，對玩的概念也增強了，玩的花式也多了，在玩中，我體驗到了更多的樂趣，也獲取了不少知識。
上初中后，隨著學業(yè)加重，很少能痛痛快快玩一場了。一天下午，老師想讓我們放松一下，就讓大家到操場集合玩游戲。
大家排好隊整齊的坐在臺階上等著老師發(fā)號施令。老師先講了游戲內容和游戲規(guī)則，原來是玩“滾輪胎”的游戲。比賽是接力賽，每班出四位同學，滾著輪胎跑一來回，再交到另一位同學手里，再接著滾。
終于輪到我們班了。哨聲吹響，比賽開始了。別的`班的帶頭的同學都是一猛子勁的往前沖，滾得相當快。我們也不落后。這時我看到別的班的同學因為沒有接好輪胎而失去重心，倒在了地上，浪費了很多時間。我們就吸取教訓，配合得相當默契。我滾回來的時候，差點與別的班的同學撞上，幸虧反應快，才避免了“災難”發(fā)生�？斓浇K點時大家會放慢速度，讓下一個人好接，以避免出現失誤。就這樣，我們贏得了比賽，四個班中的第一名！大家高興得歡呼雀躍。
這次玩得可真盡興啊！這樣的玩耍，讓我深深地體會到了玩的樂趣，同時，還讓我明白了團結的重要性。
今后，我要將“玩”進行到底，活到老，玩到老。但是，會玩，才好！