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我的老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
哎呀！不好了，要遲到了！我背起書包，沖出家門，向?qū)W校奔去。到了樓下，我才發(fā)現(xiàn)自己穿的是短袖，風(fēng)一吹胳膊上頓時(shí)起了一層雞皮疙瘩，還真有點(diǎn)冷呢！
算了，馬上就要遲到了，我也不想上樓拿衣服了，我們走吧！我對(duì)媽媽說(shuō)道。
第一節(jié)課的上課鈴響了，鄭老師走進(jìn)教室，開(kāi)始上語(yǔ)文課了。她走過(guò)一個(gè)個(gè)同學(xué)的身旁查看我們寫的生字。當(dāng)她經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)看見(jiàn)我穿著短袖，便摸了摸我的胳膊關(guān)心地輕聲問(wèn)道：你冷不冷呀？
雖然我有點(diǎn)冷，但我還是搖了搖頭。因?yàn)槲业男谋秽嵗蠋煹倪@句話溫暖了，我感受到了鄭老師的關(guān)心和體貼。
開(kāi)學(xué)的第一天，鄭老師就不停地囑咐我們：下課后不要瘋跑，出了汗后，風(fēng)一吹就容易感冒�，F(xiàn)在是非常時(shí)期，滿頭大汗的，老師會(huì)誤認(rèn)為你們生病發(fā)燒了，就會(huì)被帶去隔離室哦！
每當(dāng)有同學(xué)摔倒了，鄭老師都會(huì)關(guān)心地問(wèn)摔疼了沒(méi)？然后用心地教導(dǎo)我們：下課時(shí)不能玩危險(xiǎn)的游戲，同學(xué)們也不能你追我趕。
瞧！鄭老師就像親人一樣，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們，她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的'身體健康。
在家里我們被親人關(guān)心，在學(xué)校里我們被鄭老師關(guān)心，鄭老師就是我們成長(zhǎng)的指導(dǎo)員。我長(zhǎng)大后也要當(dāng)一名像鄭老師一樣優(yōu)秀、認(rèn)真、仔細(xì)的老師。
我的老師作文2
在我們的讀書生涯中，會(huì)遇到許多許多的老師，而其中令我記憶最深刻，給我感悟最深的老師，還是我三年級(jí)的一位老師，她是我們的班主任，唐老師。
記憶中的唐老師又高又瘦，看上去很嚴(yán)厲；眼睛又黑又亮，像兩顆水靈靈的大葡萄；有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，看上去即柔順有高貴。
剛上三年級(jí)的'時(shí)候，成績(jī)就大有退步，連年級(jí)組前十名也擠不進(jìn)了。第一次英語(yǔ)默寫就錯(cuò)了好多，但唐老師很嚴(yán)格，就算到了放學(xué)，也要我訂正背完。我以前認(rèn)為不就幾個(gè)單詞嘛，用不著訂正這么多遍吧！可到現(xiàn)在我才明白過(guò)來(lái)，唐老師的嚴(yán)格我的負(fù)責(zé)，對(duì)我的愛(ài)！
唐老師也有溫柔的一面，就拿上個(gè)星期的事說(shuō)吧！那天，唐老師再排詩(shī)朗誦，因?yàn)橐荣惲耍晌遗胖胖�，眼睛突然什么也看不�?jiàn)了，只能看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)，其余的都是白茫茫的一片；聲音也只能聽(tīng)見(jiàn)旁邊許心悅微弱的聲音，其它的我基本什么也聽(tīng)不見(jiàn)；頭昏昏沉沉的，隨時(shí)都有可能倒下去；反正就是全身難受。輪到我說(shuō)的內(nèi)容了，可我什么也聽(tīng)不見(jiàn)，唐老師見(jiàn)我臉色不好，嘴唇也沒(méi)有血色了，問(wèn)我是不是不舒服，我隱隱約約聽(tīng)到了并且看到了唐老師在跟我說(shuō)話，她那關(guān)切的眼神真讓我感動(dòng)，我回答道：“嗯，是有點(diǎn)不舒服……”我還沒(méi)說(shuō)完，唐老師就過(guò)來(lái)扶我到座位上去休息，好像我虛弱的快要倒下似的，還拍拍我的背，讓我舒服些。詩(shī)朗誦排完了，唐老師把媽媽叫來(lái)把我接走了，并讓同學(xué)幫我理書包抄作業(yè)……
這就是我的老師，唐老師。她一直以來(lái)，都像是一位十分慈祥的母親一樣，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我，在生活中愛(ài)護(hù)我。我的老師，我愛(ài)您！
我的老師作文3
她，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，大大的眼睛，圓滑的鼻子下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。你猜她是誰(shuí)？告訴你，她就是我的.語(yǔ)文老師—楊老師。
楊老師是我們的班主任。她肩上的擔(dān)子很重，她每天又要給我們上課，又要給我們改作業(yè)、改卷子。有時(shí)楊老師一直工作到深夜。節(jié)假日也很少休息。
楊老師還是同學(xué)們的良師益友。上課時(shí)，楊老師認(rèn)真地給同學(xué)們講課，同學(xué)們聽(tīng)得入迷呢！下課時(shí)，她和我們?cè)谝黄鹆奶炷兀≌l(shuí)心中的小秘密，她都知道，真是太了解我們的心思！
楊老師像慈母般地關(guān)心我們。給學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課，給學(xué)習(xí)好的同學(xué)講深點(diǎn)的題目。做到誨人不倦。
楊老師的眼睛好像會(huì)說(shuō)話。有時(shí)，她用欣慰的目光看著我，這是在表?yè)P(yáng)我呢！有時(shí)用責(zé)備的目光看著我，我知道，我肯定哪兒做錯(cuò)了。她的眼睛讓我們一看，就知道我們所做所為是對(duì)？錯(cuò)？還是受到表?yè)P(yáng)、啟發(fā)？所以同學(xué)們都喜歡楊老師。
是誰(shuí)，把無(wú)知的我們，帶進(jìn)知識(shí)的海洋，是誰(shuí)，用辛勤的汗水，把我們培養(yǎng)長(zhǎng)大？是您，我們敬愛(ài)的楊老師，是您，把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋，是您，把我們培養(yǎng)長(zhǎng)大！
��！我敬愛(ài)的楊老師！我愛(ài)您！
我的老師作文4
從小到大所遇到的老師猶如天上的繁星一樣多可是有一顆最大最閃耀的就是李老師您了。老師，我是您親手栽種的桃李樹(shù)中的一棵您讓我明白了被陽(yáng)光照射的溫暖被雨水滋潤(rùn)的無(wú)比舒服是您讓我從無(wú)知變得懂事，膽小變得勇敢。
有一次，您讓我到辦公室拿作業(yè)本發(fā)給大家。我看見(jiàn)在作業(yè)本旁邊有一個(gè)十分漂亮的水晶球，我十分喜歡就小心翼翼地拿了起來(lái)仔細(xì)地欣賞著�？墒俏业氖忠换宦�(tīng)見(jiàn)“啪”的`一聲，水晶球就掉在地上粉身碎骨了。我驚慌失措地拿著作業(yè)本跑走了。下課后，老師回到辦公室看著地下，大吃一驚，看著滿地都是的水晶碎片，便哭了起來(lái)。我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)那個(gè)水晶球是老師的媽媽留給她的遺物，我聽(tīng)了心里起了個(gè)疙瘩。于是，我去跟老師承認(rèn)錯(cuò)誤：“老師，這個(gè)水晶球是我不小心打破的，對(duì)不起�！蔽乙詾槔蠋熞欢〞�(huì)罵我，甚至叫我的家長(zhǎng)來(lái)�？墒亲屛掖蟪砸惑@，老師您竟強(qiáng)忍著心痛，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我也不是很喜歡�！鳖D時(shí)，我淚如雨下。
成績(jī)往往是優(yōu)等生的通行證�？墒牵罾蠋焻s不是這樣，她對(duì)優(yōu)等生和差生的態(tài)度是一樣的。以前我在班上是差生，老師經(jīng)常批評(píng)我�？墒乾F(xiàn)在我們的班主任李老師對(duì)我可不是嚴(yán)厲的批評(píng)，而經(jīng)常勉勵(lì)我。這就尊敬李老師的地方。
還記得有一次，在下課時(shí)，我和小伙伴在玩的時(shí)候不小心被鐵絲刺到大腿上，還刺得很深，在一陣陣寒風(fēng)下更痛了。李老師看見(jiàn)了我大腿上流了血就跑過(guò)來(lái)，馬上從提包里拿出一條手巾，老師讓我忍著痛，她幫我把那鐵絲拔出來(lái)。在我“啊”的一聲那鐵絲被拔了出來(lái)，李老師拿手巾幫我包扎好了。老師的一舉一動(dòng)都深刻印在我的腦海中。
再見(jiàn)了，老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您，因?yàn)槲沂悄H手栽種的桃李樹(shù)中的一棵。再見(jiàn)了，我親愛(ài)的老師。
我的老師作文5
我最喜歡的老師是一個(gè)美麗又有文化的作文老師。她戴著一副眼鏡，她的眼睛大大的，像天上的星星一樣明亮。她的嘴巴紅紅的像美麗的花瓣，老師的臉，雪白雪白的好像一張白紙，她的頭發(fā)又細(xì)又長(zhǎng)，像柳樹(shù)枝條。老師圓圓的臉也好像一個(gè)大鵝蛋，可愛(ài)極了！
我的.作文老師是一位非常有耐心的老師。有一次學(xué)校要求寫1500字的征文，我絞盡腦汁寫出來(lái)一篇，也不知道好不好？媽媽也不知道具體應(yīng)該怎樣改，于是媽媽說(shuō)可以拿給作文老師看一看。結(jié)果上完課我就拿給作文老師看，老師幫我批改了，指出不好的地方和錯(cuò)別字讓我改正過(guò)來(lái)，還給了我一些寫作的意見(jiàn)，讓我知道自己的不足在哪里。老師改完后，我以為老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，因?yàn)橛泻芏噱e(cuò)別字，但我很意外，老師笑著對(duì)我說(shuō)：“寫得很棒！但老師相信你可以寫得更好！加油！”當(dāng)我聽(tīng)到了這一句話，我心里非常開(kāi)心，頓時(shí)有了自信。我很感謝我的作文老師，她很辛苦地幫我改作文，也給了我寫作的信心，謝謝您！
老師，謝謝你一點(diǎn)一點(diǎn)地把知識(shí)傳授給我們，你很偉大，我愛(ài)你！
我的老師作文6
我最喜歡的老師是教了我四年的蔡老師。蔡老師高高的個(gè)子，微卷的頭發(fā)。她很瘦，很溫柔也自信，她就是我最敬愛(ài)的蔡老師。
蔡老師是從一年級(jí)開(kāi)始教我們的，教的是數(shù)學(xué)。剛開(kāi)始老師很溫柔，我們也很聽(tīng)話。慢慢的，同學(xué)們開(kāi)始調(diào)皮了，老師就很嚴(yán)厲地批評(píng)了我們。
我有時(shí)候不會(huì)做，蔡老師就會(huì)很耐心地給我講解。我不積極地舉手時(shí)，蔡老師就不斷地鼓勵(lì)我，后來(lái)我就大膽積極地舉手。老師看見(jiàn)了也很高興，我回答了問(wèn)題，老師就立即獎(jiǎng)勵(lì)我，給我加上我已經(jīng)期待已久的分?jǐn)?shù)。
至今，我還記得蔡老師鼓勵(lì)我的話。“今天，王自亭表現(xiàn)不錯(cuò)，課堂上積極思考，解題思路清晰。計(jì)算過(guò)程說(shuō)得很清楚�！�
可是到了四年級(jí)，老師退休了，聽(tīng)到這個(gè)消息我很難過(guò)。慢慢的我也想通了，老師教了十幾年，做出那么多貢獻(xiàn)，換一種生活方式也是很好的`。
這就是我曾經(jīng)的老師——蔡老師，我不會(huì)忘記她，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)她。我祝愿蔡老師退休生活幸福美滿，我祝愿蔡老師退休以后，身體更加健康。
尊敬的蔡老師，我們不會(huì)忘記您。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。
我的老師作文7
人們都說(shuō)，一日為師，終生為父。是啊。雖然你只做了我一個(gè)學(xué)期的教師，但您的形象已經(jīng)永遠(yuǎn)定格在我的心中。我是您親手栽種的一棵桃樹(shù)，我的萌芽，生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。
9歲那年，我讀三年級(jí)，媽媽牽著我走進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您孫教師。再?gòu)哪侵�，您就成了我�?班主任。您無(wú)私地奉獻(xiàn)著您的陽(yáng)光雨露，讓我萌芽，生長(zhǎng)。
記得剛來(lái)的時(shí)候，我都是用水性筆寫字的。您說(shuō)要用鋼筆寫，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。我的一切舉動(dòng)被您看見(jiàn)了，您走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你沒(méi)帶鋼筆嗎。”我解釋道：以前我都是用水性筆寫字的，從來(lái)沒(méi)用過(guò)鋼筆。您聽(tīng)了之后，就叫同桌借給我一支鋼筆。
還有一次上您的課。您問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，讓我們來(lái)回答。這時(shí)，我在心里笑著：反正也不會(huì)問(wèn)我，就不用費(fèi)腦筋去想。沒(méi)想到，事情不像我想的那樣。您叫我回答。我站了起來(lái)，不明白該怎樣辦。我左望望，右望望，不敢望您。過(guò)來(lái)一分鐘之后，您見(jiàn)我還不回答。您便對(duì)我說(shuō)：不用緊，慢慢來(lái)，下次必須會(huì)答好，先坐下吧。聽(tīng)到您的話語(yǔ)，我的心中仿佛有一股暖流。
教師，這一切也許您已經(jīng)忘了，因?yàn)槟鸀槲覀冏龅锰�，而我卻忘不了您。您的每一份心境是因我們而起。此刻我仿佛看見(jiàn)其中一份難過(guò)的心境是因?yàn)槲叶穑唤z悲傷是因我而傷。
小草以它的鮮麗，來(lái)證明自我的翠綠。我就以我的學(xué)習(xí)，讓我閃閃發(fā)光吧。
我的老師作文8
每當(dāng)我傷心失落時(shí)，總會(huì)有有這樣一個(gè)人給我安慰；每當(dāng)我遇到不懂的難題時(shí)：總有一個(gè)人會(huì)不厭其煩的教我：每當(dāng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，總有一個(gè)人會(huì)露出舒心的笑容。
她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的'。你可千萬(wàn)別以為她很親切。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢！她就是我的數(shù)學(xué)老師——楊老師
看著老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。
我們的數(shù)學(xué)老師總是能給在我傷心的時(shí)候給我激勵(lì)，一次我的期中考試考得很不好，老師在教室里掃視一圈，目光注視著每一個(gè)同學(xué)。最后她停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來(lái)，許久，沒(méi)有我預(yù)料的話語(yǔ)，我抬起頭，迎接我的是一個(gè)眼神。她靜靜的看著我，眉頭平展著，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著，但老師的目光不動(dòng)。昔日略顯嚴(yán)肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關(guān)愛(ài)，有期望，有激勵(lì)，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣！
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺欢腋卸鞯氖俏业睦蠋�，因�(yàn)樗龝?huì)在我傷心失落時(shí)幫助我、安慰我！
老師，為了我們，您付出了多少心血，為了我們，您奉獻(xiàn)了多少青春，老師，我們長(zhǎng)大了，您卻白了頭發(fā)，老師，您辛苦了，我們?cè)僖膊粫?huì)貪玩、再也不會(huì)讓您生氣了，您帶病給我們堅(jiān)持上課，只為了我們可以考出好成績(jī)，老師，無(wú)論我們長(zhǎng)多大，都不會(huì)忘記我們的母校，因?yàn)槭撬敢覀冋J(rèn)識(shí)了您，我們最親愛(ài)的老師！
我的老師作文9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眻@丁的辛勤，只為培育花朵……
中國(guó)上下五千年，詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)……無(wú)數(shù)的文化，有詩(shī)就有遠(yuǎn)方。兒時(shí)，當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就開(kāi)始學(xué)習(xí)古詩(shī)，那時(shí)竟不知其意，卻博有興趣。
小學(xué)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)更多詩(shī)體，我漫步在詩(shī)的海洋中，我便從心里體會(huì)到它的美，學(xué)會(huì)它教我的感恩……
詩(shī)文，是我內(nèi)心中文學(xué)的根基，它的文字很美，細(xì)細(xì)琢磨其中的含義，我的心里對(duì)語(yǔ)文的興趣從此開(kāi)始。小時(shí)候，我認(rèn)為詩(shī)文只有文字美，后來(lái)，我對(duì)發(fā)現(xiàn)它的.形式也很美，愈發(fā)著種種情感。
讀著屈原的《離騷》，一種愛(ài)國(guó)情懷涌上我的心頭，讀著曹植的《七步詩(shī)》讓我感受到曹植的心；讀《竹石》我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)……品讀著它給人無(wú)限遐想。
詩(shī)教育著我，養(yǎng)育著我，它是一位無(wú)形的老師，它傳承著中國(guó)上下五千年文化。
有人說(shuō)，中文是所有語(yǔ)言中最難的語(yǔ)言，我現(xiàn)在明白了，中國(guó)的文化中，有著無(wú)法言喻的美。工整的格式，優(yōu)美的文字……
詩(shī)詞這位老師是中華文化的傳承者，它教育著我，它默默的，卻是如此的美。
我的老師作文10
我們的英語(yǔ)老師有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是她的英語(yǔ)說(shuō)得很好聽(tīng)。英語(yǔ)老師會(huì)讓我們跟她一起唱英文歌。在三年級(jí)的時(shí)候，我們不會(huì)的'單詞都問(wèn)她，她總是一個(gè)個(gè)耐心地回答我們。
不過(guò)，英語(yǔ)老師有時(shí)候有點(diǎn)兇。記得有一次，我們班上有一位同學(xué)上課很愛(ài)講話，我正在寫著作業(yè)，突然，“啪”地一聲，只見(jiàn)英語(yǔ)老師重重地拍了一下講臺(tái)桌，眼睛瞪得大大的，似乎眼珠都快要爆出來(lái)了，頭上好像有好多火苗在燃燒，我仿佛聞到了火藥的味道�！靶，你在干什么？現(xiàn)在是講話課嗎？你給我回答作業(yè)本第8頁(yè)的第三題。”小c慢吞吞地站了起來(lái)，支支吾吾了半天，也沒(méi)有說(shuō)出答案。英語(yǔ)老師被氣得無(wú)語(yǔ)了，就讓小c坐了下來(lái)。
我的英語(yǔ)老師雖然有時(shí)很嚴(yán)厲，但是她從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)我，而且對(duì)我的待遇比課代表還好。
每次發(fā)作業(yè)本，都會(huì)說(shuō)：“文妍，你把作業(yè)本發(fā)一下，順便把抄寫本也發(fā)下去�！逼綍r(shí)發(fā)試卷的時(shí)候，也不是叫課代表而是叫我，我感覺(jué)老師對(duì)是我滿滿得信任。嘿嘿，每次上英語(yǔ)課總是讓我感覺(jué)棒棒的！
我的老師作文11
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，六年就過(guò)去了，在六年間，我與不少老師相處過(guò)，留下了不少深厚的感情。其中，最令我映像深刻的還要數(shù)我的班主任——田老師了。
田老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一對(duì)時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)更襯出她的忠厚。她對(duì)我就像是對(duì)自己的孩子一樣，就拿那次例子來(lái)說(shuō)吧：
那天，我上完電腦作文課，回到班上，準(zhǔn)備去參加“大課間”，突然，我感覺(jué)頭陣陣發(fā)暈，就想暈車一樣，難受極了，我只好強(qiáng)忍著來(lái)到操場(chǎng)參加“大課間”，這次“大課間”是跑步，要有兩個(gè)同學(xué)出來(lái)做“標(biāo)桿”，以前我都是不愿意的，但今天我頭暈，不能跑步，只好自告奮勇的做了“標(biāo)桿”，田老師頓時(shí)就發(fā)現(xiàn)了奇怪，她上前來(lái)問(wèn)道：“今天你怎么不跑步了？”我答道：“我頭暈，不想跑。”老師看了看我蠟黃的臉，便開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行“按摩治療”，她拿出張餐巾紙裹在手上，對(duì)我的人中掐了又掐，雖然很疼，但是我卻舒服多了，旁邊的`同學(xué)也看到了，紛紛都說(shuō)田老師真好，最疼我們了，我心中頓時(shí)涌起股股暖流，覺(jué)得田老師真是一位稱職的老師，不僅講課好，課間也那么關(guān)心同學(xué)，真是好比一位慈祥的母親啊！
這就是我的好老師——田甜！我為自己有這樣一位老師而驕傲�。�
我的老師作文12
我的老師姓任，全名任艷梅。她的眼睛大大的，明亮得像春天的小河。耳朵特別靈敏，鼻子卻小小的。
任老師講課時(shí)非常認(rèn)真。講課聲音不抑揚(yáng)頓挫，也不慷慨激昂，幽默風(fēng)趣。同學(xué)們聽(tīng)她講課都會(huì)沉醉在她美妙的聲音里。
任老師也愛(ài)幫助別人。有一次，我和同學(xué)們一起玩老鷹捉小雞。玩著玩著，我一不小心，絆了一腳，跌倒在地。站在遠(yuǎn)處的老師看見(jiàn)了，立刻向我這邊跑來(lái)，把我從地上扶起來(lái)。她關(guān)心地詢問(wèn)："哪里痛？用不用去看校醫(yī)？"我說(shuō)："我沒(méi)事，只是絆了一腳。"于是我嘗試著從地上站起來(lái)，但是腳傳來(lái)無(wú)法抗拒的`疼痛，使我重新跌倒下去。老師再次把我扶起，說(shuō)一定要去看醫(yī)生。
于是，老師扶著我來(lái)到校醫(yī)室。校醫(yī)說(shuō)沒(méi)什么大礙，就給我涂了鐵打油。校醫(yī)還說(shuō)讓我好好休息，不要亂跑。
吃飯的時(shí)間到了，老師再次扶著我來(lái)到食堂。我剛想去拿飯，老師好像知道了我的心思，就丟下一句："在這里坐著，千萬(wàn)不要亂跑。"就去給我拿飯了。
這就是我的老師。
我的老師作文13
紅領(lǐng)巾已經(jīng)與我度過(guò)了5個(gè)春秋，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒我：要做好事，不要做壞事。
有一次，我在外面玩得汗流浹背，于是，我拿出口袋中的5元錢，來(lái)到小店，準(zhǔn)備買一根棒冰解渴。我打開(kāi)冰箱，左挑右選，選中了一根棒冰，于是問(wèn)老板多少錢，老板告訴我這根棒冰3元5角，我拿出5元錢交給老板，老板看了看，就給了我一些錢。我接過(guò)錢，便吃著棒冰回家了。回到家，我數(shù)了數(shù)老板找我的錢，驚訝地發(fā)現(xiàn)，竟然有2元5角，多找了1元。心想：老板肯定是找錯(cuò)了！外面火辣辣的太陽(yáng)，我是去還給老板，還是不還給老板呢？這時(shí)，我看到了我的紅領(lǐng)巾，它仿佛在告訴我：“不要貪小便宜，雖然外面很熱，可你還是應(yīng)該把1元錢還給老板�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，就拿著1元錢，向小店走去。
紅領(lǐng)巾在我猶豫不決的'時(shí)候，堅(jiān)定了我做好事的信念，也在我做錯(cuò)事的時(shí)候，引導(dǎo)我走入正確的方向。
那一次，我獨(dú)自一人在家，想去拿點(diǎn)零食吃，就向零食跑去。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了砰的一聲，只見(jiàn)媽媽心愛(ài)的花瓶，摔在了地上，裂成了好幾份。我頓時(shí)呆若木雞，站在花瓶前，久久才回過(guò)神來(lái)。我看著媽媽心愛(ài)的花瓶四分五裂，不知如何是好，是向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，還是把花瓶碎片藏起來(lái)，不讓媽媽知道，讓媽媽以為花瓶丟了。在我迷茫時(shí)，我的紅領(lǐng)巾仿佛在勸我：“還是實(shí)事求是吧！不要騙媽媽。如果你現(xiàn)在打碎一個(gè)花瓶就這樣騙媽媽，要是以后你打碎了更重要的東西，你又該怎么辦呢？”我看了看紅領(lǐng)巾，把花瓶的碎片整理起來(lái)，準(zhǔn)備如實(shí)告訴媽媽。
紅領(lǐng)巾，就像我的一位生活上的老師，教我如何做人。
我的老師作文14
人們常說(shuō)：“世上只有媽媽好�！蔽乙f(shuō)：“我的老師也非常好�！�
我們的王老師中等身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的'頭發(fā)，彎彎的眉毛，一雙眼睛炯炯有神，一張嘴巴能說(shuō)會(huì)道的。
王老師平時(shí)對(duì)我們都特別和藹可親，如果你有什么困難，她也會(huì)非常熱心地幫助你，給你的感覺(jué)象朋友，象哥們。但是你要是犯了錯(cuò)誤，她可從不給你情面。
記得有一次，我們發(fā)下了報(bào)，報(bào)上有題，老師要求我們?nèi)觯宰髀斆鞯奈铱吹綀?bào)上有答案，于是就照著抄，抄完后，還沾沾自喜。沒(méi)想到這早被王老師發(fā)現(xiàn)了，她臉上的笑容沒(méi)有了。特別生氣，把我叫到跟前說(shuō)：“你爸爸媽媽辛辛苦苦讓你來(lái)城里讀書，難道就讓你這樣報(bào)答他們？自己不好好讀書，不認(rèn)真思考，你認(rèn)為任何成功都是天上掉下來(lái)的嗎？”當(dāng)時(shí)我的頭低得快鉆到地上了，臉羞得通紅，淚水直往下掉。但我心里認(rèn)為王老師說(shuō)得對(duì)，我下決心今后一定好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)，決不偷工減料。
終于期末考試，我的語(yǔ)文取得了好成績(jī)，如果不是王老師的嚴(yán)格要求，我能成功嗎？我感謝我的好老師。
我的老師作文15
我們的班主任熊老師，是一個(gè)四十多歲的人。從教了二十多年，心血全部揮灑在我們這群不懂事的孩子身上了。他個(gè)子不高，高顴骨，他稱不上帥，因?yàn)槿找篂槲覀儾賱诘哪樕弦杂泻眯┌櫦y。我們都很喜歡他，因?yàn)樗麗?ài)笑，可謂“笑里藏刀”�？墒撬欠N對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度還是值得一提。
記得去年開(kāi)學(xué)，熊老師提出要去同學(xué)家家訪。熊老師一上來(lái)就選擇了我和其他幾個(gè)同學(xué)。那天晚上，我怎么也睡不著覺(jué)，心想：老師為什么選擇了我？是不是對(duì)我有什么看法？是不是要向媽媽打我的小報(bào)告？……第二天早上，我和媽媽到樓下迎接熊老師。只見(jiàn)老師冒著炙熱的太陽(yáng)騎著自行車來(lái)我家�？吹嚼蠋�，我激動(dòng)萬(wàn)分地迎了過(guò)去——我看到熊老師被太陽(yáng)曬得通紅的.臉上還有幾滴汗水。上樓后，老師和媽媽互相交談著。他們談得很多，隱約聽(tīng)到一些：怎樣預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)等等。原來(lái)是這樣，我忐忑不安的心終于得以平靜下來(lái)。我按捺不住心中的激動(dòng)，忙給老師倒了一杯水，表示我對(duì)老師的感激。過(guò)了一會(huì)兒，連水都顧不上喝的老師又匆匆忙忙地趕到下一個(gè)同學(xué)家家訪。
熊老師的課講的也是有聲有色，每節(jié)課同學(xué)們都是在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。而且有些題目不會(huì)他總會(huì)耐心地講解。老師，您在平凡的崗位上默默工作著，雖然廣播里聽(tīng)不到您的名字，報(bào)紙上看不到您的照片，可我還是喜歡您。喜歡您風(fēng)趣的話語(yǔ)，喜歡您美好的心靈。
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