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風(fēng)箏與線作文600字

時(shí)間:2023-10-20 18:30:46 好文 我要投稿
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風(fēng)箏與線作文600字(精選15篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的風(fēng)箏與線作文600字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

風(fēng)箏與線作文600字(精選15篇)

風(fēng)箏與線作文600字1

  又是一年的風(fēng)箏季節(jié),望著漂浮在空中的各色風(fēng)箏,我的思緒也飄向了遠(yuǎn)方……

  記得那是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),更是放風(fēng)箏的最佳時(shí)節(jié)。每到這時(shí),我都會(huì)吵著要爸爸帶我去河提上放風(fēng)箏。拿著輕巧的風(fēng)箏軸,看著爸爸拿著“蝴蝶”風(fēng)箏奔跑的樣子,真想笑?煽匆婏L(fēng)箏飛得老高老高的,就知道爸爸的奔跑有多辛苦。爸爸跑過來(lái)笑嘻嘻的說:“怎樣,我跑得快吧!”我討好地說:“快,真的很快哦!”接著,爸爸總是抓著我的手,細(xì)心的教我怎樣才能把風(fēng)箏放得更高。于是,風(fēng)箏在我和父親的手中越飛越高,高得我們只能抬頭仰望才能看到它的身影。放了一會(huì)兒,要回家了,可風(fēng)箏線這時(shí)變得不聽話了,它和風(fēng)箏緊緊的纏在一起了,怎么理也理不出線頭來(lái)、拉也拉不開。無(wú)奈之下,我們只好一團(tuán)抱著帶回了家,把風(fēng)箏放進(jìn)箱子里。

  上了初中,別說是放風(fēng)箏了,就連玩的時(shí)間也很少。一堆一堆的作業(yè)應(yīng)接不暇,堆積如山。忙得頭暈眼花,總覺得腦袋不夠用似的。還好有老師的幫助,讓我掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和技巧,F(xiàn)在不覺得腦袋不夠用,反而覺得積累的只是越來(lái)越多,變得越來(lái)越聰明了。

  我覺得爸爸媽媽就像是線,我就像是風(fēng)箏,他們引導(dǎo)我越飛越高;老師是線,他們告訴我前進(jìn)的方向。如果沒有老師的.引導(dǎo),方法的傳授,“風(fēng)箏”沒了“線”的掌控,風(fēng)箏就會(huì)偏離“軌道”,最終從遙遠(yuǎn)的天空墜入萬(wàn)丈深淵。所以風(fēng)箏離不開線,線也不能沒有風(fēng)箏。

  今天,我把那塵封已久的箱子拿出來(lái),上面早已布滿灰塵,風(fēng)箏安然無(wú)恙的躺在箱子里,線卻從風(fēng)箏上脫落了。在之前放風(fēng)箏的過程中,我總結(jié)出一個(gè)道理:風(fēng)箏線放得越長(zhǎng),風(fēng)箏飛得越高,風(fēng)箏線放得越短,就會(huì)約束風(fēng)箏飛行的高度。今天當(dāng)我再次拿起風(fēng)箏的時(shí)候,我感覺回到了從前那個(gè)無(wú)拘無(wú)束的我……

風(fēng)箏與線作文600字2

  “看,多么漂亮!”風(fēng)箏自由自在地翱翔在天際,很高很高,她擺動(dòng)著自己妖嬈的身體,天空就像是風(fēng)箏的舞臺(tái),她盡情地跳舞,盡情地歡樂。這一天,小伙伴們都在草地上放風(fēng)箏。是!多么漂亮啊!線牽引著風(fēng)箏,不離不棄;風(fēng)箏依戀著線,愛意纏綿。

  風(fēng)箏與線,構(gòu)成了多么美、多么和諧的畫面!多么像兩個(gè)人:媽媽和我。媽媽從小照顧我,愛我,但小時(shí)候,我總?cè)菋寢屔鷼,媽媽也總批評(píng)我。那時(shí)候,我就覺得媽媽一點(diǎn)都不好,我很害怕媽媽,我總是想要這個(gè),想買那個(gè),而媽媽也總是不給我買,我很氣憤,怪媽媽。這么多年過去了,那個(gè)總?cè)菋寢屔鷼獾男∨⒊闪饲啻合蛏系拇笈,萬(wàn)分感慨,時(shí)間過得好快。∞D(zhuǎn)眼間,我從五歲一下子變成了十五歲,十年過去了,就這樣一步一步地走過來(lái)了。還真懷念小時(shí)候,天真,爛漫,快樂無(wú)憂。

  我現(xiàn)在也懂得了許多,小時(shí)候媽媽對(duì)我的.批評(píng)是對(duì)我的愛。因?yàn)閻,所以在乎,所以關(guān)懷。小時(shí)候的事,雖深深記在心里,但也記不太清了,模模糊糊,F(xiàn)在,我問媽媽,你還記得我小時(shí)候嗎?媽媽說:“當(dāng)然記得,你小時(shí)候啊,很胖,很可愛,別人都夸你胖嘟嘟的,很漂亮!蔽叶加洸惶遄约盒r(shí)的模樣了,我多么希望自己可以記得小時(shí)的事情,可惜腦海里只記得那么幾件事。媽媽因?yàn)閻壑杂浿?/p>

  現(xiàn)在,我上初中了,媽媽的“嘮叨”也總是伴隨著我。我長(zhǎng)大了,我會(huì)理解媽媽了,我知道,這是愛。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),因?yàn)槲抑牢沂菋寢尩南M視?huì)記得媽媽的好,長(zhǎng)大好好孝敬媽媽!

  多么美啊!線牽引著風(fēng)箏,風(fēng)箏依戀著線,你托著我,我拉著你,相伴到永遠(yuǎn)。

風(fēng)箏與線作文600字3

  藍(lán)天上,風(fēng)箏和線總是相依相隨。

  風(fēng)箏大哥身輕如燕飛得很高很高 ,而線老弟總是緊追不舍。漸漸地,風(fēng)箏大哥有些不耐煩了,心里對(duì)那根一直跟在他后面,又細(xì)又長(zhǎng)的線老弟不滿。

  有一天,風(fēng)箏大哥對(duì)線老弟說:“線老弟,你看我飛得多高呀!”線老弟沒有吱聲。這可把風(fēng)箏大哥給惹火了,心想這線老弟,我跟他說話還不理我。我要給他點(diǎn)顏色看看。

  風(fēng)箏大哥說道:“你總是跟在我后面,你不嫌煩?”線老弟沒有吱聲!澳憔褪莻(gè)跟屁蟲,一天到晚跟著我。”風(fēng)箏大哥怒吼道。這時(shí),線老弟說話了: “風(fēng)箏大哥,又不是我想跟著你,這不沒辦法嗎?”“沒辦法,你可真會(huì)開玩笑,呵呵。ɡ湫Γ

  聽到這個(gè),線老弟傷心極了,說:“只有我的支撐,你才可以飛得平穩(wěn)。所以,你……”沒等線老弟說完:“不,我要飛到一個(gè)屬于我自己的世界!”線老弟聽了,說:“既然你心意已決,也只好這樣了。”線老弟在默默的.流淚。

  風(fēng)箏掙脫了線的約束,被風(fēng)吹向了更高的天空。風(fēng)箏大哥自己嘀咕著:“線老弟還說只有他我才能飛得平穩(wěn),沒有他,我也行!痹捯魟偮,風(fēng)急了,風(fēng)箏大哥被刮得東歪西倒,找不到了平衡。

  這時(shí),風(fēng)箏大哥后悔極了,慚愧地說:“線老弟,對(duì)不起,我錯(cuò)了,我太不自量力了,更不該低估你……”話未說完,已被大風(fēng)刮得不見蹤影。此時(shí),他多么想,后面再有線老弟的身影。

  看著那只斷了線的風(fēng)箏,在空中迷茫的飛行。我感覺到,其實(shí)我就像是那只風(fēng)箏,而母親就是那根線。隨著年齡的增長(zhǎng),我已厭倦了母親的“嘮叨”,想要一個(gè)自己的世界,但掙脫了母親的約束,才發(fā)現(xiàn)自己是那么孤獨(dú),惶恐。

風(fēng)箏與線作文600字4

  我若是風(fēng)箏,你便是線,牽著我,在天空遨翔,卻不被風(fēng)吹走;我若是風(fēng)箏,你的心便是線,無(wú)論我飛了多高,飛了多遠(yuǎn),那顆心永遠(yuǎn)牽掛著我;我若是風(fēng)箏,那根線便是父親,那根線便是父親日夜不息,為我操勞的心。人們知道母親,母愛的偉大,父親,父愛又何曾不是如此?

  至今還記得那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,我趴在父親背上,迎面而來(lái)的寒風(fēng)刺痛了我的臉,我將頭埋了進(jìn)去,以獲得一點(diǎn)溫暖。父親在水中跋涉著……終于到家了!我雙腳剛落地,便朝樓上奔去,點(diǎn)燃了蠟燭,父親進(jìn)來(lái)了。借著燭光我才發(fā)現(xiàn),父親身上已濕了大半,雨水順著發(fā)絲滴下來(lái),染濕了他的肩,看起來(lái)略顯狼狽?墒,我們不是打著傘嗎?我看了看自己的衣服,沒有沾上一滴水,原來(lái)父親將傘全部都撐在我的頭上,所以我身上才那么干干凈凈?粗赣H的背影,我不禁有些心酸,從前以為父親的背永遠(yuǎn)累不彎,父親的手掌永遠(yuǎn)那么溫暖,但我錯(cuò)了,父親頭上絲絲銀線是時(shí)間無(wú)情留下的'標(biāo)志。父親額上的皺紋是歲月殘酷刻下的痕跡。那美好的時(shí)光,在乎的人,我們留不住。

  幼時(shí),對(duì)父親的印象便是一雙柔和溫暖的手,牽著我蹣跚著走懵懂;長(zhǎng)大些了,對(duì)父親的印象便是那粗糙寬大的手,憐愛地?fù)崦业念^……時(shí)光飛逝,直到現(xiàn)在,對(duì)于父親,我想到的仍是那雙手,曾牽著我,走過童年,走過懵懂,走過生命中最純真的時(shí)光。也許,會(huì)有那么一天,那雙手不再陪伴著我,但那曾有過的溫暖與記憶,會(huì)一直留在我心中。還可能有一天,風(fēng)箏會(huì)離開線,去尋找自己的那一片天空,但是,那根無(wú)形的線,也會(huì)越過萬(wàn)水千山,將我們的心永遠(yuǎn)連在一起!

  我是天空自由遨游的風(fēng)箏,而父親,就是那根線。

風(fēng)箏與線作文600字5

  相信大家都知道風(fēng)箏與線之間的聯(lián)系吧,風(fēng)箏在遨游藍(lán)天時(shí),線便在背后為它鼓勁!如果風(fēng)箏的線斷了便會(huì)墮落雖然風(fēng)箏自由了可卻再也上不了藍(lán)天,無(wú)法再去欣賞那美麗的風(fēng)景,風(fēng)箏無(wú)論是飛得高還是低,付出最多的卻是在背后支持著風(fēng)箏的那“線”。

  在每個(gè)人的心目中自己便是只“風(fēng)箏”,而老師則是那“線”,當(dāng)我們迷失在黑夜里時(shí),老師就如同那燈塔指引我方向,如:劉備和諸葛亮。

  諸葛亮是劉備的老師,正是因?yàn)橛辛酥T葛亮這位老師,劉備才會(huì)成就他的千秋霸業(yè)。

  老師您就如同“諸葛亮”,我就像“劉備”。老師也許您不記得了,在您第一次點(diǎn)我的名字回答問題時(shí),那個(gè)膽小而內(nèi)向的我是在您第一次又一次期待,鼓勵(lì)的眼神中鼓起勇氣,在眾目睽睽之下站起來(lái)磕磕巴巴的回答問題,然后才逐漸的變得不再害怕,膽小,回答問題變得越來(lái)越流暢,其實(shí)這全部都是您的功勞!在您說“好,說下去“,“不錯(cuò),有見地”“你又進(jìn)步了,“再加一把勁!”,而也是我在為自己取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而沾沾自喜時(shí),您在不斷的提醒,不能僅僅滿足于現(xiàn)在,沒有最好,只有更好:您說“你學(xué)過《傷仲永》這篇古文嗎?仲永就是因?yàn)闈M足于現(xiàn)在,最后才會(huì)落后到什么都不會(huì),止步不前!你要吸取教訓(xùn),”

  老師也正是因?yàn)橛辛四馁p識(shí)有了您的鼓勵(lì),有了您的'期待,“差生”中有了瓦特,“朽木”中有了愛迪生。

  老師無(wú)論我走到哪里,我都走不出您的視野,感謝您在這兩年多的時(shí)間花盡心思來(lái)教我們,您在我這只“風(fēng)箏”漂浮不定時(shí),您在背后指引著我“風(fēng)翔”的方向。老師也正是因?yàn)橛辛四@根“線”我這只“風(fēng)箏”便會(huì)飛的更高,更遠(yuǎn)。

  在我心目中您便是真真正正的那指引我“線”。∫舱?yàn)槟@“風(fēng)箏”必定不會(huì)負(fù)您的期往,往更高,風(fēng)景更美麗的地方去遨游。

風(fēng)箏與線作文600字6

  陽(yáng)春三月,春風(fēng)拂面,萬(wàn)物復(fù)蘇,生機(jī)盎然。風(fēng)箏又翱翔在空中。

  記得小時(shí)候,在春天里,我最喜歡的就是放風(fēng)箏。當(dāng)時(shí)我最喜歡的是飛機(jī)形狀的風(fēng)箏,然后,再買一根風(fēng)箏線,細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的,仿佛很柔軟,實(shí)際上很堅(jiān)韌。接著,把線纏在一個(gè)柄上,然后來(lái)到廣場(chǎng)上,拽著柄,牽拉著風(fēng)箏線,讓風(fēng)箏迎風(fēng)飄飛,而我的能力不及,于是爸爸通常幫我將風(fēng)箏帶飛。他牽拉著風(fēng)箏線,那銀灰色的“戰(zhàn)機(jī)”便起飛了,望著風(fēng)箏越飛越高,我的心也越飄越高。

  不過,放風(fēng)箏有時(shí)也給我?guī)?lái)了一些不快。那是一個(gè)多風(fēng)的一天,在這樣的天氣中放風(fēng)箏是為了使風(fēng)箏飛得更高。爸爸買了一根很長(zhǎng)的細(xì)繩,一切準(zhǔn)備就緒之后,爸爸開始握著柄、牽著線,以快速帶動(dòng)起了風(fēng)箏。當(dāng)太陽(yáng)溫和的光在這和風(fēng)中透過銀灰色風(fēng)箏布灑在我臉上時(shí),我高興的歡呼雀躍,高興的溢于言表,當(dāng)那風(fēng)箏迎風(fēng)飄舞時(shí),我就感覺那風(fēng)箏附上了我的靈魂,只留空身體在地面,心靈在高空中飛揚(yáng)。

  接著,大風(fēng)驟起,吹得風(fēng)箏搖擺不定,爸爸持柄,不斷地調(diào)整,而風(fēng)箏越來(lái)越高,我激動(dòng)得搶來(lái)風(fēng)箏柄,不斷地放風(fēng)箏線,然而風(fēng)箏卻直沖向地面,我手足無(wú)措。爸爸喊著讓我拉繩,我拼盡力氣,面紅耳赤地將風(fēng)箏線收回。突然緊繃的風(fēng)箏線在空中斷成兩半,兩段線在空中做了短暫的懷念似的.停留,接著越來(lái)越遠(yuǎn)。我這邊,我被后坐力弄倒了,而風(fēng)箏卻在空中昂首飄遠(yuǎn),直到消失在天際,我的心在斷線的那一刻碎了。之后,直到爸爸給了我一個(gè)新風(fēng)箏,我才重新回到廣場(chǎng)上,奔跑著。

  風(fēng)箏,承載著我小時(shí)候的夢(mèng)想,它就像我勇于挑戰(zhàn)更高的天空而不計(jì)后果,總是越要擺脫父母的束縛而碌碌無(wú)為,沉沒在茫茫人海中。線,承載著傲氣的風(fēng)箏,它就像父母,總是給極力擺脫的風(fēng)箏以慘痛的教育。

  風(fēng)箏與線,構(gòu)建起了我兒時(shí)的夢(mèng)。

風(fēng)箏與線作文600字7

  “風(fēng)箏,在天空中飛翔,自由在在,在風(fēng)中起舞,無(wú)憂無(wú)慮,就像一對(duì)戀人;相遇,飛翔,相擁,他們幾乎融為一體。但風(fēng)箏不能隨意飛舞,因?yàn)轱L(fēng)箏的線掌握在別人手中!

  ——題記

  白駒過隙,花開花落,點(diǎn)綴一絲渺茫。秋風(fēng)習(xí)過,忽現(xiàn)一輪明月,遠(yuǎn)掛夜空,“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”。竹葉沙沙作響,柳絮漸飄漸遠(yuǎn),掠過絲絲寂寥,“人閑桂花落,夜靜春山空”。線和風(fēng)箏,只是愛的束縛。小雨淅淅,漫落遍地紅塵,迎著風(fēng)奔跑,花香彌漫整個(gè)歲月,無(wú)奈中摻雜更多的是溫馨,因?yàn)橛兴?/p>

  陽(yáng)光穿過時(shí)間的縫隙,照在我的臉上,很暖和,也很矜持。烈日炎炎,大大咧咧的笑聲回蕩在偌大的世界,其樂融融。又是一陣風(fēng),風(fēng)箏遠(yuǎn)飛高空,笑容滿面?鞓。幸福。天真。美好。一絲透明的細(xì)線牽引著一顆天真無(wú)邪的童心,隨風(fēng)飄揚(yáng)。揭開一層輕紗,薄霧推開朵朵白云,烙下“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”的感動(dòng)。風(fēng)載著線舞動(dòng)身姿,婀娜多姿。風(fēng)忽起,風(fēng)箏遠(yuǎn)航,咆哮,怒吼,欣然沾沾自喜,驟停,終究落下。風(fēng)平浪靜,金燦燦的高粱田上平白無(wú)故躺了一個(gè)受傷的風(fēng)箏,“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”。線乘著花香四處探訪,只為她的箏,蒲公英盛開的季節(jié),風(fēng)箏無(wú)力動(dòng)彈,只能若等。春風(fēng)拂過,麥芽狠狠地從土地里鉆出來(lái),遠(yuǎn)處眺望,一片綠色的海洋……

  “春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”,又是一年春,不知幾時(shí)輪回,大雁南飛,花開花落,姹紫嫣紅,以為一面之見。追隨著風(fēng)的腳步,覓得雙物,箏線雙弦,彈得絕世妙趣。彼岸花開滿山野,清新,素雅……

  曾經(jīng)天真地以為如果沒有線的`束縛,我可以飛得更高,可以看到更廣闊的世界。可如今,我懂了,翱翔是不可能總是風(fēng)平浪靜,難免會(huì)有狂風(fēng)肆虐,展翅高飛時(shí)的沾沾自喜,臨近懸崖邊緣時(shí)的惶恐不安,一觸即發(fā)時(shí)的心驚肉顫,是線的牽引,好似父母一般,讓我們誤入歧途。箏,很孤傲,線,很謙讓……

  線的束縛,只是為讓風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)……

風(fēng)箏與線作文600字8

  八月,湛藍(lán)的天空,純潔的云朵,抬頭仰望,天空中飄蕩著幾只風(fēng)箏,風(fēng)箏下面,是那根永遠(yuǎn)牽引著它的線?……——題記

  如果你是風(fēng)箏,你是否注意到那根牽引著你的線?

  我是風(fēng)箏,父母是線。

  在同一片華麗的天空,風(fēng)箏和線在一次次的翱翔,線為風(fēng)箏感到自豪。而風(fēng)箏,卻曾無(wú)數(shù)次的想掙脫線的束縛,飛向?qū)儆谧约旱氖澜纭K鼈冊(cè)僖淮蔚纳蛱炜,風(fēng)箏越飛越高,終于暴露出了它的不安分,“我已經(jīng)能飛了,我再也不需要線的束縛了!彼鼒(jiān)決地說。

  但離開了線的我,卻感到了生活的艱辛。那幾天,父母出差了。我終于感到了前所未有的自由。終于可以溫習(xí)那已經(jīng)被淡忘的漫畫書,補(bǔ)了放假前沒有看完的.動(dòng)畫,甚至玩起了那再已被淘汰的QQ,雖然覺得他們是那么地?zé)o聊,但終于得到了放縱。

  一天、兩天、三天……時(shí)間一分一秒的流逝,我忽然感到了生活的空虛,感到了沒有父母的生活是那么的無(wú)聊。漸漸地,我開始想念他們,盼望著他們可以早些回家。一絲不安涌向心頭。我開始懷念媽媽的嘮叨;懷念媽媽時(shí)時(shí)刻刻在我身邊說“天冷了,多穿幾件衣服”;懷念爸爸對(duì)我的苛刻;懷念爸爸時(shí)時(shí)督促我去學(xué)習(xí)、讀書……一周后,爸爸媽媽回來(lái)了,我終于再次享受到了久違的溫暖。

  風(fēng)箏脫離線后,受到了自己應(yīng)有的懲罰。終于,它又回到了線的身邊,也終于明白了被線束縛的安全。

  風(fēng)箏,離不開線……

  又是三月,蔚藍(lán)的天空,風(fēng)箏在天空中自由翱翔,俯瞰大地,下面,是那根永遠(yuǎn)牽引著它的線……

  ——后記

風(fēng)箏與線作文600字9

  “長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理,奉獻(xiàn)的是自己……”當(dāng)這首經(jīng)典而又熟悉的旋律回旋在耳邊時(shí),我不禁想起了那一首為我們而日夜操勞的老師。宋祖英用那甜美的嗓音神情的唱出了大家對(duì)老師的尊敬與敬愛。

  老師的辛苦大家看在眼里,他們用那辛勤的`勞動(dòng)為我們編織了一個(gè)又一個(gè)的美麗的夢(mèng),勾畫了一幅幅雄偉的藍(lán)圖。老師就如那連接風(fēng)箏的長(zhǎng)線,奉獻(xiàn)自己將我們釋放于知識(shí)的天空中盡情汲取。當(dāng)我們將要在其中迷失自我時(shí),老師便緊拉我們,讓我們重回正規(guī),指引我們正確的方向,預(yù)防我們誤入歧途。晴空萬(wàn)里時(shí),我們與老師一起暢游在書海之中;當(dāng)面臨狂風(fēng)暴雨,老師教我們勇敢的面對(duì)困難,不迷失自我。老師是我們的指路航標(biāo),讓我們?cè)谔炜罩邪肯钑r(shí)不至于像無(wú)頭蒼蠅一樣胡亂闖蕩。假如沒有老師這根“長(zhǎng)線”,“風(fēng)箏”們?cè)鯓幽芡瓿煞棚w理想的夢(mèng)?

  中國(guó)的人才是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的?其一是因?yàn)樗麄冏约旱呐ζ床涠且驗(yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)和教誨。老師們用豐富的知識(shí)澆灌了他們,才得以人讓他們博大的志向得以實(shí)現(xiàn)。

  假如放飛風(fēng)箏時(shí)沒有線,你會(huì)覺得怎樣?對(duì),沒法玩,沒勁!同樣,我們學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí),極其渴望能有人幫你講解,讓你更深入的掌握它;當(dāng)你遇到難題時(shí),是多么渴望有人幫助你攻克它。老師,一個(gè)多么平凡的稱呼,卻又蘊(yùn)含著多么偉大的力量!我們的學(xué)習(xí)是離不開老師的。老師每天工作都很辛苦,有時(shí)甚至工作到深夜。雖然這句話我們都非常熟悉,但有多少人是能真正理解老師的辛苦呢?

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句話真實(shí)地贊頌了那些默默奉獻(xiàn)的人,老師便是這種人,默默的奉獻(xiàn)著自己。其他人又有多少能真正做到呢?

  總而言之,言而總之,我們正是老師放飛的希望,老師的殷切我們能成為有用之人。老師對(duì)我們非常重要,感恩老師,回報(bào)老師。

  真誠(chéng)的說一句:老師,您們辛苦了!

風(fēng)箏與線作文600字10

  風(fēng)箏的未來(lái)由線掌握,我的未來(lái)則由我來(lái)作主。

  ——題記

  風(fēng)箏之所以能飛上天空,是線的牽引拉拽,人之所以能取得成就,是未來(lái)的巉巖前阻造就了他。如若沒有線,哪來(lái)的自由翱翔的風(fēng)箏,如若沒有人生路上的挫折,哪有輝煌的未來(lái)。

  我的未來(lái)誰(shuí)作主

  曾經(jīng)我的懵懵懂懂,曾經(jīng)的我彷徨過,吶喊過,曾經(jīng)的曾經(jīng),我不知天高地厚,不懂學(xué)習(xí)的意義,更不懂未來(lái)是什么,未來(lái)我需要做什么,一直渾渾噩噩的過著,活著。就像在學(xué)習(xí)中,我總是抱著一種能混則混的心里,用一種無(wú)所謂的態(tài)度應(yīng)對(duì)一切,如果在學(xué)習(xí)中遇到難題,那我的第一想法是略過,因?yàn)槲也辉溉柾瑢W(xué),怕同學(xué)嘲笑,怕麻煩,更不愿意去問老師,怕老師責(zé)備自己不認(rèn)真聽課,正因我的不愿意,才造成了曾經(jīng)留給我太多遺憾,而這諸多的遺憾終究是無(wú)法彌補(bǔ)的。人生路上正因我的彷徨,我的不情愿,才讓我的未來(lái)不再由我做主不再光輝亮麗,讓我在未來(lái)路上誰(shuí)作主獨(dú)自徘徊,獨(dú)自尋覓,。

  我的未來(lái)我作主

  時(shí)至今日,步入初四,我已后悔不已,想當(dāng)初,那樣的傻念頭以使我留有遺憾,念頭早已不復(fù)存在,留給我的只是經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),輕輕地哼著張雨生的“我知道,我的未來(lái)不是夢(mèng)……”心里就已經(jīng)找到了答案,答案好找,但尋找他的過程卻是傷痕累累,盡管已經(jīng)明白了,可命運(yùn)不會(huì)如此輕易的被征服,未來(lái)路上充滿了荊棘與懸崖,不論再難,也要笑著走過,因?yàn)槲业?未來(lái)不是夢(mèng),我的未來(lái)需要己做主。

  蔚藍(lán)空中自由飛翔的風(fēng)箏也隨隨便便就能飛如此高,它更需要繩子的力量來(lái)把控,來(lái)引導(dǎo),更何況我們有生命。輝煌璀璨的人生不是表面上的那么光彩奪目,他也是背后的困難與挫折歷練而成的。所以,未來(lái)很重要,好的未來(lái)決定著燦爛的人生。

  風(fēng)箏仍在空中飛著,未來(lái)的路上正在我腳下前進(jìn)著……

風(fēng)箏與線作文600字11

  夢(mèng)褪了,霧淡了,你我的筵席終究是散了,一切的一切都變了,只剩下那只幽藍(lán)的風(fēng)箏,肆無(wú)忌憚地飄在我跌跌撞撞的青春里,那么美又那么令人憂傷。

  去年的六月,是屬于哪種花開的時(shí)節(jié),我不知道;在多情的塵世中,是不是蝶的魅影已翩翩然而至,我不知道。我只知道那時(shí)我畢業(yè)了,我大踏步奔向未來(lái),帶著分別的不舍與那時(shí)童真的美,這便是我人生路上的全部行囊。

  那是很久很久以前了,那時(shí)我的'頭發(fā)還像一窩雜草,還揣著屬于童話的幻想,那時(shí)真是我最快樂的時(shí)候了,什么都不知道,不知道什么是害怕與無(wú)助,只知道像只小鹿一樣跑著,笑得無(wú)止無(wú)休。

  兒時(shí),我像無(wú)憂無(wú)慮,我渴望時(shí)光頓住腳,留下這美好的時(shí)光。等我從絢爛的童年里躑躅而來(lái),于是一直徘徊。等到——

  風(fēng)起了,樹葉一團(tuán)團(tuán)地晃,小草卷起翠綠色的浪的,一抹抹云從這里飄到那,又翻著回到這,時(shí)間的齒輪轉(zhuǎn)得“咯吱咯吱”響,又到我放風(fēng)箏的時(shí)候了呢。

  手里扯著線,看風(fēng)箏乘風(fēng)遠(yuǎn)去,看那衣袂在飄,看那嬌顏在笑,飛吧飛吧,載我的夢(mèng)想與希望!我跑哇跑,跑向夕陽(yáng)下的方向,暮霞肆意漫上云層,染紅了半邊天,紛亂了青春流年,風(fēng)箏沒有了瑣事的束縛,乘著風(fēng)沖向它的夢(mèng)想,高高飛翔。

  我瘋狂地跑,風(fēng)箏就瘋狂地飛,瞬間,我感到自己已沖破了幻想,眼前是不同的一切,我探出手捕捉陽(yáng)光,我想我成功了,我將它裝進(jìn)我的心房,同時(shí)傳遞給了風(fēng)箏,抬頭,望,晚霞給風(fēng)箏的絕代霓裳,它已著在身上,在煙波浩淼的紅塵中,沒有誰(shuí)慫恿,翅膀里都是飛翔的沖動(dòng),沒有人鼓掌,就一個(gè)人在風(fēng)中起舞,面朝愛的方向。

  將心系在風(fēng)箏上,飛過山巔,飛過曠野,飛過樹梢,那彼岸正流光的,是我的夢(mèng)想,正以星辰的姿態(tài)亮成光的海洋,美麗的光芒從不懼怕山高路遠(yuǎn)。

  折一片綠,伴你私語(yǔ),剪一縷風(fēng),助你飛過大千世界。

  飛翔的風(fēng)箏哦,你便是我人生路上最美的行囊,不用什么,你便將我征服。

風(fēng)箏與線作文600字12

  三月的上空,五彩繽紛,是什么把天空渲染?

  ——題記

  風(fēng)箏,初春時(shí)節(jié)隨處可見,因此,可以說風(fēng)箏是初春的象征。放過風(fēng)箏的人都知道,風(fēng)箏無(wú)論飛得多高,都會(huì)有一條線牽著。那風(fēng)箏與線,究竟有什么聯(lián)系呢?

  風(fēng)箏能飛在空中而不落下,不僅僅是依靠著風(fēng)的支持,更多的是因?yàn)榫的牽引。風(fēng)小了,風(fēng)箏最多也只是踉踉蹌蹌,翻幾個(gè)跟斗;但沒有了線的.牽引,就會(huì)像無(wú)頭蒼蠅樣跌落下來(lái)。還有一風(fēng)箏與線的小故事呢:

  藍(lán)藍(lán)的天空,一望無(wú)際,一只風(fēng)箏在天空中奔馳。風(fēng)箏上有一根線,而線的另一端是一個(gè)小男孩。這時(shí),風(fēng)箏得意地向線夸耀說:“你看我,總是在你之上,而你只能仰望著我,看我在天空飛翔!本開口了:“沒有我,你也只能呆在地上,怎么有這機(jī)會(huì)在天空向我夸耀?”風(fēng)箏一聽這話生氣了,“沒有你,我也能行!如果沒有你束縛著我,我早已飛向萬(wàn)丈高空,與藍(lán)天、白云相伴!憋L(fēng)箏一邊說一邊掙扎,想要掙脫線。風(fēng)看不下去了,一陣狂風(fēng)把線吹斷了,幫風(fēng)箏完成了那愚蠢夢(mèng)想。隨著風(fēng)的遠(yuǎn)去,風(fēng)箏感覺,自己在慢慢的往下墜落,風(fēng)箏這才醒悟過來(lái),但這已經(jīng)晚了,它早已重重的摔在地上,支離破碎。

  傲慢的風(fēng)箏得到了它應(yīng)有的懲罰。如果它當(dāng)初沒有驕傲的夸耀,下場(chǎng)也許不會(huì)這么悲慘。傲慢,必將會(huì)招來(lái)殺身之禍。風(fēng)箏與線不僅告訴我們這個(gè)道理,還告訴我們自由與束縛應(yīng)怎樣看待。在故事中,風(fēng)箏想獲得自由,卻落得粉身碎骨的下場(chǎng)。相比生活,如果太自由自在,生活就會(huì)亂糟糟;相比社會(huì),如果沒有法律的約束,社會(huì)就會(huì)亂成一片,不堪設(shè)想。

  風(fēng)箏與線,你讓我明白了有束縛才能飛得更高,有壓力才能走得更遠(yuǎn);你讓我明白了做事要謙虛謹(jǐn)慎;你讓我明白了有目標(biāo)才能走的更遠(yuǎn)。

  讓我們跟隨風(fēng)箏與線走向未來(lái),一步步走向最高峰。

風(fēng)箏與線作文600字13

  沒有風(fēng)的鼓吹,豈有風(fēng)箏翔于藍(lán)天白云之中呢?同樣,沒有線的牽引,豈有風(fēng)箏隨風(fēng)高飛的樂趣呢?淡雅的藍(lán)天,漂浮著幾只悠然自得的風(fēng)箏,它們與群鳥為伴,與高山為友,觸碰到白云的心跳,感受到藍(lán)天的呼喚,它們快樂又自由。

  線牽引著風(fēng)箏,領(lǐng)著它迎著風(fēng)和陽(yáng)光,瀟灑自在地奔跑在草坪上。線滾動(dòng)著它的軸輪,風(fēng)箏歡快地飛翔在藍(lán)天的懷抱里。線就像長(zhǎng)輩,而風(fēng)箏就像天真的孩子,線每次看見風(fēng)箏在笑,它就開心,它盡自己最大的努力,把線伸到最長(zhǎng),希望讓它飛得更高,但風(fēng)箏始終抓不住天空媽媽的手。

  有一天,風(fēng)箏它不耐煩了,覺得線束縛了它,它想要掙脫,得到自由,它要扯開這根束縛著它追求夢(mèng)想的線。線知道后,淚流滿面,它感到很無(wú)助。線不敢相信風(fēng)箏的話,以為它只是一時(shí)的糊涂、意氣用事,但它錯(cuò)了,風(fēng)箏實(shí)在是討厭這根讓它煩惱的線,它想要追求自己的夢(mèng)想,事先自己的抱負(fù)。那一刻,線繃緊了,風(fēng)箏卻使勁地掙脫,當(dāng)線支撐到底線時(shí),風(fēng)箏與線從此分離了。

  在那之后,風(fēng)箏便感受不到線的'存在了,它朝著它的夢(mèng)想前進(jìn),而線瞬間崩潰了,線失去了風(fēng)箏而倒地,但風(fēng)箏卻歡笑著仰望天空,感受著自由的滿足。不一會(huì)兒,下起了狂風(fēng)暴雨,風(fēng)箏快速下墜,天空離它越來(lái)越遠(yuǎn),它感受到了疼痛。風(fēng)箏落地的那一刻,大地親吻了它,然后它便粉身碎骨了,眼睛里熱淚盈眶,模糊了視線。借著最后一絲光線,它再次仰望天空,飛鳥正注視著它,仿佛在嘲笑它的失。惶炜疹D時(shí)變得更加灰暗,仿佛死神將降臨,最后它閉上了雙眼,再也無(wú)法醒來(lái)了。

  風(fēng)箏用它那最后一點(diǎn)生命看了世界最后一眼,它后悔了。

風(fēng)箏與線作文600字14

  湛藍(lán)的天空中,朵朵白云結(jié)伴同行,打算一起到遠(yuǎn)方游歷。鳥兒們也展開翅膀嬉戲,從這樹枝頭飛到那樹的枝頭,依偎在大樹旁的花兒,聽著風(fēng)哥哥的演奏也搖擺著為它伴舞。

  遠(yuǎn)處……

  “哈哈,我看到樹頂了,那尖尖的頭真像金字塔的頂端。 ,“嗯,是啊”,風(fēng)箏和線快樂的吆喝著!它們正在天空中“遨游”呢!它們的關(guān)系就像是魚兒離不開水,鳥兒離不開天空一樣,不分誰(shuí)與誰(shuí)。

  有一天,在空中伸著懶腰的風(fēng)箏突然瞪大了眼睛,直愣愣的看到:撲著翅膀的鳥兒,伸長(zhǎng)了脖頸,從它的身邊飛過,不一會(huì)兒便消失了。風(fēng)箏轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠,試圖學(xué)著鳥兒快速飛翔,可是它再怎么晃悠、掙扎,也逃不掉尾巴上那條可惡的線!它暴怒了,狠命的搖晃著……

  它們終于分開了!起初都很高興,因?yàn)樗肴ツ膬壕腿ツ膬!隨著輕柔的微風(fēng),風(fēng)箏伸著長(zhǎng)腿一個(gè)筋斗翻到了高空,傲慢的望著個(gè)頭矮小的泰山,呈“幾”字形的黃河,它瞇起充滿笑意的眼睛打了個(gè)盹,慢慢的它想停下來(lái),可是……它想著沒關(guān)系,以后可以再看,因?yàn)楦在一起的時(shí)候從來(lái)沒有這種情況,心里不免有些失落。飄呀飄,暴風(fēng)來(lái)了,它躲不了,只能任由樹枝劃傷俊秀的臉,風(fēng)塵弄臟秀美的'衣裳……它后悔了,大顆的淚珠流了出來(lái)。

  而線也一樣,它被風(fēng)帶到了不同的地方,看到了許多未見過的景物,它想告訴風(fēng)箏,要和風(fēng)箏一起看,卻怎樣也停不下來(lái)。它想風(fēng)箏,要和風(fēng)箏在一起。

  風(fēng)把風(fēng)箏吹到了光禿禿的樹枝上,每天看著蜘蛛一次又一次的結(jié)網(wǎng)和收網(wǎng)。突然有一種感覺,那是從沒有過的。它很傷心又擔(dān)心線了;蛟S是上天的憐憫。一只鳥兒叼著線落到了風(fēng)箏上面。它們終于可以在一起了。

  線拉著風(fēng)箏,風(fēng)箏帶著線又一起飛上了天空。天好像比以前更藍(lán)了,他們翻過了一座又一座的山峰,看見那紫色的喇叭花偷偷潛入窗戶里窺探著,它們笑了。

  彼此懂得,因?yàn)橛辛藢?duì)方所以飛得更高。

風(fēng)箏與線作文600字15

  如果我是風(fēng)箏,那么家就是線。不管風(fēng)箏飛得多高多遠(yuǎn),總也離不開線的牽絆。

  世界上總有這么一個(gè)地方,在狂風(fēng)肆虐的時(shí)候,給我們以庇護(hù);在心靈疲倦時(shí),供我們能夠休憩;在我們孤單無(wú)助時(shí),帶給我們以安慰;在我們垂暮之年時(shí),還要苦苦追尋、夢(mèng)中呢喃。這就是家,那個(gè)聽起來(lái)就感到溫暖又踏實(shí)的伊甸園。

  冰心說過:“天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥兒躲進(jìn)母親的巢里;人間的風(fēng)雨來(lái)了,女兒躲進(jìn)母親的懷里!背砷L(zhǎng)的歷程坎坷曲折,家成了我堅(jiān)強(qiáng)的后盾、唯一的依靠。當(dāng)起風(fēng)的時(shí)候,我自由的飄飛在藍(lán)色手帕一樣的天空上,與鳥兒一起歌唱,與風(fēng)兒一起奔跑。可當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨,我開始迷茫,開始不知所措。這時(shí),線牽著風(fēng)箏一點(diǎn)一點(diǎn)降落,落到安全的地方。家——避風(fēng)的港灣。

  飛累了,有一個(gè)地方可以讓我們隨時(shí)休息。那里不僅可以歇腳,還有三月陽(yáng)光一樣的愛。在那里,我可以盡情地放松,或是大哭一場(chǎng)。家已不僅僅是一個(gè)歸宿,還是心靈的花園。親情的'溫暖可以化解一切委屈和疲倦,就像是雪天的火爐。在休息過后,我可以帶著希望與自信重新趕路。家——心靈的處所。

  心若沒有棲息地,在哪里都是流浪。在追逐夢(mèng)想的路上,也許會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)助。但心中總有那一點(diǎn)光,支撐著我繼續(xù)向前。沒有家的人是可悲的,就像是斷了線的風(fēng)箏。永遠(yuǎn)唯唯諾諾,永遠(yuǎn)孤苦無(wú)依。家,有一份似水的柔情,有一分脈脈的恬淡,有一分肆意的嬉戲;有聲問候,有聲俏罵,有聲嘮叨。有了顧盼,有了牽腸,有了守望,在哪里都不會(huì)孤單。家——希望的燈塔。

  未來(lái)的每一步,思念的線永遠(yuǎn)牽絆著我。就像風(fēng)箏飛得越高、越遠(yuǎn),思念的線就會(huì)牽得越長(zhǎng)、越緊!

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