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(熱)我的好老師
我的好老師1
一個(gè)人擁有一個(gè)好老師。是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校，擁有一個(gè)好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷地涌現(xiàn)一批又一批的好老師，是民族的希望。
——題記
我們的語(yǔ)數(shù)英三科老師從七年級(jí)開(kāi)始就陪伴我們成長(zhǎng)，給予了我們無(wú)限寬容與關(guān)愛(ài)，她們是當(dāng)之無(wú)愧的好老師。
龔老師
我的班主任龔老師，她總是笑瞇瞇的很慈祥。她品行端正，舉止文雅，為人樸實(shí)無(wú)華，但卻有著蕙質(zhì)蘭心的細(xì)致和不怒卻威的端莊。
平時(shí)總能在辦公室中看見(jiàn)她的身影，只見(jiàn)她一邊認(rèn)真的看作業(yè)，一邊泯幾口茶，累了便輕輕揉揉太陽(yáng)穴。有時(shí)，她端著茶杯撥動(dòng)著勺子，一邊攪拌著茶杯里的茶，一邊微靠門檻，偵查同學(xué)們的情況。
教室的玻璃窗上總映著她的身影，她溫柔地侍弄著花草，常常一個(gè)人自言自語(yǔ)地說(shuō)“哎呀，這花長(zhǎng)得真好。”某天開(kāi)花了，她看著那怒放的花朵，可以開(kāi)心一整天。
上課的龔老師激情四射，有時(shí)手舞足蹈、動(dòng)作飛揚(yáng)。特別是朗讀的`時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)耳畔是她清幽的女聲和微微的腳步聲，邊走邊讀，邊行邊拗頭。她的步伐隨著節(jié)奏，有時(shí)大有時(shí)小。她的面龐有時(shí)微笑，有時(shí)哀愁。
曹老師
我的數(shù)學(xué)老師曹老師有雙明眸善瞇的大眼睛，那雙泛著靈光的眼眸炯炯有神。她直言不諱，愛(ài)恨分明的性格跟她創(chuàng)新的課堂成正比。
曹老師傳授的不僅僅是知識(shí)還有做人的道理，讓我們成為德智體美勞全面發(fā)展的青少年。
下課后的她很忙碌，她的身影消失在轉(zhuǎn)角間。
章老師
英語(yǔ)老師是章老師是個(gè)鐵骨柔情的女漢子，每日奔波于三樓與二樓之間，切換于老師和母親兩種角色之間，她兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地對(duì)待工作，時(shí)刻為我們的學(xué)習(xí)著想。
她的辦公桌上是堆積如山的作業(yè)，課余的練習(xí)也好，平時(shí)的作業(yè)也罷，她無(wú)一不是認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地檢查。
下課的她總是很匆忙，她的步履不停，她的背影里是堅(jiān)強(qiáng)，是任勞任怨，我們?yōu)橛兴@樣負(fù)責(zé)的老師而感到榮幸。
可藹可親、文雅樸實(shí)的龔老師，性格火爆卻溫柔相待的曹老師，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)的章老師。她們值得被冠予人民教育者的稱號(hào)，她們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，值得存于我們心間，是我心中永遠(yuǎn)的先生。
我的好老師2
老師，像一支溫暖而又光明的蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮別人。
老師，你像一朵嬌嫩的花朵，格外美麗格外溫柔，老師您是獨(dú)一無(wú)二的老師，您每天在學(xué)校教我們讀書，也時(shí)刻照顧著我們，有時(shí)我們傷心，您就會(huì)安慰我們。
李琴老師是我們的新語(yǔ)文老師，她看上去很有氣質(zhì)。她第一次說(shuō)話時(shí)滿嘴都是純正的普通話，而且聲音好聽(tīng)極了。她一寫字，每一筆，每一劃，都是認(rèn)真的，就像進(jìn)入了漢字的世界，老師寫得簡(jiǎn)直像書法家一樣，每一筆都寫得很到位。
一次測(cè)試，同學(xué)們都沒(méi)有考到理想的成績(jī)，但是老師并沒(méi)有批評(píng)我們，而是對(duì)我們笑瞇瞇地說(shuō)，“這次考的不理想，以后多看書，多思考，多用功，下次就考好了�！崩蠋煵⒉簧鷼猓切钠綒夂�，唉，老師多理解我們�。�
有一次老師在講題，有同學(xué)不專心聽(tīng)講，而是做小動(dòng)作，小聲說(shuō)話，老師敲了一下講桌，提醒我們不要說(shuō)話�？伤麄円廊徽f(shuō)話的'說(shuō)話，做小動(dòng)作的做小動(dòng)作，唉，他們太不自覺(jué)了�？墒抢蠋煕](méi)有發(fā)火，還是好言勸說(shuō)。
一次老師抱著作業(yè)本和日記本走來(lái)，老師說(shuō)這是昨天晚上的作業(yè)，又說(shuō)整體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，但是有個(gè)別同學(xué)完成得太不像話了。課后老師把那幾個(gè)同學(xué)叫到前面，一個(gè)一個(gè)教他們。老師真有耐心。
李老師上課很有趣，上每一節(jié)課我們都很輕松。我們一邊上課，一邊還會(huì)做一些文字游戲，這讓我們喜歡上了語(yǔ)文課，輕松學(xué)會(huì)每一篇課文，而且理解得很深刻啊！
每一篇課文我都學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)。每節(jié)課的生字我都記得牢牢的。老師教會(huì)了我們好多小口訣，真是有趣，不知不覺(jué)，我們獲得很多語(yǔ)文知識(shí)。我們還喜歡老師的一點(diǎn)，下課的時(shí)候從不占課。
老師講練習(xí)冊(cè)時(shí)，每一道題都分析得清清楚楚，就連平時(shí)考試不好的學(xué)生也能做對(duì)。老師特別強(qiáng)調(diào)的是字要寫好，老師是一個(gè)很有耐心的老師，一個(gè)同學(xué)字沒(méi)有寫好，就耐心地告訴他這一筆應(yīng)該長(zhǎng)那一筆應(yīng)該短。
我的題錯(cuò)了，但我不知道怎么改，老師走到我跟前，我很慌亂，我以為老師會(huì)說(shuō)我，可沒(méi)想到的是，老師溫和的告訴我這道題怎么做。
我認(rèn)為李老師是最好的，世界上沒(méi)有比她更好的老師。
我的好老師3
一、二年級(jí)時(shí)，教我們語(yǔ)文的是一位年輕的江老師。升上三年級(jí)后，又一位江老師成了我們的語(yǔ)文老師。
這位江老師對(duì)我們特別親切，常常微笑地解答大家提出的問(wèn)題。上她的課，我們都不覺(jué)得累，因?yàn)樗Ｒ覀冞M(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，或者四大組開(kāi)展比賽活動(dòng)。江老師知識(shí)淵博、口才特好，剛接我們班時(shí)，那幾個(gè)說(shuō)起話來(lái)頭頭是道的調(diào)皮男生，一個(gè)個(gè)都成了她的手下敗將。她腦子里不知道裝著多少成語(yǔ)，課堂上脫口而出時(shí)，還把那些成語(yǔ)板在黑板上，說(shuō)是送給我們。有一次我到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)她設(shè)計(jì)的魔燈課程，看到了她的“江畔寒梅”博客，佩服得不得了!那兒到處飄著梅香和詩(shī)意，我這才知道，江老師愛(ài)好唐詩(shī)宋詞。在她的熏陶下，我不知不覺(jué)地知道了什么叫平仄，什么叫絕句、律詩(shī)，什么叫填詞。她告訴我們，背誦好《聲律啟蒙》和《笠翁對(duì)韻》，就會(huì)寫詩(shī)了。寒假到現(xiàn)在，我都在努力地背呢!
四年級(jí)上學(xué)期發(fā)生過(guò)一件事，我一直記得：當(dāng)時(shí)，奶奶、弟弟都生病住院了，媽媽既要在醫(yī)院照顧他們，又要不時(shí)回家看看我，輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。可我沒(méi)有想到媽媽的辛苦，居然還認(rèn)為她心中只有弟弟，和她吵了架。媽媽很苦惱，便求助于江老師。
第二天，江老師把我叫到辦公室單獨(dú)談話。當(dāng)時(shí)我心里惴惴不安，以為她會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)我。沒(méi)想到江老師只是很平靜地把手放在我的肩上，小聲、和藹地對(duì)我說(shuō)：“張祺，聽(tīng)說(shuō)你跟媽媽吵架了?”我微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！奥�(tīng)說(shuō)你從小到大一直覺(jué)得媽媽偏心弟弟?”我再次猶豫著點(diǎn)了頭。江老師輕輕地笑了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“媽媽這些年辛辛苦苦照顧你你都忘了?奶奶、弟弟住院了，媽媽已經(jīng)忙得焦頭爛額，你怎么還忍心讓她難過(guò)?你是姐姐，應(yīng)該大度些。在我們中國(guó)，重男輕女思想自古有之。即使媽媽真的比較疼愛(ài)弟弟，你也應(yīng)該理解、原諒。來(lái)，我專門給你找了篇《姐弟情深》的文章，你好好看看……”聽(tīng)了老師的.肺腑之言，我眼里已泛起了淚花。并不是因?yàn)橛X(jué)得自己真受到了委屈，而是江老師那一絲不茍的眼神，那入情入理的話語(yǔ)。我知道，她對(duì)我濃濃的愛(ài)意早已融入我的心里。
我的好老師4
抗議!抗議!我們初三的老師不是這樣子的!究竟誰(shuí)在大肆宣傳一個(gè)只會(huì)發(fā)卷子做的老虎老師?為了澄清事實(shí)，我決定舉例推翻壞老師的形象!
物理“快樂(lè)的廣播員”
物理老師是我們課上的快播員。“嗯，現(xiàn)在我們的某某同學(xué)已經(jīng)到達(dá)龍門附近，好，好!靠近了，快射門了，對(duì)，就是這樣，大步走過(guò)去，狠狠地抽上一腳!哎喲喂，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，你越位了。不是A是D呀!”物理老師那激昂雄渾的聲音，聽(tīng)得你熱血沸騰，激動(dòng)萬(wàn)分!再加上掛在他腰邊的擴(kuò)音器，聲音通過(guò)空氣的傳播，時(shí)而緊而急地壓下來(lái)，時(shí)而慢而勻地落下來(lái)，讓你的心此起彼伏，忽松忽緊……
空氣彌漫著快樂(lè)的氣氛，快樂(lè)的感染力充斥著我們的內(nèi)心。跳動(dòng)著情感的畫面，使我們久久在回味無(wú)窮。那是只會(huì)發(fā)卷的老虎老師嗎?
“放電”的化學(xué)老師
慶祝教節(jié)師那天，班上開(kāi)展一個(gè)K歌大會(huì)�；瘜W(xué)老師傾情一唱的《哥只是個(gè)傳說(shuō)》可真成為一個(gè)傳說(shuō)。網(wǎng)上，同學(xué)錄下的視頻被轉(zhuǎn)了(N+1)次方次：一個(gè)手緊緊握住話筒，另一只隨著音樂(lè)的節(jié)奏在空中揮舞著，時(shí)而似深情的流水時(shí)而又似洶涌的激流。經(jīng)典的是那雙眼睛，從開(kāi)至結(jié)尾都是緊鎖著眉頭瞇著�；瘜W(xué)老師極其神秘地說(shuō)：“從歌星學(xué)來(lái)的‘放電’技巧�！鳖D時(shí)，我們哄堂大笑。于是，每次上他的課，我們都齊喊：“放電老師好!”化學(xué)老師一臉羞澀，被歡樂(lè)征服了!所謂說(shuō)獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如眾樂(lè)樂(lè)!
輕松的'笑容時(shí)常掛著。那是只會(huì)發(fā)卷的老虎老師嗎?
英語(yǔ)獨(dú)幕劇
累了，我們開(kāi)始裝起有錢人——沉默是金。英語(yǔ)老師時(shí)而自言自語(yǔ)，時(shí)而自問(wèn)自答，時(shí)而慷慨淋漓，時(shí)而輕緩舒慢。我們情不自禁地認(rèn)真看著，聽(tīng)著，記著，不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。
她的語(yǔ)言多么有魅力，又多么巧妙地抓住我們的心。那時(shí)只會(huì)發(fā)卷的老虎老師嗎?
初三的老師固然不同與小學(xué)，初一的老師，但他們以自身的魅力，吸引著學(xué)生，影響著學(xué)生，所以我們應(yīng)該持一種理解和欣賞的態(tài)度!
我的好老師5
大眼睛，小鼻子，小嘴巴，一頭濃密的黑黑的頭發(fā)，微微朝里卷，四五十歲的樣子，顯得文縐縐的，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的班主任——“幽默整人大王”陳老師。她的整人方法真多。
老師剛來(lái)的第一天，就給我們來(lái)了個(gè)下馬威：“約法七章”。連個(gè)劉邦都只有約法三章，可以說(shuō)老師能頂?shù)倪^(guò)倆劉邦哩！這約法七章具體指：一、絲毫不聽(tīng)話就嚴(yán)格處理。二、課堂評(píng)價(jià)必須每次都評(píng)A,如沒(méi)有達(dá)到必須有兩個(gè)人背誦或默寫。三、上課不認(rèn)真就要抄課文。四、早讀課不認(rèn)真加以嚴(yán)懲。五、作業(yè)字跡必須端正。六、家庭練習(xí)冊(cè)每天都要簽字，并在7：40前到校。七、態(tài)度不認(rèn)真會(huì)在作業(yè)上打三角形，在一星期內(nèi)有三個(gè)三角形，星期五就有額外作業(yè)。這七把火，燒得大家可旺了，大家絲毫不敢懈怠了。
我們好比洪水，老師好比大禹，治理洪水，怎么治的？你來(lái)看一看吧。
“梁立燊！”響亮的話語(yǔ)從我耳邊擦過(guò)，“你站到講臺(tái)上來(lái)！”梁立燊還挺識(shí)相，馬上起身站了上去，老師緊鎖著眉頭，一邊看他寫的詞語(yǔ)，一邊說(shuō)：“你看看你的字，像蟲子爬似的，歪歪扭扭的，什么樣子啊！字若其人，你長(zhǎng)得挺帥的，字寫得那么差�！鳖D時(shí)響起嘔吐聲，還帥，帥個(gè)頭��！梁立燊沒(méi)有說(shuō)話，老師又嚴(yán)厲地說(shuō)：“你把第一課到第十二課，包括詞語(yǔ)盤點(diǎn)的詞語(yǔ)一起抄，以示懲罰�！庇职阉脑~語(yǔ)本一扔：“拿回去寫！”他撿起作業(yè)，一聲不吭的走了下去。老師平靜地說(shuō)：“大家要引以為鑒��！”老師，你牛！
新老師由于上課既嚴(yán)厲又幽默，效率很高，時(shí)常會(huì)從我們班傳出一陣爽朗的笑聲，讓別班很疑惑：“神經(jīng)病吧，上課笑什么�。俊边@種笑是同學(xué)被諷刺后其他同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍的.笑，我就被這股“陰風(fēng)”刺過(guò)。有一次，我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。老師一瞟，便發(fā)現(xiàn)了我，對(duì)我說(shuō)了句話：“林智軒，你耳朵呢？丟在家里了嗎？丟在家里沒(méi)關(guān)系，打電話叫媽媽給你送來(lái)�！边@句精簡(jiǎn)的話使全班哈哈大笑，我啞口無(wú)言，心想：老師啊老師，你忒幽默了，但是也要給我留點(diǎn)面子吧？如果我來(lái)評(píng)價(jià)您的話，一個(gè)字，嚴(yán)！
我深深體會(huì)到老師的良苦用心：對(duì)我們負(fù)責(zé)就是對(duì)我們的愛(ài)；對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，就是出自于對(duì)班級(jí)深深的愛(ài)��！
我的好老師6
斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是人類靈魂的工程師”。在我遇到那么多的老師中，有一位誨人不倦的老師，那就是我的科學(xué)老師――楊老師。
楊老師是我的科學(xué)老師，高高的身材，挺立的鼻梁上架著一幅眼鏡，眼鏡上有一雙大大的炯炯有神的眼睛，說(shuō)起話的聲音總是鏗鏘有力。給我們上課時(shí)，總是微微的笑著講解，對(duì)調(diào)皮的`學(xué)生，或給我們講解難題時(shí)，總懷著一份非常有耐心的對(duì)待。
在四年級(jí)時(shí)，在上《哪些物質(zhì)可以溶解》課時(shí)，我們興高采烈地來(lái)到實(shí)驗(yàn)室上課。大約過(guò)了十分鐘，楊老師把知識(shí)要點(diǎn)講完了，我也津津有味地聽(tīng)完了。這時(shí)楊老師在講能上高聲宣布：“下面大家就做實(shí)驗(yàn)了”。我把三四勺面粉放進(jìn)水中，拿起玻璃棒，在水上快速地?cái)嚢柚�，讓人看得眼花亂，面粉均勻了，我要開(kāi)始過(guò)濾了。
第一步是先要把濾紙放在漏斗四面，把平放著，想要按下去，可是我總是按不下去。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)楊老師走了過(guò)來(lái)，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)“動(dòng)一動(dòng)腦袋，你可以把紙卷一下，也成一個(gè)漏斗形，不就可以輕輕松松地放進(jìn)去了嗎？”“噢！”我恍然大悟“我知道了�！�
材料都準(zhǔn)備好了，我把拌好的面粉水倒入漏斗里，水流速度十分緩慢�？墒前敕昼姡揖褪ツ托牧�，在位置上走來(lái)走去，一會(huì)兒摸著腦袋，一會(huì)兒皺著眉毛。這時(shí)，楊老師從邊上走過(guò)來(lái)，查看我們完成得怎么樣了。于是我走上去問(wèn)楊老師：“楊老師，為什么我下面水總是這么少呢？”“你要有耐心做這個(gè)實(shí)驗(yàn)啊！”楊老師孜孜不倦地回答。我刨根問(wèn)底地問(wèn)：“為什么這么慢呢？”“因?yàn)樗?jīng)過(guò)紙十分的慢哦。”楊老師不厭其煩地說(shuō)�！澳敲匆欢ㄒ心托难�！“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)�！睏罾蠋熞�(jiàn)我懂了，也高興地說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，終于過(guò)濾好了，結(jié)果也出來(lái)了，面粉在水中不能溶解，而鹽就可以溶解。證明了有些東西可以溶解，有些不可以。�。《嗝从腥さ囊惶每茖W(xué)實(shí)驗(yàn)課，也讓學(xué)到了奧妙的科學(xué)知識(shí)。
��！老師，您的教導(dǎo)就像水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我想輕輕地摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢？我想說(shuō)一句：“感謝您，老師！”
我的好老師7
在我心目中有許多偉大的人，溫柔可親的媽媽、力大無(wú)窮的爸爸、心疼我的爺爺，可令我印象最深的就是我的好老師——班主任數(shù)學(xué)老師。
上課時(shí)間到了，這節(jié)又要考試，老師真辛苦呀！我們每次寫完試卷，老師dou要認(rèn)真地，一絲不茍地批改試卷，并且改完試卷，老師還要給同學(xué)們講題，反復(fù)的講解，直到每個(gè)同學(xué)都會(huì)為止。我從這里體會(huì)到老師的辛苦，還有一次，我們班的同學(xué)有一道題雞兔同籠問(wèn)題不會(huì)，于是她耐心的給那個(gè)同學(xué)講解，一遍，兩遍，三遍……都到五點(diǎn)了，可那個(gè)同學(xué)還是不會(huì)，不過(guò)老師并沒(méi)有放棄，反而更加認(rèn)真的舉例，更加細(xì)心的給那個(gè)同學(xué)講解題目，并且安慰說(shuō)：“不要著急慢慢的，不理解的你盡管問(wèn)，一定不能不懂裝懂！”在與他講解的過(guò)程上，她講講畫畫，最終在老師的`耐心講解下，那個(gè)同學(xué)終于學(xué)會(huì)了，我看著老師臉上的汗珠是那么晶亮，如同一顆辛苦的心，老師是多么負(fù)責(zé)辛苦呀！您真是一位優(yōu)秀的教師！是孩子們心中的好老師！
同時(shí)老師也是一位和藹可親幽默的好老師，上課鈴響了，有一位同學(xué)沒(méi)有及時(shí)回班，過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)了，我們都想那個(gè)同學(xué)肯定死定了，老師肯定會(huì)狠狠批評(píng)他的，我們都替他捏了一把汗�？衫蠋焻s說(shuō)：“這次來(lái)晚了沒(méi)關(guān)系，只要下次別來(lái)晚了就行，好了，你回到座位上吧�！蔽覀兌挤浅ｓ@訝：原來(lái)老師是那么和藹呀！上課鈴又響了，老師大步走進(jìn)教室，這節(jié)我們吃烙餅。我們都笑了起來(lái)，這是數(shù)學(xué)課怎么會(huì)吃烙餅，真搞笑。老師又說(shuō)：“不過(guò)，你要吃烙餅，就要學(xué)會(huì)做烙餅。”我們又笑了起來(lái)，有的都笑到了桌子下面，其實(shí)我們這節(jié)課講烙餅問(wèn)題，但竟然被數(shù)學(xué)老師說(shuō)成做烙餅了，真是太搞笑了。正因?yàn)檫@些幽默，這節(jié)課我們都聽(tīng)的很認(rèn)真，沒(méi)有一個(gè)人跑神，每堂課老師都是很幽默搞笑，我們都認(rèn)為老師是一位幽默的好老師。
老師是我們花園里的園丁，是我們學(xué)習(xí)的傳授者，我們的數(shù)學(xué)老師真是一位負(fù)責(zé)，和藹，幽默的好老師，我們?cè)跄懿幌矚g她呢！
我的好老師8
我們六年級(jí)的時(shí)候，楊先生加入了6.2家庭。她的頭發(fā)又長(zhǎng)又卷，她的臉是圓的。然而，她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她戴著一副眼鏡。她神圣的眼睛閃爍著智慧的光芒。
當(dāng)我們第一次見(jiàn)到楊先生的時(shí)候，我們還是有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲覀兟?tīng)說(shuō)過(guò)楊先生的大名——一個(gè)性格暴躁的老師!現(xiàn)在我已經(jīng)玩完了，我確定這不是一個(gè)好時(shí)間，唉。我禁不住在心里嘆息。然而，我和楊小姐相處了很長(zhǎng)一段時(shí)間，我才意識(shí)到她也是一個(gè)善良的人。
我還記得上次我和同學(xué)們因?yàn)橐恍┬∈虑榘l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，我們都哭了。楊先生明白后，他仔細(xì)地向我們吐露了心事。楊先生一字一句的說(shuō)，她的聲音是那么的甜美和美麗，就像一條小溪的聲音，漸漸的流入我的心田，滋潤(rùn)著我的靈魂。淚水在“流水聲”中化為灰燼，變成一張快樂(lè)的臉。楊先生的話也很有道理。為什么我們會(huì)為這些小事糾結(jié)，為什么我們會(huì)傷害同學(xué)之間的感情?仔細(xì)想想。這是真的!為什么我們不能用快樂(lè)的態(tài)度來(lái)解決問(wèn)題呢?快樂(lè)，是一天，不快樂(lè)，還是一天，為什么不以樂(lè)觀的'態(tài)度看待事物，使自己快樂(lè)呢?如果我們讓彼此多走一步，那也是“海與天”!楊先生看著我和我們，我們看著楊先生。楊先生的眼睛似乎在說(shuō)話，這使我們想起了我們的不準(zhǔn)確。老師讓我們互相道歉，我們照做了，也放松了很多。
后來(lái)，我經(jīng)常想起楊小姐的話。她的話深深地印在我的心里。有時(shí)，我和別人有爭(zhēng)執(zhí)，我也會(huì)想起楊小姐的話，因?yàn)樗屛颐靼兹绾巫鲆粋�(gè)更好的自己!
楊老師是我們身邊的好老師。在生活和學(xué)習(xí)中，我們也很關(guān)心和嚴(yán)格。
楊老師講課很認(rèn)真，我們認(rèn)真聽(tīng)講。她會(huì)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和探索，讓我們發(fā)現(xiàn)和理解課文中的關(guān)鍵詞和句子。這是非常有趣的!
如果一個(gè)淘氣的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，他會(huì)受到嚴(yán)厲的批評(píng)，并幫助他改正。
我們相遇，無(wú)助，迷茫，迷茫的時(shí)候，是您，老師，在這個(gè)幫助我們走向光明的時(shí)候，您是一盞燈，是一盞燈，成長(zhǎng)不能沒(méi)有您!我的好老師——楊老師!
我的好老師9
自古以來(lái)，老師一直是世界上最偉大的工作者。有人說(shuō)“她是工程師”，有人說(shuō)她“蠟炬成灰淚始干，”也有人說(shuō)她“受業(yè)解惑傳薪火”。但我說(shuō)得這些都不如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”形容的貼切。
老師就像一縷輕柔的楊柳風(fēng)，吹散我們前行的迷霧，老師就像一抹和煦的冬日暖陽(yáng)，撫平我們挫敗的心靈，老師更像是集聚天地精華的甘露，澆灌我們干涸的心田�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，老師就這樣默默地悉心教導(dǎo)著我們。
還記得趙老師第一天進(jìn)班時(shí)的情景，她留著齊肩發(fā)，梳得整整齊齊，顯得干練利索，細(xì)長(zhǎng)的眼睛炯炯有神，仿佛一眼便能看穿我在課堂上的小動(dòng)作。就這一眼，我便喜歡上了這位語(yǔ)文老師。趙老師很喜歡穿旗袍，青花白底的旗袍穿在老師略微豐腴的身上竟有稍許那位一騎紅塵的貴妃的味道。遠(yuǎn)看就像從泛黃的宣紙中走出的美女般，讓人禁不住便多瞧了兩眼。
趙老師雖然看著溫婉如玉，但教學(xué)要求卻極其苛刻。每天讓我們寫一篇日記不說(shuō)，經(jīng)典頌讀的文章也要全部背下。學(xué)校的精典頌讀涉獵極廣，不僅有《三字經(jīng)》《弟子觀》這樣的古典，而且還有唐詩(shī)、宋詞、元曲，甚至還有不少中外的現(xiàn)代詩(shī)歌，這可讓平時(shí)散漫的我們叫苦不迭。
老師知道這對(duì)剛?cè)胫袑W(xué)的我們來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，她在黑板上寫了三句話“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上西樓，望盡天涯路”、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，看著底下大眼瞪小眼的我們，她沒(méi)有多做解釋，只說(shuō)了句：“寫三個(gè)月的日記，你們便能參悟其中的.道理�！�
為了弄明白那三句話，我們班掀起了一股寫日記熱潮，就連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的孩子竟也認(rèn)真地寫日記，因此，不出意料，段考時(shí)，我們班語(yǔ)文成績(jī)奪了桂冠。日記每星期會(huì)批閱一次并批出寫得好的文章在班上朗讀，這又大大提高了我對(duì)寫日記的熱情。后來(lái)一天不寫日記，會(huì)總覺(jué)得哪里不舒服，我想這就是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”吧！
奇花應(yīng)感謝陽(yáng)光雨露，因?yàn)殛?yáng)光雨露助她成長(zhǎng)，乳虎應(yīng)感謝青山，因?yàn)榍嗌浇虝?huì)了它如何生存，而我要感謝我的好老師，是您傳授了知識(shí)，助我茁壯成長(zhǎng)。這一生，感謝上蒼讓我做了您的學(xué)生，也不枉我來(lái)這人世間走一遭了！
我的好老師10
曾幾何時(shí)，我問(wèn)自己：什么樣的老師，才算是好老師呢
——題記
初次和您見(jiàn)面，是在初一的第一節(jié)歷史課上。陽(yáng)光透過(guò)樹梢，灑在講臺(tái)上，灑在您手邊已經(jīng)微微卷起了邊的歷史書上。耳邊是同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，面對(duì)新的學(xué)科，誰(shuí)還不期待呢？
“我姓魏，負(fù)責(zé)你們初一的歷史課。”緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，簡(jiǎn)單明了，把我們所有人的目光都吸引到您身上�！暗谝还�(jié)課不上新課，我來(lái)給你們講一下我制定的積分規(guī)則。”
“積分規(guī)則？”初次聽(tīng)到上課還可以有積分的我們都充滿了疑惑。您看著我們寫滿問(wèn)號(hào)的臉，慢條斯理地介紹起了規(guī)則：“…我每一個(gè)單元都會(huì)根據(jù)你們獲得的積分來(lái)排名，每個(gè)項(xiàng)目的前三名，我會(huì)給你們獎(jiǎng)勵(lì)！”聽(tīng)到“獎(jiǎng)勵(lì)”二字，同學(xué)們都睜大了眼睛，迫不及待地看著您。當(dāng)聽(tīng)到獎(jiǎng)勵(lì)是實(shí)實(shí)在在的錢時(shí)，同學(xué)們都驚呆了，反復(fù)向您確認(rèn)。我記得您還補(bǔ)充了一句“你們好好聽(tīng)課好好學(xué)歷史。這錢，我出的心甘情愿�！�
金錢獎(jiǎng)勵(lì)不是目的，只是一種手段。我想，像這樣愿意為學(xué)生付出的老師才是好老師。
在初一的下半學(xué)期，我們得知了您家人生病的消息，同學(xué)們都很擔(dān)心您不再教我們了。誰(shuí)知第二天，您如往常一樣走進(jìn)教室，把書本放在講臺(tái)上，同學(xué)們看到您都很高興。您像平時(shí)一樣把您做的排名打開(kāi)，開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。但同學(xué)們知道家人生病要花很多錢，都不愿意再收您的獎(jiǎng)勵(lì)，推脫著不要。您有點(diǎn)生氣，對(duì)我們說(shuō)：“魏老師說(shuō)過(guò)的話一定會(huì)做到，這是你們努力后獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，你們應(yīng)該收言必行，行必果，能用自身行動(dòng)教會(huì)學(xué)生這句話的.老師，才是好老師。
您為了使每個(gè)學(xué)生都可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，更改了規(guī)則十個(gè)積分換一元錢。同學(xué)們學(xué)習(xí)歷史的積極性更高啦。好老師不一定是高高在上的說(shuō)教者，更應(yīng)該是亦師亦友的春風(fēng)化雨。現(xiàn)在，我懂了什么是好老師了。
魏老師，您是我心目中的好老師。
我的好老師11
您要是問(wèn):我們身邊的好老師是誰(shuí)？那么，我一定會(huì)脫口而出：“那當(dāng)然是教我們語(yǔ)文的趙老師嘍”。她對(duì)我們可好啦！不折不扣的“星級(jí)賓館”。下面，我就來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)趙老師有哪些“星”吧！
第一是“教育星”：趙老師教語(yǔ)文呀，不象其他老師那樣，老是叫學(xué)生死抄啊，死記啊，死背啊，弄得學(xué)生們常常是頭昏腦脹，分不清天南地北。而我們的趙老師更注重知識(shí)的掌握。用她的話來(lái)說(shuō)就是：只要你掌握了的東西，就不需要再死記硬背了。出自陳老師有一雙大大的眼睛，仿佛會(huì)說(shuō)話似的。課堂上，她那傳神的眼神伴隨著娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)是那么地引人入勝；課余時(shí)，她常常在同學(xué)們中間眉飛色舞地講著精彩動(dòng)聽(tīng)的故事，使人覺(jué)得身臨其境；每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，她用鼓勵(lì)的眼色代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，考差的學(xué)生往往眼睛相迎的是老師鼓勵(lì)的眼神，聽(tīng)到的.是老師親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績(jī)趕快趕上去……因此，同學(xué)們都很喜歡她。 在我的印象中，陳老師總是為我們操碎了心。 那一天，我早早的來(lái)到了教室里，發(fā)現(xiàn)陳老師無(wú)精打采地坐在講臺(tái)旁，臉色黃黃的很不好，我猛地看見(jiàn)講臺(tái)上放著一杯白開(kāi)水和一包退燒藥，還不停地咳嗽著，但是，陳老師還在認(rèn)真的給我們講課，不時(shí)的咳嗽，可是有幾個(gè)男生沒(méi)發(fā)現(xiàn)陳老師生病了，仍然跟別的同學(xué)講話，不得不讓陳老師提高聲音講課。我明顯的感覺(jué)到陳老師筋疲力盡，但她仍然堅(jiān)持上完了這堂課。
放學(xué)后，我打掃教室打掃完了，那時(shí)已經(jīng)很晚了，當(dāng)我背上書包經(jīng)過(guò)語(yǔ)文辦公室時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)陳老師坐在電腦前，一邊喝著藥，一邊復(fù)印明天上課的資料。作文“對(duì)呀，陳老師，我家孩子就是這樣……”說(shuō)到我時(shí)，還特別指出了我有次考試上的得失，我在旁邊聽(tīng)著好感動(dòng)，因?yàn)槲易约憾纪浟�，未想到老師卻還記得。
我們班上有53位學(xué)生，陳老師竟然清清楚楚記得我某單元試卷上的得與失，一個(gè)多么細(xì)心的老師啊，她把我們每個(gè)人都裝在心里，她看到的是我們每個(gè)人的進(jìn)步！
這樣的老師，我們?cè)醪幌矚g呢？
陳老師永遠(yuǎn)是我心目中的好老師，也是除父母之外和我相處時(shí)間最長(zhǎng)的老師。
我的好老師12
這個(gè)世界上有一種神圣的職業(yè)，有人說(shuō)，他們就像春蠶，默默的為人類吐出最后一點(diǎn)絲；有人說(shuō)，他們就像蠟燭，默默的燃燒自己照亮別人；有人說(shuō)，他們就像辛勤的園丁，為祖國(guó)培育一代又一代的花朵。而我說(shuō)，他們就像一把槳，引領(lǐng)著我們的理想之舟，讓我們通向成功的彼岸，那就是老師。
在我的學(xué)習(xí)生涯中，我有過(guò)許許多多的老師，他們宛如天上的繁星，有的`漸漸由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但在這其中有一顆與眾不同的明星，那光澤永不消退，那就是陳老師。
陳老師長(zhǎng)著瓜子臉，一對(duì)炯炯有神的眼睛成了她身上的一道“風(fēng)景線”，那對(duì)水靈靈的眼睛總是我失敗時(shí)給我鼓勵(lì)；在我成功時(shí)給我贊許，還告訴我不要驕傲、再接再厲；在我絕望時(shí)，給我?guī)?lái)希望。
記得有一次舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽的時(shí)候，陳老師為了我們?nèi)〉酶鼉?yōu)秀的成績(jī)，利用課后搜集資料給我們練習(xí)，耐心地輔導(dǎo)我們。起初，我興趣很濃厚，學(xué)得很開(kāi)心，成交也有了明顯的提高。但由于快節(jié)奏的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重越來(lái)越辛苦，我漸漸跟不上老師的腳步，失去了信心。當(dāng)陳老師發(fā)現(xiàn)我的急劇變化時(shí)，她向我投來(lái)了支持的目光，那目光仿佛在指引正確的方向，仿佛在說(shuō)：“加油”！不要放棄，不要讓我失望！我一下子領(lǐng)悟到老師的用意，一種莫名的力量讓我提起精神來(lái)聽(tīng)課，漸漸地我也就跟上老師的腳步，學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃了。到了考試那天，我滿懷信心地進(jìn)了考場(chǎng)，腦海里不時(shí)浮現(xiàn)老師那柔和的目光，我更加努力了，因?yàn)槲壹缟媳池?fù)著的不僅僅是父母對(duì)我的希望，還有陳老師對(duì)我的希望。帶著陳老師的目光，我成功了，我獲得了滿分。能有這樣的成績(jī)還真得多虧了老師對(duì)我的一番鼓勵(lì)，老師謝謝您！
陳老師給予我們的實(shí)在是太多太多了，在學(xué)習(xí)時(shí)，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的果園中徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜悅；在遇到困難時(shí)，她就像母親一樣拉著我們的手一同翻山越嶺；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她總會(huì)用她的溫暖再一次洗刷每一個(gè)學(xué)生心靈的塵土。我知道，陳老師付出這一切都是為了我們，她為我們嘔心瀝血，不知為我們流下多少汗水，付出多少辛勞，但陳老師都無(wú)怨無(wú)悔。真不愧是人類靈魂偉大的工程師。
陳老師，你是我心目中最好的老師。
我的好老師13
我很幸運(yùn)，在高中時(shí)，好好地跟隨陳磊老師學(xué)習(xí)三年的英語(yǔ)，同時(shí)，也很幸運(yùn)，陳磊老師是我的班主任老師。時(shí)隔多年，陳磊老師的形象才在我的腦海里逐漸清晰，我想再過(guò)多年，我依然會(huì)仔細(xì)地想想高中時(shí)代的人和故事。
高二那年，汶上一中，舉辦—我最尊敬的老師—主題征文比賽，當(dāng)時(shí)的第一名中有李琰，忘記了他寫的是哪位老師，應(yīng)該是寫得非常優(yōu)秀才是。任秋龍和我有幸入圍眾人中的第二名，然而當(dāng)時(shí)，他最尊敬的老師是數(shù)學(xué)老師—李士賓老師。而我費(fèi)了好大的勁才寫出一部分，我對(duì)語(yǔ)文老師—潘學(xué)龍老師—的尊敬。好像是陳磊老師—一位對(duì)自己班學(xué)生要求嚴(yán)厲、工作辛勤的老師—被忽略在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我猜當(dāng)時(shí)會(huì)有幾位同學(xué)(本班的，外班的，男的，女的)十分地尊敬他，甚至是崇拜，寫出優(yōu)秀的作文，然而終究沒(méi)能打動(dòng)評(píng)委的心，那份尊敬被淹沒(méi)于文海。
我現(xiàn)在如果說(shuō)英語(yǔ)可以稱得上好的話，真是高中三年，跟陳老師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)了，(想想，大學(xué)有幾個(gè)真正地聽(tīng)英語(yǔ)課的)，拿下四、六級(jí)，啃著考研英語(yǔ)，哪個(gè)能和陳老師脫了關(guān)系。然而，當(dāng)時(shí)我就是一個(gè)笨蛋，背單詞，背不得;翻句子，翻不得;做選擇，選不得。每每都要背過(guò)單詞，面壁思過(guò);翻譯句子，重新來(lái)過(guò);選擇正誤，再次來(lái)過(guò)。終究三年過(guò)去了，我能有那么一點(diǎn)點(diǎn)的英語(yǔ)成績(jī)，真要感謝，這份感謝雖說(shuō)的太晚，現(xiàn)如今卻是尊敬的不得了。
同樣，做為陳老師的學(xué)生，七班的學(xué)生和八班的學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)差距很大，而這差距大在哪呢?
我想是陳老師的嚴(yán)格要求分不開(kāi)得。陳老師把那份嚴(yán)厲融入到整個(gè)班級(jí)管理之中，整個(gè)班不活潑、不快樂(lè)怎么能學(xué)得輕松?而他到了那個(gè)班，依然要求嚴(yán)格，可是他融入了那個(gè)班的`氛圍—很活潑、很快樂(lè)，怎么能學(xué)得沉悶?然而這么嚴(yán)格的作風(fēng)，在三年之中畢竟會(huì)對(duì)七班的學(xué)生有所影響，我猜，做為班主任，陳老師的責(zé)任，不單是讓大家學(xué)好英語(yǔ)，而在他的價(jià)值觀中的那份對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，也是要傳授給自己最寶貝的學(xué)生—七班集體。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)，惘然!
我的好老師14
是誰(shuí)，在你傷心時(shí)給你安慰？在你失意時(shí)給你鼓勵(lì)？在你迷惑時(shí)細(xì)心開(kāi)導(dǎo)你？
是我們最敬愛(ài)的老師！我的班主任老師，肖老師，中等個(gè)子，三十多歲了，微笑的臉龐露出慈愛(ài)與溫柔，沉靜穩(wěn)重的性格，是我感恩一生的啟蒙老師。
她一直對(duì)我報(bào)以厚望。我也努力做到不讓她失望。每次，我寫出一篇好的文章，肖老師都會(huì)在我的作文本上標(biāo)注密密麻麻的評(píng)語(yǔ)，無(wú)一例外，都是贊賞。“讀你的作文，就像閱讀一首首優(yōu)美的散文詩(shī)�！薄昂煤⒆�，你的作文是老師的愈合劑！”就像一首首動(dòng)聽(tīng)清脆的散文詩(shī)，蕩漾在我心間。我無(wú)法忘記，我百寶盒里的每一張獎(jiǎng)狀凝聚了肖老師多少的心血！
可是，對(duì)于這樣愛(ài)我的肖老師，我還是不免讓她傷心了。那是臨近期末的復(fù)習(xí)階段，每天都有做不完的習(xí)題，考不玩的`試，我漸漸地松懈了下來(lái)。期末考第一次考了一個(gè)86分回家！這對(duì)我而言，是多么難以承受的事�。∪ヮI(lǐng)通知書的那天，我心里忐忑不安，認(rèn)為肖老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我�？墒菦](méi)有。肖老師將我?guī)У綄W(xué)校一角，那里微風(fēng)徐徐，她拉著我的手，撫上我的肩，沒(méi)有責(zé)怪只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地教誨：“學(xué)習(xí)是一輩子的大事，知道嗎？千萬(wàn)不能半途而廢，一次的失敗算不了什么，老師相信你！早起的鳥兒有蟲吃，加油！”我微微點(diǎn)點(diǎn)頭。
當(dāng)我忍氣吞聲，被別人嘲笑時(shí)，肖老師總是沖過(guò)來(lái)找他們理論。她，總是用最誠(chéng)懇的語(yǔ)言幫助我，教育我。有一段時(shí)間，我因?yàn)樽鳂I(yè)多，造成了心理障礙，肖老師每天下課，有時(shí)間就抽空來(lái)和我談心，她告訴我貝多芬的故事，告訴我，每一個(gè)成名的人背后都有一番血淚史。從那以后，我學(xué)會(huì)堅(jiān)韌。
這使我不由得想起了幾年前……
一天，天氣變冷，狂風(fēng)夾雜著暴雨落下來(lái)，大家一個(gè)個(gè)被家人接走，只有我呆愣在原地。突然感覺(jué)有人站在我背后，一回頭，發(fā)現(xiàn)是老師，她摸摸我的頭發(fā)，微微一笑：“看來(lái)爸爸媽媽是臨時(shí)有事，找不到你了！今天和老師一道走吧！”我驚訝得手足無(wú)措，老師撐開(kāi)傘，罩住我的身體，帶著我走著。那一天，老師化作我的媽媽，為我遮風(fēng)擋雨……
一日為師，終身為父，親愛(ài)的肖老師，謝謝您的關(guān)心愛(ài)護(hù)，我永遠(yuǎn)記得您！
我的好老師15
時(shí)光的齒輪不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，難忘的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，但有一個(gè)人卻令我無(wú)法忘記：是她牽起我的小手帶我步入小學(xué)的校門；是她帶我初涉知識(shí)的海洋；也是她讓我懂得了做人要有品格，她，就是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師——王老師。
記憶中的王老師個(gè)子不高，很瘦，薄薄的嘴唇總是緊繃著，鼻梁上架著的眼鏡下，一雙犀利的“鷹眼”透出一種說(shuō)不出的威嚴(yán)，令人望而生畏，我有點(diǎn)怕她。
記得一年級(jí)時(shí)王老師要求中午要午睡，并且得讓家長(zhǎng)簽條證明。午睡第一天，“野”慣了的我自然不肯入睡，氣急的媽媽不肯給我簽條，并說(shuō)她不能當(dāng)謊話家長(zhǎng)。我開(kāi)始害怕起來(lái)，尤其想到王老師那張緊繃的嘴，那雙犀利的眼，還有那即將到來(lái)的“嚴(yán)懲”我就害怕的發(fā)抖：我可是班長(zhǎng)啊，被當(dāng)眾挨批多沒(méi)面子呀！我一步一挪的往教室蹭去。
我懷著忐忑的心情“挪”到教室，不出所料，王老師果然已在門口收起了午睡簽條，無(wú)奈的我只好走到王老師跟前吞吞吐吐的.說(shuō)道：“老師，對(duì)不起，中午我沒(méi)有午睡，媽媽不給簽條，我錯(cuò)了，我明天一定好好睡……”我低下了頭，等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨，小手也不由自主的捂緊了口袋，里面有我的小紅花。仿佛過(guò)了好久，咦？沒(méi)有想象中的聲音，我詫異的抬起頭，只見(jiàn)王老師笑瞇瞇的遞給我一朵小紅花，說(shuō)：“子赫呀，沒(méi)有午睡的確不對(duì)，該挨批評(píng)，不過(guò)老師還是要獎(jiǎng)勵(lì)你，因?yàn)槟阕龅搅苏\(chéng)實(shí)，這是一個(gè)人的重要品質(zhì)。希望你知錯(cuò)能改，好好午睡，這樣下午上學(xué)就不會(huì)犯困啦！”我的眼角頓時(shí)一熱，驚喜的望著王老師，第一次感覺(jué)到王老師是如此高大，她的笑容是那樣和藹親切，王老師原來(lái)也不是那樣可怕。我的心也跟王老師親了起來(lái)。當(dāng)然從那以后我學(xué)會(huì)了午睡，也保留了誠(chéng)信的品質(zhì)。
如今五年過(guò)去了，我也跟著王老師度過(guò)了難忘的小學(xué)時(shí)光，感謝王老師，是您讓我懂得了“誠(chéng)實(shí)乃做人之本”的道理，是您耐心細(xì)致的教育才使我順利升入中學(xué)，雖然已離開(kāi)您好幾個(gè)月了，但師恩仍在，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，更不會(huì)忘記您，我的好老師——王老師。
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