【推薦】在風(fēng)中作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的在風(fēng)中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在風(fēng)中作文1
人生的每一個(gè)階段都會(huì)不斷遇到各種各樣的問(wèn)題，并不斷找到這些問(wèn)題的答案�！耙恢话坐澴右竭^(guò)多少海水，才能在沙灘長(zhǎng)眠。炮彈在天上要飛多少次，才能被永遠(yuǎn)禁止�！辈浑y看出，在鮑勃迪倫的《答案在風(fēng)中飄蕩》中是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的感觸和對(duì)和平的呼喚。戰(zhàn)爭(zhēng)到底什么時(shí)候結(jié)束?答案啊答案，答案在風(fēng)中飄蕩。
白鴿象征和平，還要多久和平才能永駐在這片土地上，炮彈還要互相轟炸多久才能停息，只有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的人，才會(huì)如此深刻的期盼和平的降臨，看著同胞們?cè)跇屃謴椨甑膽?zhàn)場(chǎng)上頭破血流，血肉橫飛，但自己卻無(wú)計(jì)可施。多么希望此時(shí)此刻戰(zhàn)火能夠停止，不要再讓更多的人離開(kāi)這個(gè)美好的世界�！耙粋�(gè)人要抬頭多少次，才能夠看見(jiàn)天空，一個(gè)人要有多少耳朵，才能聽(tīng)見(jiàn)人們哭泣�！辈皇敲恳淮蔚奶ь^，都可以看見(jiàn)明凈蔚藍(lán)的天空;不是每一次抬頭，都可以看到透過(guò)枝葉而直射眼睛的陽(yáng)光;不是每一次抬頭，都可以看到蒲公英在空中隨風(fēng)飄蕩。不是每一次聆聽(tīng)，都能聽(tīng)見(jiàn)人們埋藏已久的心里話;不是每一次聆聽(tīng)，都能聽(tīng)見(jiàn)清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴;不是每一次聆聽(tīng)，都能聽(tīng)見(jiàn)那些孩童般發(fā)自內(nèi)心的笑聲。到底要多少次才能看見(jiàn)天空，聽(tīng)見(jiàn)哭泣，明白那些有罪的事情?答案啊答案，答案在風(fēng)中飄蕩。
歌手薛之謙說(shuō)過(guò)一句話“我的心愿是世界和平�！币苍S看似是一句為了博人笑的玩笑話，但是細(xì)心琢磨，這難道不是每個(gè)人的.心愿嗎?我們生活在安逸的時(shí)代，沒(méi)有腥風(fēng)血雨，沒(méi)有槍彈尸體，一切都那么的和諧，但是敘利亞，以色列，阿富汗的人們每天生活在頻頻的戰(zhàn)火中，他們每天擔(dān)驚受怕著，就像生活在這個(gè)世界的懸崖邊上，隨時(shí)都有去往天堂的可能。許多孩子在本該享受童真，體驗(yàn)幸福的年紀(jì)失去了家庭，失去了父母，成了孤兒。這就是為什么和平與發(fā)展是我們這個(gè)世界永恒的主題。
國(guó)與國(guó)，家與家，人與人之間，如果都能夠和平相處，沒(méi)有糾紛，沒(méi)有矛盾，也就會(huì)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。人應(yīng)該是善良的，正義的，少一些為了利益的不擇手段，少一些為了虛榮的彌天大謊，少一些心存僥幸的投機(jī)犯罪，少一些狹隘欲望的爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)。沒(méi)有了這些心機(jī)，沒(méi)有了這些欲望，這個(gè)世界就會(huì)增添不少和平的顏色。和平就像一縷陽(yáng)光，他一直都在我們身邊，但唯一不同的是，陽(yáng)光摸不著看不見(jiàn)，但和平是可以用肉眼觀察到的，他出現(xiàn)在人們的笑臉上，夾雜在人們的歡聲笑語(yǔ)中。巴金說(shuō)過(guò)，人類(lèi)的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個(gè)理想，一個(gè)夢(mèng)，它是萬(wàn)人的愿望。鮑勃覺(jué)得答案在風(fēng)中飄蕩，而我覺(jué)得答案在我們心中矗立。
在風(fēng)中作文2
時(shí)光蹉跎了歲月，我卻錯(cuò)過(guò)了你，季節(jié)遺忘了誓言，你卻蒼老了心懷，風(fēng)霜淡忘了流年，你我，卻在紅塵里丟了彼此。
不知從何時(shí)起，你我相望的眼眸，不再綿延成夜空里心動(dòng)的痕跡，亦不知從幾許起，你我契合的相知，不再翩躚成黃昏里飛舞的詩(shī)箋，是誰(shuí)，淌落柔腸百結(jié)的心事，輕吟離歌一曲，心痕一縷？
那一抹夜色，如水般格外美，不知，是朦朧迷離的月色撩撥了心緒，抑或是月光下起舞翩翩的雙影絢麗了夜晚，當(dāng)落寞惆悵著昨日的風(fēng)景，你，卻在我的夢(mèng)里穿行。
以為，與你相遇，是應(yīng)了前世一千次的擦肩一萬(wàn)次的回眸，與你相愛(ài)，是圓了佛前苦苦祈求了五百年的夙愿，與你相守，是遵憑了幾世輪回里刻在三生石上泣血的約定。你我之間的這份纏繞，似乎是遺落人間的一段超越塵世的情緣，而我，便是那折翅的天使，落在你的懷抱孤獨(dú)地舔滋著傷口，攝取微弱的溫暖斑駁著今生的幸福。
你說(shuō)，會(huì)永遠(yuǎn)站在我一轉(zhuǎn)身的距離，可這一轉(zhuǎn)身，到底相隔多遠(yuǎn)？是一朝夕，或是一輩子？是咫尺，還是天涯？想來(lái)，那一世的紅顏也只是個(gè)傳說(shuō)，沒(méi)有永遠(yuǎn)的等待，也沒(méi)有永久的癡迷，凡塵俗世里，誰(shuí)能是誰(shuí)永遠(yuǎn)的誰(shuí)？
常常，聞著你的氣息一夜無(wú)眠，總想依偎在你的肩頭撰寫(xiě)一生一世的佳篇，即便是臨摹，也要描繪出世間絕美不朽的畫(huà)作，好為彼此保留今生彌足珍貴的剪影，永不落幕。開(kāi)始本是一份殘缺，卻奢望以完美的姿態(tài)去擁有去守護(hù)，一如手中的流沙，越是緊握，便越加速流失，手心里的殘留悲涼得令人痛徹心骨，曾經(jīng)說(shuō)好絕不放手，卻在疲倦無(wú)以支撐時(shí)，反反復(fù)復(fù)輾轉(zhuǎn)彷徨，在驀然回首間，竟已塵埃落定。
煙雨紅塵，有幾番風(fēng)流云涌潮落潮漲？有幾度聚散離合傷情別苦？明知熱戀于每個(gè)人，只是生命中短暫的盛放，而我，卻固執(zhí)的相信，彼此的深?lèi)?ài)足以繾綣漫過(guò)一生，永無(wú)褪色，那些煙花一瞬的境花水月與你我無(wú)關(guān)，情無(wú)反顧一路流連，只為守望一份夢(mèng)回經(jīng)年的愛(ài)戀，創(chuàng)造一個(gè)遙不可求的奇跡，而那般轟轟烈烈的悱惻纏綿，終了，亦不過(guò)是一場(chǎng)風(fēng)花雪月。
若即還離的疏遠(yuǎn)，是有意的淡漠？是無(wú)心的冷落？當(dāng)虛偽掩飾了真誠(chéng)，當(dāng)隨性代替了執(zhí)著，擱淺的'，是靈魂深處的相知與默契，是執(zhí)手風(fēng)雨的相惜與珍愛(ài)；辜負(fù)的，是此生冥冥注定的遇見(jiàn)，是輪回中虔誠(chéng)修渡的塵緣。曾深深地涉入彼此的世界，成為生命的一部分，無(wú)可割舍，動(dòng)骨銘心，爾后，又重重地劃下痕跡后決然離去，從此，淡了牽掛，淺了思念，盡管心總會(huì)莫名的疼痛，卻能有多少愛(ài)可以重來(lái)？即便徹心地回味相思成痛的撼動(dòng)，又有多少人能在原地等待？
繁華逝去，花落成冢，在愛(ài)的回光里，讓我為你跳最后一支舞，情淪心竭，裙袂淋漓，愁腸萬(wàn)轉(zhuǎn)，舞盡一生美艷，舞斷來(lái)世眷戀。也許是宿命，人世間的恩怨情愁終有定數(shù)，許是無(wú)意透支了那份濃烈，糜糜深戀覆水難收，捻醉了前塵過(guò)往支離破碎，當(dāng)時(shí)光撥弄記憶的琴弦，當(dāng)離人搖曳起相思的風(fēng)鈴，愛(ài)，卻已在風(fēng)中，優(yōu)雅得凋零。
在風(fēng)中作文3
今天跟高中的幾個(gè)同學(xué)小聚了一下。
越來(lái)越不容易聚起來(lái)了，有的已經(jīng)早回了學(xué)校，有的有事情。等大家畢業(yè)工作了，恐怕能聚起來(lái)的機(jī)會(huì)就更少了。
今天湊到一起的同學(xué)，有的已經(jīng)兩年沒(méi)有見(jiàn)了，再見(jiàn)時(shí)，一如當(dāng)日同窗共讀時(shí)的樣子，放佛兩年的時(shí)光不曾流過(guò)。
確實(shí)，都沒(méi)什么變化，還是當(dāng)時(shí)的乖學(xué)生的樣子。
聊起彼此的生活，卻也很多相似。也許物以類(lèi)聚吧，今天的我們竟也都還是一個(gè)人。
華姐還是胖胖的，大大咧咧。
好好是從幼兒園開(kāi)始就同班的同學(xué)，也算是難得的.緣分。
亞男開(kāi)朗了許多，也許沒(méi)有了當(dāng)日高考?jí)毫ο碌乃攀钦嬲乃伞?/p>
琳變化最大，當(dāng)她出現(xiàn)時(shí)，我甚至相到了驚艷，實(shí)在是跟高中時(shí)的假小子判若兩人。。。但此印象僅僅維持了2秒。。當(dāng)她一開(kāi)口，就全都敗露了，還是不該瘋瘋癲癲傻大姐的招牌形象。。
震還是一貫的溫和謙讓，只是沒(méi)有當(dāng)時(shí)那么靦腆了。他的高考之路，最不尋常。
文開(kāi)朗健談的多了，我至今還記得當(dāng)時(shí)見(jiàn)他的第一天，他坐在我和好好的后面，我和好好悄聲議論，后面的男生長(zhǎng)的還不錯(cuò)啊。。一邊偷偷回頭看了他一眼，正好遇上他不經(jīng)意抬頭的目光，結(jié)果就是，他的臉?biāo)⒌木图t透了，這件事后來(lái)我和好好整整笑他直到高中結(jié)束......
我呢。。其實(shí)，見(jiàn)到他們，想到曾經(jīng)的自己，才覺(jué)得自己有了怎樣的變化。突然有了一點(diǎn)害怕，怕有一天，自己已經(jīng)完全不是原來(lái)的自己。
不知道是不是時(shí)間還短的緣故，真的好像還是曾經(jīng)前桌后桌的樣子。
突然就無(wú)比的懷念，如果是真的多好。。
記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，
你愛(ài)談天我愛(ài)笑
有一回并肩坐在桃樹(shù)下，
風(fēng)在林梢鳥(niǎo)在叫
一不小心睡著了
夢(mèng)里花落知多少。
吃過(guò)飯，不想唱歌，也沒(méi)有好的去處，只想聊天說(shuō)話，一路溜達(dá)到公園
在公園我們又唱又跳，引無(wú)數(shù)游人側(cè)目，呵呵，原來(lái)大家都有這樣的潛能，只是從來(lái)未被發(fā)現(xiàn)
聊天中，知道了很多大家現(xiàn)在的生活，也知道了很多曾經(jīng)沒(méi)有公開(kāi)的故事
哪些曾經(jīng)也許會(huì)引起渲染大波的故事，當(dāng)終于大白于天下時(shí)，因?yàn)樗倪t到，已經(jīng)云淡風(fēng)清
那究竟還有多少故事，隨風(fēng)飄散了呢
聊天中華姐收到初中同學(xué)的短信，讀給我們聽(tīng)時(shí)，我們都很無(wú)奈的大笑~
華姐啊，什么時(shí)候有空來(lái)找我玩啊，看看我的小寶寶......
說(shuō)實(shí)話，這次回家后確實(shí)聽(tīng)到不少同學(xué)結(jié)婚生子的消息。。很崩潰。
我們自己都是孩子呢，怎么一眨眼，就給別人當(dāng)父母了~
在公園的門(mén)口，我在大家鄙視的目光和笑聲中硬著頭皮買(mǎi)了瓶吹泡泡的東西
在公園的山頂上，在我們大家的笑聲中，五彩的肥皂泡在陽(yáng)光下折射出美麗的光。
過(guò)去和未來(lái)，發(fā)生了什么，會(huì)發(fā)生什么，都沒(méi)有答案
只愿一切都像現(xiàn)在這樣的美好。
在風(fēng)中作文4
這個(gè)世道很好，人也很好。人與人之間應(yīng)該真誠(chéng)相對(duì)，不應(yīng)該讓誠(chéng)摯與信任飄在風(fēng)中……
又是一個(gè)寂寥的黃昏，夕陽(yáng)微微西斜，窗外還不時(shí)傳來(lái)一陣陣的風(fēng)的呼嘯聲。獨(dú)自遠(yuǎn)行，是我一直以來(lái)最大的愿望，如今，終于隨著火車(chē)的開(kāi)動(dòng)，踏上了我的旅程
火車(chē)上，在我對(duì)面的是一位廣西的中年人吧，大約是40左右，頭上頭發(fā)凌亂不已，連衣著也如此不修邊幅。我實(shí)在看不下去，就扭頭看向車(chē)外的美景，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)左右他拿出一瓶礦泉水和幾個(gè)他家里做的酥餅，把其中的.一瓶礦泉水和兩個(gè)酥餅遞給了我，說(shuō)：“小兄弟，吃點(diǎn)東西吧�！备改傅亩谖乙稽c(diǎn)也沒(méi)有忘，所以含蓄地拒絕了。隨后拿出一個(gè)蘋(píng)果和一瓶可樂(lè)，開(kāi)始了我的午餐。他又問(wèn)：“小兄弟，你是第一次出遠(yuǎn)門(mén)吧？”腦中又浮現(xiàn)出老媽的叮嚀，便說(shuō)：“不是啊，有好多次了�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎帶有贊賞的眼神。他又看了看朔料袋里的大餅，還剩幾個(gè)，又把餅遞過(guò)來(lái)給我，說(shuō)：“小兄弟，吃那么一點(diǎn)東西是填不飽肚子的，來(lái)嘗嘗我家的酥餅吧�！笨晌疫�是笑著謝絕了。防人之心不可無(wú)��！他見(jiàn)我實(shí)在不要，也沒(méi)在推來(lái)，只是眼神里多了一份黯淡。
他在中途下車(chē)了，他什么時(shí)候下車(chē)的，我也不知道，當(dāng)我一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，他就走了，而我的座位旁卻多了幾塊大餅，看著這餅，心里很不是滋味，而我的鄰座也換成了一位女人。
我打量了一下這女人，高挑的身材，穿著一身白色的連衣裙，臉上還掛著一副眼睛，給人的感覺(jué)就是一個(gè)博學(xué)的女教師。她見(jiàn)我醒了后，便向我打了個(gè)招呼，我也禮貌地回了一句：“你好！”聽(tīng)她的口音應(yīng)該是廣州人吧。她又問(wèn)：“你是學(xué)生嗎？幾年級(jí)了？”我拋下一句：“初二�！彼行@訝地打量起我來(lái)，我問(wèn)：“怎么，看我個(gè)子太高大了？”她笑了：“那不是個(gè)問(wèn)題，認(rèn)為自己高大卻是一個(gè)問(wèn)題�！蔽殷@了一下，竟有些臉紅似的低下頭來(lái)。看來(lái)這個(gè)鄰座“非一般”啊。接著，我們竟像多年未見(jiàn)的好友似的攀談起來(lái)。她果然是個(gè)教師，懂得真多。我在敬佩她的同時(shí)，也愈發(fā)慚愧，因?yàn)槲以谡勗捴谐读瞬簧僦e。她的真誠(chéng)與關(guān)心則使我更加羞愧難當(dāng)，那感覺(jué)竟有點(diǎn)像負(fù)罪似的。我暗下決心，在下車(chē)的時(shí)候告訴她真相。可能在車(chē)?yán)锾貏e容易睡覺(jué)似的，在迷迷糊糊中，我卻再次睡著了……
待我醒來(lái)時(shí)，她卻不見(jiàn)蹤影，我忙在窗外四處搜尋她的身影，終于，我還是找到了她，我大喊：“盧老師，給我寫(xiě)你的地址！”她卻說(shuō)：“我會(huì)給你寫(xiě)信的�！蔽覅s依然喊著，她無(wú)奈，就拿出筆和紙，寫(xiě)好了，剛想遞給我，卻不料，火車(chē)的鳴笛響了，而那張紙，卻飄在了空中。她對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我會(huì)給你寫(xiě)信的�！薄�
火車(chē)上，我看著她給我的那張她的班級(jí)照片，心里很不是滋味。說(shuō)給我寫(xiě)信，但我哪能收得到呢？連地址也是瞎編的……心里難過(guò)啊。其實(shí)，我懂得的。
這個(gè)世道很好，人也很好。人與人之間應(yīng)該真誠(chéng)相對(duì)，不應(yīng)該讓誠(chéng)摯與信任飄在風(fēng)中……
在風(fēng)中作文5
每個(gè)人一生都在為生存而奮斗。然而，當(dāng)一些人在生活中真正取得成功時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)自己是只能應(yīng)付生活的機(jī)器。人生短暫，充滿未知。在這短暫的一生中，我們不應(yīng)該僅僅為了生存而活著。
我記得魯迅寫(xiě)的孔乙己和阿q形象生動(dòng)。他們都在為生存而努力，卻最終成為了生活中的行尸走肉，因?yàn)樗麄儧](méi)有追求，他們擁有的只是一個(gè)自由的身體，而不是自由的靈魂。這就是為什么他們被拋棄在歷史的車(chē)輪上。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，有些人善于應(yīng)對(duì)生活，最后還是成功了。大家一定聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)富人喝醉了，睡在路上。路過(guò)的巡警一眼就認(rèn)出了當(dāng)?shù)赜忻挠绣X(qián)人，但是巡警送有錢(qián)人回家的時(shí)候，巡警告訴他到家了。富人回答：那不是我家，那只是我家。由此不難看出，一個(gè)人即使擁有很多財(cái)富，沒(méi)有精神歸宿，也是不幸福的。故事里的有錢(qián)人有財(cái)富，但心里卻覺(jué)得自己無(wú)家可歸。
高質(zhì)量的生活不是取決于你的財(cái)富，而是取決于你的心態(tài)。蘇東坡這一代文豪，無(wú)論仕途上遇到多少挫折，總不如不用心的付出，白云也像是一個(gè)豁達(dá)的看云者。不管你多偏僻，多無(wú)人居住，你總能擺脫其他的東西。所以蘇東坡能在各種逆境中生存，心安理得，因?yàn)樗幸活w豁達(dá)、豁達(dá)的心，不僅追求生存，更追求安逸的生活。
中國(guó)歷史上著名的隱士陶淵明也是如此。陶淵明隱居深山，生活條件自然不好，但他能夠在東籬下采菊，在.南山悠閑地看他的作文，陶淵明的生活是我們羨慕但無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)�，他的人生已�?jīng)靈性化了，他已經(jīng)到了內(nèi)心一無(wú)所有的狀態(tài)。他的一舉一動(dòng)，每一句話，每一次沉默，每一個(gè)念頭，每一次安靜，都來(lái)自這顆遠(yuǎn)離塵囂，遠(yuǎn)離低俗，遠(yuǎn)離庸俗趣味的心。這種以靈魂為主導(dǎo)的生活，是很多追求一生的人無(wú)法企及的。因?yàn)橐恢痹跒槿绾紊娴膯?wèn)題而汗流浹背，自然沒(méi)有追求高品質(zhì)生活的機(jī)會(huì)。所以，想要追求高質(zhì)量的生活，就不能為了生存而活。
熊培云先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：有一種鳥(niǎo)是關(guān)不住的，因?yàn)樗拿恳黄鹈奸W耀著自由的光輝。自由對(duì)我們來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)永恒的話題。有些人一輩子追求自由，卻一輩子碰不到。帕特里克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要么自由，要么死亡。可見(jiàn)自由對(duì)我們有多重要。但要真正實(shí)現(xiàn)精神自由，就必須擺脫世俗的束縛和生存帶來(lái)的各種苦惱。
古往今來(lái)，擺脫世俗，獲得真正自由的人也不少，莊子就是其中之一。莊子是個(gè)不合群的人，他愿意去也愿意留。他若懸于云端，從容斂散，就會(huì)以一種遙遠(yuǎn)的`姿態(tài)展現(xiàn)出超凡的美和自由。莊子遠(yuǎn)離塵世，隱居深山。在躲避世界的同時(shí)，他也得到了真正的解脫。當(dāng)時(shí)的莊子是一棵孤獨(dú)的樹(shù)，是一棵深夜守護(hù)魂月的孤獨(dú)的樹(shù)。不屈服于權(quán)力的莊子，在當(dāng)時(shí)是很難生存的。然而他卻在山水中找到了自己，過(guò)著我們羨慕的灑脫生活。
所以，如果我們不想被拋棄在歷史的滾滾車(chē)輪中。我們不僅要學(xué)會(huì)生存，還要學(xué)會(huì)生活。
人生短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝。在生活中，我們只是永恒出現(xiàn)的那一瞬間的一個(gè)粒子，但到底是哪個(gè)粒子，又有什么關(guān)系呢？畢竟生命是不朽的，是美好的，要盡情享受。
在風(fēng)中作文6
給尊敬的潘基文先生：
我很冒昧地寫(xiě)了一封信給您，不知這樣是否會(huì)打攪您的工作?
我，是一個(gè)中國(guó)土生土長(zhǎng)的南方女孩。我的故鄉(xiāng)——南京，一座依山傍水且歷史悠遠(yuǎn)的城市。
然而，就是在這片山川秀美的土地上，卻發(fā)生了慘絕人寰的大屠殺，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人民喪命。然而，我的太婆卻是其中得以幸存下來(lái)的一個(gè)，可以說(shuō)，我的太婆很幸運(yùn)，在發(fā)生大屠殺之前的半月之前，太婆的父母用一根扁擔(dān)和籮筐挑起太婆和她的哥哥(我從沒(méi)見(jiàn)過(guò))，離開(kāi)了南京，到了鄰省安徽，十二年后又再次回到南京。現(xiàn)在，我常在想，如果當(dāng)初不是太婆父母的明智之舉(當(dāng)然，他們當(dāng)時(shí)是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難，不得已才離開(kāi)的，卻沒(méi)曾想，恰恰正是因?yàn)檫@個(gè)，而使他們避開(kāi)了一劫)，我想就不會(huì)有我的外公的出生(太婆是我外公的母親)，也就不會(huì)有我媽，更不會(huì)有我的存在，呀，想想還真是后怕呢!
其實(shí)和平二字，我的理解就是世界所有地區(qū)都能和諧相處，人民安居樂(lè)業(yè)。我們同生活在一片蔚藍(lán)天空下，同是地球母親的子女。試問(wèn)：有哪位母親愿意看到自己的孩子自相殘殺，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷?賀拉斯曾說(shuō)過(guò)：所有的母親都憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)中數(shù)以萬(wàn)計(jì)的士兵在前線奮勇殺敵，而獨(dú)守家中的母親們成日擔(dān)驚受怕的。
面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，受傷的'永遠(yuǎn)是無(wú)辜的人民，而毀掉他們幸福生活的總是那些好戰(zhàn)的統(tǒng)治者、政客們。有事，我就在想：干脆把那些主張爭(zhēng)斗的政客們自己去打吧!拼個(gè)你死我活的才好。
潘基文先生，就我所知，您的的工作經(jīng)歷大都與“和平與安全”、“發(fā)展與人權(quán)”和“民主”有關(guān)，我絕對(duì)有理由相信，您，是個(gè)徹底的和平愛(ài)好者。然而這幾年來(lái)，韓朝沖突不斷，該何時(shí)結(jié)束?韓朝雙方何時(shí)才能化敵為友(盡管我們都知道這些沖突大都是朝鮮挑起)?中國(guó)有句古話：本是同根生，相煎何太急?作為世界的一員，作為中國(guó)人，我也希望韓朝能友好交往，共同擁抱美好的明天
最后，我想引用美國(guó)鄉(xiāng)村歌手鮑勃·迪倫的歌詞作為這封信的結(jié)束：
一只白鴿要翱翔多少海洋才能安息在沙灘上?
炮彈要飛行多少次才能永遠(yuǎn)被禁止?
我的朋友，答案在隨風(fēng)飄蕩。
答案在隨風(fēng)飄蕩。
一座山要生存多少年才能被沖進(jìn)海洋?
一個(gè)民族要生存多久才能獲得自由?
一個(gè)人要扭多少次頭還是假裝看不見(jiàn)?
我的朋友，答案在隨風(fēng)飄蕩。
答案在隨風(fēng)飄蕩。
一個(gè)人要抬多少次頭才能看清天空?
一個(gè)人要長(zhǎng)多少耳朵才能聽(tīng)見(jiàn)人們哭泣?
要死多少人才會(huì)知道太多的人已死去?
我的朋友，答案在隨風(fēng)飄蕩。
此致
敬禮
在風(fēng)中作文7
這—就是草原。她那迷人的景色，讓我深深地沉迷。不過(guò)，真正令我心動(dòng)的還是擁有那美好心靈的草原人。
我踏出坐了一天一夜的大巴車(chē)，盡情地呼吸著含有青草味的新鮮空氣。天空，下起了蒙蒙細(xì)雨，我就在這細(xì)雨中奔跑著，呼喊著：“草原，我來(lái)了。”雨，輕輕地拂過(guò)我的臉龐，跑著跑著，我突然停了下來(lái)。就在前方不遠(yuǎn)處，一朵潔白的百合花正搖曳在微風(fēng)細(xì)雨中。我小心翼翼地繞開(kāi)，生怕碰觸到它，因?yàn)樵诓菰说男哪恐兴敲利�、純潔的象征�?/p>
走了一段不遠(yuǎn)的路，隱隱約約中看到了蒙古包的影子。這時(shí)，一陣馬蹄聲由遠(yuǎn)而近，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)牧民騎著馬，揮舞著雙手，向我們奔來(lái)。近了，我們的距離越來(lái)越近，馬群圍繞著我們，潔白的哈達(dá)掛在我們的胸前，我們互相祝福著，每個(gè)人的臉上都洋溢著喜悅。在牧民的簇?fù)碇形覀儊?lái)到了蒙古包外。
熱情的牧民做了烤全羊，端來(lái)了奶茶招待我們這些遠(yuǎn)方的客人。他們用不太流利的漢語(yǔ)和我交談著，雖然我有些聽(tīng)不懂，但我依然能感受到他們發(fā)自內(nèi)心的祝福�？粗麄儫崆榈男δ槪蚁肫鹆四嵌鋼u曳在風(fēng)中的百合花。這燦爛地笑，這讓人心動(dòng)的`笑，不正像那凌風(fēng)綻放的花兒?jiǎn)幔?/p>
第二天我走進(jìn)草原深處去采蘑菇。要想在青草下找到蘑菇可真是不容易。我低著頭在潮濕的草中穿行著、尋找著，生怕一不留神把眼皮子底下的蘑菇給漏掉了。蘑菇好像在和我捉迷藏。我眼睛瞪酸了，鞋子、褲腿濕透了，可就是找不到蘑菇。一位采蘑菇的老奶奶看到了，走到我的身邊，邊比劃邊說(shuō)：“蘑菇藏在圈子里�！彼�(jiàn)我還不明白，拉著我走到一處稍高的草叢里，她扒開(kāi)草叢，一朵朵蘑菇肩并肩，手拉手的藏在草根下。老奶奶看到我高興地樣子笑著走開(kāi)了，留下了一朵朵蘑菇，還有那搖曳的百合花。
回到住處，牧民家的姐姐熱情地幫我們介紹著蘑菇的名字和吃法。看到我的鞋子濕透了，還拿來(lái)吹風(fēng)機(jī)告訴媽媽用這個(gè)可以快速把鞋子烤干。草原的天變化無(wú)常。第三天我們離開(kāi)蒙古包去樺木溝時(shí)還下著細(xì)雨，鞋子也沒(méi)辦法曬，媽媽只好把鞋子放在窗臺(tái)上�？墒遣痪锰炜站头徘缌�，太陽(yáng)露出了笑臉。傍晚，我回到住處，發(fā)現(xiàn)我的鞋子“走到”了蒙古包外的平臺(tái)上，已經(jīng)干干的了。是誰(shuí)幫我把鞋子拿到這兒曬干的？是她，那位牧民阿姨？是他，那個(gè)和我年齡差不多的騎馬少年？是她，那個(gè)借我們吹風(fēng)機(jī)的姐姐？她、他、她，就是那讓我心動(dòng)的百合花。
心動(dòng)，為百合花的美麗。心動(dòng)，更為草原人美好的心靈。草原人那美好的心靈就是這美麗的百合花，那風(fēng)中綻放著笑臉，搖曳著熱情迎接我們的百合花。
在風(fēng)中作文8
冬天來(lái)了，下起了大雪。馬路上白茫茫的一片，刺骨的北風(fēng)呼呼地吹著。
記得那時(shí)，我讀小學(xué)一年級(jí)。
放學(xué)路上，我調(diào)皮地跳來(lái)跳去，一路走，一路踢著地上的雪球。
“啊嚏——”好冷！一陣寒風(fēng)猛吹過(guò)來(lái)，我打了一個(gè)寒戰(zhàn)。
“沙——沙——沙",有人在雪中走來(lái)。還沒(méi)等我回頭，一條白色的羊毛圍巾已經(jīng)圈在了我的脖子上。
是媽媽！我扭頭一看，真的是媽媽，我開(kāi)心死了。媽媽給了我一個(gè)抱抱，然后暖暖地牽著我的手一起回家。
依然是個(gè)冬天，剛剛下完一場(chǎng)大雪，到處是冰天雪地，大路上白雪皚皚。北風(fēng)呼嘯著吹著整條街，道路的兩旁是一片玉樹(shù)銀花。
我那是已經(jīng)小學(xué)三年級(jí)了,還是走在那條放學(xué)的路上。
我從地上抓起了一把雪，搓成雪球，使勁地向一棵大樹(shù)扔去。雪球打到樹(shù)枝上，樹(shù)上被我打下來(lái)許多雪塊，掉在了我的頭和脖子上。
“啊嚏——”好冷啊！我搓著凍紅了的雙手，哆嗦地跺著腳。一回頭，媽媽！我又看見(jiàn)了媽媽！
媽媽剛下班了就趕著來(lái)接我。她一把抓起我冰涼的手，不停地幫我揉著。然后馬上從她脖子上解下那條白圍巾裹在了我的脖子上。
“媽媽，你不冷呀？”
“我穿得厚，不冷！你脖子都凍僵了吧？快回家！”
“嗯!”
這時(shí)，一陣北風(fēng)又猛地吹來(lái)。媽媽一把抱住了我，我感到她也打了一個(gè)寒戰(zhàn)。
數(shù)九寒天，寒冬臘月。又是一個(gè)冬天來(lái)了！
我已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了。
那天天很冷，下午放了學(xué)，我早早地就回到家里寫(xiě)作業(yè)。
窗外呼呼地吹起著北風(fēng)，冷颼颼的風(fēng)兒從窗戶縫里吹了進(jìn)來(lái)。“啊嚏——”我不由地打了一個(gè)噴嚏，好冷��！
呀！媽媽今天忘記帶圍巾了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了床上媽媽的圍巾。我立刻放下手里的筆，抓起那條圍巾就出了家門(mén)，直奔車(chē)站。
一路上，雪花就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的.小孩子。當(dāng)我從他們身邊跑過(guò)，他們也就跟著我跑。跑著跑著，他們跑累了，就慢慢地落到地上休息了，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“跑那么快干嘛？累死我了！”
可是，我可沒(méi)有時(shí)間和這些“小孩子”們玩，依然飛快地向車(chē)站跑去。
這會(huì)兒，一個(gè)熟悉的身影從車(chē)站那邊走來(lái)，是媽媽！
“媽媽——”我立即向媽媽跑去。媽媽看見(jiàn)了我，驚訝地問(wèn)：“你怎么來(lái)了？”
“你的圍巾，給!”我一邊說(shuō)一邊把圍巾套在了媽媽的脖子上。
“喲呵！表現(xiàn)真不錯(cuò)嘛！”媽媽得意地摸了摸我的頭，又緊緊地拉了拉圍巾。
“好冷，我們快回家吧！”我用溫暖的小手拉起了媽媽冰涼的手說(shuō)。
雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，快樂(lè)地飛舞著。
在風(fēng)中作文9
這是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)體育活動(dòng)課，我和“楓葉”站在學(xué)校大橋上，雨已經(jīng)停了，偶爾有幾縷雨絲飄到身上。
抬起頭望見(jiàn)東邊天空上架著的那條微弱的彩虹，模糊地支在天上，仿佛一陣風(fēng)便可以把它吹散。
“楓葉”盯著那條可憐的彩虹，臉上沒(méi)有表情，幾片雨絲飄濕了他的長(zhǎng)發(fā)，他的眼神似乎充滿了恐懼。我轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)著風(fēng)，吹風(fēng)，因?yàn)槲抑肋@條彩虹正在死亡的邊緣徘徊，我害怕死亡，所以逃避。
再回過(guò)頭去看“楓葉”的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)“楓葉”的眼神居然有了一些光芒，嘴角上也掠過(guò)片刻驚喜的笑容。順著那個(gè)方向，我望見(jiàn)了那條彩虹，它沒(méi)有消失，濕濕的水汽圍繞在彩虹的周?chē)L(fēng)吹過(guò)，仿佛彩虹在飄動(dòng)。
我和“楓葉”都靜靜地望著，似乎彩虹強(qiáng)大的生命力，我終于明白“楓葉”的眼神和嘴角上的內(nèi)容。然而我還是我，不是彩虹。
拿到“輕徉”的那本《榭寄生》的時(shí)候已經(jīng)是開(kāi)學(xué)的第五天。就在開(kāi)學(xué)的第四天我看完了郭敬明的那部《幻城》，心里很冷，突然感覺(jué)自己原來(lái)也只不過(guò)是個(gè)小小的巫族人，生命不過(guò)只是那種脆弱，生死，一念之差而已�？吹健安讼x(chóng)”認(rèn)識(shí)“方荃”的時(shí)候，我把《榭寄生》合上了，“菜蟲(chóng)”也許尋到了真愛(ài)，我卻不想再看了，我從未完完整整地把一本小說(shuō)看完。一個(gè)朋友告訴我《榭寄生》似乎沒(méi)有結(jié)局，然而我不喜歡沒(méi)有結(jié)局的故事，所以干脆不看了。我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡逃避了，大概膽子越來(lái)越小了。
又一次，我與“楓葉”靜靜地站在大橋上，風(fēng)吹起陣陣的樹(shù)葉，樹(shù)葉還是綠的，但似乎衰老了。記得去年我和“楓葉”一起站在教室走廊上看落葉的衰敗，看秋風(fēng)的無(wú)情。我們?cè)谝黄饡r(shí)大部分時(shí)間是沉默的，他一個(gè)人寂寞習(xí)慣了，而我還算健談，陪他一起享受寂寞倒也是件爽事。我了解“楓葉”的孤獨(dú)，而“楓葉”卻是不太了解我，就像自己不太了解自己一樣。
小D，一個(gè)最了解我的人。有一天我問(wèn)他，他的理想是什么。他回答，坐陣沙場(chǎng)，指點(diǎn)江山。他確實(shí)有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。然后她也問(wèn)我，我只是說(shuō)騰飛，像龍一樣。他告訴我，龍是不存在的，讓我實(shí)際一點(diǎn)。我知道我的前方只有白茫茫的'一片，不分方向，我不知自己想去何處，因?yàn)槲业哪_已有了一條線，我只要沿著這條先走就行了。我終于意識(shí)到自己的可悲。然而只有小D同情我，因?yàn)槠渌硕疾徽J(rèn)識(shí)我，不了解我。
小D說(shuō)：“其實(shí)你比‘楓葉’更寂寞�！�
“我有很多朋友，我們?cè)谝黄饡?huì)很開(kāi)心�！�
“他們都走不進(jìn)你的心里�！�
“或許吧。”
我很高興有小D這樣的朋友，他會(huì)了解我，“人生得一知己足矣！”，是的。
如果有一天彩虹變成黑白色的話，我想我不會(huì)不知道，因?yàn)樵谖已壑兴緛?lái)就是黑白色，世界也是黑白的。小D知道我會(huì)這么想。“楓葉”以為我的天空一片炫爛，他的天空只剩黑白。
我想我回去尋找彩色的夢(mèng)，去實(shí)現(xiàn)彩色的夢(mèng)，讓彩虹在空中飄。
在風(fēng)中作文10
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，這是掛在爺爺書(shū)房里的一副對(duì)聯(lián)。
是啊，不管是哪種風(fēng)，爺爺都絲毫也不為所動(dòng)。
“這款藥能增強(qiáng)免疫力，無(wú)任何副作用，服用后延年益壽�！睜敔敺块g里又傳來(lái)了慷慨激昂的演說(shuō)，我探頭一看，不是昨天來(lái)的那位，年紀(jì)比昨天來(lái)的要輕，但那雙眼放光的神情，那急切表達(dá)的愿望，卻與以前來(lái)訪的推銷(xiāo)商如出一轍�！白铌P(guān)鍵的是……”忽然年輕人壓低了聲音，環(huán)顧四周，瞟瞟周身，然后探腦向前，恨不得一頭拽入我爺爺懷中。然后就是一陣嘰嘰咕咕的耳語(yǔ)。
“你有話好好說(shuō)！”爺爺雖然音量不高，但我仍然聽(tīng)出了不怒自威的震懾力，年輕人也沒(méi)有料到剛剛還在安靜書(shū)寫(xiě)的爺爺忽然來(lái)這么一句，訕訕的退后了幾步。
“拿著，年輕人，送給你吧！”
哈哈，果然不出我所料，爺爺又送出了一副親筆題寫(xiě)的書(shū)法作品。只見(jiàn)“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”十四個(gè)大字力透紙背，遒勁有力。
“經(jīng)常書(shū)寫(xiě)，終于稍有長(zhǎng)進(jìn)了！”爺爺隨手拿起手邊的茶杯，慢慢地長(zhǎng)飲一口，眼睛卻從未離開(kāi)那副對(duì)聯(lián)，仿佛是看著自己親手撫養(yǎng)長(zhǎng)大的孩子一樣，愛(ài)撫、欣賞、自豪的表情溢于言表。
“老爺子，你再考慮考慮？于人于己都有利，屬于雙贏，何樂(lè)而不為……”
“午睡時(shí)間了，該午睡啰。”沒(méi)容年輕人說(shuō)完，爺爺就伸了個(gè)懶腰，“年紀(jì)大了，還真容易累，不就寫(xiě)了幾個(gè)字�！�
爺爺分明在下逐客令�！皩O子，幫我送客！小伙子，我就不遠(yuǎn)送了�！闭f(shuō)完，爺爺又飲一口，躺上藤椅，望著墻上的字幅，吟詠著：“任爾東西南北風(fēng)！”
“不好意思呀，我爺爺有午睡的習(xí)慣�！蔽耶�(dāng)然是很體貼地默契配合。不容來(lái)客再做游說(shuō)，我趕緊開(kāi)門(mén)送客。
“難怪別人說(shuō)這是個(gè)傻不拉幾的老頭，真是個(gè)老頑固！”果然不出所料，連出門(mén)的臺(tái)詞與前面的推銷(xiāo)商也如出一轍。不過(guò)不同的`是，這還真是個(gè)鍥而不舍，撞到南墻也不死心的家伙，竟然又按起了門(mén)鈴。
“不是跟你說(shuō)了，我爺爺累了！”我生氣地打開(kāi)門(mén)。
“小伙子，你爺爺在家嗎？我們家老太婆發(fā)燒了，病得厲害……”
“誰(shuí)在外面講話？”房間里傳出了爺爺?shù)穆曇簟?/p>
“是看病的，可是爺爺，你還沒(méi)休息呢！”我很為難。
“那還不趕緊喊我，愣什么愣！”話音剛落，爺爺就打開(kāi)了房門(mén)，全然沒(méi)有了書(shū)寫(xiě)書(shū)法時(shí)的悠閑從容。
“繆老先生，我原本不想來(lái)麻煩您的，可是去醫(yī)院實(shí)在太費(fèi)錢(qián)了。上次我老婆子生病，幸虧你及時(shí)幫忙，沒(méi)花幾個(gè)錢(qián)，老太婆就好了，還沒(méi)好好感謝你，又來(lái)麻煩您了！”
“別說(shuō)這些客套話，你們家老太婆體質(zhì)差，不能耽擱，趕緊走吧！”
爺爺一陣風(fēng)似的就出門(mén)了。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，爺爺走了，陪伴我的就只有粘貼在墻上的的這副對(duì)聯(lián)了，可是，我知道，這粘貼的豈只是一副對(duì)聯(lián)！
在風(fēng)中作文11
音樂(lè)聲響著，在風(fēng)中，那一雙雙的人兒邁動(dòng)著輕盈的步伐，仿佛一只只翩飛的碟兒，舞動(dòng)了心弦，舞動(dòng)了寒冷的冬天。
舞曲不緊不慢的地響著，大家都隨著節(jié)拍跳著，他的臉上微帶笑意，那不高的個(gè)頭在風(fēng)中顯得更加矮小，他的腳隨著音樂(lè)聲不住在打著拍子，雙眼關(guān)注著一個(gè)個(gè)飄逝而去，又旋即飄飛而來(lái)的人兒，臉上蕩漾著幸福的笑容，剛剛那一副吃力的樣子已全然褪去，他是一位慈祥又大方的老人，每天19：00點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到廣場(chǎng)放音樂(lè)，吃力地挑著音響和DVD，他不和年輕人們一起跳舞，只看著，他常笑，我看著他，心仿佛也和他的心一樣舞了起來(lái)，我不時(shí)琢磨他的年齡，大概有六十歲了吧？那張粗糙而枯黃的臉在燈光下和一張張紅潤(rùn)充滿活力的臉形成了鮮明的對(duì)比，他有一張小木椅，掉了漆的那種，但很牢固，有時(shí)讓孩子坐，有時(shí)讓大著肚子來(lái)看跳舞的孕婦坐，他常站著，人群中，很少有人把目光投向他，唯一關(guān)注他的時(shí)候，也就是等他放音樂(lè)的時(shí)候，每每撞見(jiàn)那一雙雙等待的眼睛時(shí)，他便加快了腳步，貌似小跑著過(guò)去，其實(shí)，那速度快不了多少，晃晃悠悠的擔(dān)子，讓人有時(shí)真捏了把汗，他的背彎了，頭發(fā)白了，很少有人會(huì)注意他，他的出現(xiàn)，每次都好像是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
“啪”一個(gè)球落在我的腳旁，我撿起來(lái)它，還給了那個(gè)高高大大的男生，他帶著笑意說(shuō)了聲“謝謝”我笑笑，轉(zhuǎn)過(guò)身去，目光停滯在老人身上，他仍是笑著，風(fēng)很大，他顯得瘦而單薄，有人感謝過(guò)他么？他每天不辭勞苦地做著這一切，在人們心中似乎已經(jīng)形成一種規(guī)律，如果他哪一天不來(lái)，人們會(huì)怎么樣呢？每天做著同一種事情，他沒(méi)有報(bào)怨，但也得不到感謝，這不公平，我想道，的確，這一切的一切都不屬于他的份內(nèi)之事，第天吃完晚飯，挑起分量不輕的擔(dān)子來(lái)這兒放音樂(lè)何必呢？風(fēng)好涼，呼呼地直灌我的袖管里，我低下頭，他蒼老的手上布滿裂痕，那是怎樣一種觸目驚心，他縮了縮手，但那雙糙手在我的`腦海里怎么也抹不去，我無(wú)法想象，這寒冷和冬天他一個(gè)老人在近期內(nèi)22：00點(diǎn)鐘的夜里怎樣一步步地支這副沉重的擔(dān)子挑回家的。
朦朧中，我似乎看見(jiàn)他的老伴守候在昏黃的燈下，將牽掛一針一線縫進(jìn)手套……，我更不平了，他這樣天天來(lái)來(lái)回回，他又有什么回報(bào)呢？又有誰(shuí)感激過(guò)他？我抬起頭——他，依舊在笑，倏地，我明白了什么，他在感激，感激別人用歡快的舞步帶動(dòng)他那顆年邁的心，感激別人用溫暖的笑臉舞起了在冬天冉冉升起的又下個(gè)春天。
寒風(fēng)依舊在吹，老人依仍在笑，或許那一雙雙舞動(dòng)的人兒，早已成了他心中感激的最好表現(xiàn)。
在風(fēng)中作文12
“戰(zhàn)爭(zhēng)”這個(gè)字眼對(duì)我們來(lái)說(shuō)是無(wú)比熟悉的，那么什么是戰(zhàn)爭(zhēng)呢？我們都知道“戰(zhàn)”的左半部分是“占”，占即為占領(lǐng)，而右半部分是“戈”，戈則是兵器的意思，而“爭(zhēng)”字則代表爭(zhēng)奪�！罢碱I(lǐng)土地”“兵戈相向”以及“你爭(zhēng)我?jiàn)Z”組成了戰(zhàn)爭(zhēng)。因此，戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了無(wú)比深重的災(zāi)難。即使如此，古往今來(lái)，還是有無(wú)數(shù)次大大小小的戰(zhàn)役演繹在歷史的長(zhǎng)河中。但為什么人們知道戰(zhàn)爭(zhēng)這么可怕還總是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？因?yàn)槿说呢澯怯罒o(wú)止境的。既然人的貪欲是永無(wú)止境的，那就永遠(yuǎn)都不要有貪欲。我們知道，原始的人類(lèi)是不會(huì)打架的，就因?yàn)槟菚r(shí)的他們頭腦簡(jiǎn)單，不知道去爭(zhēng)去搶，而也就是這樣的他們，最天真、最純潔。現(xiàn)在的人，是極為聰明的生物，哪怕是有一丁點(diǎn)吃虧，都會(huì)察覺(jué)出來(lái)，并且再補(bǔ)回來(lái)。但這么聰明有什么用呢？正因?yàn)檫@么聰明，才想去多獲得，才有了戰(zhàn)爭(zhēng)。所以說(shuō)，一切戰(zhàn)爭(zhēng)的源頭都是人類(lèi)本身。然而有發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的人，也有許許多多渴望和平的人，于是他們便竭盡一切力量來(lái)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，墨子便是一個(gè)典型的人物。
墨子是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、教育家、科學(xué)家，墨子一生曾提出過(guò)十大主張，這十大主張中最主要的兩個(gè)就是“非攻”與“兼愛(ài)”，他希望人們能夠互相關(guān)愛(ài)、互相幫助，他反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，由此我們可看出他是一個(gè)熱愛(ài)和平的.人。有一次，楚惠王想要進(jìn)攻宋國(guó)，墨子聽(tīng)說(shuō)后，便不顧個(gè)人安危，一路上餐風(fēng)飲露，只身來(lái)求見(jiàn)楚王，請(qǐng)求楚王收回成命，停止攻打宋國(guó)。因?yàn)槟芋@人的口才、超人的智慧以及誠(chéng)懇的話語(yǔ)打動(dòng)了楚惠王，使得楚惠王不再攻打宋國(guó)了。而楚惠王當(dāng)初為什么想要攻打宋國(guó)呢？明明宋國(guó)與他秋毫未犯，他卻依然要攻打宋國(guó)。因?yàn)樗胍@得更多的領(lǐng)土，以及讓楚國(guó)更加強(qiáng)大，就是人的貪念在作怪啊。幸而墨子制止了他，而如果當(dāng)初墨子沒(méi)有制止他，那么弱小的宋國(guó)就會(huì)被楚國(guó)精妙的攻城器械以及威武的鐵騎攻破，就會(huì)有更多的百姓流離失所、無(wú)家可歸。
在當(dāng)時(shí)，云梯攻，用火箭燒；用車(chē)撞擊城門(mén)，則用滾木壘石砸；用地道攻，則用煙熏……許許多多中攻城方法都被人們一一破解，然而現(xiàn)在，大炮、氫彈的威力是能抵擋得了的嗎？還記得，日本轟炸美國(guó)珍珠港，美國(guó)防不勝防，這次進(jìn)攻，幾乎摧毀了美國(guó)的太平洋艦隊(duì)……現(xiàn)在亦已如此，我們無(wú)法想象未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)將會(huì)是什么樣子。也許，會(huì)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，人類(lèi)，滅亡。不要以為這只是“說(shuō)說(shuō)而已”，這個(gè)“說(shuō)說(shuō)而已”，可能真的會(huì)因?yàn)槿祟?lèi)貪欲的增大而，成為現(xiàn)實(shí)。
現(xiàn)在人類(lèi)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，思想已有了一部分覺(jué)醒，因此人們提出，當(dāng)今社會(huì)的主題是“和平與發(fā)展”，我不知道這點(diǎn)人們是否能真正做到，因?yàn)楫?dāng)今世界上依然有許多地區(qū)發(fā)生著激烈的爭(zhēng)戰(zhàn)，但，我只愿，有一天人類(lèi)的良知能夠覺(jué)醒，停止戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)“和平與發(fā)展”，這永恒的主題。但在末尾，我還是要說(shuō)，雖然“和平與發(fā)展”是我們永恒的主題，但永久的和平是不存在的，只要有人就有競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)發(fā)展成戰(zhàn)爭(zhēng)。不過(guò)盡管如此，和平依舊是美好的，我們呼吁和平！
在風(fēng)中作文13
大千世界，謎題眾多，在紛繁復(fù)雜的世界里，迷霧遮住了眼睛，答案變得模糊不清。我們伸出手不斷摸索，尋找自己所追求的答案。
“一個(gè)男人要走過(guò)多少條路，才能被稱為一個(gè)男人。一只白鴿子要越過(guò)多少海水，才能在沙灘上長(zhǎng)眠。”人生的滾滾流水，奔騰不息，有些人半途而廢，留在岸邊興嘆。有些人自強(qiáng)不息，披荊斬棘。成熟的男人能扛起一切，背負(fù)一切，但只有在汗水與淚水交織過(guò)的磨練后，懵懂的男孩才能成為男人。大海漫無(wú)邊際，白鴿無(wú)助地飛著，眼中的除了一望無(wú)際的海水再無(wú)它物，白鴿努力幻想著海灘的景色，這最后的信念支撐著它，直到它趴倒在金黃的沙灘上……
抱著堅(jiān)定的信念是成功最重要的保障。德摩斯梯尼天生口吃，嗓音微弱，還有聳肩的壞習(xí)慣。在常人看來(lái)，他似乎沒(méi)有一點(diǎn)當(dāng)演說(shuō)家的天賦。為了成為卓越的政治演說(shuō)家，德摩斯梯尼做了超過(guò)常人幾倍的努力，進(jìn)行了異�？炭嗟膶W(xué)習(xí)和訓(xùn)練。為了改進(jìn)發(fā)音，他把小石子含在嘴里朗讀，迎著大風(fēng)和波濤講話；為了去掉氣短的'毛病，他一邊在陡峭的山路上攀登，一邊不停地吟詩(shī)……經(jīng)過(guò)十多年的磨練，德摩斯梯尼終于成為一位出色的演說(shuō)家。半途而廢的人是最可憐的，徘徊在人生路口的人是可悲的。堅(jiān)定自己的信念，磨練自己的覺(jué)悟，才能在人生道路上打好第一塊奠基石。
真正的成就背后一定有拼搏，有奮斗。莎士比亞在成為作家前，曾在倫敦一家劇院們前提看戲的紳士們照看馬匹，在劇院打雜，有時(shí)候給演員提詞或跑跑龍?zhí)�。此外在屠宰�?chǎng)當(dāng)過(guò)學(xué)徒，也做過(guò)書(shū)童，做過(guò)鄉(xiāng)村教師。再獨(dú)自謀生的闖蕩中，他豐富了精神增長(zhǎng)了才干，為后來(lái)的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。莎士比亞默默地自己一步一個(gè)腳印地走在自己的成功道路上，并且不畏艱險(xiǎn)，從不放棄。
被困難打倒后，頑強(qiáng)不屈，越挫越勇才是強(qiáng)者的姿態(tài)。汶川大地震后的第三天，李月被救了出來(lái)，頑強(qiáng)的她挺過(guò)了生命最危急的時(shí)刻，卻永遠(yuǎn)失去了左腿。漸漸走出災(zāi)難陰影的她樂(lè)觀地說(shuō)“雖然地震奪去我的左腿，我的芭蕾夢(mèng)想?yún)s不會(huì)被奪去�！辈痪煤�，當(dāng)光柱投射在鳥(niǎo)巢的殘奧會(huì)開(kāi)幕式上時(shí)，她靠單腿曼妙而舞，這一刻全世界為她動(dòng)容。殘奧會(huì)是她成功的舞臺(tái)，紅舞鞋是她頑強(qiáng)的翅膀，有了她的“永不放棄”，舞蹈不再是藝術(shù)，是生命的堅(jiān)強(qiáng)，是對(duì)夢(mèng)想的向往。如果你被荊棘刮傷了翅膀，或是被礫石磨傷了腳趾，請(qǐng)抱著夢(mèng)想和希望，重新站起來(lái)，上演生命的悅動(dòng)。
隨著時(shí)間的流逝，我們?cè)谌松牡缆飞弦苍阶咴竭h(yuǎn)，我從簡(jiǎn)短的歌詞中，找到了些淺薄的答案。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止，答案在風(fēng)中飄蕩，需要我們自己去找尋。
在風(fēng)中作文14
冷冷淙淙琴音弦間靜靜淌，潺潺綿綿詩(shī)意筆底緩緩流。
——題記
時(shí)光清淺，歲月嫣然，他俯身試探，琴腹的柔軟。經(jīng)年的沉香，自斷紋中綻放；太古的聲音，于七弦間流淌……緩?fù)新ⅲ啬◤?fù)挑，千年前的宮羽，帶著千年后的他，找到了詩(shī)情的答案。
是日晨間，陽(yáng)光淺暖。“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”他漫不經(jīng)心地隨聲附和著，濃濃的困意席卷了眼眸……“同學(xué)們想一想，這里的‘伊人’是指什么呢？”他暗中輕笑一聲�！罢l(shuí)知道‘伊人’是什么？那作者早就去了幾百年了，還不是后人妄加推測(cè)！”他一面這樣想，一面在心里悄悄抱怨：“這世間的悲歡本是不相通的，‘古聲澹無(wú)味，不稱今人情’罷了�！焙髞�(lái)每每想起，只覺(jué)得那時(shí)的他真是太“聰明”了，“聲”尚未至，“情”自何來(lái)呢？許是因?yàn)槟潜静皇强荚嚪秶且淮危蠋熃K是沒(méi)有告訴他們一個(gè)明確的答案，如此，他心中反而種下了三分好奇。
是日午后，空氣中彌漫著慵懶，斑駁的樹(shù)影漏下星星點(diǎn)點(diǎn)的溫暖。他側(cè)臥在長(zhǎng)椅上，隨手翻開(kāi)熟悉的公眾號(hào)，一句“弦詩(shī)三百”引起了他的注意。這“弦”與“詩(shī)”之間有什么關(guān)系呢？思至此，老師留下的那沒(méi)有答案的問(wèn)題又闖入腦海。那時(shí)他一定不曾想到，這弦便是他與詩(shī)之間的“月老”，帶領(lǐng)著他找到了詩(shī)情的答案。
緣分像一個(gè)圓，總要經(jīng)歷幾次擦肩而過(guò)，才能迎來(lái)最美的遇見(jiàn)。那年的彩霞鎮(zhèn)，已是日落西山，卻是萬(wàn)家燈火不滅，都是旁人的歸處。身處異鄉(xiāng)，他難免心生一兩鄉(xiāng)愁。繁華熱鬧散盡，尺余三分流水七分月，無(wú)邊愁緒更是盈滿了心間，在沉郁夜色中蔓延。忽然間，是一片清音激起了第一朵漣漪，隨后綿綿不絕。此聲有韻，更含情，實(shí)在是像極了……像極了一首詩(shī)——幽咽的是艱難，婉轉(zhuǎn)的是期盼，轉(zhuǎn)音間暗含執(zhí)著——是《蒹葭》無(wú)疑了！那一剎，他找到了方向。
他循著琴音，想要拜訪那位彈琴的人，請(qǐng)教一下那個(gè)沒(méi)有答案的問(wèn)題，行之將至，卻終是不忍打斷，只好駐足靜觀。那是個(gè)尋常姑娘，素衣曳地，裙裾輕飄，眼眸隨手而動(dòng)，仿佛琴音也隨心而走。只一剎，許是情至深處，落淚相木，血染琴弦。那一刻，他便信了，他信這世間的'悲歡原本可以想通，那千年前的先人的詩(shī)，只不過(guò)需要一曲琴音來(lái)為它注解。音止，她抬眸，他對(duì)上了她深深的眼，然后仿佛已有了自己的答案，他的確不知道千年前的那人究竟有著怎樣的執(zhí)念，他亦不知此時(shí)眼前姑娘心中有著怎樣的“伊人”。但是他們?cè)谕磺僖糁姓业搅送环莨睬�。此時(shí)，他的“伊人”許是那遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)。
詩(shī)詞如戲，演戲的人如癡如醉，看戲的人隔霧看花。這層霧便是詩(shī)情，引他撥開(kāi)這層霧的便是宮羽。那問(wèn)題原沒(méi)有答案，千年來(lái)，無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的人卻為同一個(gè)問(wèn)題，找到無(wú)數(shù)不同的，自己的答案。他們找到了！他，也終于找到了！
在風(fēng)中作文15
任何問(wèn)題都不止有一個(gè)答案，不管是什么樣的問(wèn)題。答案的多少完全取決于思考者本身，取決于他是否敢想敢做。 1+1=?一年級(jí)的小朋友會(huì)乖乖地在考試卷上寫(xiě)2，但2絕不是惟一的答案。1+1可以是1，可以是3，可以是0，可以是10，可以是11，只要為你的答案找到一個(gè)合理的解釋，那他可能就是正確答案。
那么，面對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你究竟能得出多少答案呢? 曾經(jīng)有人就這個(gè)問(wèn)題在不同年齡層次的人群中展開(kāi)過(guò)調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果頗有些諷刺疑問(wèn)。 記者在白板上畫(huà)了一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的圓。“它像什么?” 公務(wù)員的辦公室里，普通職工看著科長(zhǎng)，科長(zhǎng)望向處長(zhǎng)，處長(zhǎng)盯著主任，主任去求援女秘書(shū)。女秘書(shū)走過(guò)來(lái)和他耳語(yǔ)了幾句后，主任堅(jiān)決地對(duì)記者說(shuō)：“對(duì)不起，這個(gè)問(wèn)題的答案我們需要討論研究一下!” 大學(xué)的講堂里，大學(xué)生們給出了他們的答案一陣爆笑�！斑@么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，還來(lái)問(wèn)我們?”這是大學(xué)生僅有的回應(yīng)。 中學(xué)和小學(xué)的`教室里，情況很相似。一個(gè)調(diào)皮的孩子站起來(lái)大聲說(shuō)：“像零!”隨即遭到老師的呵斥，之后，便是冷場(chǎng)。
終于，在充滿歡聲笑語(yǔ)的幼稚園里，記者得到了他想要的答案�？吹酱蟠蟮膱A圈，孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著發(fā)言：“像太陽(yáng)!”!“像燒餅!”“像蘋(píng)果!”“像老師生氣時(shí)的眼睛!”…… 不諳世事的孩子，可以用自己豐富的想象力，給出無(wú)數(shù)準(zhǔn)確、有趣的答案，而滿腹經(jīng)綸的成年人，卻無(wú)法想到任何的答案，或者，想到了也不敢說(shuō)出來(lái)。不得不說(shuō)，這是一種悲哀，也是對(duì)現(xiàn)代教育模式的拷問(wèn)。 學(xué)校里，數(shù)學(xué)老師總是說(shuō)：“標(biāo)準(zhǔn)答案只有一個(gè)!”鑒于數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)，這樣的話還可以接受，但如今，這樣的話已不斷地出現(xiàn)在英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師的口中，而且，語(yǔ)氣十分堅(jiān)定答案作文記敘(7篇)作文。其實(shí)，對(duì)于語(yǔ)文這樣的學(xué)科，本不該有任何的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，而是應(yīng)該鼓勵(lì)大家一起開(kāi)發(fā)思維，互相啟發(fā)，接受各式各樣的答案。
答案標(biāo)準(zhǔn)化的危害是顯而易見(jiàn)的，也是可怕的。一個(gè)孩子將他獨(dú)特的答案交給老師，也許，他的心中美滋滋地想象著老師的表?yè)P(yáng)，而到手的作業(yè)本上卻只有一個(gè)大大的冰冷的紅叉。長(zhǎng)此以往，可以想見(jiàn)這個(gè)孩子肯定會(huì)失去了思考各種答案的興趣。在“答案標(biāo)準(zhǔn)化”“答案唯一化”的大背景下失去了自己與生俱來(lái)的創(chuàng)造力。 現(xiàn)代教育扼殺了各種奇思妙想的答案。
我們，作為普通的中學(xué)生，沒(méi)有能力改變這種模式，但我們可以改變我們自己，在腦海深處尋找那些看似幼稚卻實(shí)質(zhì)奇妙的答案。不要被現(xiàn)代教育所控制，現(xiàn)代社會(huì)最需要?jiǎng)?chuàng)造性人才，最需要那些面對(duì)一個(gè)問(wèn)題能得出數(shù)十甚至上百個(gè)答案的人才。 開(kāi)放你被禁錮的思維模式吧，忘記標(biāo)準(zhǔn)答案，忘記唯一答案，得出屬于你自己的獨(dú)特的答案!
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