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(精選)我的啟蒙老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我的啟蒙老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的啟蒙老師作文1
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這朗朗上口的三字經(jīng)，我就想起我的經(jīng)典啟蒙老師——媽媽。
我的媽媽讀的.書(shū)不多，但是非常重視我的啟蒙教育。在我四歲的時(shí)候就教我讀三字經(jīng)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我還頗有興趣，每天跟著媽媽讀，跟著媽媽背，可是沒(méi)背好久就不愿意背了。媽媽并沒(méi)有放棄，她想盡各種方法讓我誦讀三字經(jīng)，比如唱兒歌，做游戲，還給我講三字經(jīng)里面的生動(dòng)有趣的歷史故事。通過(guò)誦讀三字經(jīng)，我知到了“孔融讓利，黃香溫席”的故事，也讓我知道了如何孝順長(zhǎng)輩。誦讀三字經(jīng)，我知道了“鑿壁偷光，聞雞起舞”的故事，也讓我懂得了怎樣勤奮學(xué)習(xí)。誦讀三字經(jīng)讓我懂得了許多做人的道理。
在媽媽的陪伴下，在我上一年級(jí)前就已經(jīng)會(huì)熟背三字經(jīng)了。一年級(jí)時(shí)，我還參加了學(xué)校舉行的“經(jīng)典誦讀比賽”，獲得了“誦讀之星”的榮譽(yù)呢！
我要感謝我的經(jīng)典啟蒙老師——媽媽。是她讓我愛(ài)上了經(jīng)典；是她讓我講禮儀，講誠(chéng)信；是她讓我知道“勤有功，戲無(wú)益。戒之哉，宜勉力�！痹谖医窈蟮膶W(xué)習(xí)中，我將永遠(yuǎn)與經(jīng)典同行。
我的啟蒙老師作文2
書(shū)，是我的啟蒙老師，她像一位親密的朋友，伴我度過(guò)課余時(shí)光；她像一艘揚(yáng)帆的大船，帶我遨游知識(shí)的海洋；她像一把智慧的鑰匙，幫我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。
當(dāng)我還是懵懂的孩子，第一次接過(guò)長(zhǎng)輩送我的圖書(shū)時(shí)，只被她色彩艷麗的外表所吸引，那些絢麗的圖畫(huà)就像給我營(yíng)造了一個(gè)美麗的童話世界，讓我愛(ài)不釋手。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再看外表了，而是被她豐富的內(nèi)在所吸引。書(shū)的.內(nèi)容包羅萬(wàn)象、薈萃精華！我就像一只忙碌的小蜜蜂，在閱讀中汲取無(wú)盡的知識(shí)的花蜜。想了解科學(xué)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》幫助了我；想了解名人，《名人的故事》教育了我；想了解歷史，《上下五千年》帶著我穿越古今。在書(shū)中，我替善良的美人魚(yú)惋惜，替沒(méi)穿衣服的皇帝悲哀，替賣(mài)火柴的小女孩痛心，我看到了美，也認(rèn)識(shí)了丑；了解到埃及金字塔的出現(xiàn)，中國(guó)絲綢之路的開(kāi)通，空中花園的建立……，我越來(lái)越感到書(shū)里的世界是那么的豐富多彩，妙趣橫生。她也教會(huì)了我去做一個(gè)不怕困難，勇于攀登的孩子。這些都應(yīng)該歸功于書(shū)，這位無(wú)聲的“啟蒙老師”！
隨著年齡的增大，我的閱讀量也慢慢地增大了起來(lái)，讀的書(shū)也漸漸的變厚了，變難了。而且因?yàn)樗o予我的影響，我也漸漸愛(ài)上了寫(xiě)作，有了成為一名作家的夢(mèng)想，夢(mèng)想著有一天，我寫(xiě)的書(shū)能捧在像我這樣喜歡她的人的手里。
書(shū)，我那不會(huì)說(shuō)話的老師，成了我最好的良師益友，你說(shuō)我能不愛(ài)你嗎？
我的啟蒙老師作文3
我的啟蒙老師有很多，他們教給了我很多知識(shí)和做人的道理。在我的腦海里,印象最深的是二年級(jí)教語(yǔ)文的薛老師。她每天平時(shí)總是笑嘻嘻的，但上課時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)格。
有一次上課的.時(shí)候，薛老師叫我們每個(gè)同學(xué)都要讀一段課文。輪到我的時(shí)候，因?yàn)槲夷懶『ε拢曇艉苄�。讀完后，薛老師說(shuō)：“讀得很好，就是聲音太小，怕什么?膽子大一點(diǎn)再讀一遍。好嗎？”說(shuō)完，鼓起了掌，同學(xué)們也給了我熱烈的掌聲。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得渾身一股熱量，便大聲地讀了一遍，薛老師說(shuō)：“不是很棒嗎？要相信自己！”同學(xué)們又給了我一次更加熱烈的掌聲，我真的很高興！從此，我的自信心多了許多。
在一次活動(dòng)課上，我不小心被石頭絆倒了，哭了起來(lái)。張華走過(guò)來(lái)，剛想扶我起來(lái)。薛老師看見(jiàn)了忙說(shuō)：“張澤林，你應(yīng)該自己站起來(lái)，在哪里跌倒的就在哪里爬起來(lái)。以后你在學(xué)習(xí)、生活中，會(huì)遇到很多困難的，不能向困難屈服，要勇敢面對(duì)，努力克服！”我聽(tīng)了薛老師的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭，連忙擦干眼淚，慢慢站了起來(lái)。心想：“對(duì)！以后一定要堅(jiān)強(qiáng)！不能讓別人小看自己！”
我感激你——敬愛(ài)的薛老師，謝謝你啟迪我明白了許多許多……
我的啟蒙老師作文4
有一個(gè)人使我終身難忘。她就是我的啟蒙老師，也就是我的第一位幼兒園老師。她教會(huì)了我很多道理，讓我懂得了怎樣做人，讓我在幼兒園的四年里度過(guò)最幸福的時(shí)光。
記得有一次，我和一個(gè)同學(xué)在玩滑梯。上滑梯的梯子很小，一次只能上一個(gè)人。我們同時(shí)道路梯子前，誰(shuí)都想先上去，可偏偏誰(shuí)都不讓。接著就吵了起來(lái)。我們兩個(gè)越吵火氣越大了。結(jié)果打了起來(lái)。我嗚嗚哇哇哭著去找老師。老師了解了事情的前因后果。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，互相謙讓?zhuān)灰驗(yàn)橐稽c(diǎn)小事就壞了同學(xué)之間的感情。老師竟沒(méi)打我們也沒(méi)罵我們，只是心平氣和地和我們說(shuō)了一個(gè)道理。之后，這團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，互相謙讓三個(gè)道理深深地刻在我的`腦海里。后來(lái)我和那個(gè)同學(xué)成了最好的朋友，因?yàn)槲覀兌贾劳瑢W(xué)之間要學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)ハ鄮椭?/p>
我的啟蒙老師卻在我的童年時(shí)糾正了我的種種錯(cuò)誤，教會(huì)了我怎樣做人，使我走上了一條正確的道路。她——在我心里永遠(yuǎn)都是最偉大的！
我的啟蒙老師作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就像蠟燭燃燒自己，照亮別人。要提起我的啟蒙老師，我會(huì)情不自禁得想起我一年級(jí)時(shí)的老師——張老師。
陳老師是一名數(shù)學(xué)老師，留著一頭干凈利落的短發(fā)，戴著一副眼鏡，臉上總是帶著笑容，給人溫暖的感覺(jué)。不論何時(shí)，陳老師見(jiàn)著我總會(huì)帶著笑容并叫著我的名字，有時(shí)會(huì)摸摸我的頭，所以陳老師給我留下了深刻的印象。
還記得剛到學(xué)校那會(huì)兒，我懷著恐懼又好奇的心情，踏著小步子走進(jìn)這個(gè)對(duì)于我說(shuō)十分陌生的地方——童星。前來(lái)迎接我的便是陳老師，我的班主任。
時(shí)間久了，我對(duì)老師的感情越來(lái)越深，不僅如此沒(méi)我的'數(shù)學(xué)成績(jī)也是十分的好，我十分感謝陳老師，因?yàn)槭顷惱蠋熥屛铱焖俚厝谌胪沁@個(gè)大家庭，老師讓我從對(duì)數(shù)學(xué)的陌生到熟悉，從膽小到勇敢。
在我小小的世界里，除父母外，便是您。在我小小的心靈里，您是最了不起的，盡管您現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，我一就會(huì)記得那個(gè)和藹可親，待人和善的您，不管時(shí)間過(guò)去多久，我忘不了您。
我的啟蒙老師作文6
老師，您是蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了我們；
老師，您是太陽(yáng)，用陽(yáng)光溫暖了我們；
老師，您是園丁，用自己的汗水培育了我們。
老師，您是我們的百事通。我們有不會(huì)的字和詞語(yǔ)都問(wèn)您，當(dāng)我們還上一二年級(jí)時(shí)您會(huì)詳細(xì)地給我們講解，并教給我們學(xué)習(xí)的方法。到了三年級(jí)，您就鼓勵(lì)我們用自己的雙手去查詞典，去向不說(shuō)話的`老師多請(qǐng)教。到了四五年級(jí)，您又在我們面前打開(kāi)了一個(gè)更廣闊的知識(shí)天地。在您的悉心教誨下，我們漸漸地學(xué)會(huì)了很多東西，這都是您的耐心和責(zé)任感，才讓我們茁壯成長(zhǎng)。
老師，您還教給了我們加減法和乘除法，讓我們學(xué)以致用，在生活中清晰地算出正確的結(jié)果，變得像一個(gè)小大人一樣幫爸爸媽媽做事情。
老師，您還教育我們?cè)谏钪幸欢ㄒ型樾�，要善待每一個(gè)人，要和朋友們團(tuán)結(jié)、互幫互助。因?yàn)槟愕慕逃腋杏X(jué)整個(gè)世界都是溫馨的。
老師，在我的眼中，您很神奇。我們就像一根又細(xì)又長(zhǎng)的繩子，總會(huì)斷了又?jǐn)�。而您總有辦法把我們連接在一起。老師，我們愛(ài)您，您辛苦了！
鄭東新區(qū)康平路第二小學(xué) 五一班 陳玥玥
我的啟蒙老師作文7
我有一個(gè)又漂亮又年輕的啟蒙老師，她姓金。她個(gè)子小小的，非常清秀的樣子。她有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，非常美麗！一副秀氣的眼鏡下藏著一雙有神的眼睛，小巧的鼻子下有一張櫻桃小嘴。
別看他這么秀氣，在學(xué)習(xí)上她卻是一個(gè)非常嚴(yán)格的老師。記得一年級(jí)時(shí)，我們都是從幼兒園出來(lái)的調(diào)皮孩子，有許多都不聽(tīng)話，有的同學(xué)家庭作業(yè)都不認(rèn)真完成，金老師就會(huì)非常嚴(yán)厲地批評(píng)并放學(xué)后陪這位同學(xué)完成作業(yè)。上課時(shí)，如果你講空話、開(kāi)小差，她就會(huì)把你揪出來(lái)，并嚴(yán)厲地罵你一頓……
金老師雖然嚴(yán)厲但生活上她一直都很照顧我。我是一個(gè)非常挑食的孩子，金老師總是把她自己的好菜分給我吃。不過(guò)要我不調(diào)皮才有的吃，因?yàn)槲沂前嗌险{(diào)皮的人。我以前經(jīng)常生病請(qǐng)假，回學(xué)校后老師會(huì)問(wèn)：我跟得上嗎？如果跟不上她總是給我補(bǔ)上我沒(méi)學(xué)到的知識(shí)。
這個(gè)學(xué)期她快要生孩子了，每天挺著個(gè)大肚子仍然認(rèn)真地給我們上課，看著她笨拙的`身體給我們上課我真的很感動(dòng)！
這就是我的啟蒙老師，你說(shuō)她是不是一位優(yōu)秀的好老師？
我的啟蒙老師作文8
在我幼兒園的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)了一位好老師，他姓劉，我們幼兒園的人都叫他劉老師，他是教英語(yǔ)的，就是這位好老師開(kāi)啟了我的英語(yǔ)思維。
那是我上劉老師的第一節(jié)課，我把英語(yǔ)單詞fish（魚(yú)）讀錯(cuò)了，結(jié)果大家都哄堂大笑，就只有劉老師沒(méi)有笑，她只是微笑的看著我，下課了，我因?yàn)楸淮蠹页靶λ院軅�，這時(shí)，劉老師來(lái)了，他微笑著安慰我說(shuō)：“單詞讀錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，別傷心，下次改正就好了！”就劉老師這一句話，一下子就說(shuō)到我的心里頭了，讓我每節(jié)課都好好聽(tīng)課，好好復(fù)習(xí)，從此以后，我就再也沒(méi)有在課堂上不會(huì)讀的單詞了。
還有一次，劉老師生病請(qǐng)假了，因?yàn)闆](méi)有專(zhuān)門(mén)的.代課老師，因?yàn)槟菚r(shí)我在課堂上的成績(jī)不錯(cuò)，所以就讓我先來(lái)帶著大家讀英語(yǔ)，有些同學(xué)不服氣，就開(kāi)始造反，我就用一種非常巧妙的辦法把它們都治付了。這個(gè)方法還是劉老師教給我的呢。
劉老師的英語(yǔ)教得很好，可是不久她就出國(guó)了，我至今還沒(méi)有忘記她。
劉老師教英語(yǔ)的技巧我沒(méi)一節(jié)課都深深的記在心里。劉老師真是我的啟蒙老師啊！
我的啟蒙老師作文9
我的啟蒙老師是覃老師。他的眼睛炯炯有神，笑起來(lái)嘴巴像一個(gè)彎彎的月牙，他還有一雙勤勞的雙手，能寫(xiě)一手非常漂亮的字。覃老師是我們的好老師。
覃老師從一年級(jí)就當(dāng)上了我們的班主任,是他教會(huì)了我們很多知識(shí)和做人的道理，就像花園里的園丁培育小樹(shù)，讓小樹(shù)在陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)生活中，覃老師嚴(yán)格要求我們，上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)講,長(zhǎng)大以后要為祖國(guó)做奉獻(xiàn)。在覃老師教過(guò)的課文當(dāng)中，我印象最深的課文是《雷鋒叔叔,你在哪里》。覃老師說(shuō)了一句這樣的話:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車(chē)。”覃老師還說(shuō)一句話:“雷鋒時(shí)時(shí)處處為別人著想，好事做遍了全中國(guó)。希望人人都有愛(ài)心，希望人人都能自覺(jué)為社會(huì)做好事。”我從這篇課文中學(xué)到了助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)的道理。我要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂(lè)的`好思想、好品質(zhì)。
我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名老師，當(dāng)一名合格的老師，把我自己學(xué)過(guò)的本領(lǐng)全部教給學(xué)生，讓他（她）們長(zhǎng)大后能為祖國(guó)做出很大的貢獻(xiàn)。
我的啟蒙老師作文10
從我記事起，有許多老師伴隨我成長(zhǎng)。其中王老師給我印象最深。
我們剛上一年級(jí)時(shí)，王老師非常嚴(yán)厲。如果有同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，王老師一定會(huì)批評(píng)他。不過(guò)現(xiàn)在王老師脾氣慢慢地小了，因?yàn)槲覀兌聝毫恕Ｋ之?dāng)老師又當(dāng)我們的“媽媽”。上課時(shí)，她是我們嚴(yán)厲的老師，下課時(shí)，她是我們完美的“媽媽”。王老師就像“孫悟空”，變來(lái)變?nèi)?/p>
記得有一次，我上課時(shí)開(kāi)了小差，王老師盯了我一眼，我沒(méi)有在意，還是玩兒。無(wú)奈之下王老師敲了下我的手。下課后，王老師趕緊問(wèn)我：“剛才打你疼嗎？”我說(shuō)“不疼。我上課不應(yīng)該玩�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“沒(méi)事，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，改正錯(cuò)誤就是好樣兒的�！边@是嚴(yán)厲的'王老師。
還有一次，早上非常冷。我穿的很少，吃了雞蛋，胃里不舒服，吐了。王老師打電話讓媽媽來(lái)接我，王老師看我穿的很少，就把她的外衣脫下來(lái)給我穿上。媽媽把我接上后，我給媽媽說(shuō)了這件事。媽媽說(shuō)：“王老師對(duì)你們真好。”這是關(guān)心人的王老師。
我們既怕她，又喜歡她，一個(gè)嚴(yán)厲又和藹的老師。
我的啟蒙老師作文11
在人生的道路中，有風(fēng)、有雨、有彩虹，也有一些教我渡過(guò)難關(guān)的人，這就是我的啟蒙老師——父親。
記得剛上一年級(jí)時(shí)，無(wú)群的壓力與困難向我襲來(lái)，那時(shí)的我剛會(huì)寫(xiě)日記，不是抓抓頭，就是咬咬筆，可是怎么也想不出到底寫(xiě)什么來(lái)。這時(shí)，爸爸出現(xiàn)了，他賣(mài)著輕快的大步走來(lái)，摸摸我的頭，對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)，寫(xiě)日記說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是啰嗦兩個(gè)字，可是當(dāng)你在啰嗦的過(guò)程中又會(huì)形成兩個(gè)字文采，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是啰嗦是骯臟的泥土，而文采是從泥土里生長(zhǎng)出來(lái)的美麗的荷花�！卑职值脑捵屛夜笮�，更讓我緊緊抓住了寫(xiě)日記的竅門(mén)。
就這樣，我登上了第二站列車(chē)。一切都很順利，就在我放松的.同時(shí)，一個(gè)大大的陷阱把我深深的陷入其中，這個(gè)陷阱就是生字，我的生字大大落下，爸爸也開(kāi)始了行動(dòng)，他每天觀察我的生字情況。終于有一天，我叫他給我考生字。這時(shí)從他眼里射出亮光，他說(shuō)“兒子，你把生字抄三遍我再考你�！睂�(xiě)完之后，我問(wèn)他為什么這樣做？爸爸說(shuō)：“你每次考生字都要看一遍，與其看，還不如直接記一遍呢�！卑。“帜阊孕械母呙髡媸亲屓司磁宀灰寻。�
這就是我的啟蒙老師，一個(gè)冷漠背后藏著幽默、善良和仁愛(ài)的人。
我的啟蒙老師作文12
我六歲那年，是踏入知識(shí)大門(mén)的第一步。我才知道，知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，到處都是大大小小的問(wèn)號(hào)，每積累一點(diǎn)知識(shí)，一個(gè)彎彎的問(wèn)號(hào)就變成了一個(gè)圓滿的句號(hào)，那是一種特殊的快樂(lè)。
我的啟蒙老師——韓欣慧，是我邁出第一步時(shí)，幫助我最多的人，在我的記憶中，她是一位充滿活力的年青女教師，高挑的身材，小巧玲瓏的臉上鑲嵌著一雙清澈明亮的眼睛，高高的.鼻梁，一張櫻桃般的小嘴，更顯出她開(kāi)朗，活潑的性格。令我記憶最深的是那一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，洋溢著青春的氣息。
韓老師的講課方式也很獨(dú)特，有些老師只是滔滔不絕的講，而韓老師的課上，更多的是互動(dòng)與快樂(lè)，韓老師最注重的是閱讀，她總是叫起一組又一組的同學(xué)，來(lái)用他們自己的方式讀課文，我們也沉醉在美妙的朗讀聲中。
韓老師的課一點(diǎn)也不讓我們有壓力，還不時(shí)帶來(lái)歡笑。記得有一次聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)比較多，老師怕我們太累了，就在聽(tīng)寫(xiě)了一半的時(shí)候，就讓大家看窗外的藍(lán)天，用美麗的語(yǔ)句描述一下我們所看到景象，看誰(shuí)講的最好。這不但讓我們放松了心情，還把平時(shí)的閱讀發(fā)揮的恰到好處。有時(shí)，上課很枯燥，老師會(huì)講一些笑話讓我們哈哈大笑，同時(shí)緩解一下同學(xué)們緊張的情緒。
三年一晃就過(guò)去了，韓老師也不教我們了，但往事卻歷歷在目。我忘不了我的啟蒙老師——韓欣慧。
我的啟蒙老師作文13
今天，我的一篇散文又在報(bào)紙上發(fā)表。我捧著報(bào)紙，心情久久不能平靜，因?yàn)槔蠋煱�，這里有您付出的一份功勞。
可以說(shuō)，叩開(kāi)我寫(xiě)作之門(mén)的啟蒙老師是我們現(xiàn)在的劉老師。她今年快三十歲，看上去溫柔干練，一頭烏黑的秀發(fā)里包含著無(wú)窮的智慧，明亮的眼睛仿佛敞開(kāi)著心肺時(shí)時(shí)提醒我們學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。
回憶三年級(jí)之前，我因?yàn)槌?xiě)不好作文，所以并不喜歡寫(xiě)作，而寫(xiě)出來(lái)的東西也常是語(yǔ)無(wú)倫次。我的弱點(diǎn)被劉老師發(fā)現(xiàn)了，于是她把我叫到辦公室里說(shuō)道：“我知道你很想寫(xiě)好作文，但就是總也寫(xiě)不好。那我告訴你寫(xiě)作無(wú)捷徑，想要寫(xiě)好，就得多看多寫(xiě)”。我聽(tīng)了老師的話，就天天按老師的辦法去做，每天一有空就看課外書(shū)，節(jié)假日經(jīng)常跑到書(shū)店閱讀文學(xué)名著，并堅(jiān)持寫(xiě)日記。劉老師則每次詳情地給我批改日記，并寫(xiě)上一句句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。就這樣，日復(fù)一日，我的作文水平果然有了明顯的提高。
有一次，我寫(xiě)的作文被劉老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來(lái)，同學(xué)們紛紛報(bào)以熱烈的掌聲，這么一來(lái)，我寫(xiě)作的信心就更大了。從此以后對(duì)寫(xiě)作情有獨(dú)鐘。就這樣，我在老師的.指導(dǎo)和自己的努力下，寫(xiě)出的文章再不是夾生的飯了。
我像一個(gè)不會(huì)走路的小孩，是劉老師一步一步把我扶過(guò)來(lái)，我無(wú)以為報(bào)，只希望自己能寫(xiě)出更多更美的文章，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
我的啟蒙老師作文14
我的啟蒙老師是孔老師。她中等身材，一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，細(xì)細(xì)的眉毛下面有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，閃現(xiàn)出智慧的光芒�？桌蠋煵坏涛覀冋Z(yǔ)文，而且教我們品德與生活（社會(huì)）。她教我們快三年了，我覺(jué)得她很了不起。
孔老師知識(shí)十分豐富。有一次，孔老師發(fā)了一些測(cè)驗(yàn)的試卷讓我們練習(xí)。我打開(kāi)試卷一看，最后一題是作文，我很緊張。老師親切地說(shuō)：“把姓名、學(xué)校、班級(jí)寫(xiě)好，我們就要開(kāi)始做了”。孔老師一題一題地教我們做。不一會(huì)兒，我們就把基礎(chǔ)題做完了。老師說(shuō)：“沒(méi)做完的同學(xué)快點(diǎn)做，我們要開(kāi)始寫(xiě)作文了”。說(shuō)完，老師發(fā)給我們作文紙又說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始寫(xiě)�！苯淌依镱D時(shí)安靜下來(lái)。老師還說(shuō)了一句：“不會(huì)寫(xiě)的`字問(wèn)我”。同學(xué)們有的問(wèn)“借”；有的問(wèn)“這”；還有的問(wèn)“喇”。無(wú)論同學(xué)們問(wèn)什么字，孔老師都會(huì)寫(xiě)。她仿佛成了一本大字典。我真羨慕老師有淵博的知識(shí)�。�
今年5月11日孔老師又去西雙版納洲允景洪小學(xué)參加云南省品德與生活（社會(huì)）說(shuō)課，課堂教學(xué)競(jìng)賽，榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。學(xué)校在校門(mén)口貼出了喜報(bào)，上面還配有孔老師神采奕奕的彩色照片。我看了，這則喜報(bào)，心里感到無(wú)比自豪。同時(shí)也更加敬重我們的孔老師。
孔老師能把我們這些一字不會(huì)讀的無(wú)知小孩子，教成了會(huì)讀書(shū)，會(huì)寫(xiě)作文的學(xué)生，真不簡(jiǎn)單！我敬佩我們的孔老師，愛(ài)我們的孔老師。
我的啟蒙老師作文15
每當(dāng)我聽(tīng)到《世上只有媽媽》這首歌時(shí)，我就不禁想到我的媽媽。我的媽媽有時(shí)溫柔，有時(shí)又很?chē)?yán)厲。但我一直都很愛(ài)我的媽媽。
我的媽媽是一位小學(xué)老師，在學(xué)校她是許多小朋友的老師，在家里則是我的經(jīng)典啟蒙老師。在我存留的幼小記憶里，我的媽媽經(jīng)常會(huì)帶我邊散步，邊教我背誦唐詩(shī)，從背誦幾歲的小詩(shī)人駱賓王寫(xiě)的《詠鵝》開(kāi)始，到孟郊的《游子吟》……一首首詩(shī)在媽媽的嘴邊滑過(guò)，在我牙牙學(xué)語(yǔ)的模仿中漸漸熟悉，讓我對(duì)文字有了獨(dú)特的鐘愛(ài)，每一首詩(shī)媽媽都能給我編一個(gè)小故事聽(tīng)，讓我理解詩(shī)中所講的意思。
和媽媽一起背誦古詩(shī)的時(shí)光里，讓我不僅感受到中國(guó)古代文學(xué)的悠久歷史，還讓我知道了一些做人的.道理。如偉大詩(shī)人白居易寫(xiě)的“賦得古原草”中表達(dá)萬(wàn)物生生不息的道理，“游子吟”中兒行千里母擔(dān)心的心情……一首首久久傳誦不衰的詩(shī)，詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的情感，深深感染著我……
我愛(ài)我的媽媽?zhuān)兄x我的媽媽?zhuān)撬龓易哌M(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂，讀圣哲之言，體圣哲之心，發(fā)圣哲之語(yǔ)，讓我知道了中國(guó)文化的博大精深，淵源流長(zhǎng)！讓我深深地感到：做一個(gè)中國(guó)人，是多么的自豪！
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