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如何讓家長(zhǎng)會(huì)收到良好效果

時(shí)間:2024-07-05 13:05:50 好文 我要投稿
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如何讓家長(zhǎng)會(huì)收到良好效果

  家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分。幼兒園教育與家庭教育就像一車(chē)兩輪,必須同方向、同步調(diào)前進(jìn),方能有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園普遍采用的一種家長(zhǎng)工作方式。分班家長(zhǎng)會(huì)更具有針對(duì)性,便于家長(zhǎng)與教師雙向交流,共同研討有關(guān)孩子的保育教育問(wèn)題。我們班是奧爾夫音樂(lè)特色班,奧爾夫教育雖舉世聞名,但是家長(zhǎng)對(duì)它的內(nèi)容和理論都很陌生。因此我們班更需要提高家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)效性,使家園密切配合。我們常根據(jù)本班普遍存在的教育問(wèn)題、難題、家長(zhǎng)的要求,利用小型座談會(huì)的方式開(kāi)展專(zhuān)題討論。小型座談會(huì)的特點(diǎn)是人員少,氣氛寬松,針對(duì)性強(qiáng),老師和家長(zhǎng)都能充分地反映情況、發(fā)表意見(jiàn),交流的問(wèn)題較為集中,能夠達(dá)到解決問(wèn)題的目的。特別是家長(zhǎng)之間的交流,互相之間的教育啟發(fā),更具說(shuō)服性。

如何讓家長(zhǎng)會(huì)收到良好效果

  12月29日,我們?cè)俅窝?qǐng)了平時(shí)工作較忙、接觸較少的家長(zhǎng)進(jìn)行了小型座談會(huì)。在交談中,我們誠(chéng)懇的態(tài)度,寬松的氛圍,及有平時(shí)經(jīng)常性交流經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),家長(zhǎng)都消除思想顧慮,輕松地參與交談,從中不管是老師還是家長(zhǎng)都受益非淺,此次家長(zhǎng)座談會(huì)為家長(zhǎng)們對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)及開(kāi)展教育起了積極作用。

  我們決不能以為僅僅是幼兒園單方面幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平。誠(chéng)然,教師一般都具備幼教方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),但對(duì)幼兒家庭教育的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),有些教師,特別是年輕教師,大多是匱乏的,而在家長(zhǎng)中不乏具有先進(jìn)的教育思想和家教經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),加之他們對(duì)自己孩子了解得更深、更細(xì),我們可從家長(zhǎng)處獲得許多寶貴的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。我常注意發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中的家教好經(jīng)驗(yàn)、好典型,請(qǐng)他們現(xiàn)身說(shuō)法,談?wù)J識(shí)、談家教好經(jīng)驗(yàn),采用“家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)”的方法,他們一般都講得很生動(dòng)、實(shí)際,說(shuō)服力強(qiáng)并有可操作性。如:在座談會(huì)里,有位家長(zhǎng)談了自己教育女兒的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),他的實(shí)例打動(dòng)了其他家長(zhǎng)們的心。我再理論聯(lián)系實(shí)際,深入淺出講解原因,告知合作的方法。如此既解決家長(zhǎng)的困惑,幫助他們解決操作性的問(wèn)題,又提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),受到家長(zhǎng)的歡迎,收到良好效果。

  家長(zhǎng)會(huì)的形式不拘一格,采用哪些方式應(yīng)根據(jù)情況,從實(shí)際出發(fā),講求實(shí)效。以上幾種方式是我在實(shí)踐工作中,進(jìn)行探索與總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造出來(lái)的,希望能成為“引玉之磚”,激發(fā)起廣大幼教工作者進(jìn)一步思考、研究和參與的熱情,提高家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)效性。家長(zhǎng)會(huì)上教師一定要注重談話技巧,切忌語(yǔ)言生硬、態(tài)度死板;卮鸺议L(zhǎng)問(wèn)題時(shí)要耐心,做到實(shí)事求是,不夸張,不掩飾。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要講充分,語(yǔ)氣要舒緩、親切,讓家長(zhǎng)感到老師對(duì)他們子女的關(guān)心;對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不要“告狀”,而應(yīng)該既嚴(yán)肅指出后果,又要積極地幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因,提出矯正的措施,使家長(zhǎng)感覺(jué)到學(xué)校對(duì)所有的孩子一視同仁,于是家長(zhǎng)能夠放心,并樂(lè)于配合園方做好工作。

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