- 把握三角形的支撐作文 推薦度：
- “三角形”隨想作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
三角形的作文（通用18篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的三角形的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三角形的作文 1
美術(shù)課上，老師給同學(xué)們布置了一道題目：“△”，這好像是在考驗(yàn)同學(xué)們的想象力�？墒�，同學(xué)們?nèi)济勺×耍?/p>
“三角形？三角形怎么畫(huà)啊！”
“就是，三角形是什么題目��？！”
“管他呢，在紙上花好幾個(gè)三角形不就得了！至于嗎�！�
“怎么不至于？這很可能是期中測(cè)驗(yàn)！”
“哼！離暑假還有幾周，這時(shí)候期中測(cè)驗(yàn)，你腦子進(jìn)水啦！”
“吭吭！同學(xué)們，請(qǐng)安靜。這個(gè)三角形是在考驗(yàn)大家的想象力，這是區(qū)里藝術(shù)家所出的題。”老師為同學(xué)們“解說(shuō)”。
“區(qū)里藝術(shù)家？！題目？！限制我們的思想�。 边�有好多同學(xué)想要插上一嘴，都被老師“惡狠狠”目光憋回去了。
有的同學(xué)低頭作畫(huà)，胳膊肘支撐著整個(gè)上身，手搭在脖頸上，時(shí)不時(shí)地?fù)蠐项^；有的`同學(xué)環(huán)顧教室四周，雙手交叉著托住下巴，抿著下嘴唇，在教室里尋找靈感；有的同學(xué)手放到桌子下面，下巴擱在桌子上，手中的彩筆不停地在紙上舞動(dòng)著；有的同學(xué)背倚著后面的桌子，鼻孔朝天，嘴微微張開(kāi)，雙手放在桌子上。在這么熱的教室里，同學(xué)們汗流浹背大汗淋漓揮汗如雨汗如雨下滿(mǎn)頭大汗地作畫(huà)。
……
一節(jié)課轉(zhuǎn)眼就完事了，同學(xué)們的畫(huà)也差不多都畫(huà)好了。課代表把作業(yè)都收上來(lái)，交給美術(shù)老師。老師回到了辦公室里，坐下來(lái)，靜靜地翻閱著同學(xué)們的美術(shù)作業(yè)。翻著翻著，老師不僅大吃一驚，這么簡(jiǎn)單的一個(gè)題目，居然有人把它當(dāng)做積木，當(dāng)做無(wú)底洞。
讓我們來(lái)看看他們的作業(yè)吧。看看這一張畫(huà)子：這一張紙上畫(huà)了無(wú)數(shù)個(gè)立體圖形，三角形，圓形，梯形……就用這么幾個(gè)圖形，構(gòu)成了一幅城墻：萬(wàn)里長(zhǎng)城。看來(lái)這幅畫(huà)的作者是個(gè)學(xué)素描的孩子，讓這幾個(gè)圖形在紙上栩栩如生。
后面一張，有一個(gè)三角形，里面套著好多好多三角形，越來(lái)越小，越來(lái)越小，這讓我們好像掉進(jìn)了一個(gè)無(wú)底洞。
……
孩子們的想象力真豐富�。�
三角形的作文 2
三角形，是我們常見(jiàn)的圖形，自行車(chē)、吊機(jī)、柵欄以及很多物體上，都有著它的身影。三角形由三條線段所組成。明天我就要上有關(guān)三角形的定律了！可我在預(yù)習(xí)的時(shí)候，卻是二丈和尚——摸不著腦袋�？磥�(lái)只能上課好好的聽(tīng)了。我在心里默默想到。
第二天的第三節(jié)課，我們迎來(lái)了夢(mèng)寐以求的數(shù)學(xué)課。這不，蔣老師帶著微笑走上了講臺(tái)。一上課，蔣老師就給我們來(lái)了個(gè)“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，用風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們講起了新課。我這個(gè)小笨腦袋雖然對(duì)定律有了一些了解，可還是稀里加糊涂，不知道東南西北。于是老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，從分別長(zhǎng)5cm 、6cm、7cm和12cm的四根紙條中任選三條來(lái)圍成一個(gè)三角形。一共有以下這幾種方法：
1 5 cm 6cm 7cm
2 5 cm 6cm 12cm
3 6 cm 7 cm 12cm
4 7 cm 5 cm 12cm
我經(jīng)過(guò)試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，只有第一種和第三種能拼成一個(gè)無(wú)重疊、無(wú)漏縫的三角形，這究竟是為什么呢？我百思不得其解，就在這時(shí)，蔣老師發(fā)話(huà)了“同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)三角形的秘密呢？其實(shí)，三角形的定律就是任意兩條邊長(zhǎng)度的和都要大于第三條邊……”聽(tīng)到這里，我豁然開(kāi)朗，心中的.謎也給解開(kāi)了
蔣老師為了能夠正確的測(cè)試一下我們是否明白三角形的定律，特意又給我們鞏固了一個(gè)新類(lèi)型的題目給我們做，題目是這樣的：
有一個(gè)三角形，它邊長(zhǎng)的兩條邊長(zhǎng)度分別為8厘米和9厘米，請(qǐng)問(wèn)，它的第三條邊最大多長(zhǎng)？最短又是多長(zhǎng)？同學(xué)們都躍躍欲試，我也不甘示弱，聽(tīng)著同學(xué)講著五花八門(mén)的答案，蔣老師都講對(duì)，于是，我也說(shuō)了一個(gè)答案，1厘米，但是，我卻錯(cuò)了，因?yàn)椋抑蛔⒁饬?厘米和9厘米，卻沒(méi)注意1厘米和8厘米加起來(lái)正好等于9厘米，所以這個(gè)三角形不成立！它的算式是以下：最小 （9—8）+1=2
最大 （9+8）—1=16
其實(shí)，只要認(rèn)真思考，我相信，每一個(gè)困難都會(huì)變小，變得輕而易舉，所以一起來(lái)開(kāi)闊腦經(jīng)吧！
三角形的作文 3
今天，我和爸爸媽媽在南沙區(qū)欖核的農(nóng)田走著。我看見(jiàn)一大片一大片綠綠的蔗田，每一片里都有許多根豎著橫著的竹竿搭成一個(gè)個(gè)蔗棚。我走近仔細(xì)瞧瞧，發(fā)現(xiàn)每一畦蔗田的兩頭棚架還斜斜地多插一兩根竹竿這些竹竿的一頭插進(jìn)地里，另一頭則交叉扎在一起。這樣，斜著的、豎著的竹竿和地面形成了一個(gè)個(gè)三角形。
為什么蔗棚要搭成這樣？正好我看見(jiàn)一個(gè)阿姨在地里勞作，我好奇地問(wèn)：“阿姨，為什么蔗棚的兩邊要用竹竿搭成一個(gè)三角形呢？”阿姨邊干活邊耐心地對(duì)我說(shuō)：“如果不搭成三角形的話(huà)，大風(fēng)一來(lái)，整片竹竿就會(huì)倒啦！”“為什么蔗棚的`兩邊三角形可以防風(fēng)呢？”我打破砂鍋問(wèn)到疧。在一旁的爸爸笑著解釋?zhuān)弧澳阒绬�？三角形具有穩(wěn)定性。這些蔗棚就是利用三角形的穩(wěn)定性防風(fēng)的。”哦，原來(lái)如此，我恍然大悟�！澳阍僮屑�(xì)觀察下身邊的事物，看看哪些利用了三角形的穩(wěn)定性？”媽媽不忘給我布置了一項(xiàng)“作業(yè)”。
一路上，我留心觀察，發(fā)現(xiàn)還真不少這樣的蔗棚！除了蔗棚，還有瓜棚、吊機(jī)、廣告支架、自行車(chē)等，都有三角形的影子！
你看普普通通的三角形運(yùn)用到生活中，這里藏著不少智慧哩！
三角形的作文 4
課堂上聽(tīng)老師說(shuō)，任何三角形的內(nèi)角和都是180度。這怎么可能呢？三角形的內(nèi)角和也有可能是其它度數(shù)的呀！我不相信。
放學(xué)后，我一回家就剪了一些不同形狀的三角形，將它們的角度分別量出相加，73+51+57=181度、59+20+100=179度。奇怪！怎么我算出的度數(shù)會(huì)不同的呢？我翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，想看看書(shū)上是怎樣理解、分析的。只見(jiàn)從智慧老人口中蹦出一句：實(shí)際上，三角形的內(nèi)角都是180度。只是因?yàn)闇y(cè)量有誤差，噢，原來(lái)181、179都是測(cè)量誤差啊！這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)三角形的內(nèi)角和一定是180度的，不然一定不是一個(gè)三角形�！边@使我想到了等邊三角形。難道等邊三角形的每一個(gè)角都是60度？我試著去畫(huà)了畫(huà)、量了量，發(fā)現(xiàn)它真的是60度。媽媽問(wèn)我有驗(yàn)證三角形的.內(nèi)角和是180度的方法嗎？我想了想，對(duì)，有了，我畫(huà)了一個(gè)三角形，將它的三個(gè)角并攏在一起，使它形成一條直線；還有沒(méi)有別的方法呢？我將三角形的三個(gè)角撕了下來(lái)。再拼在一起正好180度嘛！
啊！我知道了，無(wú)論哪個(gè)三角形，它們的內(nèi)角和一定都是等于180度的。
三角形的作文 5
在一個(gè)扁平的王國(guó)里，有許多圖形，包括三角形、矩形、正方形、菱形和圓形。三角形是那里的貴族。你為什么把三角形變得高貴？原來(lái)國(guó)王那邊是個(gè)三角形。而那里最不顯眼的地方是圓，因?yàn)閳A沒(méi)有角。
有一天國(guó)王的生日到了，所有有角的人物都被邀請(qǐng)來(lái)慶祝，除了沒(méi)有角的圓圈。他很難過(guò)，因?yàn)樗麤](méi)有角，不能去參加聚會(huì)。突然，它有了主意，剪刀哥把自己切成三角形也是可以的`。雖然當(dāng)時(shí)割的很厲害，但是一想到要給國(guó)王過(guò)生日就忍著疼。切成三角形后，它高興地向城堡走去。
剛到城堡的時(shí)候，被守衛(wèi)廣場(chǎng)攔住了。廣場(chǎng)左右，上下打量，來(lái)回祝賀圈�！澳阍趺从谢《�？你不是有角的人，不能來(lái)�！边@時(shí)，廚師來(lái)到門(mén)口，看到了這一幕。他回到城堡，對(duì)國(guó)王說(shuō)：“門(mén)外有一個(gè)三角形，但它的角度是彎曲的。我們的生日蛋糕還缺幾行。親愛(ài)的陛下，你該怎么辦？”國(guó)王對(duì)長(zhǎng)方形說(shuō)：“去把它拿進(jìn)來(lái)�！眹�(guó)王看到變形的三角形，就對(duì)廚師的長(zhǎng)方形說(shuō)：“切成細(xì)條，填在蛋糕上！”圈子被警衛(wèi)拿下了。
最后，長(zhǎng)角的數(shù)字仔細(xì)品嘗了蛋糕上的線條，卻不知道這些線條是由一個(gè)想做三角形的圓做成的。
三角形的作文 6
今天下午臨放學(xué)時(shí)，張老師布置了家庭作業(yè)。因?yàn)槲覀儎倢W(xué)了“三角形的分類(lèi)”這一課，所以張老師讓我們回家把每種三角形各剪五個(gè)，算是復(fù)習(xí)一下今天所學(xué)的'新課程。
我回到家，就取出一張白紙和一把剪刀準(zhǔn)備按老師的要求剪三角形。我要先剪直角三角形，直角三角形比較好剪，因?yàn)榧埖乃膫�(gè)角都是直角。我拿起剪刀在每個(gè)角上剪了一下，一個(gè)直角三角形就出爐了。就這樣，我一口氣把五個(gè)直角三角形全部剪好了。
鈍角三角形、銳角三角形和等腰三角形難度都不是很大，所以，我一會(huì)工夫就把這三種三角形剪好了。
可是，等邊三角形我怎么想也想不出來(lái)怎么剪好。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)：等邊三角形的內(nèi)角和是180度，那么，它每個(gè)內(nèi)角就是60度，用量角器量出來(lái)兩個(gè)60度，在連上條線段，不就行了么？我先試著剪了第一個(gè)，果然每條邊都相等，剪得合乎要求。就這樣，我把五個(gè)等邊三角形按照剛才的步驟一一剪了出來(lái)。
我望著桌子上排列整齊、形狀各異的三角形，露出了滿(mǎn)意的微笑。
三角形的作文 7
有一天，三角形與圓形碰面了，三角形大夸自己的家族，而圓形只說(shuō)了一句：“我們是美的化身。”晚上，三角形與圓形翻來(lái)覆去睡不著，決定去街上看一看。到了街上，三角形攔了一輛車(chē)，問(wèn)車(chē)主：“圓和我誰(shuí)偉大？”答案令他大吃一驚：“當(dāng)然是圓了，你看這圓圓的車(chē)輪，就是他。如果車(chē)輪是三角形，不栽跟頭才怪了！”三角形聽(tīng)了不服氣，飛到天上問(wèn)太陽(yáng)公公：“圓和我誰(shuí)偉大？”太陽(yáng)公公說(shuō)：“喔，你說(shuō)圓那可是我的小表弟�！�
三角形吃了一驚，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，給大地帶來(lái)光明和溫暖的太陽(yáng)也是圓的兄弟。三角形順著太陽(yáng)的手俯視大地，太陽(yáng)公公說(shuō)：“你瞧，我們生活中處處離不開(kāi)圓和你�；ㄆ允菆A的，吃飯的碗口是圓的，樹(shù)干是圓的，石凳是圓的'，就連人們下的象棋也是圓的。生活中也處處離不開(kāi)三角形：帽子、彩旗、風(fēng)帆、小亭子、樓頂、火炬冰淇淋、火箭、金字塔、長(zhǎng)江三角洲、斜拉橋等。生活中少了你和圓形都是不行的�！比切卫^續(xù)上升，來(lái)到了茫茫宇宙。
“啊，地球是圓的，”三角形喃喃自語(yǔ)道，“圍繞地球的人造衛(wèi)星是圓的，沒(méi)想到圓這么了不起�！币挥X(jué)醒來(lái)，三角形才知道這是一個(gè)夢(mèng)，他甜甜地笑了。從此，三角形和圓形成了一對(duì)好朋友，齊心協(xié)力為人們服務(wù)。
三角形的作文 8
我喜歡許多圖形，當(dāng)我最喜歡三角形。每當(dāng)看到那三角形似的小雨傘，在我眼前浮現(xiàn)出一件事。
天氣真是變化莫測(cè)。那一天下午，突然下起了大雨。我正在寫(xiě)作業(yè)，想起了媽媽今天沒(méi)有帶雨傘，該怎么回來(lái)呢？想到這里，我趕緊帶好雨傘，鎖上門(mén)，往車(chē)站跑去。車(chē)站非�？諘�，沒(méi)有什么人，我站在那里冷颼颼的，真想跑回家去，但我又想：媽媽工作那么辛苦，我應(yīng)該幫她減輕負(fù)擔(dān)。終于等到了公交車(chē)，我興奮極了，踮起腳尖，看看車(chē)上有沒(méi)有媽媽的身影。看呀看呀，沒(méi)有看見(jiàn)，我急得像熱鍋上的螞蟻。
天漸漸暗了下來(lái)，風(fēng)呼呼地刮著，雨簌簌地下著，街上的行人也越來(lái)越少，風(fēng)都快把我弱小的身軀吹倒了。又有一輛公交車(chē)來(lái)了，車(chē)上的.乘客擠來(lái)擠去，看不清真面孔。突然，有一張熟悉的面孔映入我的眼簾。啊，是媽媽?zhuān)∥医K于等到了媽媽。
我門(mén)母女倆撐著雨傘，在雨中露出了兩張笑臉。我雖然非常冷，但這雨傘給我們帶來(lái)了母女之間的親情，使我感到更加溫暖，更加快樂(lè)。真是小小雨傘見(jiàn)真情！
我喜歡三角形，它使我們母女之間的感情更加深厚了！
三角形的作文 9
彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車(chē)過(guò)，水流虹下面。你能猜出這是什么謎語(yǔ)嗎？沒(méi)錯(cuò)，就是橋！
在一次寫(xiě)作課上，老師一手拿著一張紙，一手拿著一個(gè)鉛筆盒，問(wèn)同學(xué)們：“同學(xué)們，你們知道怎樣把一個(gè)鉛筆盒穩(wěn)穩(wěn)地立在紙上呢？”我們?cè)谙旅孀h論紛紛，一個(gè)鉛筆盒怎么可以立在紙上呢？老師站在一旁，先請(qǐng)了一位女同學(xué)來(lái)試了一下，只見(jiàn)她用手把白紙對(duì)折，放在紙杯上，把鉛筆盒一放，“砰”的一聲倒塌了，她垂頭喪氣地回到了座位上。好奇心滿(mǎn)滿(mǎn)的一位男生把手舉得高高的，老師請(qǐng)他上來(lái)，他自信地把紙對(duì)折再對(duì)折放到紙杯上，同學(xué)們都屏住了呼吸看著，可是他把鉛筆盒一放，唉，失敗了，他像泄了氣的皮球一樣回到了座位上。最后，老師又請(qǐng)了聰明的鮑唯軒來(lái)，他走上前去，只見(jiàn)他把紙折成了手風(fēng)琴的樣子，然后再小心翼翼地把紙放到了紙杯上，奇跡發(fā)生了！鉛筆盒居然穩(wěn)穩(wěn)地立在上面！下面頓時(shí)出現(xiàn)了一陣陣掌聲和歡呼聲。
可同學(xué)們的疑問(wèn)還是沒(méi)有破解，老師給我們講解了原理：因?yàn)槿切尉哂蟹�(wěn)定性，扇形的.紙里有許多三角形組成的，所以它能承受更多的重量。聽(tīng)了老師的講解，我也明白了道理！
三角形的作文 10
在日常生活中，我們常常運(yùn)用到三角形，這是為什么呢？
因?yàn)槿切尉哂蟹�(wěn)定性，所以在生活中我們隨處可見(jiàn)三角形。例如，有些小別墅的屋頂；高壓電線桿的支架等等，真是數(shù)不勝數(shù)。但是在日常生活中，三角形的運(yùn)用并不只限于這些，在2001年俄羅斯就新發(fā)明了一款三角形多用途飛機(jī)，這是一種兩人乘坐的小型飛機(jī)，飛機(jī)名為“克魯伊茲”，由超輕型復(fù)合材料制成。飛機(jī)的機(jī)身呈三角形，機(jī)翼可在飛行員控制下靈活地變換飛行角度�！翱唆斠疗潯迸溆刑丶硷w行、領(lǐng)航和發(fā)動(dòng)機(jī)參數(shù)控制系統(tǒng)，能夠完成高難度的飛行動(dòng)作且操作流程簡(jiǎn)便。它既可對(duì)林場(chǎng)、輸電線路、石油管道進(jìn)行多架次空中監(jiān)護(hù)，為農(nóng)田噴藥施肥，又能搭載游客，使其親身感受驚險(xiǎn)的特技飛行。他的優(yōu)良性能與三角形的特性是分不開(kāi)的.。
所以說(shuō)三角形在我們的生活中是無(wú)處不在的，我想只要細(xì)心仔細(xì)的觀察還能發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
三角形的作文 11
一天，無(wú)意中在女兒的房間里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的東西：在一個(gè)笑臉便簽夾上，夾著一張三角形的紙條，紙條上寫(xiě)著：要像三角形一樣穩(wěn)固、堅(jiān)強(qiáng)。
我笑著每時(shí)著紙條問(wèn)：“這是你原創(chuàng)的'？”
“嗯�！迸畠狐c(diǎn)點(diǎn)頭。
“你怎么會(huì)想起這句話(huà)的？”我好奇地問(wèn)？
“我那天在書(shū)上看到《美麗的三角形》，覺(jué)得很有趣。和四邊形相比，三角形力氣很大，很能干，很堅(jiān)強(qiáng)，不容易變形，很穩(wěn)固。所以，我很喜歡三角形，想和三角一樣，堅(jiān)強(qiáng)，穩(wěn)固�！迸畠赫J(rèn)真地說(shuō)，“我想做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女兒�！�
“真是個(gè)好孩子�！辈恢獮槭裁�，我的心酸酸的，忍不住抱了她一下。
想想，我覺(jué)得很內(nèi)疚的。從小到大，我一直以讓她獨(dú)立名義，讓她獨(dú)自度過(guò)了很多時(shí)光，經(jīng)歷了很多事。
哈哈，想像小三角形一樣，堅(jiān)強(qiáng)、穩(wěn)固，也不錯(cuò)。加油，親愛(ài)的寶貝！
三角形的作文 12
正文內(nèi)容簡(jiǎn)介：圓形，三角形，正方形。結(jié)合生活寫(xiě)一篇作文。今天，天氣晴朗，圓形跑出了家，它要去城市逛逛。走呀，走呀，突然，它看見(jiàn)一座。
圓形，三角形，正方形。結(jié)合生活寫(xiě)一篇作文。
今天，天氣晴朗，圓形跑出了家，它要去城市逛逛。走呀，走呀，突然，它看見(jiàn)一座寶塔，哦，原來(lái)是三角形老弟。圓形說(shuō)；"你有什么了不起的`，”說(shuō)著，圓形就把三角形老弟拉了出來(lái)，圓形自己跑進(jìn)去了，人們看見(jiàn)了說(shuō)；"這塔怎么那么難看，惡心死了。”圓形聽(tīng)了很傷心，正在這時(shí)看見(jiàn)正方形老哥在電腦里，它又說(shuō)；"你又有什么了不起的，”
還是這樣，它又把正方形老哥也拉了出來(lái)，圓形自已跑了進(jìn)去，電腦變成皮球一樣在桌子上滾了下來(lái)。圓形很傷心，沒(méi)有一點(diǎn)用，東張西望在發(fā)呆，啪地一聲，嚇了一跳，跑了過(guò)去，看見(jiàn)汽車(chē)輪胎壞了，圓形變成輪胎剛剛好。人們離不開(kāi)圓形，三角形，正方形，各有各的好處。
三角形的作文 13
“三角形是大家非常熟悉的一個(gè)幾何圖形，不管是在一些小吃或者是一些產(chǎn)品的形狀也都是三角形的。今天呢，我——小鼴鼠凱樂(lè)要帶大家去一個(gè)神奇的地方，他的名字叫“三角王國(guó)”。在這個(gè)王國(guó)里的人全部都是三角形的，而且他們每個(gè)人都會(huì)一種魔法……”
小鼴鼠凱樂(lè)導(dǎo)游在探險(xiǎn)號(hào)輪船上介紹著，輪船上的游客只有10個(gè)人，他們都是凱樂(lè)的好朋友，所以他們非常的開(kāi)心�，F(xiàn)在，凱樂(lè)給大家放著輕松愉快的音樂(lè)，繼續(xù)介紹這今天的路程�！艾F(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了一片對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是恐怖大三角的'海域，我們馬上就會(huì)到達(dá)三角王國(guó)了。
大家聽(tīng)完了凱樂(lè)的話(huà)，都向窗外看了看，發(fā)現(xiàn)恐怖三角洲的里面是一片陸地！陸地上的三角形人和遠(yuǎn)古時(shí)候的恐龍或是昆蟲(chóng)相處的比人類(lèi)之間相處的還要好，在王國(guó)里，動(dòng)物們只要不會(huì)提出太過(guò)分的要求，三角形人類(lèi)絕對(duì)會(huì)滿(mǎn)足它們的。
下了船，凱樂(lè)和他們的朋友，和三角形蛋糕布斯先生交談上了，布斯先生是這個(gè)王國(guó)的工程師，他是非常出名的，王國(guó)里的每一座房屋都是他的杰作。大家聽(tīng)了非常吃驚，都扒著大嘴。布斯說(shuō)：“哪有那么厲害，告訴你們，我們這個(gè)王國(guó)里的人都會(huì)魔法，我會(huì)的魔法就是給房子。噢！大家一起大喊了一聲。
到了下午，大家該走了，凱樂(lè)和好朋友只好和大家再見(jiàn)了。大家從這次旅游中知道了人們應(yīng)該和動(dòng)物好好的相處才會(huì)保護(hù)我們的地球。
三角形的作文 14
這學(xué)期,我們?cè)跀?shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了三角形的有關(guān)知識(shí)，知道了三角形可以分為直角三角形、鈍角三角形、銳角三角形。上個(gè)星期日，媽媽讓我做《周末快樂(lè)訓(xùn)練》，其中有一道題——是讓我畫(huà)出三角形ABC的高。畫(huà)好高BD后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，如圖：
從圖中，我覺(jué)得∠1和∠3、∠2和∠6好像一樣大，可事實(shí)是這樣嗎？我拿出量角器，仔細(xì)地量了一下，嗯！它們確實(shí)一樣大。我又照著畫(huà)了一個(gè)三角形，呃？怎么不大對(duì)頭？��！我居然沒(méi)發(fā)現(xiàn)∠2+∠3=90，這是一個(gè)直角三角形呀！其它三角形可不是這樣的。為什么？我又仔細(xì)地研究了一下，發(fā)現(xiàn)∠1+∠2=90，那么這樣∠1不就等于∠3嗎？同樣，∠1+∠2=90，∠1+∠6=90，也就得出∠2=∠6。
我試著又在三角形BDC中畫(huà)了一條高DE，這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)∠5+∠6=90，∠3+∠4=90那么，∠1也等于∠5，∠2也等于∠4呀！這樣一來(lái)，我就得出一個(gè)重要的結(jié)論：∠1=∠3=∠5，∠2=∠4=∠6。好神奇的三角形！這時(shí)候，媽媽在一旁告訴我：“你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)AB與DE是平行的呀，這些你以后都會(huì)在平面幾何中學(xué)到的，慢慢學(xué)吧！
我對(duì)著這個(gè)三角形看看畫(huà)畫(huà)，比劃了很久，越看越覺(jué)得挺有意思的'------
通過(guò)這件事，我覺(jué)得只要在平常的學(xué)習(xí)中善于觀察，善于思考，就一定會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)中的無(wú)窮樂(lè)趣。
三角形的作文 15
在幾何王國(guó)里，圖形都被分為三六九等，最受崇拜和尊敬是三角形、正方形等，只要有角的都是貴族，一些沒(méi)有角的則是卑微和低賤的。在這里，國(guó)王是一個(gè)三角形，所以三角形爵士們只要看到不順眼的圖形，就用自己的角把他們戳得遍體鱗傷，慘不忍睹。
這一天，是國(guó)王大喜的日子，當(dāng)然，不是所有的圖形都能參加婚禮的，只是擁有貴族血統(tǒng)的“有角一族”才能參加。有一個(gè)圓形很想?yún)⒓踊槎Y，但是他沒(méi)有角，于是他冥思苦想，終于想出了一個(gè)辦法……
圓形拿出小刀，把自己剪成三角形，忍著疼痛奔向皇宮，但是他很開(kāi)心。在路上，圓形趾高氣揚(yáng)地把自己以前的朋友戳的遍體鱗傷——想到自己很快能像其他貴族一樣風(fēng)光，他已經(jīng)有點(diǎn)得意忘形了。
來(lái)到皇宮門(mén)口，衛(wèi)兵正方形問(wèn)：“你是來(lái)干什么的？”圓形說(shuō)：“我是來(lái)參加婚禮的。”眼尖的衛(wèi)兵問(wèn)：“那你的三角形怎么是圓形的？”圓形啞口無(wú)言，于是他們把圓形帶到國(guó)王面前說(shuō)：“國(guó)王，我們抓到一個(gè)假冒的.三角形，他想混入您的婚禮。您看，他的三角形都是圓的�！眹�(guó)王說(shuō)：“今天是我大喜的日子，就不開(kāi)殺戒了，剛好廚師說(shuō)做蛋糕缺少材料，你們把他帶過(guò)去吧！”
衛(wèi)兵把圓形帶到廚房，廚師菱形笑著說(shuō)：“蛋糕上正好還缺一根‘線條’呢！”于是他把圓形拆開(kāi)，鑲在蛋糕上。
貴族們吃著蛋糕上美味的“線條”。他們不知道，這原來(lái)是一個(gè)想做三角形的圓形……
三角形的作文 16
一天，風(fēng)和日麗，本來(lái)親如兄弟的三角形和圓形突發(fā)奇想，要比一比誰(shuí)更厲害，于是他倆舉行了一場(chǎng)能力大比拼。
三角形自豪地說(shuō)：“我可是圖形王國(guó)中最穩(wěn)定的哦。”“哼，光說(shuō)可不行，咱倆比比吧�！眻A形也不甘示弱。
他倆走進(jìn)一個(gè)搖搖晃晃的容器。果然，三角形緊緊地貼在容器底部，一動(dòng)不動(dòng)。而圓形雖然想盡辦法讓自己穩(wěn)定下來(lái)，可依舊是東倒西歪，怎么也站不住。這一局三角形取得了勝利。他得意揚(yáng)揚(yáng)地望著圓形，別提多神氣了。
輪到圓形登場(chǎng)了，他驕傲地說(shuō)：“我可是短跑高手，在圖形王國(guó)里，還沒(méi)有誰(shuí)能趕得上我！”三角形說(shuō)：“哼，大話(huà)先別說(shuō)那么早，咱們比比就知道了�！�
他倆來(lái)到一個(gè)寬闊的`草坪上。三角形和圓形同時(shí)出發(fā)，圓形快速地翻滾著，很快就到達(dá)了終點(diǎn)；三角形卻吃力地向前爬著，累得氣喘吁吁。
比賽的結(jié)果竟然是平局！三角形和圓形為此開(kāi)始爭(zhēng)辯起來(lái)。三角形大聲地說(shuō)：“我最厲害，因?yàn)樵诘卣鸬臅r(shí)候我可以幫助你保持平衡，不然你就會(huì)滾來(lái)滾去，甚至滾下樓摔死�！眻A形聽(tīng)了很不服氣，他憤怒地說(shuō)：“地震時(shí)你跑得太慢，要不是我在后面推著你逃跑，估計(jì)你早就被壓死了！”它們就這樣你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
長(zhǎng)方形得知了他倆爭(zhēng)執(zhí)的原委，勸說(shuō)道：“你倆別吵了，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，你們應(yīng)該取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，和平共處，這樣才好啊！”
聽(tīng)了長(zhǎng)方形的話(huà)，圓形和三角形慚愧地低下了頭。他們和好如初，又成了形影不離的好伙伴。
三角形的作文 17
某次我上課學(xué)到了三角形的內(nèi)角和這一課，然后知道三角形的三個(gè)角加起來(lái)是180度，但是后來(lái)回家以后，有一次和姐姐聊天，說(shuō)到了三角形，她告訴我，三角形的內(nèi)角和不一定是180度。
我對(duì)書(shū)本知識(shí)一直都是深信不疑的，所以我覺(jué)得姐姐一定弄錯(cuò)了，但是姐姐說(shuō)這是她的老師告訴她的。于是我們就只能去找資料，用來(lái)判斷是誰(shuí)說(shuō)的正確。后來(lái)姐姐在她的`一本數(shù)學(xué)書(shū)上找到了，上面寫(xiě)了歐幾里德幾何三角形的內(nèi)角和是180度，但是非歐幾里德三角形內(nèi)角和不是180度，她說(shuō)有一個(gè)數(shù)學(xué)家證明了，某種三角形內(nèi)角和是大于180度的，這種三角形不是一個(gè)平面上的，比如地球這個(gè)曲面。這個(gè)科學(xué)家就是羅巴切夫斯基，他成功的用反證法證明了自己的理論。
非歐幾何這一重要的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)在羅巴切夫斯基提出后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，不但沒(méi)能贏得社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù)，反而遭到種種歪曲、非議和攻擊，但羅巴切夫斯基從未動(dòng)搖過(guò)新幾何遠(yuǎn)大前途的堅(jiān)定信念，直到在郁悶中死去。歷史是公允的。1868年，長(zhǎng)期無(wú)人過(guò)問(wèn)的 非歐幾何開(kāi)始獲得學(xué)術(shù)界的普遍注意和深入研究，羅巴切夫斯基的研究也就因此得到學(xué)術(shù)界的高度評(píng)價(jià)和贊美。
于是我恍然大悟，看待一個(gè)問(wèn)題的結(jié)論，也要從它的條件出發(fā)，不同條件下的結(jié)論是不一樣的。在學(xué)習(xí)中要有敢于創(chuàng)新的精神，敢于質(zhì)疑，然后從實(shí)踐出發(fā)，努力學(xué)習(xí)研究。
三角形的作文 18
有一天，圓和三角形見(jiàn)面了，他們覺(jué)得對(duì)方長(zhǎng)得很特別，決定一起玩游戲
圓和三角形可是個(gè)死對(duì)頭，他們各說(shuō)各的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)吵不休，誰(shuí)也不甘示弱。圓說(shuō)：“我比你跑得快�！笨扇切握f(shuō)：“我能站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)�！彼麄冋f(shuō)完后決定比賽跑步和站立。跑步開(kāi)始了，只見(jiàn)圓一眨眼功夫就不見(jiàn)影子了，而三角形怎么也跑不了，還把他的三個(gè)角磕得傷痕累累。不一會(huì)，圓跑完一圈回來(lái)后，看見(jiàn)三角形還在起跑線上掙扎，圓哈哈大笑起來(lái)，三角形不甘心的說(shuō)：“你別太得意，等站立比賽時(shí)再讓你瞧瞧我的'厲害�！眻A又說(shuō)：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”說(shuō)完站立比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)三角形站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，而圓還像是在跑步一樣，不停的轉(zhuǎn)動(dòng)著。三角形驕傲的說(shuō)：“圓，你認(rèn)輸吧，你是不可能站穩(wěn)的�！眻A說(shuō)：“我雖然站不穩(wěn)，可你也跑不快�！彼麄儬�(zhēng)吵的面紅耳赤，誰(shuí)也不服氣。
圓和三角形終于冷靜下來(lái)，決定合作。圓說(shuō)：“三角形，你跳到我的圓圈里�！比切握f(shuō)：“好的。”他們組成了一個(gè)新的圖形，圓帶著三角形跑來(lái)跑去，三角形高興地說(shuō)：“我終于能跑步了。”于是三角形對(duì)圓說(shuō)哦：“你跳到我的三條邊里面�！眻A說(shuō)：“好的�！彼麄冇纸M成一個(gè)新的圖形，三角形一動(dòng)不動(dòng)，圓感覺(jué)站得很穩(wěn)，只聽(tīng)見(jiàn)圓說(shuō)：“太好了，我也能站穩(wěn)了�！�
圓和三角形明白了一個(gè)道理：想實(shí)現(xiàn)愿望，有時(shí)光靠自己的力量是不夠的，還需要?jiǎng)e人的幫助。
【三角形的作文】相關(guān)文章：
“三角形”隨想作文08-02
把握三角形的支撐作文08-03
《三角形特性》聽(tīng)課反思03-15
《三角形的內(nèi)角和》反思02-26
《三角形的內(nèi)角和》反思[精華]02-28
相似三角形的判定評(píng)課稿03-03