九月份活動的安排

　　一、9月份保教工作重點提示

　　1、逐步適應(yīng)集體生活，情緒愉快，親近老師，愿意隨老師和同伴一起活動。

　　2、能在成人的引導(dǎo)下與老師和小朋友打招呼。

　　3、知道自己的名字，愿意向老師和同伴介紹自己的名字。

　　4、辨認幼兒園里的各種標(biāo)記，并能熟練指認晨檢牌、坐位、椅子。

　　5、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，能獨立進餐，安靜入睡。

　　6、愿意和老師小朋友一起參加體育活動，體驗運動的快樂。

　　7、能在老師的視線范圍內(nèi)運動，不離開集體，大膽嘗試使用各種器械進行運動。

　　8、能根據(jù)簡單的口令或音樂做出相應(yīng)的動作，學(xué)會律動和模仿操。

　　9、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)安靜地聽老師和同伴說話，幫助幼兒聽懂簡單的語言指令，并按指令行動。

　　二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　心理環(huán)境：

　　教師了解每個孩子的需要和個性特點，給予孩子母親般的關(guān)愛，分解孩子的焦慮情緒。

　　物質(zhì)環(huán)境：為孩子創(chuàng)設(shè)家庭生活的氛圍，如“娃娃家”，讓孩子有家的溫暖。

　　在“好寶寶”“娃娃家”主題中為孩子創(chuàng)設(shè)置放照片的地方。

　　三、家園共育

　　1、入園初期，家長要給幼兒更多的關(guān)愛，盡量不要太晚接孩子，以免孩子產(chǎn)生孤獨、失落感。

　　2、幫助幼兒調(diào)整好作息時間，使其逐步養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習(xí)慣。

　　3、讓孩子知道自己的學(xué)名，鼓勵孩子用語言告訴老師自己的需要，如喝水、入廁等。

　　4、培養(yǎng)孩子飯前（吃東西前）便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習(xí)慣。

　　3、召開家長會，介紹幼兒園一日生活安排，讓家長熟悉孩子在園生活。

　　4、確立班級家委會成員名單。

　　四、第三周

　　生活活動內(nèi)容與措施：

　　1、喜歡上幼兒園，在成人的鼓勵下有禮貌地與老師打招呼。

　　2、入廁、洗手：學(xué)習(xí)入廁、洗手的正確方法，能在老師的引導(dǎo)下嘗試正確的洗手方法。

　　欣賞《洗手歌》

　　運動內(nèi)容與措施：

　　各種材料和器械：

　　1、喜歡參與戶外的體鍛活動，樂意玩各種材料和器械。

　　2、注意安全，樂意接受老師的意見，不做危險的動作。

　　學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)內(nèi)容：我的名字 幼兒園里朋友多 幼兒園象我家 高高興興上幼兒園

　　游戲觀察要點：

　　娃娃家：

　　知道不爭搶玩具，大家一起玩。

　　第四周：

　　生活活動內(nèi)容與措施：

　　1、進餐：能獨立用小勺吃飯，并吃完自己的飯菜。兒歌《吃飯不要喂》

　　2、午睡：能獨立安靜的午睡。歌曲《12點鐘靜悄悄》

　　運動內(nèi)容與措施：

　　1、律動：喜歡音樂律動，能跟著老師一起跳跳動動，體驗運動的樂趣。

　　2、各種器械：老師提供多種運動器械，幼兒喜歡各種運動器械，并能進行簡單的擺弄。

　　學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)內(nèi)容：

　　幼兒園里玩具多、玩具要回家、胖熊吹氣球、五官歌、動動我的身體

　　游戲觀察要點：

　　娃娃家：

　　1、遇到自己喜歡的玩具是如何解決的？

　　2、是否能簡單的模仿爸爸媽媽進行活動。

　　第五周：

　　生活活動內(nèi)容

　　與措施：

　　1、進餐：進餐時不隨意走動，能安靜進餐。

　　用餐時不讓飯菜撒落在桌上和地上，知道要保持桌面、地面的干凈。

　　2、喝水：知道喝水人多時需要排隊，喝多少，放多少，全喝完，不浪費。

　　運動內(nèi)容與措施：

　　1、皮球：對滾皮球等游戲感興趣，嘗試兩名幼兒相對滾球及朝同一方向，同時推滾等游戲，體驗運動的快樂。

　　2、獨輪車：喜歡玩獨輪車，體驗物體的平衡。

　　學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)內(nèi)容：

　　小小手、大拇指小拇指、印小手、拍皮球

　　游戲觀察要點：

　　結(jié)構(gòu)游戲：

　　1、引導(dǎo)幼兒不爭搶玩具，和朋友一起玩。

　　2、引導(dǎo)幼兒能主動撿起地上的積木。

　　生成與調(diào)整：在這一個月的相處中，我們發(fā)現(xiàn)我班孩子在進餐方面存在一系列的問題：如挑食現(xiàn)象特別嚴(yán)重；吃飯依賴成人的幫助；而在與家長的交談中我們發(fā)現(xiàn)家長對此教育不加重視。針對這一現(xiàn)象，我們根據(jù)小班孩子的年齡特點在教室里為孩子設(shè)計了一張“樣樣?xùn)|西都愛吃”的記分榜，如果孩子獨立用完自己的一份飯菜，則在自己的名字旁加上一個小手貼紙。對于樣樣?xùn)|西都愛吃我們也將進行一系列的集體活動。

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