層次分析法在校園火災(zāi)危險性分析中的應(yīng)用

采用定性與定量相結(jié)合的層次分析法對校園火災(zāi)危險性進(jìn)行分析,將校園按場所功能不同劃分為宿舍區(qū)、教學(xué)辦公區(qū)、實驗區(qū)、公共活動區(qū)(體育場,食堂,禮堂)、圖書館,然后以人口密度、財產(chǎn)密度、易燃易爆物、火源情況、人員素質(zhì)、疏散和救援為火災(zāi)危險性評價因子,建立了校園火災(zāi)危險性分析的遞階層次結(jié)構(gòu)模型,再根據(jù)Delphi專家調(diào)查法,建立各層次的判斷矩陣,通過計算得出各分區(qū)的總權(quán)重值并進(jìn)行排序,即各分區(qū)火災(zāi)危險性,從而有重點地進(jìn)行校園火災(zāi)預(yù)防和安全管理工作.

作 者： 任玉輝 肖羽堂 REN Yu-hui XIAO Yu-tang   作者單位： 南開大學(xué),環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院,天津,300071  刊 名： 安全與環(huán)境工程  英文刊名： SAFETY AND ENVIRONMENTAL ENGINEERING  年，卷(期)： 2008 15(1)  分類號： X913  關(guān)鍵詞： Delphi法   層次分析法   校園火災(zāi)   危險性分析  

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