基于網(wǎng)絡的西方心理學史教學設計

信息技術為心理學史的教學改革提供了新的途徑和機會,利用和整合網(wǎng)絡教育資源,借助于網(wǎng)絡平臺建構(gòu)師生間互動教學模式,可以豐富教學內(nèi)容,激發(fā)學習動機,提高學習效率.本文運用現(xiàn)代學習理論觀點整合網(wǎng)絡資源,探索西方心理學史教學模式.

作 者： 劉穿石 Liu Chuanshi   作者單位： 南京師范大學,教育科學學院,南京,210097  刊 名： 心理學探新  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL EXPLORATION  年，卷(期)： 2005 25(1)  分類號： B84069  關鍵詞： 資源   整合   設計   模式  

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