教師評價與幼兒自我效能感的培養(yǎng)

自我效能感(perceived self-efficacy)是美國心理學(xué)家班杜拉在社會學(xué)習(xí)理論中提出的一個核心概念,它是指"個體對自己能否在一定水平上完成某項活動所具有的能力判斷、信念或主體自我把握與感受".自我效能感包括兩個部分,即結(jié)果期望和效能期望.結(jié)果期望是指個體對自己的某一特定行為可能導(dǎo)致某種結(jié)果的主觀判斷;效能期望是指個體對自己有能力成功地執(zhí)行這種特定行為的信念(Bandura,1977).人的行為主要是受效能期望的控制.個體對某種行為的效能期望決定著個體在完成特定行為過程中做出多大努力,在面對困難時能堅持多久,在應(yīng)對失敗時能否保持樂觀的情緒,以及在處理棘手問題時能夠承受多大壓力.

作 者： 閆悅 蔡紅蘭   作者單位： 閆悅(西北師范大學(xué))

蔡紅蘭(蘭州軍區(qū)連勤部) 

刊 名： 教書育人（學(xué)術(shù)理論）  英文刊名： EDUCATION  年，卷(期)： 2004 ""(6)  分類號：   關(guān)鍵詞：  

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