科技教育中的文化素質教育-科學與人文在思維、實踐過程中的統(tǒng)一

本文以邏輯思維與形象思維、科學技術與語言文字以及認知因素與非認知因素為例,分析了科學與人文在思維、實踐過程中的統(tǒng)一性.

作 者： 文健   作者單位： 內蒙古工業(yè)大學,內蒙古,呼和浩特,010062  刊 名： 內蒙古工業(yè)大學學報(社會科學版)  英文刊名： JOURNAL OF INNER MONGOLIA POLYTECHNIC UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2002 11(1)  分類號： B023  關鍵詞： 科技   人文   實踐   統(tǒng)一  

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