如何提高英語復習課的實效性

新大綱對中學英語從素質(zhì)教育的高度重新定位,突出了以人的發(fā)展為本的觀念和以學生為主體的教育思想,這就要求英語新課標新教材的復習課也應是生動活潑的課,應是一種師生互動、生生互動的課堂復習模式,而不是傳統(tǒng)的"滿堂灌".那么如何使復習課變得生動、高效呢?復習課是讓學生將學過的知識概括性地整理和加深,形成新的認識結(jié)構(gòu),它是從部分到整體的一種復習階段.它的基本任務是:通過復習將知識變部分為整體,變?nèi)甭�為完�?變識記為運用,變孤立為關(guān)聯(lián).所以,復習課擔負著查缺補漏、系統(tǒng)整理及鞏固發(fā)展的重任.以往的復習課,通常由教師講授為主,輔以題海戰(zhàn)術(shù).課堂由教師操縱,學生缺乏自主復習的機會,缺乏復習的動機和興趣,復習的效率不高.故本文探討了如何使復習課也能激發(fā)學生的學習興趣,且變得生動高效.

作 者： 周清蓉   作者單位： 南通市第三中學,外語系,江蘇,南通,226001  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(41)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 復習課   內(nèi)容實在化   方法多樣化   操練層次化   課堂互動化  

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