大學英語教學中自主學習動機的研究與拓展

本文通過分析自主學習在發(fā)展學生語言能力方面的重要作用,提出培養(yǎng)學生的學習自主是一個漸進的過程.通過分析影響自主學習動機的因素,著重論述了如何在大學英語教學中培養(yǎng)和拓展學生的學習自主,尤其是在教學實踐中,如何通過材料和任務的選擇與設置來幫助發(fā)展學生的學習自主.

作 者： 李弢 LI Tao   作者單位： 北京經濟管理職業(yè)學院外語系,北京,102602  刊 名： 楚雄師范學院學報  英文刊名： JOURNAL OF CHUXIONG NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 23(6)  分類號： H319  關鍵詞： 自主學習   自主學習動機   學習策略   材料與任務  

【大學英語教學中自主學習動機的研究與拓展】相關文章：

自主學習與大學英語教學04-27

自主學習與大學英語教學淺論04-27

大學英語教學中的學生合作學習策略研究04-26

英語教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力04-26

淺談高中英語教學中的研究性學習04-26

論大學生英語學習動機04-26

非英語專業(yè)學生英語學習動機調查與研究04-27

航空發(fā)動機設計中采用CAD技術的研究04-27

發(fā)動機線性模型在動態(tài)過程中的應用研究04-26

英語教學引導學生自主學習的幾點認識04-27