高職學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力理解中的僵化現(xiàn)象化解分析

高職學(xué)生因?yàn)榛�礎(chǔ)差,底子薄,在英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)中難以獲得有效提高.再加上心理焦慮和自卑以及教師引導(dǎo)不利等各方面原因,導(dǎo)致聽(tīng)力學(xué)習(xí)僵化現(xiàn)象嚴(yán)重.通過(guò)調(diào)查并分析高職學(xué)生聽(tīng)力學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,從學(xué)生和教師雙方面來(lái)探討如何化解僵化現(xiàn)象.

作 者： 宮軍 龐果   作者單位： 湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院,應(yīng)用外語(yǔ)系,湖南,長(zhǎng)沙,410151  刊 名： 湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF XIANGTAN NORMAL UNIVERSITY（SOCIAL SCIENCE EDITION）  年，卷(期)： 2009 31(6)  分類(lèi)號(hào)： H08  關(guān)鍵詞： 高職英語(yǔ)   聽(tīng)力理解   僵化現(xiàn)象   化解   分析  

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