英語學(xué)習(xí)者詞匯拙配現(xiàn)象探析

本文運用詞義關(guān)系理論,從漢英兩種語言的修辭手段、語義幅度、民族文化等背景差異以及學(xué)習(xí)者交際策略等方面入手,引用大量語言材料,正確辨認(rèn)和系統(tǒng)分析了英語學(xué)習(xí)者使用的拙澀詞匯搭配的類型和來源,展示了中國學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)過程中所運用的學(xué)習(xí)策略和步驟,并指出學(xué)生只有通過不斷重組和激活詞匯語義網(wǎng)絡(luò),才能鞏固已獲得的詞匯知識,才能發(fā)展二語詞匯產(chǎn)出能力.

作 者： 夏新蓉 XIA Xin-rong   作者單位： 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)外語系,四川雅安,625014  刊 名： 西華大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF XIHUA UNIVERSITY(PHILOSOPHY & SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2008 27(3)  分類號： H313  關(guān)鍵詞： 詞匯教學(xué)   拙澀詞匯搭配   心理詞庫   詞匯語義網(wǎng)絡(luò)  

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