非語言交際行為在教學(xué)中的應(yīng)用及文化差異

在實際交際中,人們通常多注意語言行為的正確性,合適性和為的文化差異及其影響.導(dǎo)致跨文化交際中的誤解和沖突頻頻發(fā)生.文章將就教室環(huán)境語,師生間距離和課堂沉默等靜態(tài)無聲非語言行為三方面在教學(xué)中的應(yīng)用分別作以論述,并探討由此反映出的文化差異.

作 者： 萬茸茸 段君 WAN Rong-rong DUAN Jun   作者單位： 西北大學(xué),陜西,西安,710069  刊 名： 浙江萬里學(xué)院學(xué)報  英文刊名： JOURNAL OF ZHEJIANG WANLI UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 21(1)  分類號： H319.3  關(guān)鍵詞： 非語言交際行為   環(huán)境語   師生間距   課堂沉默   文化差異  

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