轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式,提高大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力

對(duì)部分大學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)問卷調(diào)查結(jié)果表明,傳統(tǒng)的教育模式在很大程度上影響大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高,許多大學(xué)生無法用英語(yǔ)順利表達(dá)自己的意思,這導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)失去興趣,教師口語(yǔ)教學(xué)也比較困難.隨著新一輪大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求的產(chǎn)生,口語(yǔ)教學(xué)得到了很大的重視,這為提高大學(xué)生口語(yǔ)能力教學(xué)提供了動(dòng)力和依據(jù).針對(duì)當(dāng)前口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀,以理論為指導(dǎo),從轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式入手,探索提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的途徑.

作 者： 吳文亮   作者單位： 柳州師范高等�？茖W(xué)校外語(yǔ)系,廣西·柳州,545004  刊 名： 科教文匯  英文刊名： THE SCIENCE EDUCATION ARTICLE COLLECTS  年，卷(期)： 2008 ""(36)  分類號(hào)： H319.9  關(guān)鍵詞： 教學(xué)模式   提高   口語(yǔ)能力  

【轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式,提高大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力】相關(guān)文章：

轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念 提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力04-27

怎樣提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力05-04

如何提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力04-28

如何提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的思考04-29

大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)模式初探04-26

大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)模式初探04-27

優(yōu)化人才培養(yǎng)模式,提高大學(xué)生就業(yè)能力04-29

改進(jìn)適任評(píng)估模式 提高船員操作能力04-27

實(shí)施交際策略訓(xùn)練提高大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力04-28

淺談如何提高初中生英語(yǔ)口語(yǔ)能力04-29