隱喻的認(rèn)知過程與大學(xué)英語詞匯教學(xué)

本文從認(rèn)知角度探討了隱喻的本質(zhì)及其在英語詞匯教學(xué)中的作用和意義,通過具體實(shí)例重點(diǎn)分析了在英語詞匯教學(xué)中隱喻作為一種思維方式對(duì)教學(xué)的重要意義,旨在加強(qiáng)英語教學(xué)者和英語學(xué)習(xí)者隱喻觀的建立和隱喻思維的培養(yǎng).從而達(dá)到對(duì)語言的深層次的理解和記憶,形成一個(gè)系統(tǒng)全面的英語詞匯教學(xué)學(xué)習(xí)體系.

作 者： 王艷艷   作者單位： 遼寧師范大學(xué),遼寧,大連,116013  刊 名： 遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING ADMINISTRATION COLLEGE  年，卷(期)： 2007 9(12)  分類號(hào)： H319  關(guān)鍵詞： 隱喻   意象圖式   認(rèn)知   詞匯教學(xué)  

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