高職《大學英語教學大綱》是如何制定的

本文以學習者中心理論和需求分析理論為依據(jù),探討了高職院校《大學英語教學大綱》制訂.作者建議,高職院校在制訂《大學英語教學大綱》時,以非英語專業(yè)學生大學英語的學習需求信息為依據(jù),同時搜集英語教師對教學大綱的認識,為參與制定教學大綱提供第一手資料,從而使英語教學真正做到"以學生為中心",最終形成理想的,同時也是可以實現(xiàn)的大學英語教學目標.

作 者： 郭芳   作者單位： 湖南師范大學,外國語學院2003級教育碩士班,湖南,長沙,410000;株洲職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)管系,湖南,株洲,412000  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(35)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 需求分析理論   大綱   以學生為中心  

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