- 相關推薦
轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)學習觀念培養(yǎng)學習者自主性
自1980年初以來西方外語教學界就已開始研究學習者自主性,而國內(nèi)只是近幾年才開始重視并研究這方面的問題.本文簡要介紹了學習者自主性的定義、培養(yǎng)學習者自主性的必要性以及學習觀念與學習者自主性之間的關系.文章指出,要培養(yǎng)學習者的自主性,就應首先轉(zhuǎn)變學習者的傳統(tǒng)學習觀念,樹立正確的學習觀念.
【轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)學習觀念培養(yǎng)學習者自主性】相關文章:
加入WTO后我國傳統(tǒng)文化的觀念轉(zhuǎn)變問題04-26
馬克思與哲學觀念的轉(zhuǎn)變04-26
轉(zhuǎn)變教學觀念 提高育人質(zhì)量04-28
轉(zhuǎn)變觀念心得體會08-01
轉(zhuǎn)變課堂教學觀念 提高學生數(shù)學能力04-27
英語學習者必備的詞典05-04
淺談如何培養(yǎng)高中學生英語自主性學習寫作的方法與策略04-26
英語學習者策略與英語教學04-26