英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)三維途徑理念對(duì)詞匯教學(xué)的啟示

通過(guò)分析英語(yǔ)學(xué)習(xí)中詞匯學(xué)習(xí)的三個(gè)途徑,即直接詞匯教學(xué)、附帶學(xué)習(xí)和獨(dú)立策略發(fā)展,提出重視核心詞匯教學(xué)和詞源教學(xué)的作用和意義與詞匯學(xué)習(xí)的深加工原則及隱喻學(xué)習(xí)和語(yǔ)境中習(xí)得詞匯等教學(xué)策略.

作 者： 陳偉星   作者單位： 麗水學(xué)院,外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,浙江,麗水,323000  刊 名： 紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF SHAOXING UNIVERSITY  年，卷(期)： 2007 27(11)  分類(lèi)號(hào)： H313.1  關(guān)鍵詞： 直接詞匯教學(xué)   附帶學(xué)習(xí)   獨(dú)立策略發(fā)展   詞匯教學(xué)策略  

【英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)三維途徑理念對(duì)詞匯教學(xué)的啟示】相關(guān)文章：

英語(yǔ)詞匯研究對(duì)教學(xué)的啟示04-26

心理詞匯理論給大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的啟示04-27

論英語(yǔ)詞匯象似性及其對(duì)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的啟示04-27

學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的方法05-04

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)詞匯教學(xué)04-26

英語(yǔ)詞匯教學(xué)探微04-27

隱喻與英語(yǔ)詞匯教學(xué)04-27

英語(yǔ)詞匯教學(xué)與鞏固04-26

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)詞匯教學(xué)04-27

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)策略04-26