論口語(yǔ)交際教學(xué)的新認(rèn)識(shí)新方法-口語(yǔ)交際教學(xué)的障礙及對(duì)策

本文以<全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)>為依據(jù),針對(duì)現(xiàn)階段中學(xué)生口語(yǔ)交際教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行全方位研究.通過(guò)現(xiàn)狀分析,指出中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一直存在"重文輕語(yǔ)"的現(xiàn)象.在對(duì)待口語(yǔ)交際障礙上,既要認(rèn)清形勢(shì),認(rèn)真分析障礙產(chǎn)生的根源,又要積極探索行之有效的方法.在教學(xué)評(píng)價(jià)中,綜合采用多種評(píng)價(jià)方式,既重視終結(jié)性評(píng)價(jià),更重視次形成性評(píng)價(jià),注重考察學(xué)生在具體交際活動(dòng)中的口語(yǔ)交際能力、參與意識(shí)和情感態(tài)度.對(duì)這些原因,本文將提出建議僅供中學(xué)教師參考,希望能在具體實(shí)踐教學(xué)中對(duì)教師教學(xué)有益.

作 者： 羅艷鋒   作者單位： 長(zhǎng)江大學(xué)文學(xué)院,湖北,荊州,434020  刊 名： 科技信息（科學(xué)·教研）  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞：  

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