從輸入與輸出假設談大學英語寫作教學的重要性

本文探討了輸入與輸出假設在語言學習過程中的不同作用,以及英語閱讀與寫作之間的關系,提出應在強調閱讀輸入的基礎上,重視英語寫作教學,從而提高學生的語言綜合能力.

作 者： 彭勤   作者單位： 平原大學基礎部,河南,新鄉(xiāng),453003  刊 名： 科技信息(科學·教研)  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(32)  分類號： H3  關鍵詞： 輸入   輸出   閱讀   寫作教學  

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