在錯誤中獲取成功-學生錯誤思維析因及對策

學生解題時的錯誤,暴露了學生學習的弱點,也暴露了教師教學的缺點.剖析學生產生錯誤的因為(如對概念、性質理解不清,思維盲目,忽視隱含條件等),是提高教學質量的一種有效途徑.另一方面,正確有效的數(shù)學思維是學生學好數(shù)學的關鍵所在.因此,糾正學生的錯誤思維,就顯得尤為重要.

作 者： 泮愛菊   作者單位： 浙江省三門縣第二高級中學  刊 名： 基礎教育論壇  英文刊名： JICHU JIAOYU LUNTAN  年，卷(期)： 2009 ""(3)  分類號：   關鍵詞： 剖析   錯誤思維   培養(yǎng)   思維能力  

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